2023年高中语文选修上第二单元作文 高中必修二语文第一单元作文模板

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

高中语文选修上第二单元高中必修二语文第一单元篇一

童年是一个美丽而五彩缤纷的梦，虽然短暂，却很美好；童年是一幅画，虽然只在人生的书本里占了一页，但每个人都曾用心地读过它；童年是人生旅途上的一段路，路旁开满了鲜花，结满了硕果。

记得我七岁生日那天，爸爸送给我一本书——《爱迪生小时候的故事》。我从小就喜欢看书，见到这本书，更是爱不释手。一天，我读到爱迪生用小苏打想使自己飞上天的故事，心想：“这个道理我明白，小苏打可以使气体膨胀变轻，喝到肚子里不就把人带到天上了吗？”于是，我兴冲冲地跑进厨房，找到一瓶小苏打水，到了满满的一杯，正准备喝下去，忽然想到：“书上又没写多少苏打能把人带上天，万一喝多了就下不来了，喝少了又飞不起来，怎么办呢？”想来想去，我决定拿我的同学兼好朋友常钦做实验。

这时，爸爸回来了，见我打开窗子，问：“这么冷的天，打开窗子干什么？”我答道：“常钦喝了一杯小苏打水，我让他从这儿飞出去呢。”爸爸听了大吃一惊：“你拿小苏打水给他喝怎么行，要拉肚子的。”我叫了一声：“完了！赶快上医院吧！”爸爸叫住我问：“你给他喝了多少？”我拿起杯子说：“这么一杯。”爸爸说：“怪了，应该早就发作了。你兑了什么东西在里面？”我说：“糖和柠檬汁。”爸爸说：“把我吓出了一身冷汗，柠檬汁和小苏打发生化学反应，成了简易汽水了，喝了应该不会有事。”常钦说：“原来成了汽水，怪不得刚才我觉得跟喝汽水似的。”大家都长长地舒了一口气。

这件事使我的到了教训，从那以后，我就养成了看书要看完的习惯。

高中语文选修上第二单元高中必修二语文第一单元篇二

无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的高中语文必修三第二单元作文：理想，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有人说理想是大海中航行的灯塔；也有人说理想是蜜蜂日夜寻找的花蜜；还有人说理想好似一串珍珠，一颗连着一颗，串连着过去，现在和未来。而我觉得是我们每个人一生中最有价值的追求。

青少年失去了理想，生活就失去了光彩。生命就会枯萎。有了理想生活就充满了希望，生命就会闪光。山溪的理想是大海；山泉的理想是池塘；幼苗的理是栋梁。物尚有理想，作为万物灵长的人；作为跨世纪的少年；作为新时代的弄潮儿；我们应该有远大的理想！

从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸，信息革命。多少年，多少代，多少志士仁人都有着崇高的理想。我们的'今天，是父辈们用蘸着鲜血的理想换来的；我们的明天，更需要我们用蘸着汗水的理想去创造！在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化成黄金。青春的魅力，应当使枯枝长出新叶，沙漠变成绿洲。这才是青春的美，青春的努力，青春的本分！我们每个人都是一束阳光，合起来便是一轮太阳，就是一个春天。我们每个人都是一束纤维，织起来便是一叶巨大的风帆，就可以推动祖国航船的前进。

我们是龙的传人，是华夏子孙，我们应该用青春拥抱未来，前方是新世纪的曙光，是我们的用武之地，我们正当青春少年，应该以"红军不怕远征难，万水千山之等闲”的雄心壮志，努力学习，艰苦奋斗，用辛勤的汗水来浇灌灿烂的理想之花。用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来。

同学们。我们是二十一世纪的建设者，祖国的兴衰取决于我们这一代的努力。只有我们这代人努力奋斗，进一步缩小我们与发达国家的差距，我们的民族才能强盛，我们国家才能屹立于世民族之林的前列。

我们，是追求理想的体现者；

我们，无愧同学们，为了祖国的昌盛，民族的振兴。

奋斗吧！未来属于我们。

让我们继承父辈们的精神，扬起理想的风帆，直奔成功的彼岸。争做二十一世纪的主人“千里之行，始于足下”让我们只争朝气的学习精神，以实现远大理想而拼搏吧！

高中语文选修上第二单元高中必修二语文第一单元篇三

出题：曹红英 审题：李红敏 时间：2014/2/16

一、选择题

c．思想文化繁荣

b．争霸战争频繁

d．社会生产力的发展

b．①③

c．②④

d．③④

a．①②③④

b．②③④

c．①②④

b．战国时期

c．秦汉时期

《法经》是他在法律制度方面的重大贡献。他是 a．管仲

b．李悝

c．吴起

d．西门豹

b．“履亩而税”

c．“尽地力之教”

b．商人

c．新兴地主

d．农民

c．①②均正确

b．①不正确②正确

d．①②均不正确

d．隋唐时期

b．改革要有经济实力作保障 c．改革要完全依靠人民群众

d．改革的复杂性和长期性

a．重农抑商政策的实施

①农业政策 ②工商业政策 ③政治主张 ④历史作用

二、非选择题(本大题共2小题，9题8分，10题10分，共18分)

23、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（22分）

材料一 商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者、各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为奴。宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记·商君列传》 材料二

——《战国策·秦策一》 材料三

秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

——《前汉书·食货志》 材料四

商君相秦十午，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

第二单元参考答案

1.答案：a解析：“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟”分别反映了这一时期分封制和礼乐制度的崩溃，体现社会动荡变革的时代特征。

2.答案：c解析：本题考查管仲改革的影响，意在考查考生结合材料分析问题的能力。据所学知识可知，鲁国实行初税亩，故排除含③的b、d两项。结合材料信息“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”可知②④正确，①在材料中没有体现。

3.答案：a解析：春秋时期鲁国的“初税亩”和齐国的“相地而衰征”基本上是在相同的背景下进行的，作用基本相同。即都增加了国家收入，承认了私田的合法性，加速了井田制的瓦解，促进了封建生产关系的确立。

5.答案：b解析：李悝主持制定了中国第一部比较系统完整的法典《法经》。

6.答案：d解析：要防止“谷贵”和“谷贱”这一物价起伏现象，所采取的措施只能与平抑物价有关，故d项符合题意。

7.答案：a解析：材料中李悝指出只有对国家有功劳才能享受高的待遇，并且提出要赏罚分明。这一主张使得原先靠世袭的奴隶主贵族受到打击。

8.答案：c解析：春秋时期改革维护的是奴隶主阶级的利益，主要是经济基础的变化，战国时期变法主要是废除世卿世禄制度，主要是上层建筑的变化。

9.答案：a 解析：以“南门徙木”表明没有欺诈，取信于民，有助于颁布变法法令。10.答案：c解析：根据题干提供的信息和所学史实统一度量衡主要原因是由于农耕经济的发展，客观上反映了商品交流与发展频繁，是商品经济发展的表现。所以此题正确选项是c。

11.答案：b解析：从材料中的“军功者”“宗室”可以判断出，a、d两项属于其意义，但不是最重要的积极意义。c项明显不符合题目要求。秦国原来实行“世卿世禄制”，变法后按军功授爵，奴隶主贵族没有军功，就得不到爵位，符合题意。

12.答案：c解析：题干关键词是“在平阳君赵豹看来”，考查学生准确解读材料能力。c项与题干材料无关。

高中语文选修上第二单元高中必修二语文第一单元篇四

高中语文选修上第二单元高中必修二语文第一单元篇五

第二单元 商鞅变法（习题）

1.阅读下列材料回答问题：

(1)这三则材料分别反映的是哪三次重要改革？

(4)这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？

2.(2010〃德州模拟)阅读下列材料回答问题：材料一 商鞅强调“轻罪重罚”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。”——《韩非子》材料二 “连坐”也称相坐、随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便将陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐”。材料三 商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书等统称为“六虱”，认为应该统统毁灭。

(1)韩非子对商鞅“轻罪重罚”持何种态度？

(2)材料二所反映的连坐法在商鞅变法时有何特点？其直接目的是什么？

3.(2010〃宿迁模拟)阅读下列材料回答问题：材料一商鞅认为：“法者，君臣之所共操也。”——国学整理社《诸子集成》材料二在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会。……从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭(陪审员从各个等级的公民中抽签产生)有权撤销或修改执政官的判决，如果公民陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。

——《商鞅与梭伦法治思想之比较》

材料三商鞅设立了20个等级的军功爵制度……。新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩；要做官的，可做五十石俸禄的官；斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。

(1)依据材料一、二，指出商鞅和梭伦的法治思想的不同之处。(2)依据材料三、四，指出两次改革对担任官职的条件有何不同？分析其共同作用和不同作用。(3)依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制产生的影响。

4.(2010〃宁德模拟)阅读材料，回答问题：

公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年，他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

第二单元 商鞅变法（习题）

1.阅读下列材料回答问题：

(1)这三则材料分别反映的是哪三次重要改革？

(4)这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？

2.(2010〃德州模拟)阅读下列材料回答问题：材料一 商鞅强调“轻罪重罚”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。”——《韩非子》材料二 “连坐”也称相坐、随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便将陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐”。材料三 商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书等统称为“六虱”，认为应该统统毁灭。

(1)韩非子对商鞅“轻罪重罚”持何种态度？

(2)材料二所反映的连坐法在商鞅变法时有何特点？其直接目的是什么？

3.(2010〃宿迁模拟)阅读下列材料回答问题：材料一商鞅认为：“法者，君臣之所共操也。”——国学整理社《诸子集成》材料二在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会。……从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭(陪审员从各个等级的公民中抽签产生)有权撤销或修改执政官的判决，如果公民陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。

——《商鞅与梭伦法治思想之比较》

材料三商鞅设立了20个等级的军功爵制度……。新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩；要做官的，可做五十石俸禄的官；斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。

(1)依据材料一、二，指出商鞅和梭伦的法治思想的不同之处。(2)依据材料三、四，指出两次改革对担任官职的条件有何不同？分析其共同作用和不同作用。(3)依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制产生的影响。

4.(2010〃宁德模拟)阅读材料，回答问题：

公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年，他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

高中语文选修上第二单元高中必修二语文第一单元篇六