2023年小水滴的旅行作文100字 小水滴的旅行作文300个字精选
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小水滴的旅行小水滴的旅行个字实用篇一
大家好,我是一个小水滴,我晶莹剔透,像个宝石。
这年老的两位是我的爷爷奶奶,我的家住在西湖的最南面。
今天,爸爸妈妈去上班了,一天都不回来,因为他们去表演音乐喷泉,我去看过,美!我还小,不能去参加,只能在家里玩。
我趁爷爷奶奶不注意的时候到荷花叶上去玩,正当我们玩得开心的时候,突然变天了,刚才还多云,现在太阳公公发怒了,我们的身体飘了起来,好像游乐园里的太空体验机。可我不知道我惊险又刺激的旅程便开始了。
我醒来的时候,发现我躺在家门口,我赶快把这有趣的经历告诉小伙伴们。
小水滴的旅行小水滴的旅行个字实用篇二
妹们顺着水跑呀跑呀,汇成一条大河。
忽然,我们一起从山上向下跌落,像一个大的水帘挂在山崖上,太阳照在我们身上,画出了美丽的颜色,我变漂亮了。突然姐姐推了我一下,我飞快地滚了下去,掉到了“棉花”船上,又松又软,舒服极了。我伸出头来,一看,原来“棉花”船是天鹅,天鹅抖了抖羽毛,我被抖到湖里了。
湖里的小鱼,看见又有新朋友了,高兴得围着我跳起了舞,
忽然,一根管子伸了进来,我充满着好奇心走了进去,咦,可儿
姐姐,你怎么在这儿?“我被这根管子吸进来了”可儿姐姐说。
过了一会,来了一阵狂风,把我们吸到了底,人们把水龙头拧了拧,我们涌了出来掉到了茶壶里。
人们把拎到火上面煮起来,我跟着蒸气飞到了蓝天,一辆辆白色的云车,金色的云车,各种的云车,向我们行驶来。
突然一阵寒风吹来,我落到了花朵上,洗了个香香浴舒服极了,小水滴决定在花朵上住一段时间。
下一个旅程又该去哪里呢?让我好好想想,好好想想……
小水滴的旅行小水滴的旅行个字实用篇三
1、理解故事《小水滴旅行》,知道水的不同存在状态。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
1、画笔、纸、图片
2、课件《小水滴旅行》
一、导出主题活动
1、教师从旅行入手介绍水滴,师:小朋友们喜不喜欢旅行?小水滴也很喜欢旅行,它的旅行呀很神奇很精彩,我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求:请在你们观看时,边听边看边想,等看完小水滴的旅行后,用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结
1、提问:小水滴在旅行中去了哪里?怎么变化了?
追问:它是怎么变成水蒸气的?它请太阳公公帮了什么忙?
小结:太阳公公放出强烈的光和热,吧小水滴找的暖烘烘的,变成了水蒸气。
2、提问:小水滴又去了哪里旅行?变成了什么?怎么变的?
小结:水蒸气飞到了天上,风爷爷带着他们在空中飘来飘去,变成了白云。
3、提问:小水滴最后去了哪里旅行?变成了什么?怎么变的.?
4、小结:白云越飞越慢,风爷爷吹的他们有点冷,白云们紧紧的抱在了一起,最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录
1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗?请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录,小水滴去哪里旅行了?怎么旅行的?
四、完整欣赏一遍故事
师总结:小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气,又从水蒸气变成了白云,白云又变成了雨滴、雪花,最后变成小水滴会到了小河里。
整个活动,我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象,满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作,事先让孩子知道什么是记录,为了给孩子带来更直观的感受,还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方,对在每段故事没有清晰的小结;此外,每段故事讲解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中,我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来,这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解,其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式,大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事,这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。
小水滴的旅行小水滴的旅行个字实用篇四
我是快乐的小水滴,我在一条小溪中,和许多的兄弟姐妹顺着河道跑呀跑呀,汇成一条大河。
突然!我们从山上向下跌落,犹如一幕画卷垂挂在山崖上,太阳伯伯在我们身上,描绘出了美丽的图案,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,哇!我变漂亮了。
我在湖水里可开心了。我不知不觉地升上了天空。我看见了小鸟们正在上语文课“a、o、e……”咿咿呀呀地说得好不欢快。
我随着风儿姐姐一起跳舞,和云儿哥哥一起飘荡,一阵突如其来的大风把我从天空一直吹到了大榕树爷爷家里。一片片叶子像一个个小蹦床,我跳呀跳,跳累了,躺在了一片树叶上听着黄鹂唱歌。听着听着我不知不觉地睡着了。
后来,我不知怎么的躺在了美艳动人,芬芳扑鼻的玫瑰妈妈怀里,她还帮我洗了个香香的花粉汤浴,爽快极了!
接着我好像听到了有人叫我“小水滴,下来吧!我们一起去湖里玩好吗?”我二话不说的从花瓣上滑下来。乘着“计程车”缓缓的向湖里驶去。
小水滴的旅行小水滴的旅行个字实用篇五
小水滴点点生活在大海妈妈的怀抱里, 他是个调皮的孩子,总想看看外面的世界。
一个很热很热的中午,点点和小伙伴们,在大海妈妈的怀里正玩得高兴。点点突然感觉自己的身体越来越轻,好像要飘起来了。慢慢的他越飞越高,一路上结识了许多新朋友。
点点和他的新朋友手拉手飘呀飘呀,在高高的空中变成了一朵白云。他们飘过过金色的沙滩,飘过绿色的树林,飘过层层的梯田……欣赏着外面的美丽新世界,点点高兴极了。
突然,一阵冷风吹过,小点点打了一个哆嗦,又变成了小雨点,和他的朋友们欢快的在空中跳舞。他们有的落在树叶上,有的藏在花朵里,有的滴在屋檐上……点点落进了一条小溪里。
他跟着小溪,一路欢歌钻过石缝、流过草地、穿过树林……汇进大河,和许许多多的新朋友一起向大海奔流而去。
终于,点点又回到了大海妈妈的怀抱。
这真是一次愉快的旅行!
小水滴的旅行小水滴的旅行个字实用篇六
1、通过故事欣赏,了解水的三态变化。
2、喜爱文学作品,并能用语言或绘画的形式来表现。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。
一、讨论话题,引出活动内容。
二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》
1、第一段:小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?
谁可以帮助小水滴飞上天?
4、第四段:这次,它变成什么?为什么会变成小雪花?
5、总结:小水滴从大海出发去旅行,经过许多有趣的事情,又回到了大海。
三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》
1、提问:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2、师生共同总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨、雪花,最后变成小水滴回到大海。
四、操作活动
1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。
2、幼儿互相欣赏、自由讲述。
一堂课下来,我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动,互动是活动顺利开展的动力,幼儿之间的互动是有感情的交流,也有经验的分享,更有不同观念的碰撞与提升。我们大班的孩子都有了一定的理解能力,他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少,我与孩子之间的互动性也不多。如果我能在讲故事中多多关注每个孩子的表现,并把游戏参与故事中,多与他们建立互动的空间,并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励在提问中,多引发孩子进深层次的探讨与思考,孩子的积极性可能会更高,整节课上下来效果也会更好。所以,在教学中我们应善于引导孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互动,那么孩子才会学得更起劲,知识掌握的也会更牢固。