最新拾金不昧新闻稿大学(4篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

拾金不昧新闻稿大学篇一

目标：引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

准备：动物头饰情景

认知：

1、知道拾金不昧是诚实的表现。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

情感：

1、愿意做到拾金不昧，并以此为荣。

2、拾到钱物时，替失主着急。

行为：拾到钱物及时交还失主，找不到失主要交公。

过程：

(一)开始部分：

师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

(二)基本部分：

情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。:

1、提问，小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)2、谁捡到了帽子? (小兔)3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?

3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。 师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过? (看见他们难过，小朋友你们心里怎么样? (1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办? (2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做高兴的样子，笑一笑)(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?

4、幼儿讨论1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难过，会着急。(b)不是自己的东西不能拿。(2) (表扬自己)

讨论:找不到失主的东西该怎么办呢？

(三)结束：

总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延伸:在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

拾金不昧新闻稿大学篇二

“寻一名拾万元现金主动上交还不留名的同学，请问图片的学生，是哪位老师的学生？”4月3日下午5点多，在武昌理工学院素质导师工作群，该校保卫处孙仲生老师发布了一条“寻人启事”，迅速在群里引发热议，广大老师纷纷为拾金不昧的学生点赞。

几经波折，那位拾金不昧的同学终于被找到，他是来自该校影视传媒学院广播编导专业1703班的杨文鑫。据了解，3日下午，杨文鑫准备外出办事，出了寝室没走多远，在西九寝室楼旁的道路上，他看到一沓整齐的百元人民币落在路旁。“现在的人出门几乎不带现金，我一开始以为是整蛊道具，捡起一看发现是一沓还未拆封的百元人民币。”杨文鑫有些许紧张，不敢细数也不敢走开，下意识就留在了原地，想等失主回头找来。

等了一会儿，并没有人上前询问也没有看到有人带着焦急的神情寻找，而杨文鑫当时赶着外出办事。“我就想先行离开，等忙完手头上的工作再回来想办法找寻失主。”当日傍晚他回到学校，先去了人流量大的菜鸟驿站尝试找点线索，无果后去了武昌理工学院保卫处。可喜的是在保卫处事情有了眉目：保卫处的工作人员登记了前来挂失的失主的信息，并且值班人员把失主的联系方式告诉了杨文鑫。

杨文鑫当即拨通号码，联系到了失主，经身份确认，失主谢先生在保卫人员的见证下将丢失的一万元现金领回。据谢先生介绍，他是该校毕业的学生，现在正在自主创业，这一万元钱是他带过来发给底下员工的工资。“特别感谢杨文鑫同学，听说杨同学还是一名退伍军人，由衷点赞。”谢先生拿出钱想要表达自己深深的感激和谢意，被杨文鑫婉拒了，他说“我做的事天经地义，能顺利物归原主我就很开心了。”

杨文鑫所在班级的素质导师田茉莉介绍说：“杨文鑫同学是退伍复学回来的，学习扎实，刻苦努力，目前正在从事创业，是一位特别优秀的学生。”对于他此次的拾金不昧，田老师表示，杨文鑫平时也非常低调，做了这件事没有跟身边人提起过，是现代活雷锋，为他点赞！

“他自己压根也没觉得这样做了要怎样，觉得是理所当然的事情，我们为他拾金不昧的精神点赞。”该校保卫处孙仲生说，“已建议学院表彰该学生的事迹，用弘扬正能量的方式进行表彰，同时号召全体师生学习。”

该校城市建设学院大三学生杨凯表示，事情虽小，但感动人心，凡人善举，弘扬了中华民族的传统美德，彰显了温暖正能量。在今后的日子里，我们应该向这位榜样学习，将优良品质和文明习惯内化为自身素质。

拾金不昧新闻稿大学篇三

3月15日下午，菏泽市民郭女士拿着印有“拾金不昧，教育有方”字样的两面锦旗来到菏泽市牡丹区第三实验小学，向牡丹区第三实验小学一年级八班学生王景硕表示诚挚的感谢，夸赞王景硕的高尚品格。

据了解，郭女士于3月11日7时30分许，送孩子上学时丢失钱包一个，内有现金7000元，还有一些重要证件。被来到学校准备进校门的一年级八班的学生王景硕捡到，并第一时间将钱包交给老师。随后，学校也马上发布了失物招领，呼吁全校老师和家长广泛转发朋友圈，尽快找到失主，郭女士在看到朋友圈后随即联系了学校拿到了失物。

“这里面有我个人的一些非常重要的证件，感谢景硕小朋友捡到后及时上交，将自己的孩子送到牡丹区第三实验小学接受教育也让我感到十分的放心。”3月11日，市民郭女士从学校教师手中拿到失而复得的钱包后，感激地说道。

王景硕说：“不用谢，这是我应该做的。老师经常教育我们捡到东西要交给老师或者警察，换作其他同学捡到也都会这样做的。”

“景硕同学是个活泼开朗的小男孩儿，他特别爱读书，聪明好学，在班级里积极劳动，热心帮助同学，跟同学们相处得非常好。”王景硕的班主任李云旭说道。

牡丹区第三实验小学校长李向军表示，拾金不昧是中华民族的传统美德，也是学校实施德育教育的重要内容，更是牡丹区第三实验小学学生良好道德风尚的具体体现。王景硕用实际行动充分展现了牡丹区第三实验小学学生高尚的道德情操和精神风貌。下一步，学校将继续落实“立德树人”的办学理念，让学生从小树立正确的人生观，价值观。

拾金不昧新闻稿大学篇四

如果你捡到一个包，里面有两部手机，千元现金，你会选择怎么做？当这样的事情发生在白沙小学冯萌硕、赵倩楠两位10岁少年身上时，他们选择拾金不昧、物归其主，当这样的事情发生在白沙小学二年级11班王辰依妈妈身上时，她选择拾金不昧、物归其主……

“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面……”一首熟悉动听的歌谣，传唱多少次拾金不昧的美德，就这样在白沙小学不断地传承着。

诚信是社会主义核心价值观，拾金不昧是中华民族的传统美德，郑东新区白沙小学一直以来都秉承这样向善向上的理念教育学生。新学期开始，四年级五班的冯萌硕同学和四年级七班的赵倩楠同学更是用实际行动给周围的人树立了榜样。

2月17日晚，该校四年级五班冯萌硕同学和他的妈妈在小区南苑捡到一个钱包，包内有大量现金。捡到钱包的冯萌硕没有将其据为己有，而是主动上交到物业，耐心等待失主来领取，失主拿到现金非常感动，随即写了一封表扬信，感谢冯萌硕同学拾金不昧的“雷锋精神”的同时，更感谢学校教育出这么优秀的学生，更感谢老师的谆谆教导。

2月18日早上，四七班赵倩楠同学，在上学路上发现路边丢有一部手机，于是将它捡起，等待失主来认领，见无人认领，决定到学校后将其上交给班主任老师，最终将丢失的手机第一时间归还到了云台小学家长的手中。该家长心怀感激之情地说：“小女孩谢谢你，你的善良值得我学习”。

2月22日，一年级三班王嘉煜在学校操场捡到了一块崭新的电话手表，他第一时间联系到老师上交学校，并联系到失主。小小年纪，心底美，真不愧是向善向上新时代好少年。

好人好事凝聚社会正能量，凡人善举引领社会新风尚。白沙小学向善向上少年这种拾金不昧的行为充分体现了新时代好少年高尚的道德情操和精神风貌。该校负责人表示，学校将号召全体少先队员向他们学习，继续传承和发扬这种拾金不昧的传统美德，将文明习惯养成教育内化为自身素质的提高，从身边的小事做起，践行社会主义核心价值观，在平凡的工作学习生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。