2023年幼儿教学方案 幼儿教学设计活动方案精选(6篇)
为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇一
1、倾听和理解故事内容,知道做错了事情要改正。
2、通过讨论,能大胆、积极、清楚地表达。
3、感受与同伴在一起的快乐。
活动准备:
狐狸图片、挂图、视频
活动过程:
1、出示小狐狸,引出课题。
师:你们看,他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特别,它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗?(捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思)今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么?我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。
2、教师讲述故事,初步了解故事内容,引发幼儿思考。
师:小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?
幼:小鸭子,小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星,结果小鸭子吃了一肚子的水。
师:小动物被捉弄之后,还喜欢和小狐狸做朋友吗?
幼:大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。
师:没有了伙伴和自己玩,小狐狸心里怎么样?如果你的朋友不跟你玩了,你会怎么样做?幼儿自由讨论后提出问题,引起幼儿继续听故事的兴趣。
3、播放故事视频。
师:我们小朋友猜对了吗?小狐狸做了枪和炮想去干什么呢?
师:小狐狸拿着枪和炮出来,小黄狗是怎么样做的?(冲在前面保护大家)打进小黄狗嘴里的是什么呀?小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝,我们一起来发射,准备好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭”“叭”“叭”)
师:他呀真是只聪明的小狐狸,我们再来看看这个故事吧!
生活延伸:
讨论:你有没有做错过事,后来你是怎么做的?(幼儿自由讲述)
教师总结:做错了事不要紧,只要勇于改正,还是好孩子。
幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇二
1、能开动脑筋,运用多种方法妙玩呼啦圈
2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》,培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材:独木桥、山洞。
活动过程:
一、开始部分
1、幼儿入场,做准备运动。
(幼儿手拿呼啦圈,头戴老鼠头饰,在音乐声中有精神地做开车动作入场)
师:风景多美啊!小桥,山坡,教师带领幼儿随着情景做动作。(教师和幼儿手拿呼啦圈,走独木桥、过山洞、绕弯,注意说明安全)
2、准备运动:韵律操。
师:鼠宝宝们我们到了,看这里多么美啊!我们一起来欢快地做做运动!幼儿在教师的带领下,手拿呼啦圈,有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分
1、教师手拿呼啦圈,启发幼儿边想边尝试:呼啦圈能怎么变。
(1)呼啦圈放在手上转圈
(2)双手从呼啦圈中穿过
(教师做一两个示范,幼儿跟学)
师:你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的,你们也来试一试。
(幼儿分散的学习)
师:鼠宝宝都很棒,那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试,等下来告诉大家。
(幼儿分散去玩,教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏)
2、试后,请幼儿集中,谈谈做做尝试的结果。
(教师根据幼儿的动作,选择两三个变法让其他幼儿跟学)
师:你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么?
师:刚鼠宝宝都很棒,但是我们都是自己在变,我们要学会合作,现在请你们找到朋友一起来变。
(幼儿再次自由尝试数次)
4、教师让幼儿集合,说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的,同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法,一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念:大家一起变变变同是变出不同的造型。
5、游戏《大家一起变变变》。
(1)曲线走
把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。
玩法:游戏开始,让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
(2)青蛙跳跳
在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。
玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈(玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。)
三、结束部分
师:小老鼠们都玩累了,今天都表现的很棒,现在和妈妈一起回家吧!
教师带领幼儿做小汽车开回家的动作,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。
幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇三
1、学习根据不同的画面进行归类并讲述事物间的数量关系,列出相应的加法算式,进一步感知加法的含义。
2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。
教具教学课件
看图学习6的加法
春天到了,田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫,小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的,请小朋友仔细听小青蛙叫了几声,然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。
那么小青蛙就来了,你们愿意邀请它们吗?
那让我们快点对密码吧。
“小朋友,请听好,我叫3声呱,你叫几声呱?”
“小青蛙,请听好,你叫3声呱,我叫3声呱。”
二、找找小青蛙:根据画面,启发幼儿边分类边列式
1数数一共几只小青蛙。
2请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征,列出加法算式,看谁列的快。
3请个别幼儿说说自己列的算式表示什么,教师出示算式。
4启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容,教师出示算式。
(将幼儿列出的算式汇总,启发幼儿观察,并找出互换规律。)
1小青蛙要在池塘闯关成功才能顺利到达,我们大家帮帮它吧!
及相关朋友题。
1、小青蛙这么能干,我们也来帮它们一起捉害虫吧。
2、小青蛙一下子吃进了6条虫子,它跳一跳,发现6条虫有两种种类,一种红一种绿,它请我们帮它记录下来,并列算式算算。当然还要列出朋友题。
3、幼儿操作
五、结束:小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。
幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇四
1.理解什么是长大,能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
2.学习复述小动物们自我介绍的话语。
挂图第1号,幼儿人手一本操作书。
动物图片小熊、小马、小兔、小象
小熊:大家好,我是爱睡懒觉的小熊。
小兔:小朋友们好,大家认识我吗?对啦,我就是爱蹦蹦跳跳的小兔
小象:两只小象河边走,扬起鼻子勾一勾,大家好,我是小象
小马:大家好,我是跑步健将小马
师:小熊他们到底有没有长大呢,听听故事你们就找到答案了。
第1―4段,欣赏、理解故事,并能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
师:事情发生在什么时间?(暑假过去的一天早晨)
故事里有谁?(小熊、小马、小兔、小象)
小熊在干什么?(小熊在树洞里呼呼睡觉)
小熊的朋友们都来了,他们说了什么?做了什么?他们长大了吗?
师:小马是怎么说怎么做的?(有表情地复述小马的话,并加上一定的动作)小兔是怎么说怎么做的?(复述并做动作)
小象呢?它是怎么说的?又是怎么做的?(要求同上)
小熊做了一个什么动作?说了什么?
小熊穿衣服的时候发生了什么事情?穿鞋子的时候又发生了什么事情?
小熊是在什么情况下发现自己长大了呢?小熊长大了吗?我们继续听故事。
小熊到底有没有长大?
小熊长大了吗?你从故事中什么地方听出来的?
师小结:原来在不知不觉中小熊已经长大了,它的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了,小动物们是幼儿园中最大的孩子了。
完整倾听一遍故事,学习讲述故事。
分别请四名幼儿进行故事表演。
1、师:我们班级里最大的孩子
是谁呢?你们觉得自己长大了吗?你是从哪些方面知道自己长大了呢?
2、幼儿讲述有关自己长大的事情,可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
教师进行总结讲评,课后到活动室外用肢体动作表现自己长大了。
幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇五
⑴ 幼儿通过音乐发挥想象,用动作表现种子成长过程。
⑵ 让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶ 体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备:
⑴ 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵ 小种子儿歌。
⑶ 实物:绿豆,豆芽,瓜子,向日葵。
活动过程:
一、教师出示种子发芽图片讲述故事
故事:我是一粒小种子,被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中,听说外面世界非常美丽,于是我扭动身体,一个劲从泥土里钻了出来。哇,这个世界可真美,我看见了蓝蓝的天空,白白云彩。(第一张图片)
有一天,春雨姐姐来到了我的身边,它轻轻抚摸着我,慢慢的我进入了甜蜜梦乡。(第二张图片)
当我醒来时,我才发现,在春雨姐姐哺育下,我成为了一颗快乐的小嫩芽。(第三张图片)
太阳公公也紧紧拥抱着我,在它温暖呵护下,我变得更漂亮,瞧,这就是我现在样子。(第四张图片)
在雨水姐姐和太阳公公照顾下,过了一天又一天。终于我变成了一朵艳丽的花朵。小鸟也在为我唱歌,蝴蝶也在为我跳舞,在这一刻我感觉到自己无比幸福。(第五张图片)
① 勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)
② 有一天,春雨姐姐来到种子的身边,小种子醒来时,发现自己怎么样?(发芽了)
③ 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽,小嫩芽越长越怎么样? (越长越高)
④ 最后,它变成了漂亮的什么了?(鲜花)
二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程
① 先请小朋友们上来做;
② 教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物 (瓜子、向日葵)
㈠ 今天,周老师不仅带来了美丽的小故事,还带来了许多好玩的东西,我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)
① 那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?
(幼儿:是向日葵)
② 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)
(教师拿出一盘向日葵)
③ 看看,周老师把向日葵带来了,你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)
小结:向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的,它结出果实就是瓜子了,非常神奇。
㈡ 出示绿豆:
① 今天周老师把神奇小种子带来了,看一看这是什么?(绿豆)
小朋友们想一想,你们有没有种过绿豆小种子?(种过)
那你们和谁一起种的呢?(老师、小朋友)
② 那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好?
四、出示图片
① 出示小朋友们种绿豆种子图片,每张图片进行解说。
② 出示小朋友们观察豆芽图片,每张图片进行解说。
五、放儿歌:小种子
带领小朋友们像种子一样快乐跳舞,快乐唱歌。
幼儿教学教案设计方案幼儿园教学设计方案篇六
1、认识等号"="、不等号"≠"。
2、认识10以内数量的多少。
活动准备:
1、等号"="、不等于"≠"图片。
2、椅子、铃鼓。
活动过程:
1、请幼儿将自己的小椅子排成一个大圆形,教师从中拿走一把椅子,提示幼儿数一数小朋友和椅子的数量是否相等,并向小朋友介绍"="、"≠"。
2、玩抢椅子游戏:请幼儿站起来绕着椅子外缘自由走动,并一起唱歌。听到铃鼓声停止,就要赶快抢椅子坐下来,没有位置的小朋友就要被淘汰出局,并带走自己的椅子,坐到一旁帮大家加油。
3、游戏结束后,请幼儿数一数一共有几个小朋友被淘汰出局,共拿掉几把椅子,数量是否相等,用"="、"≠"表示数量的多少。