爱劳动的同学300字9篇(大全)
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
热爱劳动的同学篇一
“劳动最光荣”这句话是谁在说啊?我们每个同学都会说啊。
有些人会说,劳动最光荣,劳动可以让我们的生存环境变得更加的干净。可有些人却不是这样。
有一天,我们班的一位同学在玩,不小心把玩具摔碎了,她看见了,就赶紧跑过去说:“你是不是摔坏了东西?”她看见了连忙说:“对不起,对不起。”这时,另一个同学跑过来把摔坏的东西拿过来说:“我把你的东西弄乱了,你可以赔我赔啊。”说完,他把摔坏的东西又拿过去给同学们看。
我们班的同学不仅有助人为乐的,还是班级的“小雷锋”呢!
我有一次放学回家了看到一位同学的书包被别人偷了,我想:如果他的书包里有钱,他可以拿回家给家长买书包。
你们看,这就是我们班的“小雷锋”。
有时我们班上的同学做一些小动作他都要忍气,有时他做一些小动作他也要忍气。
有一次,我的同桌在做值日,他把扫把的角角落落都扫了一遍,他就把垃圾扫到垃圾桶里面去了,有时还把教室里的地面上都拖了一遍。
我们班有一位同学,在学习上他的成绩总是在班上的前几名,而我们班的同学就是后几名,他的成绩总是在班上的前几名。
我们班的同学都知道,他在学习上的成绩总是在班上的前几名,所以他就是我们班上的“小雷锋”。
有一回,我们班上的几位同学在玩游戏,有几个同学把老师的一个红领巾弄坏了,这位同学就把老师的红领巾弄坏了,这时有一位同学跑过来问老师说是你把它弄坏的。
这位同学就是我最喜欢的同学——王志鹏。
热爱劳动的同学篇二
红艳艳的桃花、绿油油的田野、金灿灿的油菜花望不到边际。农民,您用那粗壮的双臂换来我们的食物,您用汗水浇灌了我们的身体。工人,您用那坚实的臂膀拖起我们的生活。您用那扎实的工作方便了我们的生活。
当你坐在小汽车享受个人的流动空间,当你坐在大巴享受公众的利益,当你坐在远行的大船享受旅途的愉悦,当你飞入蓝天把世界变小,你是否懂得劳动的美丽。当你走进餐馆、走进商店、走进繁华的商业区,你可知道服务的辛苦,站了一天的腿外表还是那样站立着,可里面却酸痛无比。当你走进学校,你可看见知识的光芒,你可听到书与人的交谈,你可闻到老师的汗水,知识变的劳动更加的伟大无比。
我们周围的一切都是平凡的劳动所给予的。生活是如此的美好,人类的生活水平是如此的进步,一切的一切来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动,劳动是那样的默默无言。劳动创造了历史,劳动创造了未来。在新的五一国际劳动节到来之际,让我们赞美劳动、歌颂劳动。
劳动人民是世界上最伟大的人民,他们用劳动创造了世界,创造了人类,创造了我们今天的幸福生活。是劳动,建成了今天的万丈高楼;是劳动,筑就了现代化的信息高速公路;是劳动,让硕大的地球变成了一个小小的村落;是劳动,使荒芜的原野变成了亩亩良田。
劳动是神奇的,劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧,编织了这个五彩班斓的世界,创造了人类的文明。
记得在八荣八耻中有这样一句;“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。”“辛勤劳动”就是要勤劳奋斗。
同学们,巨大的成就是需要用我们自己的双手创造出来的,只有辛勤的劳动才能创造出美好的未来,我们不只是憧憬,还有更多的创造。让我们从小热爱劳动,勤奋学习,用我们的辛勤去描绘祖国未来的蓝图吧!
热爱劳动的同学篇三
地点:教室
1、使学生进一步明确什么是公益劳动,怎样正确对待公益劳动,从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯,并体现在日常生活中。
歌曲《劳动最光荣》。
小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。
(一)引言:达。芬奇曾经说过:劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。的确,只有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动,珍惜劳动成果。那么,我们应该怎样热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节,那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
(二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
(三)小品表演。
1、请杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演:小品《一件小事》。
2、主持人点拨:确实,在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。
像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏,怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢?请学生讨论、发言。
(四)学生讲话助人为乐的故事。
1、请王兰兰同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2、主持人点拨,是学生明确:
以上的故事告诉我们:就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动,乐于助人的好习惯,我们作为二十一世纪的新时代的学生,是不是更应该热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢?我们应该怎么做呢?我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动,珍惜劳动成果。
3、表扬部分同学
(五)献给劳动者一首诗。
请高腊玲同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。
(六)小品表演
1、请徐逸凡、吴思怡、豆军、计豪、甘蜜同学
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2、主持人点拨:一粒饭,掉了真的不算什么吗?劳动成果真的是随手可得吗?学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、老师、同学————————等等的劳动成果的坏习惯,要求同学们改正)
(七)拼字游戏
分组参与拼“劳动光荣,懒惰可耻”游戏,看谁拼得快。
(八)主持人小结。
1、劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2、一切劳动都是艰苦的,只有尝到劳动的艰辛,才能懂得珍惜劳动成果。
(九)班长宣读“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们:从现在做起,从身边做起,从小事做起,把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧!
(十)“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动,珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。
热爱劳动的同学篇四
聆听:劳动最光荣
三个和尚
表演:洗手绢
大家来劳动
以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲地内容。用动作感受二拍子地强弱规律。
能够编创歌词以及劳动主题的编创尝试,并表现劳动的主题
通过图谱“走欧”的学习与实践,掌握二分音符的时值。
第一教时
学唱《洗手绢》
边唱边表演
用打击乐器伴奏
组织教学:
请朋友闭上眼睛听一听
放音乐《劳动最光荣》
听后学生回答
师:原来是小蜜蜂在忙着采蜜,小喜鹊在忙着造新房?这说明他们什么呢?
(爱劳动)
他们边飞边采蜜。造新房的心情怎样?
你能用动作把小喜鹊,小蜜蜂愉快的心情表现出来呢?
放录音,学生听着录音表演
出示:脏衣服
这衣服怎样?如果你发现自己的衣服脏了你怎么办?(自由论)
师:小蜜蜂,小喜鹊,都那么爱劳动,小朋友自己的事也要自己做
你会学妈妈洗衣服吗?*时看见妈妈怎么洗衣服的。
学一学,做一做
我们一起边听音乐边洗衣服好吗?(出示脏手绢)
洗得真认真没,开心吗?在来一次好吗?
放音乐,教师伴唱
刚才老师唱的歌,好听吗?想学吗?
朗读歌词(老师敲碰铃)
学唱第一段
出示手绢,这手绢怎样?大的衣服妈妈洗,小的手绢自己洗
朗读歌词,小朋友拿出手绢边做动作边读歌词
自由唱,哎咯哎咯哎咯哎一共唱了几次?有什么特点?采用不同速度唱,慢的速度你觉得怎样?(连唱)前二句也采用对比方法唱,为什么采用连贯的唱(表示自己洗后自己晒)
师:自己洗自己晒,开心吗?我们边洗边连起来唱好吗?
出示:碰铃,木鱼。你会用打击乐器为歌曲伴奏吗?(自由练)
教师弹歌曲旋律,学生用打击乐器进行伴奏
下面进行比赛:
每组推荐一个小朋友上台边唱边表演,看谁洗得最开心
其他学生用打击乐器伴奏,没乐器的学生用动作表演
评价,表扬
你会为这首歌起个名字吗?(洗手绢)
日常生活中,你还可以帮妈妈学做哪些家务呢?
你会编成歌唱吗?
进行创编
游戏:教师手放前唱词,手放背后唱在心里
用声音、人声表现节奏
学唱《大家来劳动》(熟悉旋律)
组织教学:听音乐做动作《劳动最光荣》
复习《洗手绢》
边唱边做动作
新歌教学
出示:
打准走(欧
先拍打××××│××││××××│××││
重点:××××│××│×-│×0││
×××│××│×××│××││
××××│×××│×0│×0││
然后连起来拍打
教师弹《大家来劳动》旋律、学生拍打。“走,跑跑”想在心里
用声音、人声表现节奏:
教师擦桌子,发出擦擦声
扫地、发出什么声音(听后说)与上面擦桌子的声音进行比较
在日常生活中、发出哪些声音,你会模仿吗?
如钉桌子的声音、撕报纸的声音、用笔划书的声音
让学生自由想象,小组讨论
加歌词按节奏朗读
学生连读
学唱《大家来劳动》
用打击乐器伴奏
组织教学:听音乐表演
新歌教学:
复习《洗手绢》
边做动作边唱歌
师:*时你参加哪些劳动呢?
做劳动师的各种动作
教师弹旋律,学生做动作
边做动作,边朗读歌词
教师范唱一边
逐句学唱
重点:
出示节奏谱
要求:先排击
然后连起来拍
教师弹旋律,学生拍打
连唱,处理,你觉得歌曲情绪怎样?(有力)
巩固:
游戏:教师手放前,学生唱词,手放后,唱在心里
边唱歌词边表演
用打击乐器伴奏:
分组自由练
教师弹旋律,学生分别用木鱼,碰钟伴奏
按要求伴奏
学生练一边
边唱歌词边伴奏
比赛:
每组推荐一个小朋友上台表演,比出一个“最佳小歌手”
其他小朋友用打击乐器伴奏,或表演
欣赏《劳动最光荣》
组织教学:
欣赏:《劳动最光荣》
出示图,说说图上画了什么?
听音乐,听后讨论这首歌的`内容,歌颂了什么?批评了什么?
学生听后讨论,进行思想教育(热爱劳动)
复听,用动作表演
轻声哼唱歌词,唱后用线条表示自己的感受
是~优美的(兰色)
还是欢快的(黄色
角色表演
欣赏:《三个和尚》
初听音乐
听着音乐想象“音乐讲述了一个怎样得故事?”
为什么一个和尚跳水吃,两个和尚抬水喝,三个和尚没水吃?
得出劳动换来美好生活得道理
自己创编合着音乐表演,鼓励小朋友进入角色
合上音乐的节拍,用自己创造的动作,表现劳动的愉快心情
音的强弱
用生活中的例子做对比讲解
如:老虎合小猫的叫声
师在钢琴上弹两个音对比,让小朋友听辩
教师弹奏进行曲风格的音乐,学生用动作表演
引导学生学小溪慢慢地流淌,学白云悠然地漂浮,学小猫在地上打滚
强:学农民伯伯用劲地锄地
热爱劳动的同学篇五
每周四和周五黄昏的时候,学校门口总是挤满了归心似箭的同学和焦急等待的家长。等这一群忙碌的人们渐渐散去的时候,一个高瘦的身影才出现在校门口。他总是最晚离开教室的那个人。
他就是我们班级的生活委员。周四和周五检查班级值日生的卫生打扫情况,是他的工作职责。这看上去是一件简单的事情,其实是一件苦差事。因为他必须要等到值日生做完,检查过关之后才能回家。而他却从来没有抱怨过,每次都能认认真真地履行生活委员的职责,从不懈怠。放学时,当遇到班级有同学请假缺少值日生,他总是挺身而出;下课时,当发现班级的卫生需要打扫,他肯定会主动来做;早读时,当看到地上有垃圾和纸屑,他就会主动弯腰捡起。
他看到别的同学擦黑板擦不到写在上面的字或是擦黑板动作比较慢,他就会迅速地从旁边搬来一把椅子敏捷地站了上去,擦完这边跳下来,把椅子搬到另一边站在上面继续擦。当他把一个个粉笔字从黑板上抹去,黑板在他的努力下,变得干干净净,一尘不染的时候,他的嘴角就扬起了满意的笑容。
他看到别的同学午餐时把饭粒落在了教室的地面上,他就会寻找工具开始打扫。他先用扫帚把地上的垃圾全都扫出来,他扫得非常认真并且仔细,连一点点小小的饭粒都不放过。他清扫完地面后,又拿来拖把开始拖地。他先到洗手间去把拖把打湿,然后提*室,全神贯注地拖了起来,最后我们班的地板,变得闪亮闪亮的。他虽然累得满头大汗,但是他的脸上展开了幸福的笑容。
他看到别的同学玩耍时把书桌和椅子撞得歪歪扭扭时,他又会专心致志地摆起桌椅。他按第一排的桌椅摆放位置摆,他摆得非常认真仔细,不一会儿所有的桌椅就都被他摆得非常的整齐。他看着排列得笔直的桌椅,忍不住露出了开心的笑容。
他叫李业阳,他就是这样一个热爱劳动的好同学!
热爱劳动的同学篇六
5、应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。——童第周
6、要工作,要勤劳:劳作是最可靠的财富。 —— 拉·封丹
11、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 —— 马克思
12、所有现存的好东西都是创造的果实。 —— 米尔
18、劳动是一切知识的源泉。—— 陶铸
19、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭
21、劳动是财富之父,土地是财富之母。 —— 威廉·配第
热爱劳动的同学篇七
①感受劳动带来的快乐,热爱劳动!
②体会劳动的辛苦,学会感恩,学会与爸爸妈妈分担劳动任务。
③擅于倾听,擅于分享,擅于表达!
活动重点:感受劳动带来的快乐,热爱劳动,勤于劳动!
活动难点:体会劳动的艰辛,学会感恩,学会分担!
活动准备:关于劳动的视频,图片,白纸若干。
一、视频导入
让孩子们观看农民伯伯种稻子的视频,体会劳动的艰辛,珍惜劳动成果,爱惜粮食!
二、分享属于“家”的劳动
分享离园后一段时间妈妈在做的事情(做饭,扫地,洗衣服等),讨论,妈妈的劳动给我们带来的快乐,并体会妈妈的辛苦,学会感恩!
三、“劳动”我来帮忙
四、布置墙面
师:宝贝们,我们教室外面有一块空白的墙,需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些,这里有一些画纸,希望你们用你们的美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳!
(由宝贝们自己装饰的墙面,孩子们一定会认真的完成任务,也一定会有满满的成就感,并且从中感受到快乐!)
热爱劳动的同学篇八
我们班有一位同学,她很喜爱劳作,她的名字叫王怡然。我和她是一对好朋友。
王怡然那水灵灵的眼睛、弯得像弓的眉毛,细巧的鼻子,樱桃似的小嘴,两颗心爱的小虎牙,漆黑漆黑的头发很漂亮,瘦瘦的身段,总喜爱穿色彩艳丽的衣服,扎着马尾一翘一翘的,看起来很有精力。她是笑起来像阳光相同绚烂的女孩。
下午放学了,铃声在校园里回旋,许多同学都背起书包高高兴兴地回家了。可她自觉地留下来了,她这是要清扫教室。只见她先扫地,扫得可仔细了,把教室里清扫的干洁净净。
不一会儿,她累得满头大汗,但她仍是要仔细地干活。
还有一次,我去她家玩,看见她和***妈清扫卫生,她把家里清扫的干洁净净,我去她的房间看了看,她的房间也很洁净规整。
我们班的王怡然同学是不是很爱劳作啊?她是我们班的劳作委员。
热爱劳动的同学篇九
现在的孩子大都是独生子女,家庭条件,生活条件好了,在家里个个都是小皇帝:衣来伸手,饭来张口的大有人在。其实只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实,劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现,现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验 。
培养幼儿热爱劳动,懂得劳动光荣,劳动辛苦的情感。进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
1.让孩子体会亲自动手的乐趣.2.让孩子真正懂得劳动的可贵.
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个
我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”,我发现孩子们都很聪明,兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来,我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话,我本想让孩子们说一声谢谢,或者你辛苦了之类感恩的话,可刚开始,孩子们都不明白老师的意图,所以说不出来.于是我就先示范,示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位,虽然孩子们经常看到凳子,天天坐凳子,但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少,所以先来认识一下还是很有必要的。
认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢,孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多,我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时,我把该怎么洗,洗凳子的步骤示范了一遍,然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上,剥夺了孩子们在活动中的自主性,所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,并比比谁洗得干净,并给予鼓励;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门,而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐,懂得了劳动的可贵。
在第一次活动后,我发现,由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出,因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上,还把地面弄得非常湿,所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒:洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下;没拧干的一定要尽力拧干,人多就多等一会儿;不能乱占位置,乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候,我一直在观察,发现孩子们拿起毛巾,都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦,哗啦”搓着毛巾,呼哧呼哧使劲拧干毛巾,一会儿给凳子擦擦“背”,一会儿给凳子洗洗“脚”,干得可带劲可欢了,把凳子擦干净了,很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的,小脸红扑扑的,我笑了,大家也都笑了。
此次活动注重趣味性,做到了寓教于乐,让幼儿在玩乐中,体验到了劳动的快乐,树立起了劳动光荣的思想。我还在设想,可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净,培养孩子们爱劳动的好习惯,一定会有不错的效果!
孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡,进而就可以擦干净桌子,在家里洗干净碗,洗书包,小袜子,小手绢等等 ,这不正是这堂活动课想要的结果吗?这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗?这不正是热爱劳动的`表现吗?不过因为孩子们还小,没有一定的纪律性,场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天,又井然有序的环境中获得劳动的快乐。