微笑幼儿园中班语言教案 我爱我的幼儿园中班语言教案八篇(汇总)
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班语言教案我爱幼儿园中班语言教案篇一
1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。
会说儿歌。
能说准量词。
1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个、白板课件活动过程:
一、 出示课件,激发幼儿学习儿歌内的兴趣师:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。
(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。)师:哇!小兔子家开了铺子,赵老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。
(请幼儿回答,学习正确使用量词)
二、 引出儿歌1、欣赏儿歌,理解内容
(1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)
(2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)
(3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?
师:是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。
1、 放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。
2、 第二遍欣赏儿歌三、 幼儿学念儿歌
2、 提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。
3、 分组练习,加快速度。
四、 游戏1、 教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用"我要买xx的句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。
师:"小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?好,小兔子的铺子又要开了,如果你能像小猴子一样,说清楚你要买什么?小兔子就会卖给你。"2、 游戏扩展:开放幼儿的活动空间,增加互动。
兔子:"今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了 。
幼儿园中班语言教案我爱幼儿园中班语言教案篇二
1、知道微笑能给他人带来快乐。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
ppt课件、《歌声与微笑》的音乐。
一、通过谈话引出活动。
1、教师ppt出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
二、讲述故事《微笑》,帮助幼儿理解故事内容、
1、师:小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的?
2、师:大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐?
4、师:小蜗牛想出了什么帮助别人的方法,它是怎样给别人送去微笑的?
三、再次完整讲述故事,引导幼儿讨论。
1、师:你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?
2、师:你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢?
3、师:你想用什么办法给别人带来快乐?启发幼儿用“我愿意为朋友们……让他们高兴”这一句式说一句话。
四、跳邀请舞《歌声与微笑》,引导幼儿体验用微笑传递快乐。
小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”
大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”
小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”
小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?
一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!
于是小蜗牛就画了好多张画,上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
第二天,他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画,也高兴地笑了。
微笑使人快乐,使人健康,微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力,现实生活中往往缺乏微笑,为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐,学会关心他人,萌发爱心的情感,我设计了这个活动,希望给每个幼儿带来快乐。
小百科:微信在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教,每个人都能理解的,它是国际通用的。跨文化研究表明,面带微笑是世界各地情感沟通的手段。
幼儿园中班语言教案我爱幼儿园中班语言教案篇三
1、启发幼儿有重点地讲述小白兔是如何利用小红伞帮助别人、又保护自己的。
2、培养幼儿耐心倾听别人讲述的习惯。
1、图片一幅。
2、小红伞一把。
1、启发幼儿讨论“小红伞”的用途,感知、理解讲述对象。
(1)出示实物小红伞,对伞的用途进行讨论。
这是什么?它能干什么?当遇到什么情况时,它能怎样帮助你?
(2)出示图片,提问。
重点是帮助幼儿梳理讲述的经验:什么时候?有谁,发生了什么事?
2、引导幼儿运用自己的理解结伴讲述,老师巡回指导。
3、请2~3位幼儿到前面来大声讲述。
4、通过给故事起名字,提供讲述的思路。
(1)这个故事里主要讲了什么?应该怎样讲才使听的人更清楚的明白呢?
(2)给故事起名字。
(3)老师以弱者的身份进行讲述
让幼儿说说什么地方讲的不好,应该怎样讲?
(4)幼儿分小组进行讲述后推派代表进行,其他孩子进行集体的点评来积累讲述经验。
5、续编活动。
幼儿继续谈“伞的用途”,迁移讲述经验。
(1)引导幼儿发现“伞的用途―撑起来当篮子”。
(2)指导幼儿按照讲述的思路,叙述“小白兔利用小红伞当篮子装蘑菇”的过程。
幼儿园中班语言教案我爱幼儿园中班语言教案篇四
知识与技能:
1、在理解内容的基础上,学习字词:盖、立柱、砌墙、安窗。
2、提高幼儿的朗诵水平和准确的发音能力。
过程与方法:
上课前带幼儿观察盖房的现场,上课时观察教室的结构,然后看图教学儿歌。
情感态度与价值观:
1、感受儿歌的节奏美,学习生动而有表情地朗诵儿歌。
2、有团结互助意识,乐意帮助别人。
教学过程:
一、集体交流。
2、教师引导幼儿观察教室,启发幼儿用简洁的语言表述教室的结构。
二、阅读图书,导入新课。
1、让幼儿一边观看画面,一边自由讲述画面内容。
2、教师引导幼儿理解画面的内容。
(1)图上画的有些什么?整个画面告诉我们一件什么事?
(2)小山羊要盖新房子,有哪些动物来帮忙?他们分别在干什么?
(3)教幼儿练习发准字音:“盖、立柱、砌墙、安窗”。
(4)请幼儿指认教室的门、窗、墙、柱子。
三、朗诵儿歌。
2、教师教幼儿朗诵儿歌。
(2)幼儿一边朗诵儿歌一边做动作。
(3)注意纠正个别幼儿不准确的发音。
四、编讲故事。
1、鼓励幼儿看图互相讲述《小山羊盖新房》的故事。
2、引导幼儿讲一讲自己在日常生活中帮助别人的事。
3、表扬幼儿助人为乐的行为,让他们明白有些事情大家一起干,才会做的又快又好。
资料
小山羊盖新房
小山羊,盖新房,
一人有事大家帮。
熊立柱,兔砌墙,
猴做门,鹿安窗,
新房盖得真漂亮。
活动目标:
1、喜欢倾听散文,感受散文的美。
2、理解并掌握散文情节,丰富词语“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗诵散文,学会一句接一句的朗诵方法。
活动准备:
1、教具:(头饰)小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。
2、散文磁带、录音机。
活动过程:
1、引导幼儿相互观察同伴的微笑,激发幼儿的快乐情绪。
(1)请幼儿相互观看同伴的微笑。
(2)集体讨论。当你看到同伴微笑的时候,你觉得开心吗?
(3)教师小结。
2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句,并提出问题。
(1)教师演示教具,朗诵散文前四句。
(2)教师根据诗歌内容提问如:“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句:“我愿意……”。
(3)引导幼儿讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。
3、教师朗诵散文的最后两句。
(1)教师朗诵散文最后两句。
(2)教师根据散文内容提问,帮助幼儿理解散文。
(3)鼓励幼儿根据故事情节展开想象,设想各种不同的方法,并学。
4、完整欣赏及朗诵散文,感受散文中美好的意境。
(1)在背景轻音乐中,教师有感情地完整朗诵散文,并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。
(2)幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁,并学习散文中小动物的对话和动作表情。
5、幼儿表演朗诵散文。
(1)分角色朗诵。
(2)集体朗诵。
活动延伸:
请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事,把快乐送给其他的小朋友。
幼儿园中班语言教案我爱幼儿园中班语言教案篇五
1、感知图画书的内容,激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、能根据画面想象、猜测故事内容。
3、了解故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对。”
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
图画书《你很快就会长高》、轻音乐。
活动重点:能根据画面想象猜测故事内容。
活动难点:了解故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对”。
一、利用谈话活动导入活动,激发幼儿兴趣
师:“小朋友,小班的衣服到中班以后还能穿上吗?”
幼:“穿不上了。”
师:“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”
幼:“长高了。”
师:“那谁想告诉我有什么办法长高呢?”
幼儿举手回答。
二、自由阅读绘本,猜想故事内容
1、分享自己最喜欢的图片。
师:“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片?(幼儿分享后,教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页,再一起看图画。)
2、猜想故事内容。
师:“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。”
幼儿举手回答。
三、完整欣赏故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对”
(一)完整欣赏、感知故事情节。
师:“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒,我们再一起完整的欣赏一下图画书吧!”(教师边读图书,幼儿边翻阅图书充分感知。)
(二)根据图画、找出长高的方法。
小结:妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书,这些办法阿力都尝试过,但是都没有用,但是阿力不放弃,最后问叔叔,叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑,使自己的内心长大。
四、猜测叔叔与阿力的秘密,寻找内心长大的方法
幼儿举手回答。
师:“小朋友想一下,你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。”
幼儿举手回答。
小结:叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高,要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的,做自己想干的事情,这样慢慢的就会长大啦!
回家寻找更多能够使“内心长大”的事情,并与家长一起完成。
对于中班的幼儿来说,对自己的的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中,让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系,也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己,是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础,活动从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立了“我能行”的信心,产生了我还会长大的期待。
幼儿园中班语言教案我爱幼儿园中班语言教案篇六
1.了解蝴蝶的习性及特点。
2.乐于参与游戏,敢于提出问题并大胆猜测答案。
了解蝴蝶的习性及特点。
1.请家长先给幼儿介绍有关蝴蝶的一些信息。
2.教师将有关蝴蝶的问题制作成若干张问题条,每一张上对应一个数字。
3.蝴蝶形状的贴纸。
一、出示图片,幼儿观察蝴蝶,了解蝴蝶的习性和特点。
二、通过击鼓传花的方式让幼儿分别来抽取数字卡片,再根据数字卡片上的数字找到对应的问题条来,教师读出有关蝴蝶的问题后,幼儿根据已有经验来大胆猜测问题的答案。对于回答正确的幼儿,教师就奖励一张蝴蝶形状的贴纸,最后看一看哪一名幼儿收集的蝴蝶贴纸的数量多,谁就是“蝴蝶专家”。
1.蝴蝶有几只脚?蝴蝶的脚是用来走路的吗?
2.蝴蝶的触角有什么作用?
3.蝴蝶有没有家?
4.买卖虫有没有毒?蝴蝶有没有毒?
5.蝴蝶会不会变老?
6.蝴蝶可以活多久?
7.蝴蝶有嗅觉吗?
8.蝴蝶会不会发出声音?
三、幼儿画蝴蝶。
幼儿观察,教师巡回指导幼儿作画。
幼儿园中班语言教案我爱幼儿园中班语言教案篇七
1。回顾人物角色, 能够在谈话活动中评价剧中的人物角色,感受人物心理的变化。
2。积极与同伴合作,大方自然有感情的表演。
3。引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
4。萌发对文学作品的兴趣。
与同伴密切合作,大方自然有感情的表演童话剧。
幼儿能够在活动中感受人物的心情心理变化,用自己的话评价人物角色的性格特点,说出自己学到了什么。
场地(房子,草丛,树,床);道具(斧头,弓箭,王子披风和头饰,猎人头巾,皇后头饰,披风,水果篮子,公主裙子头饰,卫兵披风)其他小鸟和动物的头饰。
1。讨论故事中自己喜欢的人物角色以及自己在故事中学到了什么。
小矮人:可爱的,有趣的,乐于助人。
白雪:漂亮可爱的
猎人:好心的,愿意帮助人的,聪明的
王子:很帅。
魔镜:酷,帅。
小鸟:跳舞跳的好, 说儿歌说得好等等。
坏皇后:动作很酷,演得非常像皇后。
在故事里学习到了什么:不要和陌生人说话,坏人没有好下场,我们应该对人友好,对处于困境中人给予帮助,我们不要嫉妒他人的美貌,每个人都有自己的闪光点,不要学习坏皇后等等。
2。演出童话剧
(1)幼儿报幕分组进行(旁白,白雪,皇后和魔镜,小鸟和动物,矮人,猎人,王子和卫兵)
(2)幼儿演出童话剧。
(3)幼儿演出谢幕时,要有和观众的互动
幼:如果你们喜欢我们的表演请给我们响亮的掌声吧, 谢谢大家!
活动开展的非常顺利,幼儿表演的非常投入!每个人都明白自己的角色位置和定位。在演出的过程中,幼儿能够和观众互动,旁白的演出也非常到位,后续的配合都是经典的再现!幼儿的心灵又有了很深的震撼!
小百科:白雪公主美丽善良,她与其他穷苦的少女主要通过勤劳工作获得“善”的认可不同,白雪公主的身份使她不会也不必去劳作,因此白雪公主的“善”主要体现在她性格上的天真和顺从。她喜欢和小动物交朋友,会唱歌跳舞,天真可爱。
幼儿园中班语言教案我爱幼儿园中班语言教案篇八
1、理解故事内容,初步掌握情节,学习动物对话。
2、丰富词汇:苦恼、耕田、传播、报时。
3、体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。
4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。
1、课件《快乐的小公鸡》。
3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。
4、布置田野、池塘、花丛的背景。
一、边看角色演示边讨论,幼儿初步体验情感。
1、出示老牛(头饰)--"我快乐的是老牛,小朋友好"。
教师以角色口吻引导幼儿讨论:你们知道我为什么快乐吗?
2、演示青蛙(头饰)、蜜蜂(头饰),鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。
师:小青蛙和蜜蜂都说自己快乐, 请你们猜一猜它们为什么快乐呢?
3、出示小公鸡(头饰),引出故事《快乐的小公鸡》
二、教师有感情讲述故事,提问幼儿。
师:今天我给大家带来故事快乐的小公鸡。
1、故事里有哪些动物?
4、小公鸡找到谁,它们怎样说?
三、观看课件,欣赏故事,让幼儿感知、理解故事内容。
师:现在,我们一起观看小电影《快乐的小公鸡》。
1、小公鸡跑到田野问谁?
7、出示图三:蜜蜂姐姐又是怎样说的?(学习对话:飞来飞去给花儿传播花粉,就会快乐了。丰富词汇:传播)
8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样,小公鸡怎样办呢?
9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡?(学习句子:帮助别人,你就会得到快乐。)
四、引导幼儿大胆猜想小公鸡怎样找到快乐。
师:小公鸡是怎样找到快乐的?
五、观看课件故事结束部分,理解小公鸡快乐的原因。
师:小公鸡怎样找到快乐呢?(幼儿讨论后,提问个别幼儿)师:原来小公鸡每天早早起床,为人们报时,它成为一只快乐的小公鸡!(丰富词汇:报时)
六、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。
七、教育幼儿,懂得帮助别人是快乐的事。
师:在生活中,你们怎样让自己成为快乐的小朋友呢?(幼儿自由讨论,提问幼儿)小结:原来我们经常帮助别人,爱劳动,做一位勤劳有爱心的小朋友,就会赢得大家的喜爱,自己也快乐了!
八、幼儿自由选择角色边听故事,边故事表演。
师:等会,请小朋友选择自己喜欢的头饰,进行故事表演。记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊!现在请大家故事表演!
九、让幼儿在故事表演中,愉快结束游戏。
它跑到田野里问老牛:"爷爷,怎样才能快乐呢?"老牛说:"帮助人们耕种田地就快乐了。"它跑到池塘边问青蛙:"小哥哥,怎样才能快乐呢?"青蛙说:"为庄稼,捉害虫就快乐了。"它跑到花丛中问蜜蜂:"小姐姐,怎样才能快乐呢?"蜜蜂说:"飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。"小公鸡回到家里问爸爸:"爸爸做什么事最快乐呢?为什么老牛爷爷,青蛙哥哥,蜜蜂姐姐说的不一样的呢?"爸爸笑着说:"帮助别人你就会得到快乐!"从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时,它成为一只快乐的小公鸡。