最新小班教案保护眼睛模板(四篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小班教案保护眼睛篇一

1、感受作品中友爱，快乐，温馨的感情色彩，享受配乐故事带来的美好的意境。

2、理解梨子与小提琴两者在外型上的相似之处。

3、以“假如我有一把小提琴”为话题，学习围绕话题与同伴进行交流。

1、事先观察小提琴实物或图片，实物梨

2、录音机，磁带，课件

一、导入，引起兴趣

出示实物梨问：这是什么？它像什么？你喜欢它吗，为什么？

二、观察课件，回答问题。

1、有一只小松鼠见到了一个梨，你觉得她会用来做什么？（幼儿回答后看课件）

2、你觉得松鼠捡到梨子后，为什么要作成小提琴？

3、谁会听到小提琴声呢？（幼儿回答后看课件）

4、狐狸在干什么？她听到琴声后会怎么做呢？（幼儿回答后看课件）

5、森林里有了美妙的音乐后，小动物之间变的怎么样了？

6、小提琴上掉下了什么东西？真的是音符吗？她会有什么变化？（幼儿回答后看课件）

7、树上结了许多梨子，为什么都被小动物作成了小提琴？

8、自由结伴为故事起名字。

三、完整欣赏课件

问：你喜欢这样的小提琴吗？为什么？

四、讨论：

假如我也有一把小提琴，你会用它干什么？

活动结束：

听一听小提琴美妙声音，一起随音乐表演。

小班教案保护眼睛篇二

变凉巧办法

1、尝试通过各种方式感知水的冷热。

2、尝试探索简单的降温办法，知道天热喝热水会让自己更热的。

杯子、热水、扇子、冰块、装有冷水的盆

活动过程：

一、感知水的冷热

运动结束，回到教室。

天真热，你们热不热啊？这么热，我们来喝杯水吧！（给每位幼儿倒一杯热水）

你怎么知道这杯水很热呀？

二、探索降温办法

这么热的水能喝吗？为什么？

那我们有没有办法使水快点变凉呀？

请幼儿说说。

请幼儿尝试用各种办法使水变凉。

三、分享经验

你们的水变凉了吗？可以喝了吗？你都用了些什么办法呀？

四、教师总结

原来用扇子扇，用嘴吹，放在电扇下都是因为有了风的关系。放在冷水盆里是因为把热传给了冷水，杯子里的热水就凉了。放冰块是因为冰块化成了冰水。

五、延伸

除了喝水还有什么办法能让自己变得凉快一些？

小班教案保护眼睛篇三

1、幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。

2、体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐，从而积累幼儿的生活经验。

动物头饰故事“小动物春游”

1、引出春游①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

③游戏活动：小动物上公共汽车。

2、春游途中①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a)招呼小猫小狗；b)给小猫小狗让座。

3、解决问题①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼儿讨论：

a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

b)怎么帮助熊婆婆？

③角色交往：

a)安慰熊婆婆；b)送熊婆婆上医院。

4、引导讲评①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

2、小朋友春游活动⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌：春天说了些什么？

春天说了些什么？

春天说了些什么？

花儿那么听话，都开了；春天说了些什么？

小燕子那么听话，都飞回来了；春天说了些什么？

小朋友那么高兴，都去春游了。

附歌曲：春天盛璐德词1＝e2∕4马革顺曲3523|15|6161|5－|春天天气真好，花儿都开了，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1－||杨柳树枝对着我们弯弯腰。

小白兔儿一跳一跳又一跳。

附故事：小动物春游小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游！”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

小班教案保护眼睛篇四

1、在创设的情景中，知道盖子是各种各样的，并能探索盖子的多种玩法，体验玩盖子的趣味性。

2、大胆陈述自己的想法，感受活动的乐趣。

3、愿意尝试操作活动，在探究中体验成功的快乐。

各种盖子及瓶子；分区活动材料：颜料、盖子、实物图片、粘贴板。

1、通过游戏找一找，引起幼儿注意。

师：今天盖子妈妈带来了许多的盖子娃娃，想和我们小班的小朋友交朋友，那么你们愿意吗？盖子娃娃和你们玩起了捉迷藏的游戏，它们躲起来了，请你们去找一找，盖子娃娃们躲在什么地方？

（幼儿自选一个座位，找到盖子娃娃）

师：告诉盖子妈妈，你的盖子娃娃躲在什么地方？

2、让幼儿运用感官在看看、摸摸中了解盖子的外形特征。

师：请你仔细看一看，摸一摸，你的'盖子娃娃长得什么。

师：（总结）你们的盖子娃娃真漂亮，有的圆，有的是椭圆的，还有的形状是规则的，颜色也不一样。盖子娃娃在表扬你们，说你们说得真棒。

1、师：听，是谁在哭呀？（放录音）

原来是瓶子宝宝，我们来问问它为什么哭？

幼：瓶子宝宝，瓶子宝宝，你为什么哭呀？

师：我和盖子娃娃是一对好朋友，今天盖子娃娃要和小朋友交朋友，现在我找不到它了。你们听明白它为什么哭了吗？

幼：他找不到盖子娃娃了。

师：那么你们想不想帮助它们？好，请帮你的盖子娃娃去找到瓶子宝宝。

2、幼儿操作。

3、师：你是怎样找的？

师：瓶子宝宝说盖子盖在我的头上，你知道有什么用？

1、师：今天盖子娃娃还带来了许多的好朋友，他们还有很多的本领，你们想和他们做游戏吗？

2、幼儿自由选择一个区域，探索盖子的多种玩法。

（盖子印画、盖子拼画、盖子排队、按实物送盖子、按点字找盖子）

3、鼓励幼儿大胆讲述操作的内容。

师：你和盖子娃娃做了什么游戏？

把好玩的盖子娃娃放到区域中，再来玩一玩。