最新触觉作文100字 触觉作文700字优秀

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

触觉触觉篇一

2月15日，日本大阪大學工程师浅田稔在美国科学促进会年会上介绍，他和同事设计出了一套能可靠识别一系列触碰的触觉传感器，当这套传感器与机器人相连时，机器人会发出情绪信号。

该触觉传感器名为“疼痛神经系统”，嵌入了柔软人造皮肤，可感知轻柔的触摸和令人疼痛的重击。当这套传感器与名为“affetto”的机器人（一种模仿孩子头部的机器人）系统相连时，触觉和疼痛信号可以转化成表达情绪的面部表情。

浅田稔指出，这一系统有望催生能识别他人疼痛的机器人，而识别他人疼痛是用于照看老年人的机器人的一种重要技能。

触觉触觉篇二

今天的作文课上，老师对我们说：“今天我们来玩一个有趣的游戏。”同学们一听，立刻兴奋起来，教室热闹得像烧开了的油锅一样。

游戏需要的`东西有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴还有一双手，分别代表着视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。游戏规则是：我们用眼耳口鼻去感受老师交给我们的东西，然后去猜是什么。

游戏开始了，我是第一个上去玩游戏的，我的心砰砰直跳，害怕自己猜错了。我紧张地来到讲台上，戴上眼罩，然后我在那块空地上摸来走去，一不小心撞到了墙上。老师把我扶到了桌子旁边，拿了一个小东西放到我手里。它是一个圆柱体的东西，我感觉它的中间有一点粗糙，我从粗糙的地方抓出了一条毛线。我肯定地说：“是一个线卷。”全班同学说：“对了。”我神气十足地回到位子上，心里想：这种游戏我是第一次玩，竟然能一次就猜对，我真是太厉害了！

最后一个是高博，老师拿出了一个黄色的橙子，放到他手里让高博摸摸，又把橙子放在高博手臂上，然后又放到了他的肩膀，高博说：“是一个苹果。”全班同学说：“错。”高博拿开眼罩一看，是个大橙子，她失望地回到座位上。

游戏在我们的欢声笑语中结束了！在游戏的过程中，我明白了：我们要用心去观察生活！

触觉触觉篇三

桔子是我最喜欢的水果之一，它形状扁扁的，圆圆的，像一个小圆球。颜色很特殊，有金黄色、有绿色的，今天我们吃的桔子是绿色与黄色相交间的，这个颜色最为特殊。

我摸了摸桔子，感觉软软的，这证明它已经成熟了，再摸它的过程中，我发现它身上有一点小小的斑点，和我们的毛孔差不多，我想它肯定在吸收营养吧。我现在脑袋里只想它是酸的还是甜的呢？这时，我们有些同学已经“口水流下三千尺”了。

我们慢慢地拨开了皮，拨开了一层，我发现有一瓣黄色的果肉，果肉外边包着一层薄皮，薄皮外面有一点白色的条条，我仔细观察：果肉里有几个像蜘蛛网一样比较浅的线，就像我们人类的脉搏一样，保持着它的血液平衡。握把外皮全部都剥开了，这个大橘瓣让我想起了许多东西，这个大桔瓣像一个灰姑娘坐的南瓜车，不过是黄色的。又像一个个过年时挂的小灯笼，我保证燃上红烛会更耀眼，它更像一朵还没怒放的花骨朵。

我掰看一瓣，放在嘴里尝了尝，可真酸中带甜呀！我仿佛回来了三岁时的快乐时光。等我走过神来，我发现班里的赵一冲现在是大口拉下三千尺，高崎浩是把一瓣桔子放在口中，皱了一下眉头，脸拉十八度，不知他吃下去了没有。

桔子又好吃又还玩，还有许多作用，不知道你们喜欢吃吗？

触觉触觉篇四

你快乐吗？我们在恐怖中寻求快乐。你猜，是快乐大于恐怖？还是恐怖胜于快乐？别着急，听我慢慢道来。

唉，老师昨天说今天要写作文！今天，在上学路上，我不停的嘀咕着：“这作文能来点不一样的吗？”我一路踢着小石子来到教室。

上课啦，老师走进教室，我抬头一看，瞬间精神抖擞——老师搬来了一个箱子，上面还盖着一块黑布，搞得神秘兮兮的。老师仿佛知道了我的心愿，总算来了点新奇的。

有的同学在下面窃窃私语：“诶，你说老师该不会是让我们抽奖吧！”

“不知道哦。”

“不会是知识竞答吧？”

…………

大家在下面讨论的热火朝天。

老师说：“今天，我们玩一个游戏！”同学们全都激动起来，整个教室顿时就像一锅沸腾的开水。同学们争先恐后地想要玩，老师宣布游戏规则：玩快乐恐怖箱的游戏，把手伸进箱子，凭触觉猜物品。

同学们依次摸过。

终于轮到我了。我后怕地把手伸进去。诶，在哪呢？给我出来！……摸到了……嗯，很光滑……诶，怎么还有边框……不对……应该是个圆的……同学们争先恐后地说着自己的猜想。“是面镜子！”“是个碟子！”……各种说法都不同。老师揭晓答案——原来是个隔热垫。哎呀！我的答案和正确答案差的十万八千里呢！

后来，我们越摸越有经验，玩到现在已经摸了三个物品，我答对了两个，分别是装饰海绵和长方形牛皮带。有的同学起哄说：“老师来点恐怖的吧！”我更加害怕了，缩了缩身子。这回轮到我第一个来，我把手伸进箱子。当我还在找物品时，一个同学突然说：“老师，这回是个老鼠吗？”这时我又刚好摸到一团毛绒绒的东西，吓得赶紧抽回了手，以为真是老鼠。同学们看到我这个“怂样”哄堂大笑。我弱弱地说：“应该是手套，软绵绵的。”老师摇摇头，打开箱子，我一看，原来是只儿童毛绒袜子。

快乐恐怖箱，带给我们的是快乐还是恐怖，其实都已经不重要了，因为这堂课让我们受益匪浅，懂得触觉以及其他感官是多么的重要！

触觉触觉篇五

今天的作文课上，老师对我们说：“今天我们来玩一个有趣的游戏。”同学们一听，立刻兴奋起来，教室热闹得像烧开了的油锅一样。

游戏需要的东西有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴还有一双手，分别代表着视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。游戏规则是：我们用眼耳口鼻去感受老师交给我们的东西，然后去猜是什么。

游戏开始了，我是第一个上去玩游戏的，我的心砰砰直跳，害怕自己猜错了。我紧张地来到讲台上，戴上眼罩，然后我在那块空地上摸来走去，一不小心撞到了墙上。老师把我扶到了桌子旁边，拿了一个小东西放到我手里。它是一个圆柱体的东西，我感觉它的中间有一点粗糙，我从粗糙的地方抓出了一条毛线。我肯定地说：“是一个线卷。”全班同学说：“对了。”我神气十足地回到位子上，心里想：这种游戏我是第一次玩，竟然能一次就猜对，我真是太厉害了！

最后一个是高博，老师拿出了一个黄色的橙子，放到他手里让高博摸摸，又把橙子放在高博手臂上，然后又放到了他的肩膀，高博说：“是一个苹果。”全班同学说：“错。”高博拿开眼罩一看，是个大橙子，她失望地回到座位上。

游戏在我们的欢声笑语中结束了！在游戏的过程中，我明白了：我们要用心去观察生活！

触觉触觉篇六

耶!我们赢了!”一阵阵欢呼声从303教室里传出来。

原来，我们今天作文课上玩了触觉猜谜游戏。它的规则是：闭上眼睛，然后老师把一样东西放在你手里，猜一猜它是什么。

一次只能用手掌摸。我心急了，但我想：靠运气猜对了也行!这时，老师把一件东西给我，我用手掌蹭来蹭去还是不知道，我犹豫了一下，可是5秒倒计时过了，我睁开眼睛，一看，原来，是一台像饮料一样的电风扇。同学们都异口同声地说：“被高科技的东西搞糊涂了”我只好垂头丧气地下了讲台。

最精彩的，要数杨欣媛和李成?的“男女在对决了”，这是本场最紧张，激烈的比赛。一开始，他们手上都是粉笔，他们很容易地猜对了，第二次他们手上全是橡皮。李成?猜是橡皮，杨欣媛猜是锁。男同学们“耶!”一声叫起来，男同学获得了胜利!

啊，这是一个多有趣的游戏呀!成彩丧气是童节

触觉触觉篇七

我的春节是五花八门的春节，虽然没有跨出家门很远，但也是趣味十足又精彩。

腊月廿八，我早早的起了床，连太阳都是刚刚醒来的呢！爸爸和我在家里“大扫除”了一遍，并且准备好了年货。动物冬眠，需要足够的食物。我们“春节眠”，也准备好了春节的吃喝与用品。

腊月廿九的除夕夜，是真正的高潮时刻。还没到酒店，就已经是饿得前胸贴后背了。没办法，累了一天，总该“犒劳”一下自己了。直奔餐桌，我的眼睛就像几个月没吃东西的饿狼一样，见到食物就直发光。不久，就“大吃”般地开动起来。管他什么手拿不手拿，立刻抢来了占为己有。左手一只鸡腿，右手一只鸡翅，左右一齐开弓，塞到了嘴里。别说细细品味了，还没有咀嚼呢，连嘴巴还是“满载”的呢，又上来一份“扇贝粉丝”。我管他三七二十一，左手拿起扇贝，嘴里吃着粉丝，还撕咬着右手的鸡块，三口并作两口，咽了下去。有人看到了我那狼狈样，都说我是巨型花猫。酒饱饭足之后，我观察了一下周围：有的人脸红了；有的人跟我一样，肚子像被充了气一样；有的人激动无比。

正月十五元宵节，就是真正激动人心的时刻——包汤圆、吃汤圆了。在等待的过程中，我们也没闲着：爸爸边品茶，边尝花生；妈妈嗑着瓜子，尝着糖果、青豆；外公在用电脑给好友发祝贺信；我则在看漫画书，时不时捧腹大笑起来。一家人坐在一起，其乐融融！不过一会儿，外婆就给我们包好了汤圆。这汤圆个个都是精品，又大又圆，皮薄馅多，让我看了直流口水。而且，洁白如雪！嚼在嘴里，满是可口的芝麻甜。光闻起来，就能闻到扑鼻而来的糯米、芝麻香。软软的、滑滑的、糯糯的，弹性十足、嚼劲十足！连爸爸妈妈吃完了之后，都竖起了大拇指，连连叫好！

不知不觉一晃眼，春节就过去了。日子虽然匆匆，但是春节的欢乐印在了我心里。