电力员工培训方案 电力员工培训方案3篇(大全)

随着我国社会主义现代化建设进程的加快，人力资源的开发与使用日益受到高度重视，“以人为本”的理念渐入人心。企业之间的竞争越来越表现为人才的竞争，而人才的竞争必然引起对人才的重新定位，人才的成型并非天生的，而是在培训、实践，再培训、再实践的反复锤炼中，获得智力提升和经验积累的升华过程，亦所谓“活到老，学到老”。

20世纪90年代以后，我国基层生产经营企业的职工培训模式由多元化和无序化，逐渐转移到以科学的教育培训管理系统为核心的正规化和程序化的轨道。目前基本结束了各自为战的独立化、分散的教育培训模式。经过专家、学者的理论创新，职业培训工作者的不断努力以及企业员工的支持与配合，目前一个有效的培训管理体系已经趋向于成熟，并已形成一整套的管理培训体系。其不再是单一的为培训而培训，而是从多维度出发，有的放矢。它从开环系统演变为闭环反馈的控制系统，从而增强了培训系统的稳定性、有效性和可靠性。

(一)需求分析

组织作为市场竞争的主体，它必须是理性化，以经济人的眼光来看待一切。培训活动的成本，无论从费用、时间和精力上说，都是不低的，培训要冒一定风险。因此，在培训前，需要进行需求分析，根据需求来指导培训方案的制定。

培训需求分析包括组织、工作、个人三个方面。首先进行组织分析，其次进行工作分析。工作分析是指员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。最后进行个人分析。个人分析是将员工现有的水平与员工技能的预期要求进行比照，发现两者之间是否存在差距。研究员工本人的工作行为与期望行为标准之间的差异，当“工作”大于“能力”时，则需要进行培训。通过提高能力，达到员工的“职务”与“职能”相一致。“职务”和“职能”二者都是变量，当职能提高，则需要适当提升职务，使两者保持一致;当职务“超过”能力，则需要进行培训，开发职能，使两者复归一致。

(二)培训方案各组成要素分析

1、培训目标的设置

培训需求分析包括组织分析、工作分析和个人分析，从中，我们明确了员工未来需要从事某个岗位，而现有员工的技能和预期职务之间存在一定差距，消除这个差距正是我们的培训目标。为此，就要求员工通过培训掌握一些知识和技能，包括：希望员工通过培训后了解什么?希望员工通过培训后能够干什么?希望员工通过培训后有哪些改变?明晰员工的现有技能与预期的职务要求二者之间的差距，即确定培训目标，细化培训目标，将之转化为各层次的具体目标，目标越具体，就越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。

2、培训内容的选择

尽管具体的培训内容千差万别，但一般来说，培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。究竟该选择哪个层次的培训内容，应根据各个培训内容等层次的特点来选择。

①知识培训。这是组织培训的第一个层次。员工只要听一次讲座，或者看一本书，就可能获得相应的知识。

②技能培训。这是组织培训中的第二个层次。所谓技能，是指能够使某些事情发生的操作能力。

③素质培训。这是组织培训的最高层次。此处“素质”是指个体能否正确地思维。素质高的员工，应该有正确的价值观，有积极的态度，有良好的思维习惯，有较高的目标。

究竟选择哪个层次的培训内容，是由不同的受训者的具体情况决定的。一般来说，管理者偏向于知识培训与素质培训，而一般职员倾向于知识培训与技能培训，它最终是由受训者的“职能”与预期的“职务”之间的差异所决定。

3、指导培训的文体

制作团队：逸动团队

对企业员工进行心理辅导的目的及意义 ：

1.有效的员工心理辅导可以为员工创造一个有效、健康的工作环境。

2.通过对员工的辅导，对组织环境的分析，帮助人力资源管理者处理员工关系的死角，消除可能影响员工绩效的各方面因素，进而增加组织的凝聚力，帮助公司保持永续竞争力。

3.吸引人才：企业重视员工的心理帮助就可以吸引优秀人才的加盟

4.培养人才：为了确保企业高效运行，企业管理者可以通过实施有效心理帮助来迅速提高 员工特别是关键员工(如部门主管、中层管理人员等)的能力,这些关键员工的能力提升之后可以让他们带动一般员工。

5.留住人才。

6.激发积极性：心理帮助可以吸引人才，更是激励人才的重要手段。

7.提高效益。

8.增强竞争优势

培训具体方案可从培训前、培训中、培训后三方面把握。

(1)让员工发现自身的差距，让其明白哪些因素导致他(她)产生压力和动力。开启员工的心理空间。

注重与职工的沟通，为职工的压力寻求释放的途径，适当的情绪宣泄，有助于恢复员情绪的平衡。管理者要学会做一名忠实的聆听者，学会倾听，通过上下级之间、职工之间的无障碍沟通释放压力，为职工提供精神上的支持与关怀。例如定期开展领导接待日，各部门领导接见一线工作人员等。 作为职工个人释放压力的方式，也可以在不干扰别人的前提下，痛哭一场或打枕头，把情绪适当宣泄出来，以避免在解决问题的重要时刻把不适当的情绪表露出来。

工作任务的设计和安排最好是由易到难阶段式的。员工只有明显地感受到自己的成长和进步，才会对自己的将来更有信心。不过，工作上的困难和挫折是很难避免的，有的员工可能会迎难而上，也有的会退缩。对那些意志消沉、沮丧的员工，企业应该强调其所做努力中的积极方面，并以鼓励他们“吃一堑，长一智”的方式继续进行。同时，也要积极与他们沟通，了解他们的困难所在，与他们一起寻找解决方案，假如最后发现是工作安排的不合理，还可以对工作进行适当的调整，以更适合他们的长处、能力和才华。 此外，部门也要给予他们改错的机会。这样可以进一步减轻新员工的顾虑和心理负担，帮助他们恢复信心，提高适应力。而且，即便是惩戒也最好是渐进式的。

(3)做门槛(成就欲望)刺激。

部门在分配给新员工工作任务后，一方面要信任他们，让他们放手去做;另一方面，也不能对他们的工作不闻不问。那样的话，新员工会觉得自己受到了冷落，不受重视。特别是当自己辛辛苦苦做出来的业绩得不到企业的评价和肯定。让他们有更大的成就欲望。

(4)筛选受训者,传递企业章法。

扭转培训无论枯燥还是无用，都要将培训变为“欢乐盛宴”

一、培训目的

针对员工适应能力、创新能力、实际操作执行能力薄弱的现象，坚持面向企业、面向生产，因材施教、学用结合、定向培养的原则，做到多出人才，出好人才。为公司建立具有永续竞争力的卓越企业提供合适的人力资源，全面提升公司员工的综合素质和业务能力，推进企业健康快速发展。根据我公司员工的实际水平，特制定2016年员工培训方案。

二、总体目标

1、加强各分场管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。

2、加强各单位各专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强专业技术创新、技术改造能力。

3、加强各分场运行人员的业务技能培训，不断提升运行人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。

三、原则与要求

坚持按需施教、务求实效，培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。根据公司发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强各专业业务培训的针对性和实效性，从而确保培训质量。

四、培训组织及形式

五、培训人员

全公司员工

六、培训时间

2016年1月10日—2016年7月18日，暂定2-3周为一个培训期。

七、授课形式

（1）以各专业班长授课为主。

（2）请上级党委，团委领导进行青工思想品德教育。

八、培训内容和方法

1、本次培训主要面向主值以下人员，

培训内容：岗位最需要的理论知识、技能操作为培训的重点，强化人员反事故能力。要求授课人员每周要制定详细的培训计划，培训计划要切合员工水平且连贯性强，同时结合公司设备实际情况，全面系统地展开培训。

培训计划每课时前交生产副总审核。

2、培训分为二种形式：专业集中授课、日常现场培训。

日常现场培训包括：技术问答、现场考问、默画系统图、班前事故预想。

专业授课：以专业讲师集中授课为主，并请有经验的师傅及专家对运行人员、检修人员讲授有关专业知识和进行经验交流，主要学习天进行、检修（大修）期间进行，结合现场讲解等。

九、具体培训方案

培训时间：培训期内全日制上课，由每个专业的授课老师进行集中授课。

（一）日常现场培训

日常现场培训由生技部组织，所有培训班成员参加早操、队列训练，生安部进行现场督导检查。

2

（1）技术问答内容：

主要进行人员实际技能培训，以现场设备、结合理论基础知识进行现场讲解和问答。每专业轮流讲课，由专工或班长进行讲解。

（2）默画系统图

默画系统图的内容：（要求每人一题）由老师出题，每专业一次。

（3）班前进行事故预想

老师组织学员，在全面了解设备运行状况后，及时开展事故预想和危险点分析，布置讲解措施和要求，对人员进行统一组织和合理分工，确保运行期间及时处理运行异常，保证设备运行安全。（记录在事故预想记录本中）

（二）专业集中授课

每个专业根据计划要组织专业技术授课，组织机、电、炉、热工、化验、输煤、脱硫各专业人员集中参加听讲，作好笔记，授课地点在办公楼一楼学习培训室。

（1）技术讲课的内容（30%）：

①本次岗位培训内容主要参照中国电力出版社出版的《地方电厂岗位运行培训教材》。

③运行操作、检修工作的总结、推广及工作中存在的比较薄弱环节的技术理论问题。

④授课老师对不理解的专业知识可以进行现场培训和讲解。

⑤工作票、操作票填写规范及前期填写中不规范现象分析。

（2）安规培训（30%）

（3）职业道德教育：敬业才能有事业（30%）

（4）企业管理制度学习与完善（10%）

十、措施及要求

（一）各单位负责人要高度重视，各专业培训专责人要积极参与配合，制定切实有效的培训实施计划，实行指导性与指令性相结合的办法，坚持在提高员工业务水平上，树立长远观念和大局观念，积极构建“大培训格局”确保培训计划全员培训率达100%。

（二）培训的原则和形式。按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。在培训形式上，要结合专业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，集中授课培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。

（三）确保培训效果的真实有效。一是加大检查指导力度，完善培训制度。生技部将对培训情况进行不定期的检查与指导；二是建立表彰和通报制度。对培训工作成绩显著，扎实有效的培训专责人进行表彰奖励；对培训计划落实不到位，员工培训工作滞后的单位予以通报批评；三是建立员工培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况与本人培训期间的奖金挂钩。实现员工自我培训意识的提高。

（四）加强各分场现场培训工作的服务意识，充分发挥培训专责人的主观能动性，积极主动深入现场解决培训中的实际问题，扎扎实实把年度培训计划落实到位。

十一、考试

生技部组织每期培训考试一次，考试内容为本期培训内容，生技部根据每期培训大纲与内容，从中出题进行考试。每期一次毕业考试加试实际现场模拟操作。

十二、奖惩措施

实行末位淘汰和重奖重罚相结合的激励手段，鼓励员工尽快成

才，适应岗位需要。

对各专业考试分岗位层次进行排名即各专业班长、主值、值班员、学员分别排名，公司按对考试成绩进行处罚：不及格人员每次罚款50元。

十三、检查与考核

1、由生技部检查各专业根据计划授课及培训情况，通过调查问卷或其他的形式，对老师的教学情况及各分场的培训进行评比检查，年底排出名次，选出优秀教学能手，进行表彰。

2、培训期间不准迟到、早退、旷课，否则按公司《劳动纪律条例》执行。授课老师无权答应受培训人员的请假，有事者必须办理请假手续，请假条由生技部、公司领导签字，放综合部留存。

3、遵守培训纪律，所有参加培训的老师、学生均将手机调至振动状态，不准存在大声喧哗、嬉戏、打闹、交头接耳等现象，对违反纪律的人员罚款30元，并写出检查。

4、对学员的笔记由生技部随时收集进行检查，对予不作笔记或记录不好的每次给予20元罚款处罚。

5、培训期间考试不及格者，应交50元补考费，补考试题由生技部命题，监考由生技部、公司领导进行监考。

6、各讲课老师必须按时间进行授课。建立授课记录，有工作延误课时时，必须补上。每少上一课时，罚款20元。

7、授课老师必须备课。检查一次不备课，罚款20元。

根据2012年车间培训方案、现在车间员工结构及工作目标，制定本方案，力求在本方案执行结束后，各岗位员工达到制定的目标。

一、组织机构及分工

组长： 负责方案的编制及落实，对方案的执行情况不定期督导。 成员： 负责各厂区电工班组的培训工作及135mw、600mw的日常工作，严格执行方案，并对方案的落实进行检查。

负责各厂区运行班组的培训工作，员工的提问情况及公司、厂部下达的各项制度的学习落实。严格执行方案并根据现场情况完善方案的编制补充，对方案的落实进行检查。

根据方案及主任、副主任安排的培训目标，对培训内容进行组织编辑，对各班组存在的共性问题进行培训。确定培训对象，将二次设备、励磁系统、综保知识及各厂区设备及技术资料进行培训。

负责各个厂区培训工作的日常检查工作，把检查中存在的问题及时反应到车间。并针对存在的问题及时提出改正建议，经常到班组进行现场讲解培训。

二、各岗位员工的培训目标

1、新进员工、请产假的员工

知道本车间的生产流程；本车间的危控点及防范措施；熟悉安全规程及触电急救并经考试合格。

2、新进员工进入班组后未转正前：

了解主接线图；现认识场设备；熟悉设备参数；了解设备巡检的

要求及注意事项；设备运行参数的调节范围；了解会使用安全工器具 会记录各种表计；会触电急救。

3、运行工

对电机停送电填写操作票及规范准确操作；会查看设备故障数据；了解系统运行方式发生变化的含义；设备参数发生变化的正常处理；了解各设备的工作原理及作用；了解小网运行的相关知识；能正确记录各种表纸；会触电急救。

4、副值

胜任运行工的工作；低压系统停送电操作；掌握定期切换、试验、检查设备的操作；能处理一般的故障；能进行高压馈出线的操作；会触电急救。

5、主值

胜任副职的工作；熟悉保护定值的查看及修改；能对发电机特殊运行，做好事故预想；能进行发电机解、并列操作；能进行厂用电倒负荷操作；能对出现的故障做出正确处理；会触电急救。

6、运行班长

胜任主值的工作；熟悉保护定值的查看及修改；能进行事故处理及进行事故分析；组织班组员工进行事故案例的分析及查处我车间的安全隐患；会触电急救并组织本班员工定期演练；做好电气设备检修后的验收工作。完成自身各项技能的提升外做好本班组的培训工作。

7、检修新进员工

掌握现场设备危控点；掌握触电急救；学习登高作业；掌握受限

空间制度、临时用电管理办法；掌握低压现场设备元件；了解电动机保养流程及方法；掌握简单二次系统图；会触电急救。

8、检修班组员工

10、检修班长

胜任10级电工的工作；掌握设备随季节变化应重点检查项目，并组织本班组员工实施；掌握保护装置维护检查及试验标准项目；掌握触电急救由其是高空触电后的应急救护，并组织班组人员定期演练；掌握全部设备二次回路图并定期组织班组员工学习；掌握电力设备安装规范。

三、我车间培训工作现状：

1、直流系统及照明系统仍旧不熟悉；对发生事故应急处理能力不强。表计变化反映设备的状态不能正确判断；对安全用具检查不重视；对万用表、钳形电流表、摇表使用仍旧存在不规范及不会用的现象。二次设备、励磁系统、综保系统的培训效果不佳。 2、2012年6月份进厂的12名新进员工理论知识强，但是进入实际工作岗位后缺乏实践工作经验。

3、班组现场培训已经全部开展，但对不懂的设备培训，没有养成请教、查资料习惯。对安全方面内容较少。对新进员工不能充分利用停机机会培训。

4、每月总有部分员工不能按照车间培训进度完成，有车间督促不够的原因，也有个别员工接受能力差异的原因。

四、实施细则：

1、 新进员工跟班后由班组长为新进员工确定一名师傅，以老带

新来提高新进员工现场实践操作能力。实现新老结合，新工根据自己的理论知识与班组成员针对现场设备共同讨论，共同进步。

2、 检修班组分管设备负责人定期进行互换一次设备。

3、 车间利用每周一课时间对班组员工培训中存在问题集中解答，

确保各班组整体培训效果。

4、 专人提问检查，确保员工按照学习进度完成，对员工培训中存

在的问题及时解决

5、 每个月底考试结束后，对出现的问题进行汇总。根据具体情况

进行集体再培训或单人加强培训，对再培训人员要列为班组考核。

6、 根据目标制定进度完成各岗位下半年的培训

7、 制定每月培训目标，月底对各个岗位考试。利用绩效考核激励

班组员工的积极性。具体如下：

a、对班组培训存在敷衍了事的班组长进行警告及绩效考核30分的考核，无任何改变的班组长进行停职处理。

b、针对班组长的技术水平要求班组长制定培训目标。在月底车间进行检查对不能按时完成的班组长进行绩效考核5——10分。

c、对每日一题不能按时完成的员工考核5分由班长负责执行，车间提问每日一题不掌握考核责任人10分，班长5分。

四、9月份员工学习计划

6月份进厂员工

8月份进厂的员工

运行班组运行工：

运行班组副职：

运行班组主值：

运行班组长：

检修班组长：

检修班组员工：

电气车间

2012-8-25

一、培训目的

让新员工了解检修试验专业的组织结构，管理模式、变电检修班组的工作特点、日常工作内容、了解班组工作的关工作流程和规章制度，尽快完成从学生到合格班组员工的角色转变，以适应岗位工作需要。

二、培训总体计划

（一）第一阶段 办公系统的认知、使用

时间：

培训负责人：

培训目标：新员工能够熟悉并了解变电站现场的整体工作流程，能够正确辨别工作现场的比较显著的危险源及安全防范控制措施；能在老员工的指导下，正确采取风险预控措施和安全保障措施，安全完成工作。

培训课程：

1、 oa办公系统的使用：能登录系统、查看内部通知、发文、会议

通知、收发邮件。

2、 班组建设平台的使用：能登录系统、查看、上传、下载各类班

组工作记录、技术文件等。

3、 pms系统：能登录系统，查询工作计划、停电申请、工作票、

设备台账、检修记录。能消除缺陷，能填写一、二种工作票。

（二）第二阶段 电路理论基础知识、电工基础知识

时间：

培训负责人：

培训目标：使新员工能够学会基本的电路理论基本知识、掌握正弦交流电路的概念，电力系统各设备、元器件的基本参数、符号，进行简单的电路计算。

培训课程：

1、 电路的基本概念如电阻、电容、电感、参考方向、电压、电流、

电位差、电动势。

2、 欧姆定律、基尔霍夫定律；电阻的串联、并联及混联电路。

3、 交流电路的.基本知识：瞬时值、最大值、有效值、平均值的概

念及其换算。

4、 正弦交流电路的基本概念：波形、表达式、正弦量的三要素。

5、 交流电路功率的计算及其意义，阻抗、电压、功率三角形的意

义与应用，功率因数的提高及意义。

6、 直流电路的分析方法：叠加定理、替代订立、戴维南定理的应

用的等。

7、 三相对称电路。

8、 电磁感应现象与电磁感应定律。

9、 电路中的电容、电感的特点。

10、 星型接线与角型接线的特点、连接组别。

时间：

培训负责人：

培训目标：新员工能够掌握电力系统的结构、电力元件的应用、电力的生产和基本传输过程，了解变电站各种设备的作用，掌握本班组管辖设备的基本结构、基本知识。

培训课程：

1、 电力生产过程。

2、 变电一次设备的作用及辨识。

4、 变压器的结构与原理、类型。

5、 断路器的结构、原理。

6、 变压器接线组别、相量图及接线图。

7、 互感器的结构、工作特点及类型。

8、 变电站的主接线方式及接线方式对变电站可靠运行的影响。

9、 变压器的空载、负载特性，折算，等值电路图及相量图。

10、 消弧线圈的结构、原理。

11、 变压器y,d接线组别。

12、 电容器的结构、原理。

13、 简单的二次回路知识。

（四）第四阶段 工作现场安全技能培训

时间：

培训负责人：

培训目标：新员工能够熟悉并了解变电站现场的整体工作流程，能够

正确辨别工作现场的比较显著的危险源及安全防范控制措施；能在老员工的指导下，正确采取风险预控措施和安全保障措施，安全完成工作。

培训课程：

1、 工作票的闭环执行流程（工作许可、终结等）。

2、 工作地点的危险点及现场安全措施的制定及实施。

3、 工作现场的个人防护措施。

4、 典型的危险点的辨识及所采用的风险控制措施（高空坠落、触

电、感应电、机械伤害等）。

5、 正确使用各项安全设备、设施及仪器、仪表等。

（五）第五阶段 常用检修工器具、仪器仪表的使用

培训课程：

1、 扳手、螺丝刀、锉刀、钢锯弓、钳子、电工刀等常见工器具的

使用方法、注意事项；

2、 万用表使用及注意事项；

3、 安全带的使用方法及注意事项；

4、 切割机使用方法及注意事项；

5、 压线钳使用方法及注意事项；

6、 台钻使用方法及注意事项；

7、 气割、电焊使用方法及注意事项；

（六）第六阶段 基本检修技能培训

时间：

培训负责人：

培训目标：新员工能够熟练掌握基本的变电一次检修知识，熟悉电力工程基本流程，掌握变压器结构及原理，断路器结构及原理，会安装调试常用类型的隔离开关，掌握气割电焊等基本技能。

培训课程：

1、 电力常用金具及导线识别。

2、 常用耗材型号、尺寸规格。

3、 个人工具使用，包括个人保安线及安全带、安全帽

4、 螺栓装配（正反丝）

5、 绳结的打法，重物捆-绑与吊装

6、 线夹压接，包括模子选用（300—40,630--55）等

7、 钻孔，包括游标卡尺使用，眼距划线，钻头拆装等

8、 电焊机接线、气割压力表拆装

9、 gw16型刀闸上导拆装及调试

10、 gw5型刀闸及机构安装与调试

11、 10kv小车弹簧机构现场讲解

12、 变压器结构原理讲解及日常维护消缺工作

13、断路器结构原理讲解及日常维护消缺工作（sf6断路器补气） 文无定文，法无定法，现场工作要发散思维，灵活机变。