2023年夜晚作文800字优秀

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夜晚夜晚篇一

在永嘉的一个山头，在折磨人的徒步之后，我们到了官方下撤点。当时，天都刮起了霜风，我们都快冻成冰了。

喂！妈妈打给爸爸，快过来接我们！说完挂了，本以为爸爸很快就会到的，于是他们看起了手机，而我们小孩则无聊地玩耍。可过了二十几分钟，爸爸还没来。怎么还没来？妈妈催道。我又不知道你们在哪。妈妈马上把定位图发给他。天一片漆黑，看不见星星。声音嘈杂，大都是等大巴的人发出的。连呼吸的空气都感觉冻坏了鼻子。

突然，车灯照亮了大地，我们疯狂地奔向亮光的来源，定睛一看，并不是我们的车。我急忙问：你们是怎么上来的？沿石家庄路一直往上开。我们有了一丝希望，把路线告诉了爸爸。

咕咕咕，不知过了多久，我肚子饿得都痛了，不停地颤抖。我们刚接到爸爸报告，工作人员不让他上来！我们只能等着官方大巴按顺序把我们送出去。也许要一个小时，两个小时，三个小时，还是一整夜……可是这样的话，我只怕要被饿死了！

灯又照亮了庙，我以为大巴来了，可竟是爸爸的车！我几乎是跳了起来，飞奔到爸爸车里，这时，我只有一个念头：回家，吃饭！

夜晚夜晚篇二

漆黑的夜晚，繁星点点，寒风凛冽地刮着。夜晚的道路死一般的寂静，使人看上去望而生怯。

真倒霉，今天被老师留下来听写单词，所以回家时已是晚上8点多了，寒冬的夜晚，街上已没有了行人，因为害怕，我使劲蹬着自行车飞快地穿梭于街道，即使是这样的寒夜，我头上豆大的汗珠也流了下来，我的眼睛直勾勾地盯着前方。尽管十分害怕，但还是鼓起勇气，一个劲儿地蹬着车子，只想尽快离开这个漆黑的道路。

路过他的摊子前，只见摊位上热气腾腾的锅里不停的冒着白气，慢慢地飘在了老爷爷苍白的脸上。我一个劲儿地蹬着车子，一边大声的喊着：大爷，还不回么？”一边在风的怒吼中继续骑着自行车。

老爷爷不紧不慢地抬起头，那布满皱纹的脸绽开了像菊花一样的笑容，接着用他那粗哑的声音说：“就回啊！就回啊！”再等等，天黑路不好走……那声音在这寂静的夜晚竟让人无比的温暖，使原本害怕的我感觉极为亲切。我更用力地蹬着那脚踏，每蹬一次都用自己全身的力气，好像有千斤重的东西背在我身上。

寂静的夜晚，原来他只是为了等待那些晚归的人们，只是为了为他们点上一盏回家的灯！

夜晚夜晚篇三

早晨，明媚的阳光透气过窗户照过来，我静静的坐在写字台上看我自己写的是日记书。

月亮！月亮！忽然，有一个邻居家的小姑娘叫了起来，她拉拉我是衣服说;我要看月亮，这时，太阳已经升起来了，怎么会有月亮呢？我有点疑惑了，一边低声嘀咕着，一边朝小姑娘指的墙上看了一眼，唉呀呀！什么月亮啊！分明是我的手表表面上的玻璃在阳光的照射下，反射出一个个小光点。哈哈，哈哈，我忍不住的笑了起来。

我把手表甩了几下，月亮，一会儿跳到地上，一会儿看下面，一会儿瞧上面。她想伸出手去捉捉月亮，可怎么也捉月捉月不到，只好呆呆看着。

晚上了，也给睡觉了。可是那个小姑娘始终也不明白这到底是怎么回事，还绕着头皮，自言自语的说;这月亮从那里来，我怎么捉不住它呢？！哎！真是的。

夜晚夜晚篇四

1、能用简单的语言表达对夜晚的感受。

2、能根据所看所想进行美术创作，学习刮画。

3、体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。

色卡夜景图课件音乐涂满色彩后又涂上黑色的卡纸

（评析：以诗歌的形式引入活动，幼儿们很感兴趣，思维一下活跃起来，老师的提问没有给幼儿加任何的限制，给幼儿创造了一个开阔的环境。）

2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的，都做过哪些事？

幼a：晚上我和家里人一起吃饭，看电视。

幼b：晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。

幼c：晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。

3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。“老师晚上也出去过，我觉得夜晚开心极了，我和几个好朋友一起去湖滨大道散步，我们聊天、做游戏。”“那你们觉得夜晚是什么样的？”请幼儿说说自己对夜晚的感受。

幼a：我觉得夜晚是明亮的，我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。

幼b：我觉得夜晚是温柔的，我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。

幼c：我觉得夜晚是害怕的，有大灰狼要出来。

（评析：由单纯的讲述事件转为情感的表述，幼儿体验到同一情境的不同感受。）

4、老师总结幼儿的发言。引入下一节，区域活动。

5、幼儿分散活动。（电视区播放老师拍录的商业街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。图片区是不同的夜色图。图书区提供图书。）

（评析：给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会。让幼儿对夜晚有更直观的感受。）

幼a：我在电视区看的，我觉得夜晚是五光十色的，街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。

幼b：我也是在电视区看到街上的人都在逛街，我觉得夜晚是热闹的。

幼c：我觉得夜晚是伤心的，因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。

幼d：我觉得夜晚是可爱的，我看到图片区的路灯都亮起来了，好象小朋友明亮的眼睛。

（幼儿在活动后，明显对夜有了更深的认识，语言丰富、思维开阔。）

7、欣赏诗歌。

老师“你们的眼睛真厉害，看到了这么多的人和景，可是还有很多你们没看到的。我们一起欣赏一首诗，听听小昆虫的夜晚是怎么过的，星星的夜晚是怎么过的……”。（播放录音）

《夜精灵》

太阳喝醉了酒，不小心撞到山头，

就倒在山头后面睡着了，

于是，黑夜就出现了。

夜——静静的、静静的，

风——轻轻的、轻轻的，

青蛙为这夜开了一场演唱会，

听，还有小小的虫在合奏。

星星们喜欢听，都跑出来了，

一闪一亮、一亮一闪，摇摇头、眨眨眼，

好象是好多顽皮的孩子在跳舞。

月亮妈妈又出来了，

她一路寻找顽皮的孩子，

一路不是放出温柔的亮光。

萤火虫，提着小灯笼飞来飞去，

因为不知道要把灯笼放在哪里，

所以到处乱跑，

这棵树也不好，

那棵树也不好。

夜色慢慢涨了起来，

天空中星光点点，

城市里霓虹灿烂，

娃娃的歌声飘荡在窗前，

希望世界远离战乱。

夜晚眨着他黑色的眼睛，

像是一直寻找光明的小精灵，

让这世界变成了飘渺、绚丽的银河，

啊——这美丽的夜精灵。

8、老师提问，为美术活动铺垫。

“这首诗美吗？美在哪里？”（老师准备好的涂好彩色并覆盖黑色的卡纸，将幼儿说的用牙签在纸上刮出，如萤火虫、灯笼、星星等。只示范创作形式，不过多的刮出内容，以免影响幼儿的想象。）

9、请幼儿一起创作刮画，画出自己心中的夜晚。（老师提示刮画的方法，如需细线条用尖头，粗线条用圆头。手法有刮、扫、点等。）

10、幼儿在音乐的伴奏下作画。完成后将幼儿的画贴在展板上，组成一幅大的夜景图。

(评析：在评价幼儿作品中，没有横向的比较，没有好坏之分。让幼儿相互介绍、展示自己的作品，使每个孩子都有成就感。)

在这个活动中，老师不是空洞的讲述夜晚有什么，夜晚是什么样的，而是从文学的角度出发，让幼儿在感受文学的意境美的同时，进行绘画创作。美育不单单是美术教育，更是对幼儿审美能力的培养。