最新小班点数教案及反思 小班点数数学教案汇总(9篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小班点数教案及反思小班点数数学教案篇一
作为一名人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学优质课教案《5以内的点数》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、能手口一致点5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2、积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、1~5的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套大范画一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥,小盘子若干(幼儿数+桌子张数),大盘子三个。
3、邀请五名幼儿参加。
(一) 、整理课堂教学环境。
游戏:《我的小手骨碌碌》
(二) 、点物匹配示范教学
师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)
师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。;本文.来源:屈,老,师.教案网;师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬幼儿的能干。
(三) 、物点匹配,等量匹配示范操作。请出小客人,欢迎小客人。
师:小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿的能干。
师:一个客人一把椅子,5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。
(四) 、幼儿操作实践点物匹配。
2、幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。
中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的`"元宵"是否与点子数一样多。
教师总结本次活动中幼儿的具体表现,表扬和鼓励那些表现积极的幼儿,使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对教学活动的兴趣。
讲完这节课以后,我深深地体会到还有很多不足之处
1、课堂不够生动,没有完全吸引孩子们的注意力
2、讲课时间还需要控制,时间长孩子会没有耐心
3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强
小班点数教案及反思小班点数数学教案篇二
1、通过游戏活动,引导幼儿熟练地点数3以内的数量,并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量,并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作,引导孩子学习感知3以内的数序,培养幼儿良好的操作习惯。
教具:1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具:3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
一、游戏活动,复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡,幼儿看圆点卡,做相应数量的动作:请小朋友拍一次肩膀,请小朋友拍两次手,请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作:出示1—3的兔子数群卡,让幼儿学习兔跳,一只兔子跳一次,依此类推。
二、摆一摆,感知3以内的数序。
1、出示小狗数群卡,请幼儿说说每张卡上有多少只动物,几只动物要用几个圆点来表示。
三、幼儿操作——给点卡或水果数群卡排队。
1、幼儿操作,教师巡回指导:在你们桌子上拿一个袋子,袋子里有水果卡或圆点卡,请小朋友给点卡和水果卡排排队。
2、请个别幼儿描述操作结果:分别介绍按照从少到多和从多到少的不同排列方式。
小班点数教案及反思小班点数数学教案篇三
身为一名人民教师,我们要在教学中快速成长,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编整理的小班数学详案教案及教学反思《5以内的点数》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1.让幼儿手口一致的点数5以内的实物,并说出总数。
2.发展幼儿的观察力及动手能力。
3.乐意大声回答问题,并能快乐的参加活动。
4.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
让孩子学会主动地去发现去学习,而不是被动的接受。
1.教具准备:红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。
2.学具准备:南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个
师:小朋友这是谁来了!(小星星)
师:把小星星放在黑板上,请小朋友观察有什么不同(有红色、黄色、蓝色)
师:有这么多的新朋友跟我们一起上课,我们跟他们打声招呼吧!请小朋友看老师怎么做的,老师边拍手边念儿歌,小星星,小星星你们好!然后把食指伸出来给每颗小星星问好,点数123总共有几颗小星星,依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼,并说出它们的总数。
师:今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果,请小朋友看看都有谁吧!老师出示大西瓜、大苹果,小朋友点数并说出总数。
讲完这节课以后,我深深地体会到还有很多不足之处
1、课堂不够生动,没有完全吸引孩子们的注意力
2、讲课时间还需要控制,时间长孩子会没有耐心
3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强
小班点数教案及反思小班点数数学教案篇四
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学详案教案及教学反思《5以内的点数》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1.让幼儿手口一致的点数5以内的实物,并说出总数。
2.发展幼儿的观察力及动手能力。
3.乐意大声回答问题,并能快乐的参加活动。
4.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
让孩子学会主动地去发现去学习,而不是被动的接受。
1.教具准备:红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。
2.学具准备:南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个
师:小朋友这是谁来了!(小星星)
师:把小星星放在黑板上,请小朋友观察有什么不同(有红色、黄色、蓝色)
师:有这么多的新朋友跟我们一起上课,我们跟他们打声招呼吧!请小朋友看老师怎么做的,老师边拍手边念儿歌,小星星,小星星你们好!然后把食指伸出来给每颗小星星问好,点数123总共有几颗小星星,依次请小朋友跟下面不同颜色的'小星星打招呼,并说出它们的总数。
师:今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果,请小朋友看看都有谁吧!!..!老师出示大西瓜、大苹果,小朋友点数并说出总数。
讲完这节课以后,我深深地体会到还有很多不足之处
1、课堂不够生动,没有完全吸引孩子们的注意力
2、讲课时间还需要控制,时间长孩子会没有耐心
3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强
小班点数教案及反思小班点数数学教案篇五
1、对数数感兴趣。
2,学习1——3的数字,正确感知和操作3以内的数量。
3、体验数学活动的乐趣。
小动物(小猫一只,小狗两只,小兔子三只)。数字卡、数字箱, “糖葫芦串” 若干。
一、情境导入,引起兴趣。
1、师:“小朋友,今天老师要带大家去动物王国玩,想不想去呀?”。
2、师:“动物王国里有很多可爱的小动物,我们一起去看看都有谁吧!”(播放音乐《开火车》进入课室。)
二、学习按序点数。
1、师:“我们先来听一听------‘喵喵喵’,小朋友猜一猜是谁啊?(出示1只猫)
2、师:“小猫有几只啊?我们一起来数一数吧!”(提示幼儿用手指点着小猫数出来,鼓励幼儿用手指头表示数字1。并出示数字1的卡片)
3、师:“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’,小朋友猜一猜这次是谁来呀?”(出示两只小狗)
4、师:“哦,原来这次是小狗来了,我们来数一数看来了几只小狗。(提示幼儿用手指点着小狗数出来,提示幼儿是从左到右的顺序数数,鼓励幼儿用手指头表示数字2。并出示数字2的卡片)
5、师:“哇!小猫和小狗都来了,我们再来看一看还有谁来了?(教师模仿小兔跳)
原来是小兔来了,现在请小朋友们和老师一起来数一数一共来了几只小兔
啊?你们说,从哪边开始数呢?好,现在让我们一起来数一数吧!提示幼儿
用手指点着小兔子数出来,要按从左到右的顺序数数,教师带幼儿从左往右数两次。鼓励幼儿用手指头表示数字3。并出示数字3的卡片)
6、我们这里有三个数字(1、2、3),(提示:1代表一只小猫,2代表两只小狗。3代表三只小兔。)“老师请小朋友来帮这些数字宝宝找朋友吧,看一看应该跟哪个小动物做朋友呢?”(请个别幼儿上来操作)
三、幼儿操作,点物数数。
1、师:“今天小动物来还给我们带来了好多小礼物,(出示“冰糖葫芦”)这是一串糖冰糖葫芦串,上面有一颗一颗的冰糖葫芦,等一下老师给每个小朋友发一串冰糖葫芦,然后拿到的小朋友请你来告诉老师,你拿到了几颗冰糖葫芦,然后把它放到它的家里好不好?”(教师示范)
2、教师给每个幼儿发冰糖葫芦,请幼儿拿着“糖葫芦”数给老师看,并把糖葫芦放到相应数字的篮子里面去。
3、结束活动。“今天我们来到了动物王国学了好多新本领,小朋友们真能干!我们表扬一下自已吧!”(播放音乐《开火车》出活动室结束)
设计意图:
从幼儿喜欢的小动物入手,让幼儿边说边做,初步感知数量。学习正确的数数方法。
让幼儿在操作中感受3以内的数量,进行手口一致的点数,逐步加强数的概念。
小班点数教案及反思小班点数数学教案篇六
1、能给3以内数量的物体排序,初步体验数序。
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作。
水果实物(苹果1个、橘子2个、梨子3个),单独的动物图片(每种动物数量分别是1、2、3),1—3的点卡,盘子3个,大分类箩筐1个。
一、妈妈买的水果。
2、师幼将水果拿出来放在桌子上说一说:有哪些水果?
3、启发幼儿思考:我们怎样整理它们呢?引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说:1个苹果、2个橘子、3个梨子。
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:一个苹果送一的点卡……
二、幼儿操作活动。
1、甜甜的水果:观察卡片,请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里,然后按物品数量的多少调整次序,最后再给水果送点卡。
2、小动物宝宝:请幼儿先将一种动物放在一个分类格中,然后,引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物送点卡。
小班点数教案及反思小班点数数学教案篇七
1、学习将三种实物分类计数,并按数量的多少排序。
2、尝试对应实物个数画出相应的点数。
ppt课件,笔、小动物卡、胶棒等。
小班数学课件《3以内的数量分类排序》ppt课件
1、出示ppt图片:冬天来了,小动物都到外面玩雪啦。
提问:
(1)看看地上都有谁?每种有多少?(1只鸡,2只兔,3头牛。)
(2)谁来把相同的动物放在一起?
(3)请幼儿回答,老师操作并验证结果:数一数每种动物有多少,并出示相应的点子。学习单位词“头”。
2、出示三个方格:
提问:这里有几间房子?
这些房子是动物的家,天黑了,动物要回家了。谁会把动物送回家。
师:数目最少的动物住在最前面有红旗的家里,一边送一边说:几只什么,请你住在最前面,而几只什么请你住在几只什么的后面……请个别幼儿上前操作。
3、验证操作结果:
师:你送对了吗?大家一起说说小动物住的顺序。
动物都回家了,从最前面有红旗的家开始说说它们是怎样住的?引导幼儿说出数量排列的顺序,一只鸡、两只兔、三头牛。
小班点数教案及反思小班点数数学教案篇八
1、复习1--3的数字和排序,正确感知和操作3以内的数量。
2、体验数学活动的乐趣。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
小动物模型、点卡和数字卡、玩具图片、点卡"糖葫芦串"若干。
一、儿歌导入,引起兴趣。
1、教师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。
2、师:《手指谣》里有很多可爱的小动物,今天啊,我们就邀请了小动物们到我们班级来做客。
二、学习按序点数。
1、师:喵喵喵,是谁啊?(出示1只猫、2只狗、3只兔子。)
2、师:小猫有几只啊?小狗呢?小兔子呢?
3、教师鼓励幼儿用手指头表示数字1、2、3。
4、教师出示相应的圆点卡,让圆点卡和小动物对应。
5、师:我们一起来数一数3只小兔子吧。你们说,从哪边开始数呢?
6、教师带幼儿从左往右数两次。
1、目的明确也完成得较好,可改为“感知4、5的数量”更好些。
2、设计的环节围绕目标而实施;活动层次性十分明显:复习→学习→应用→生活中应用。
3、情境性强、游戏性突显:以小刺猬为背景贯穿始终,符合小班幼儿的年龄特点。
4、教玩具美观、实用,易于操作。
5、幼儿学习主体性要再加强一点,操作应注重全体幼儿,复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。
6、挂图应该往下移一点,幼儿才贴得到。
7、小白兔应该贴在背景图的中部,刺猬贴在下部,便于幼儿操作。
8、 “找朋友”的环节应该验证一下。
小班点数教案及反思小班点数数学教案篇九
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班下学期数学教案《学习点数方法》及教学反思,希望能够帮助到大家。
1.幼儿对点数、匹配活动感兴趣。
2.幼儿学习点数方法,感知5以内的数量。
3.能按照指令做事。
4.让孩子们能正确判断数量。
5.引发幼儿学习的兴趣。
经验准备:幼儿有初步的点数的经验。
物质准备:
1.糖若干、糖罐一个。
2.盘子三个。
3.小袋、筐若干。
一.猜一猜,激发幼儿兴趣
(1)师:老师今天带来了一个神秘的.盒子,你们猜盒子里是什么?(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜,然后让幼儿摸一摸,猜一猜到底是什么?)。
师:这个东西呀,甜甜的,宝宝们最爱吃了。(糖果)
(2)师:那我们就请他出来吧,看看你们猜的对不对?(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀?(有许多糖果)
(3)盘子里有各种各样的糖果,请你说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说,每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。
小结:糖果有许多种,有软糖、硬糖,有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。
二.分糖游戏
(1)师:我们来玩分糖游戏,一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里,女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。
二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里,二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。
三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖,放人盘子里,女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。
(2)教师提醒幼儿听清楚要求,按数量拿糖,引导幼儿正确点数的方法,拿一个数一个。
三、按照圆点数量装糖
1.装糖:盘子里有这么多的糖果,拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢?(袋子装)
2.老师准备了一些小袋子,这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范:先数数袋子上有几个圆点,然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)
3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧,先要看清楚袋子上有几个点点,再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。
4.谁愿意来告诉大家,你袋子里的秘密,你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点,所以我请了三颗糖果……)
四、加深难度,对应数字送糖
1.送糖:糖果袋子要放人糖果盒中,这里有5个糖果盒,看看糖果盒子上面有什么啊?(数字l一5),你手里糖果袋子的点点有几个,你就把它送到数字几的房子里。
如:糖果袋子的点点有5个,你就放人数字是5个糖果盒中。
请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。
五、品糖游戏:
师:孩子们和糖果游戏和开心,现在,请我们宝宝每人拿一颗糖果,尝尝看它是什么味道的?吃过糖后要及时漱口或刷牙。
在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。
讲完这节课以后,我深深地体会到还有很多不足之处
1、课堂不够生动,没有完全吸引孩子们的注意力
2、讲课时间还需要控制,时间长孩子会没有耐心
3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强