2023年幼儿园美术绘画教案大班7篇(模板)
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园美术绘画教案反思幼儿园美术绘画教案帆船篇一
1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛,大胆想象,添画简单的背景。(重点)
2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象,学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。(难点)
3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2.蜗牛线描范画一幅。
3.记号笔、画纸、水彩笔。
组织幼儿猜谜语:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头,猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)
1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,观察蜗牛的头部上的触角,背部的硬壳以及颜色等。
2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹。
1.出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察,并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2.示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候,线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示:蜗牛的壳就是它的家,蜗牛喜欢美丽的家,那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
1.展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。
2.教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后,画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
教师观察并了解幼儿的绘画情况,给予必要的指导和帮助。
1.比一比谁画的蜗牛最美丽。
2.与同伴讲一讲自己的作品,将自己的画编成故事说一说。
幼儿园美术绘画教案反思幼儿园美术绘画教案帆船篇二
1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)
2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)
1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。
2.课件、范例。
(二)幼儿讨论后,师总结:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想
1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?
2.幼儿回答后师总结。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画,师指导
(一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、评价作品,结束活动
展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
幼儿园美术绘画教案反思幼儿园美术绘画教案帆船篇三
1、、通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。
2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。
3、学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。
4、鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。
1、课件
2、画纸、蜡笔人手一份
3、黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。
一、猜谜语,引出主题。
教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)
二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。
和经验进行讲述,如贝壳——圆圆的,有美丽的花纹;身体——长长的,软软的等;)
2。教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)
教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)
教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)
2、示范蜗牛的画法:
教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
(1)用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色
教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!
(2)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色,如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色叠加涂上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)
(3)添画简单的背景
四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才涂上颜色。
(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
(视活动具体情况选择以下3项,可全选,也可选其1或其2进行描述)
1、在幼儿下笔画之前,可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛,让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置,然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时,如果教师能在黑板上示范讲解,幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法,效果会更好。
幼儿园美术绘画教案反思幼儿园美术绘画教案帆船篇四
1.通过欣赏小丑的面部特征,尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。
2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进行造型。
3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默,体验创作活动带来的快乐。
欣赏过马戏小丑表演的影视图片。
小丑图片(ppt)学具准备:面具底板;颜料;画笔。
1.欣赏小丑图片,感受小丑的风趣、幽默。
指导语:这是谁呀?(小丑)我发现有小朋友看着他在笑呢,他什么地方逗你笑?(动作、表情、服饰……)教师小结幼儿的讲述。
2.欣赏小丑的面部图片,了解其面部特征。
3.局部欣赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。
指导语:小丑面部发生了什么变化?什么地方变得有趣好笑?
1.出示面具,引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
2.欣赏小丑面具范例,了解操作方法。
3.交代水粉操作的要求。
。
1.幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。
2.教师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸张、变形。
(1)相互欣赏,感受不同的夸张变形。
(2)说说自己喜欢哪幅作品,什么地方有趣好笑?
(3)戴上面具一起舞蹈,体验创作活动带来的快乐。
幼儿园美术绘画教案反思幼儿园美术绘画教案帆船篇五
1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛,大胆想象,添画简单的背景。(重点)
2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象,学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。(难点)
3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2.蜗牛线描范画一幅。
3.记号笔、画纸、水彩笔。
组织幼儿猜谜语:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头,猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)
1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,观察蜗牛的头部上的触角,背部的硬壳以及颜色等。
2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹。
1.出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察,并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2.示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候,线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示:蜗牛的壳就是它的家,蜗牛喜欢美丽的家,那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
1.展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。
2.教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后,画的.快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
教师观察并了解幼儿的绘画情况,给予必要的指导和帮助。
1.比一比谁画的蜗牛最美丽。
2.与同伴讲一讲自己的作品,将自己的画编成故事说一说。
幼儿园美术绘画教案反思幼儿园美术绘画教案帆船篇六
《秋游》(绘画)
1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)
2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)
1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。
2.课件、范例。
一、导入活动,引起幼儿兴趣
(二)幼儿讨论后,师:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的`。
(三)引导幼儿根据几何图形联想
1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?
2.幼儿回答后师。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画,师指导
(一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、作品,结束活动
展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
幼儿园美术绘画教案反思幼儿园美术绘画教案帆船篇七
1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称,能正确辨别水果的颜色,如:紫紫的葡萄,红红的苹果等。
2.幼儿根据老师提供的图,能完整地说一句话,如:“我用红红的苹果做娃娃的脸”。
3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
幼儿能根据图片大胆地说话,能完整地表达一句话,清楚表达自己的想法。
空间准备 幼儿座位成弧形排列,操作台呈框式置于活动室四周。
出示课件(毛毛虫果园丰收了)老师引导:孩子们,毛毛虫果园丰收了,它邀请咱们一起去玩耍,你们想去吗?(想)带领孩子们观察图片,提问:1.果园里都有什么水果?2.说说水果是什么颜色的?引导幼儿用“红红的苹果”说一说。
老师躲在毛毛虫后面,模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物(水果娃娃贴图)的过程,老师边讲述边做礼物,最后把礼物呈现给孩子们。
提出任务:毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子,咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。(幼儿倾听,录音呈现句子)
“我用红红的苹果做娃娃的脸。”
“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”
…
幼儿自由说,老师引导,帮助困哪的孩子(说悄悄话让孩子复述,让小朋友帮助等)。
老师:毛毛虫告诉我,孩子们已经会说完整地话,它很高兴,可是它只来得及做一个娃娃,它知道每个宝宝都想得到礼物,所以托老师给大家带来很多水果,让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。
带孩子到操作台贴水果娃娃,在孩子制作的过程中,教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分,巩固本次活动的重点句子。
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中,我发现孩子们兴趣很高,对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务,非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长,但结合图片,大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说,乐于主动说,课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言,发展语言表达能力的方式很适合孩子,在今后的活动组织中,我会更多的尝试这种模式。
中班的幼儿说话不够完整,对于较短的句子表达还可以,可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话,说比较长的话的能力,我设计了这个活动。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。