关于省党校学习心得体会感悟怎么写(四篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于省党校学习心得体会感悟怎么写一

一是要牢固树立大局意识

中央党校是培养我们党的中高级干部和理论骨干的高等学府，有许多马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 、“三个代表”重要思想及科学发展观等理论方面的教授和专家，不是很大的中央党校校园，我却发现有六家书店，里面摆满了中央党校教授和专家们紧紧围绕党和国家的大政方针，针对社会问题等撰写和公开发行学术论著、发表在核心期刊上的论文，以及教学科研音像资料。如董振华教授的《科学发展观研究》、宫力教授的《中国和平发展道路》、张荣臣教授的《执政规律与执政党建设》等。课堂上，老师们的教学也是在自己项目研究的基础上，针对学员的“两带来”( 中央党校要求学员到校学习要带来一个工作中遇到的难点问题、热点问题和一个理论问题)展开的，针对性强，教学效果好，用学员的话说：“就是能解渴!”中央党校的老师始终把围绕中心、服务大局作为自己教学科研必须遵循的根本要求，为改革开放和社会主义现代化建设服务，为党的建设新的伟大工程服务。

对照一看，自己教学中存在理论教学多，研究问题少的差距，特别是在如何始终紧紧围绕清镇市委的中心工作，服务于我市改革开放和社会主义现代化建设、服务于我市党的建设新的伟大工程这个大局做得还不够深入;对学员工作中遇到的一些难点问题和热点问题，比如我市生态文明城市建设问题，民营经济发展问题，农业产业结构调整问题，农民增收问题、一基四化以及社会稳定问题等等进行调查研究，探讨解决的方法和措施方面存在较大的差距。我要自觉把深入研究实施清镇市委发展战略过程中的重大理论和现实问题作为教学的主要内容，充分发挥教师讲坛优势，努力使广大学员更好地理解、贯彻，落实市委市政府的战略方针和重大决策。

二是牢固树立忧患意识

中共中央党校为党校系统的最高学府，有着地方党校不可比拟的条件。其中，教职工的行政级别较高，比如进修部的专职班主任多为副厅级，然而他们却居“高”思危。就拿我们班的班主任厅级干部王英娟老师来说，她多次谈到“随着干训渠道的拓展，一批批诸如北大、清华、浙大这样的著名高校进入干部培训领域。中央党校的学员人数呈逐年递减趋势，这方面与地方党校面临的困难与挑战是一致的。对此，我们是有危机感的，既不能怨天尤人，也不能等和靠。反思中央党校被媒体频繁报道的时侯，正是中央党校推出一大批高质量、有见地的教学科研成果，更好地为中央决策服务的时期。的确是‘有为才有位’呀!”。反思我们在面对清镇党校学历教育学员减少，办学困难的问题上，自己作为一名党校教师，认识上还有偏差，仅仅把自身看成是一所培养干部的学校教师，忽视了自己还是市委一个重要部门的一员。因而在教学科研工作中，研究、配合服务于市委的中心工作大局不够深入，使教学科研不能紧贴清镇地方工作的实际，导致自己的教学主动性和针对性不够强。随之带来的恰恰是在我市改革实践中，在现代化建设中，决策服务、宣讲服务不能很好地发挥的问题。通过认真的反思，今天我们的确要重新审视自身，正确认识有为才有位的关系，充分发挥党校教师理论教学科研、党性教育等优势，树立“科学研究是党校教育的基础”， 拓宽党校科研工作的领域，以研究清镇市委实施发展战略过程中的重大理论和现实问题作为教学的主要内容和课题研究的主攻方向，努力推出质量不低、有见地的教学科研成果，更好地为市委、市政府决策“发挥党校在党委和政府科学决策中思想库作用”。进一步提升党校教师在我市经济社会发展中的位置和份量，在校领导的安排下应对挑战和困难。

三是要牢固树立创新意识

在30天的课堂学习期间，始终沐浴在中央党校和谐的教学环境之中，畅所欲言和民主讨论的氛围较浓，教员和学员共同探讨、互相切磋，集思广益。中央党校的教师在把握“学术无禁区，讲坛守纪律”方面，确实很有分寸。一方面他们始终把党校姓党、忠诚于党作为教学工作的根本原则，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志，真正做到高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系;另一方面他们始终把解放思想、开拓创新作为党校工作必须汲取的不竭动力，坚持实事求是、求真务实，推进党校工作科学化、规范化、制度化，努力使教学科研工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。特别是在教学改革方面，成就颇多。有的循循善诱，有的激情飞扬，引人入胜;有的解剖麻雀，有的层层推导，富于哲理。聆听了刘炳香教授的“关于党校案例教学的几个问题”课时，更是让我们受益匪浅。纵观我们班整个培训全局，强烈感受到中央党校不仅注重理论武装学员，而且强化学员分析、研究、解决问题能力的培养，辅之研究式、互动式能力培训的教学形式，以探讨问题为核心，通过案例、问题、互动教学环节，着实提高了学员能力。同时开展的学员课题研究和专题研讨、学员论坛等，把教与学两个方面积极性调动起来。充分发挥了学员优势，开发利用学员资源，让来自实践一线、具有丰富工作经验并具有一定研究能力的学员走上讲坛，既活跃了课堂气氛，又调动学习的积极性，并营造了良好的学风气。这些都是我要进一步学习和应用的。

还有许多思考没有理顺写出来，总的来说，这次外出培训不仅学到不少知识;而且还让自己拥有了一种“努力把握本职工作的规律性，努力推动本职工作创造性的冲劲”。

关于省党校学习心得体会感悟怎么写二

关于省党校学习心得体会感悟怎么写三

曾经怀揣着美好的梦想走进大学的校园，曾经怀着无比的自豪开始研究生学习生涯，曾经憧憬着美好的未来走上第一份工作岗位——中共黔东南州委党校，也曾经怀着复杂的心情从凯里辞职来到中共黔西南州委党校——自己的“家乡”……而今，在中共黔西南州委党校工作也近快一年了(上半年不坐班，下半年党委借调到教务处坐班，不过从下学期开始以后就是周二、周五下午开会的不坐班模式)，在即将放寒假假回家之际，觉得有必要梳理一下自己来中共黔西南州委党校工作的点点滴滴(随便说说就不再是“主要工作→取得经验→存在问题→努力方向”的经典模式了)：

1、扎实地做好20xx年第二期新任公务员培训班班主任工作，坚持吃住在学校，全程陪同学员听完本班次所有课程，同时严格考勤管理，及时向分管校领导汇报有关班级管理和学员学习生活情况，尽力提高班级管理服务质量。

2、认真准备和精心组织教学，全年顺利完成民干班、中青班、xx届四中全会精神(村支书)班的教学任务，完成校领导安排到兴仁县委党校、晴隆县委党校和黔西南州信合系统入党培训的授课的安排，共讲授了专题五个，分别是：《不断推进马克思主义中国化时代化大众化》、《世情国情党情新变化与党的建设新要求》、《世情国情党新变化与农村基层组织建设》、《机关事业单位工作人员职业道德》和《中国共产党的性质解读》，参与主体班研讨和监考各两次，全年课时任务达到校专兼职教师平均课时以上。

3、抽时间积极参与相关科研活动，不断提高自己科研学术能力。全年共发表学术论文6篇(其中三篇公开，一篇核心);参与学术著作撰写两部，分别是《黔西南发展模式研究》(撰约两万字)和《思想政治教育前沿问题十问》(撰约五万字，预计本月底在中国社会科学文献出版社出版);参与20xx年度黔西南州重大问题调查研究课题《黔西南州石漠化治理后续产业发展研究》(已完成、未结项);完成中共黔东南州委党校校级课题《国有企业下岗职工生存状态调查研究——以黔东南苗族侗族自治州为例》(已结项);申请校级课题“将‘贵州精神’融入党校干部教育体系的有效途径研究”获准立项。

4、认真仔细做好学报编辑部相关工作。学报编辑部全年共出版四期学报，本人全都认真参与并按处室领导的安排做好共工作，对安排的每篇校报来稿都认真审理，做好校报出版后的作者刊物、稿费的发放、邮寄工作。

5、借调到教务处期间，认真做好校党委和领导安排的教务处日常工作，做好第十七期中青班、第十三期县干班等主体班次的教学安排和考核管理工作，其间全程参与了第十七期中青班的校外考察(册亨县和望谟县)活动和“重走长征路”活动。

6、参加全省党校系统职工运动会篮球项目比赛。全省党校系统职工运动会是我第一次参加，虽然参会前的几天训练是很艰苦，不过还是坚持熬下来了。运动会虽然我们的队伍没有取得好成绩，但毕竟取得了单位在本项赛事上的最好成绩，而我自己也表现出了很好的竞技状态。当我穿上正装走在贵阳市委党校校园内与兄弟院校的同志交流时，毕节地位党校和黔南州委党校的领导居然都说：“您是黔西南州委党校的九号?”呵呵!

7、在西南地区党校系统主体班教学及学员管理工作会议中做好接待工作。虽然两天的工作很辛苦，可是也通过参与会议了解了来自北京、上海、天津等省级党校工作的先进经验，感觉许多地方的党校主体班教学改革和学员管理方式对自身以后开展工作还是很有帮助的——启发我设想了以后工作中可能要开展的一系列活动方案，不过这还得实践来检验看成功与否。

8、参与了我校建校60周年庆典活动。刚来工作不到一年就遇上学校60年庆典活动，其实很兴奋，本人也认真积极地参与了会务组、宣传组和后勤组的服务工作(全校唯一一位同时参与三个组别工作的职工)，而且见到了前来参加庆典的黔东南州委党校领导和同事。不过有些许遗憾的是校庆当天下午单位派我去贵阳出差，没有机会参与校庆合影，也没有时间陪同黔东南州委党校领导和同事去安龙玩玩。

马上放假回家了，过完春节三月份回来就是无聊的不坐班工作模式：周二、周五下午一小时的政治学习，一个学期几次课。哎!放假放松一段时间还是把明年即将讲授的专题备好课吧!还有一个伟大而任重道远的目标→完成从校园到社会的身份定位转变，愿这个转变来的更快些吧!

关于省党校学习心得体会感悟怎么写四

今年九月，按照组织部和学校的安排，我有幸参加了省委党校举办的党史党建师资培训班，短短一个月的学习生活精彩而难忘，在一个月里学习中，我每天都有新收获，每节课都能拓展知识面，使本人的能力得到了进一步的提高，情操得到了进一步的陶冶，心灵得到了进一步的净化，收获是很大的，我感到无比的荣幸。 通过这一个月的省委党校的学习培训，我对中共党史党建有了更为系统理解和深刻而清晰的认识，通过这次参加党校学习，收获是很大的。通过培训使我认为到省委党校课很具有特色，表现在以下三个特点：

（1）培训具有针对性和实效性：这次培训是党史党建理论培训，也是省委党校第一次系统党史党建理论专业培训课。这次培训的内容从教学到研讨都是围绕党史党建在进行；这次培训的学员来至于全省不同的党校系统的领导和教师，大部分都是长期从事党史党建教学工作，对党史党建理论研究都有丰富经验，通过教学与研讨增强了党建教学的针对性和实效性。

（2）培训方法灵活：第一是发扬理论实际的优良学风，积极开展教学互动交流。每节课教师讲1小时30分左右，留30分钟学员讨论，讨论可设计到教师所讲的内容，自己有疑惑问题，或学员自己的见解等多个方面。这种方法使用避免了教师满堂灌，同时学员和老师研讨有利于教师教法的改进和师生思想的交流。 第二是省委党校课程体系建设和教学方法的研究，把读书（每班学校规定读书内容、读书笔记）、思考、听课、研讨、观摩和考察有机结合起来，充分调动教与学两个方面的积极性，做到教学相长、学学相长、学教相长。

（3）教学内容丰富多样：一个月的培训共安排三个单元教学内容和教学研讨课及专题系列片（观看转变经济发展方式系列专题片《新转变 中国行》1—8集）、体验式现场教学（武汉市武昌区水果湖街东亭社区，关于“扩在党内民主的实现形式”现场教学，现场教学实施方案、教学日程安排、参加人员、教学阅读材料）、外聘专家教授（湖北省人大常任会党组书记、常务副主任周坚卫关于《在人大在工作实践中坚持和完善人民代表大会制度》的报告、北京师范大学教授博士生导师、艺术和传媒学院副院长于丹《构建和谐心灵，提升领导干部人文素养》的报告、省委组织部副部长陈绪群讲的：认真贯彻《干部作用条例》和四项监督制度进一步提高选人用人公信度）等多种形势。一个月教学共安排三个单元。第一单元，党的重要理论与党建前沿问题研究。它包括：中国特色社会主义政党制度和党的建设前沿问题研究。研讨题目：如何处理党的建设与前沿问题在教学中的关系？第二单元，党的建设若干重要问题研究，它包括：当代世界政党与执政规律、党的执政基础与扩大、党的领导干部培养与选拔、党的作风建设的现状与对策、党内民主建设的现状与路径、党的反腐倡廉建设的现状与路径。体验式现场教学：赴红安进行3天革命传统教育。研讨题目：如何提高党的建设教学的针对性和实效性。第三单元：党的建设教学方法探讨。包括：加强和改进基层党组织建设和现场教学：扩大党内基层民主的实现形式。

通过丰富多彩教学方法和形式，使我体会深刻，学习收获如下：

一是学习了深厚党史党建理论知识。能走进省委党校学习，对于一名县级党校的教师来说是非常难得可贵的。因为，平时工作局限性，学习好的教法机会相对很少，能参加组织安排的党校学习的机会就显得非常宝贵。所以说在省委党校学习，这恰好是能够系统理论学习机会，相对比较集中的进行自己一次“充电”，也可以因此找一找自己平时教学工作中存在的问题，借助教授的辅导对一些重大前沿问题进行思考。一个多月党校的学习实践证明，通过学习使自己较好的掌握一些比较为深厚理论知识和优秀教学方法，学习有了很大收获。也因此激发了自己在今后必须更加注重学习，而且要抓住其他各种学习机会，通过学习获得的新知识来分析思考工作中的问题，做到事倍功半。

二是学习了灵活的教学方法。通过一个月培训学习，自己对党校教法有更为系统掌握，特别是省委党校丰富多彩教学实践，有利于教学相长、学学相长、学教相长；更能为自己今后的教学提供有效的指导作用。通过实践和思考总结的东西，一定会给我们的工作找到捷径，所以要结合实践、学以致用。

三是结认了全省党校系统同行。这次培训学员来自全省不同的党校系统的领导（书记、班长王金钟来自省直机关委党校教务处的处长，学习委员是恩施州委党校处长，郑伟明来自宜昌市委党校党史党建教研室主任，各县市党校校长有12个）和教师，他们有着丰富教学实践和教研知识，结认他们也可说是一笔宝贵的财富，通过他们了解最新的信息、获取一些有用的的资料、通过网络交流探讨学习，所以说有利于提高自己。

四是在研讨中获取成果。这次培训主要集中研讨活动开展，互动式教学以基层党组织建设面临的挑战与对策开展，取得了丰富成果。在讨论中围绕教学出文章、文章出调研、调研出成果、成果进课堂为中心开展，学员各自发表不同见解，针对问题找方法为目的，活动开展得有声有色，取得比较好的调研论文。省委党校党史党建教室还推出了《教学项目化管理：也就是把课堂教学与课外研究有机结合》教学模式，其教学特点具有：教学主题集中（选中一个主题）；教学方法多样（教学组织有团队式、也可以个人式等）；教学过程深度参与（也就是每位学员要有文章参与）。其成效是：丰富教学内容；增强教学效果；改进教学方式。这种教学形式具有：学员好比一桶油，教师一点他就燃。同时省委党史党建部主任任大立还强调调研中的几个问题：选好主题是前提；前期调研是基础；团队协作是关键；经费支持是保障。

今后，还要严格要求自己，不断充实自己，做一名优良的党校教师而不断努力。