最新劳动教育实践报告五篇(通用)

在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

劳动教育实践报告篇一

一、加强理论学习。

学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。

二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。

1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。

5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。

6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

三、教学原则。

1、注重基础。

对学生进行劳动技能培训。

2、体现综合。

劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

3、讲究科学。

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4、注重实效。

从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。

四、校本课程的开发与实际。

1、学校图书室。

一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。

2、信息技术。

重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。

3、绿色学校的创建。

结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。

4、红色教育。

结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。

5、对学生进行问卷调查

6、家校配合，共造劳动环境

（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。

（2）创设班级热爱劳动的环境氛围。

（3）创设家庭劳动环境

五、主要工作安排

二、三月份：

1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。

2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课。

3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。

4、结合植树节进行植树活动。

四、五月份：

1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。

2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。

3、从农村实际开展综合实践活动，让学生参加农业生产劳动。

4、结合学校红色教育开展活动，组织调查三岔红色史。

5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。

六月份

1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。

2、收集、整理本学期工作资料。

劳动教育实践报告篇二

劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作，吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神，为了使学生有效地参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案。

一、明确意义，加强领导。

1、以班级为单位，做好学生的思想动员工作，使学生明确参加劳动的目的意义，产生爱劳动的情感。

2、学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任教师为带队老师。（具体安排见附表）

二、严密组织，加强管理。

1、每次参加劳动前，班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育，不仅要加强劳动技能的指导，还要注意劳动习惯养成的教育。要求学生服从指挥、举止文明，尊重他人的劳动，爱护农作物，注意环境保护。在劳动中不嬉闹，不做危险的动作。

2、学生要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃零食。

3、各班级要足额参加，个别有特殊情况须请假，必须由家长申请，报请领队班子成员批准。

4、活动当天按附表安排前两班于上午7点30分在少年宫门口集中点名上车，其余班级于8点在少年宫门口集中点名上车。

5、劳动后班主任要填好《班主任手册》中社会实践登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇给学校存档。

三、明确职责，加强后勤。

1、每次劳动的领队要负全责，带队老师具体负责，负责劳动前、中、后全过程，确保学生安全。

2、交通车辆由学校与基地联系。

3、学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。

劳动教育实践报告篇三

勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。为了让学生从小积极参加劳动实践，进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举行学校第九届“劳动小能手”比赛活动。

一、活动主题：

做和乐少年阳光下成长

二、活动时间：

20__年4月21日－20__年5月11日

三、活动目的：

1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯；

2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；

3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。

四、宣传

横幅：__实验小学第九届劳动小能手比赛

方屏：热烈祝贺__实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行!

人人争做劳动小能手灵感，不过是“顽强地劳动而取得的奖赏”

横幅（自行车棚下）__实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛

横幅（综合楼下的柱子）__实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛

横幅

五、活动安排：

第一阶段：活动预备（4月20——4月29日）

1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式；

2、班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）；

3、宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传）

第二阶段：组织实施（4月29日-5月5日）

1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容；

2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动；

3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动；

4．各班刊出一期“我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地；

5、5.1开始，一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动；四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。

第三阶段：现场比赛（5月6日）

1、分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛；

2、比赛内容：

一二年段：

①穿校服、折系红围巾、系鞋带；

②整理书包；

③整理教室，打扫卫生；

三四年段：

①洗快餐盘；

②钉钮扣；

③搓汤圆；

④整理教室，打扫卫生；

五六年段：

①炒拿手菜；

②包饺子；

③做水果拼盘；

④整理教室，打扫卫生；

其中整理教室，打扫卫生；穿校服、折系红围巾、系鞋带；整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。

第四阶段：总结表彰（5月11日）

1、以各项目、各年级段为单位，一等奖占15%，二等奖占35%，三等奖若干。

2、评选“优秀组织奖”若干名（视参赛情况确定），个人项目一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计1分，集体的每个项目以个人项目的1.5倍计分。

六、活动要求

1．一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛（炒拿手菜、搓汤圆项目每班派3名），班主任通知参赛选手按时到指定地点参加比赛。

2、各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动，做好指导工作。

3、各班级在学校活动方案的基础上，创造性地展开其他各类劳动实践活动。

劳动教育实践报告篇四

一、指导思想：

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。为了更好的促进学生独立能力的培养，我校少先队通过开展以“劳动最光荣”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的`劳动成果。

二、活动口号：

我劳动我独立我快乐

三、活动目标：

1、进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动成果。

2、培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。

3、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动地投入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。

四、主要措施：

1、成立领导小组，召开全体教师专题会议，启动活动，发出号召、提高重要性。

2、充分利用学发部的阵地作用，开展富有教育、卓有成效的爱劳动活动

3、表彰先进班级个人，榜样促优，及时做好活动总结

五、活动安排：

略

六、活动要求：

1、各比赛项目负责人要制定具体评分表，负责与班主任联系，提前准备好比赛工具、材料、场地等。负责好拍照以及评奖统计以及撰写活动报道。

2、各年级组长与班主任老师负责通知各班学生提前练习，并在比赛前通知学生带好材料、工具等，选出部分学生参赛。

3、各年级负责老师要留下活动过程资料，并形成活动系列报道上传校园网。

4、12月选一周的联合晨会做主题展示汇报。一年级汇报节目负责人：__二年级汇报节目负责人：__三年级汇报节目负责人：__四年级汇报节目负责人：__五年级汇报节目负责人：__六年级汇报节目负责人：__

5、主题活动总联络人：__

劳动教育实践报告篇五

一、活动目的

为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。

二、参赛对象

以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名）

三、活动时间及内容

低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节）

中年级：扫地（4月12日下午第二节）

高年级：叠衣服（4月19日下午第三节）

备注：雨天等特殊情况另行通知。

四、活动地点

中年级：操场

低高年级：东院

五、比赛方法及评价标准：

低年级：穿衣服、系鞋带

比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好， 领口平整），鞋带系好。

评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

中年级：扫地

口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻底，垃圾倒掉。

评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。

高年级：叠衣服

比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。

评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。

六、奖项设定

各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状

七、活动组织：

组织领导：

组织者：政教处 大队部 各班主任、辅导员

协助者：电教处 总务处

主持人：_

计时：_

备注：请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜，另行通知。