最新我想得到的新年礼物作文500字 我最想收到的新年礼物8篇(模板)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我想得到的新年礼物篇一
新年到了，这是个特别的日子，我一定要给妈妈一个有意义的礼物，那到底要送什么呢？我的脑海里不停的转着：送公仔，不要不要，这是应该给小朋友的，送给妈妈不合适；送玩具，上帝啊！妈妈肯定不会喜欢的。今年的冬天非常冷，那我就送温暖一点的礼物吧。
正想着，我就来到了一家礼物店，我毫不犹豫的走了进去。这里面的礼物花样可真多，看的我眼花缭乱。咦，那边不是有围巾吗，不错吧！想想看：妈妈一头乌黑亮丽的头发再披上围巾，那大红色的围巾衬托着妈妈白皙的脸，脸上还露着迷人的微笑……想想就有点仙女下凡的感觉啊！那要选什么样的颜色呢？我赶快找店里面的阿姨商量一下。
“百合色，给人很干净的感觉。”
“那天蓝色的呢？给人自由飞翔的幻想！”
“算了，妈妈不喜欢蓝色。”
“那粉红色的呢，它会让人想起一些温馨的场面。”
“嗯，让我再想想。”
“嗯，好的，谢谢阿姨！”于是，我把那条写满我对妈妈的爱的围巾买了下来。
妈妈见了这特别的礼物，把我搂在怀中，激动的说：“女儿，你真的长大了，妈妈也爱你！
我想得到的新年礼物篇二
1.知道故事的内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。
2.能认真倾听，有良好的倾听习惯。
理解故事的内容，体验小动物关心、体谅别人的情感。
1.熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。
2.《幼儿画册》，录音磁带和录音机。
一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。
提问：
1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？
2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？
3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？
二、学习故事《新年礼物》。
1.出示"熊伯伯"图片。
师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？
2.出示小松鼠收到礼物的画面。
师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它开心的？做了个什么动作。
3.出示小白鹅收到礼物的画面。
4.出示其他小动物收到礼物的画面。
师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？
5.出示熊伯伯的图片。
三、完整的看图欣赏录音故事，幼儿可以轻轻的跟着讲。
师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。
寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。
四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。
师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。
幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。
幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。
第一收到礼物的是小松鼠，是外婆送他的小绒帽。收到以后他开心的跳了起来。
小白鹅收到时溜冰鞋，收到礼物他课开心了，因为冬天不能游泳，正好有溜冰鞋可以溜冰。
小鹿收到了手套；小狐狸收到了鲜花；小兔收到了蝴蝶结……幼儿倾听录音故事，整理故事的线索。
五、幼儿看图讲故事。
设计意图让幼儿自己回忆收到过的新年礼物很自然的引出我们活动的主题，也吸引了幼儿学习的兴趣。
通过看图分段讲故事，能够让幼儿更快的掌握故事的主要内容，更容易理解每一段的主题内容。
熊伯伯没收到礼物很难过，后来小动物们送给他一辆自行车，他可高兴了。
通过完整的看图听故事，帮助幼儿梳理故事。让幼儿理解小动物关心体谅别人的情感。
我想得到的新年礼物篇三
进入中班后，孩子们在个方面有了很大的进步，在表现表达上也有了更大的自信。正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。通过此次活动，进一步增进幼儿和教师的联系和沟通,增进师生之间的情感,培养幼儿在别人面前大胆表现自己。
1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？
5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？
6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
活动中，孩子们的'反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享，为了感激，要想到给父母、亲人送礼物。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。
我想得到的新年礼物篇四
1、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。
2、能正确流利地朗读课文。通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。
3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。
1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。
2、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本，积累相应的语段。联系上下文理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”。
教学难点 理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。
课前学生准备
1、老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音
2、学生：按课后要求预习课文。
（一）揭示课题，读好课题
1、这节课我们要学习第6课——《新年的礼物》，教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示字旁”。
2、指导读好课题
（1）指名读题，师评（强调读出这是一份新年的礼物）。
（2）齐读
（二）检查预习，理清脉络
1、出示：
诚（ ） 督（ ） 誊（ ） 墨（ ）
成（ ） 叔（ ） 言（ ） 黑（ ）
（1）实物投影核对练习。
（2）强调“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“誊”的上半部分。
有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。
2、组内检查读文情况。要求：读通课文，读准字音。
3、昨天同学们已经预习了课文，说说课文讲了一件什么事情。（教师适时板书：苇苇、老师、作业本）预习中，你还遇到什么问题吗？（在备用处罗列学生的疑问，适时解决一些简单的问题）
（三）读中理解， 品中悟情
1、原来苇苇送给老师的新年礼物是——作业本，这到底是一本怎样的作业本呢？读读课文请你用直线划出相关句子。
2、出示相关语段，指导读句。
（1）指名读，归纳要点。
（2）概括练习：打开作业本，不仅字迹 ，簿面 而且 。（工整、清秀；平整、干净；全做对了或都是一百分）
（3）指导朗读，感受苇苇作业时的认真。（板书：认认真真）
3、要知道这样的作业对每个学生来说多不容易，更何况是苇苇呀，引读：苇苇这孩子，挺聪明的。可她——（第二小节）
4、指导读句（第二小节）
（1）自由读。
（2）指名读。
（3）品读句段，体会苇苇之前因为贪玩，作业马马虎虎。（板书：马马虎虎）
我想得到的新年礼物篇五
时光飞快，一年的步履匆匆，如白驹过隙。不经意间，我的小乖乖你已经快5岁了，一个美丽的年龄，春天来了，在这个充满生机、美好的日子里，爸爸满怀殷情的写下对你--我亲爱的乖乖女儿想说的话。悉数走来，一千七百多个日升日落，那些个温暖和欢笑的点点滴滴，散落在温润平实的日子里，一路轻扬，抚慰着我们日渐沧桑的心灵。
都说女儿会是爸爸的小棉袄，在我看来，你的工作不只如此，工作消疲、开心果、把家搞乱、扰民等等，你都是手到擒来，游刃有余，让爸爸看着闹心实则温馨。
下班后，一到家门口，你居然能听得到爸爸的信号，稚嫩而有穿透力的声音，一声绵长而蜿蜒的“爸……爸……”拐着弯儿，透过铁门，飘过走道，直达我的耳蜗，然后就是“噔噔蹬……”的脚步声，跑去给我开门，我赶紧的回“唉……”，此时门已开了。一身的疲倦，半生的压力，都在这一声爸爸，烟消云散了。
以前的你，爸爸到家后，你会缠着爸爸玩积木、拼图、画画、玩秋千等等，现在你长大啦，会直接给爸爸说：爸爸，我们比赛跑步、拍皮球、投篮吧！然后家里就被你我再次搞的四三不照、乱七八糟的，为了不挨妈妈吵，你会顽皮的给我说，爸爸，妈妈回来后，我们都躲起来，这样妈妈找不到我们，就不会吵我们了……，我只好无奈的说，那好吧！
有时，为了不挨妈妈吵，你还能发动妈妈和我们一起锻炼身体，诸如倒立、瑜伽啦什么的，尤其是咱俩的双人瑜伽，你伏在爸爸的背上，象个小精灵，做出各种搞怪动作，一会儿手开小蕊、一会儿腿钩银月，还真有点马踏飞燕、霞鹜起飞的感觉，喜的妈妈情不自禁的拿起的手机一个劲儿的拍不停，惹的叔叔阿姨一个劲儿的点赞！你用行动把家里的凌乱变成了温馨。
幼儿园里，你完成了一生中第一次国旗下的演讲，尽管你才幼儿园中班四岁的小囡囡，字也不识几个，但你完成了好些学生兴许一辈子都没有机会的表演，因为这个事儿，爸爸着实为你骄傲了好几天，在那几天里，爸爸心理美的嘴上一直挂着笑，因为老爸当学生时从未做过在国旗下得的演讲，你这是太早的超越啊！
得知幼儿园老师通知你要演讲的任务，爸妈为你紧张了好些天，我负责写稿子，妈妈负责教，生怕你讲不好。一连几天乐此不疲，直到你不看稿子能背下来为止。演讲那天，我向单位请了假，带着满身的激动，扛着俩相机，早早的就去了你的幼儿园，门卫还以为我是记者，热情的给我打招呼呢！
有一次，晚上睡觉时，你发烧了，妈妈出差不在家，只有我和你，我生怕你不退烧，一晚上用凉毛巾为你降温，一会儿擦脸、一会擦手脚，整夜不敢合眼。你在迷糊的睡梦中仿佛感觉到了我的动作，闭着眼睛，把我的胳膊搂在怀里，断断续续的说：爸爸……睡睡……爸爸……睡睡。听到你喘息中的话语，我的心里像倒了副食店，五味陈杂，真不知是担闹心还是幸福，眼睛望着幼小的你，鼻子都有点不争气了！
偶然间，在网络上看到一则《我的小棉袄被别人穿走了》的图片报道，看到那么满脸含泪的父亲，我的心里一下子想到你，顿时我心潮澎湃、眼鼻梗涩。宝贝，陪伴是长情的告白，在未来的日子里，爸爸的肩膀是陪伴你一生的摇篮，直到爸爸的摇篮，不能在摇你。
终有一天，爸妈会慢慢变老，兴许到那时，才会体会到，因为有了你，在生命的流转和轮回中，衰老才可以演绎的这般欣喜与丰盈，淡定而从容。
我想得到的新年礼物篇六
新年的前夜，一场大雪悄悄飘落。整座城市一片静寂，片片雪花像一个个轻盈的小精灵，在漆黑的冬夜里飞舞。
这场雪，我期盼了一年，仿佛是送给我的新年礼物，让我梦想成真。我再也无心睡觉，起床穿衣，围上围巾，戴上手套，悄悄地出了门。
大爷大妈的话，像一股暖流瞬时流入我心田。我发现扫雪的人群中，不仅有清洁工人，还有很多熟悉的邻居。他们像雪地里的天使，默默地奉献自己的爱心，为出行的人们划出一条人生的坦途。
我喜滋滋地扫着雪，在一片赞美声中，幸福之情溢于言表。这场大雪并不是给我的新年礼物，我从这群人中收获了爱，并传递了爱，这才是新年送给我的最好礼物。
我想得到的新年礼物篇七
1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。
3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能分析故事情节，培养想象力。
理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物。
1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日）
2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？
3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
2、教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
3、请幼儿说说故事中有哪些小动物，它们收到了什么礼物。
4、小动物喜不喜欢收到的礼物啊？但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话，你们觉的是游泳圈更让它开心，还是溜冰鞋更让它开心呢？为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢？哦，原来，天冷了，小河结冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰，看来送礼物时如果送别人需要的，别人会更加喜欢呢！
5、小朋友真棒，听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简单的`复述一下故事吧。
7、自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？
8、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好，体谅身边关心我们的人。
1、那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。
2、小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。
3、以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。
《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力，让幼儿尝试用“邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物”和“我想送给谁什么礼物”这两个句型来说话，培养幼儿的语言表达能力。
我想得到的新年礼物篇八
我有一个漂亮的兔兔储钱罐，它是我的新年礼物。
它穿着一身红黄衣服，十分漂亮。它胖胖的，是个不倒翁。如果给它装上电池，它就会唱起歌来。每次看到它，我都感觉它可以为我们家招财造福。
兔兔不仅漂亮，而且还很有用。
自从有了它后，我的零花钱就没有丢过，每次我想买东西时，它肚子里“叮叮”的摇钱声好像在提醒我：“小主人，钱来之不易，不要乱花啊！”而当我不再乱花钱时，它好像在向我微笑。
在我累的时候，我就给兔兔储钱罐装上电池，一边听它唱歌，一边摇摇它。不一会儿，我的劲儿仿佛一下子又回来了。
我爱我的兔兔储钱罐，它不但漂亮，而且非常实用。