三年级奇奇的故事大全（12篇）

优秀作文需要有清晰的结构和逻辑，让读者能够明确地理解和接受作者的观点。为了让大家更好地了解优秀作文的写作风格和技巧，以下是一些经典的优秀作文范文，大家可以参考一下。

三年级童话故事

有一天，在小河边的草丛里，有一束玫瑰花唱着欢快的歌，人们一出门就闻到了花的芳香。

玫瑰花双手插着腰骄傲地唱着歌，一条小金鱼从小河里游了过来对着玫瑰花说：“玫瑰花呀！你唱的歌很好听，但是你太骄傲了，你没有听过一句话吗？谦虚使人进步，骄傲使人落后。”玫瑰花说：“你懂什么，我是最美丽的玫瑰花，为什么我不能骄傲。”说完，玫瑰花又开始唱起了歌。

这时小猫过来了，小猫对玫瑰花说。：“玫瑰花你太骄傲了，这样会没有人跟你玩的。”玫瑰花说：“你们两个一个比一个丑，还好意思说我。”小金鱼和小猫听了都摇摇头地离开了。

过了不一会儿，一群小鱼从远处游了过来带着小金鱼一起去玩耍，小金鱼开心的和小猫告别，说着便和小伙伴们一起游走了。

不久，又来了一群小朋友，他们看见了可爱的小猫，就和小猫一起玩捉迷藏去了。玫瑰花想了想：“为什么没有小朋友和我一起玩耍呢？”玫瑰花有点后悔自己开始的行为了。

可能是因为玫瑰花太骄傲了吧，所以才没有人愿意陪它玩耍了，最后玫瑰花就慢慢地枯萎了。

三年级童话故事

蚂蚁王国变成了唯一的国家。

有一天，出现了一只小蜜蜂，头上长着两个长长的东西，是什么都不知道，手上拿着一个盆子用来采集花蜜，后面长着一个很尖的棒子，是用来盯人的。

后来，七星瓢虫、蜘蛛、跳蚤、还有很多虫子看着这只小蜜蜂跑到了蚂蚁王国，那只小蜜蜂一直跟着它们走，叫的虫子们鸡飞狗跳一样的来到了蚂蚁王国向公主求救。

一群蚂蚁来到了门口，看见了小蜜蜂，公主见了也吓了一大跳，忽然有一只小蚂蚁向前走，叫起了小老师，蚂蚁们听了，高兴地笑了，“来它是你的老师啊“!

那只小蚂蚁帮助了虫虫们。

三年级童话故事

烈日炎炎的夏天，骄阳似火，炙烤着大地。住在非洲的狮子，难以忍受，于是他给南极的企鹅发微信。他在微信中写道：“亲爱的企鹅，我快热死了，我需要一块非常大的冰。请您速速帮我办理一下，今天就快递过来，可以吗？”

企鹅收到信息，立马派工人们去办。企鹅回信道：“大王，根据您的要求，我们至少五六天才能完成。这么大的冰块儿，我们需要的时间也要长一些，请您耐心等待。”

狮子回信说：“那好吧，但是一定要保质保量啊。”

狮子等了一天、两天、三天、四天……终于，冰块儿回来了，他兴奋地打开盒子，可是里面装的不是大块的冰，而是大袋的水。狮子大王顿时火冒三丈，发信息说：“为什么快递回来的是水，而不是冰呢？我要投诉你们。”

企鹅收到信息，无法回答，觉得好奇怪：明明寄过去的是冰块，怎么会变成水呢？

于是，企鹅赶快上网百度。它终于弄明白了：原来非洲气温太高了，所以使大块的冰瞬间化成了水。他回信给狮子说明了原因，并且邀请狮子来他们家乡住一段时间，避避暑。狮子看到信息后恍然大悟，同时也明白了没知识真可怕，从此之后狮子开始认真的读书学习了。

三年级童话故事

从前，有一只小狗总觉得自己不够幸福。

“我不知道什么是幸福”？小狗回答。

“哦，是这样”。智者意味深长地说：“其实你的幸福就在你的尾巴上”！说完智者就走了。

“真的吗”。小狗半信半疑。小狗觉得智者应该不会骗自己。回到家，小狗不停地追着自己的尾巴，可怎么也咬不到，小狗累的精疲力尽。

狗妈妈看到了，赶忙问是怎么一回事，小狗一字不漏地告诉了妈妈刚刚发生的事。妈妈听了笑着说：“傻孩子，幸福的确在你尾巴上，只要你往前走，幸福就会一直跟者你来啊”！

小狗明白了妈妈的话，从此以后，小狗很努力得做自己的事，因为它知道：幸福就在它的尾巴上！

三年级童话故事

小兔咚咚经过一棵大树时，突然听到“呼噜噜，呼噜噜”的声音，小兔咚咚仔细一听，发现声音是从树洞里传出来的。

小兔咚咚把脑袋凑近了一瞧，呀！是小松鼠，它正在睡觉呢！

小兔咚咚想：“我得喊小松鼠起来玩儿。”

它正想喊，一只小蚂蚁说：“小松鼠这是在冬眠呢！你还是别打扰它了。”

“冬眠？”小兔咚咚从没听过。

“是啊！冬眠，冬天为了抵御严寒，很多小动物会选择冬眠，可以睡一整个冬天，等到春暖花开了再醒来。”

小兔咚咚听了，说：“冬眠听上去真是好啊！可以一直睡懒觉，不用上学，不用起床，哈哈，我也要冬眠！”

于是，它回到家，钻进了暖和和的棉被里，呼呼睡起了大觉。

可是过了一些天，小兔咚咚就不想再睡了，因为它怎么睡也睡不着了，它想在雪地里奔跑，想和小伙伴们嬉戏玩耍打雪仗。就是不想再睡觉了。

它想：“看来睡懒觉也不是那么舒服的事情啊！”

三年级寓言故事

小鼹鼠卖雨伞，各种款式，各种颜色。

小乌龟走进店，看了看说：“我们乌龟的身上有龟壳，用不着雨伞呀！”

说完就走了。

小青蛙来了，它说：“我们青蛙最喜欢下雨了，用不着雨伞呀！”

说完，也走了。

小蜗牛也来了，它说：“我和乌龟一样，也有壳，不需要雨伞的！”

大家都不需要小雨伞，小鼹鼠难过极了。

这时候，一只小兔子走了进来，它说：“请给我一把小雨伞！”

小鼹鼠说：“动物们都不需要雨伞，你要雨伞干什么呢？”

小兔子说：“雨伞不一定要下雨才撑，我要雨伞，是为了买给我的小妹妹，它刚刚出生，需要一个小摇篮！”

爱冒险的小刺猬说：“请给我一把小雨伞，我要用它来到当降落伞！”

小猴子说：“也请给我一把，我要过河，需要一条小船，这条‘小船’，还可以折叠带在身上，多方便呀！”

大家都来买雨伞，小鼹鼠又开心的笑了。

童话故事三年级

从前，在一座小房子里，住着一只老鼠。老鼠没有朋友，所以它决定和柱子交往。

一天，柱子诚恳地对老鼠说：“老鼠，冬天快要来了，我头顶上有鸟留下的羽毛和其他一些东西，你拿走吧！”老鼠赶紧爬上柱子搬东西。但它为了把东西搬完，搬了一次又一次，终于一不小心，重重地摔了下来。柱子立刻开了口：“老鼠，你怎么了？受伤了吗？”老鼠疼得乱叫了好一阵子，才从地上爬起来，眼神里充满了怨恨。它对柱子狠狠地说：“柱子，你存心让我受伤啊？你要赔偿我损失！”柱子愣住了，但自己动不了，所以没说话。从此，柱子再也没有跟老鼠说话。

这件事过后，几乎整座房子里的居民都被老鼠骚扰过，比如：簸箕给了老鼠半块蛋糕，结果老鼠把肚子吃坏了，它就成百次地向簸箕勒索，要求赔偿；箩筐给了老鼠一片洗涤用的烧碱，结果老鼠把胡子洗掉了，老鼠又向箩筐勒索，箩筐也不跟老鼠说话了。就这样一天一天过去，老鼠最终还是没有交到一个朋友。

小朋友，你们千万不要像故事中的`老鼠一样哦！

三年级童话故事

在清澈的小河边，有一片茂密的森林，里面住着各种各样的小动物。

星期天的早上，小动物都没有出去工作，在家里休息，啄木鸟却早早地起床去上班了，它一动不动地趴在树上捉虫子。这时，飞来了一只可爱的百灵鸟，它张开翅膀，在空中旋转了几圈，接着又快速地降落在地面上，动作真是酷极了！不过啄木鸟连看都没有看一眼，仍然低着头用力地啄着小虫子。百灵鸟心想：我那么酷的动作，它竟然不抬头观看，哼！

百灵鸟飞到啄木鸟身边，气呼呼地问：“啄木鸟，我飞来的时候，你怎么都不抬头看看我呀！”“对不起，我正在认真工作，没注意到。”啄木鸟拍拍翅膀，回答道：“现在我要去另外一棵树捉虫子了，再见了，百灵鸟！”

百灵鸟望着啄木鸟远去的`身影，惭愧的地低下头来，心想：啄木鸟为大树治病，多么有爱心呀！而我去只知道炫耀自己，我应该学习他的优秀品质，多做一些有益于森林的事情。

三年级童话故事

在一片美丽的森林里，黄雀一家生活着。

一天，一头高大魁梧的大象经过。他看到鸟巢里的蛋，他的恶念就出来了。他故意靠在树上，踢了踢后脚，树摇晃了一下，鸟巢倒了，里面的蛋也碎了。这只黄雀很伤心，筑起了一个新巢，并下了几个蛋。

几天后，大象仍然用老办法摇晃大树，鸟巢再次倒下，里面的`蛋再次被打碎。

黄雀鸟对大象说：“我不知道，我不知道；残忍的大象，你会受到惩罚的“大象摇了摇长鼻子说，“你这么矮，我这么高，你有资格惩罚我吗？”黄雀听着，去找他的朋友；乌鸦、青蛙和蜜蜂。经过讨论，乌鸦责骂天上的大象。青蛙呱呱，呱呱，呱呱使大象难以入睡。蜜蜂叫他的兄弟姐妹们刺大象的眼睑、身体和腿。大象无法支撑它，乞求怜悯。黄翅雀说：“这是一只鸟；尽管你很高，但只要我们一起努力，没有什么能打败你。

三年级童话故事

森林里有一只漂亮的松鼠。松鼠有着鲜艳的橙黄色的毛，阳光照在它的身上，闪烁着金色的光泽，美丽极了。它的大尾巴像棉花一样蓬松，总是翘得高高的。每次其它的松鼠看到它，就会看看自己脏兮兮的'灰毛，再看看它橙黄色的毛，沮丧着脸离开了。

那只漂亮的松鼠对自己很有自信，时刻都要展示自己的魅力。

一天，一个猎人来森林里打猎。因为森林里的松鼠太多了，所以他每次看到松鼠都会视而不见，倒是喜欢抓些野兔什么的。

这时，那只漂亮的松鼠看见了那个猎人，心想：好不容易森林里又来人了，我要让人们都知道，世界上有一只非常漂亮的松鼠。它正准备走过去，一只麻雀出现了，它对松鼠说：“你千万别过去，他是猎人，会抓住你，然后把你拿到集市上去卖，最后，你不是被吃了，就是被关在笼子里，没有自由。”

松鼠没有听麻雀的花，它说：“我这么漂亮，就是吸血鬼看到我，也舍不得抓吧？”麻雀没有再理松鼠。松鼠向猎人走了过去，摆了几个造型，猎人心想：这么漂亮的松鼠呀！我第一次见到这么漂亮的松鼠，孩子们一定会喜欢的，能卖个好价钱！他抓住松鼠离开了森林。

三年级童话故事

20世纪70年代初，在美国阿拉斯加州的纽仑小镇，一个苦命的私生女婴出生后被遗弃在大森林里，一头死了狼崽的母狼路过这里，把这小生命当做自己的孩子叼回了狼窝。

尖爪利齿的母狼尽管是凶猛的食肉动物，但同样也有慈爱的母性，每天用自己人的奶哺养女婴，尽心尽力地呵护她。这个喝狼奶长大的女婴逐渐变成了一个名副其实的狼女，除了人体外形外完全狼化了。她像狼一样四肢着地奔跑、跳跃，袭击弱小动物，撕咬血淋淋的食物，熟练地生吞活剥。母狼还教会她“哇嚎哇嚎”地嗥叫，用狼的语方呼朋引伴传递信息。与此同时，她已经没有人的感情，更不用说人的语方和思维方法了，肌肤上长出了浓密的毛。

八年后的一天，狼女在独自追赶起点一头羚羊时，被一位护林员发现并制报，将她从大森林中带回来。

这个狼女被送到了柯克博士主持的“美国心理改造中心”，给予她取了个名字叫“劳拉”。专家们整整花了五个月的时间，总算让劳拉放弃血腥的生食而接受了熟食;又被她撕烂了无数的'衣服才使她养成穿衣服的习惯。渐渐地，人类固有的基因在劳拉身上焕发，她学会了人的语言，行为习惯、生活方式和思想感情都变得和正常人一样，浑身的长毛也褪尽了。人类学者评价说，这是有史以来人类对兽孩最成功的改造。回到文明社会的劳拉上了在学，后来又和一个名叫爱德华的青年结婚了。

然而，重新成了“人”的劳拉仍然深深思念着哺育了她的狼妈妈。几年后，她在爱德华的陪同下，又来到了曾经生活水了八年的大森林里看望老狼。

“呜——”劳拉用狼的语言嗥叫，音调长长的、柔柔的，带着几分凄怆。几分钟后，草丛中响起沙沙的声音，二十多头狼来到了劳拉和她丈夫跟前。狼群中有只苍老脱毛的老狼，劳拉扑过去紧紧抱着它的前肢，回头对爱德华说：“这就是我的狼妈妈。”

征得丈夫的同意后，劳拉又狼的语言对狼妈妈说：“妈妈，你已经衰老，在大自然中生活困难很多，跟我回家后吧，我会尽心照料你的!”老狼听了显得异常兴奋，伸出红红的舌头不停舔着劳拉的脸，大概又想起当年喂她吃奶的情景。于是劳拉带着狼妈妈向汽车走去，谁知老狼越走越慢，后来停下了。“呜喔，鸣喔!”它双眼凶光毕露，张开嘴吼叫。劳拉告诉丈夫：“狼妈妈说，你们走，让我留在这里，别惹我生气!”她情不自禁地抱住狼妈妈嚎啕大哭，老狼也凄怆地发出“呜呜”的嗥叫。

去年夏天，全美电视网准备拍摄一部《狼女寻狼母》的纪录片，劳拉和她的丈夫跟着摄制组又来到森林里。可是这次不管劳拉怎样嗥叫，狼群都没有出现。于是，等到天黑后大家都钻进了帐逢，劳拉夫妇又单独走进了森林。很快，当劳拉再次发出嗥叫时，周围闪烁出一片绿荧荧的光点。狼群终于来了，它们告诉劳拉，狼妈妈病了。

劳拉跟着狼群在狼群里找到了奄奄一息的狼妈妈。看到劳拉，老狼使尽全力伸舌舔了舔她的手，随后闭上了眼睛。劳拉伤心地痛哭起来。爱德华安慰她说：“我们把它带动回去，埋葬在公墓里吧。“劳拉摇摇头说：“不，妈妈是山林的一部分，死了也要和山林在一起!”

三年级成语故事

1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。

2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。

3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。

4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。

2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。

1.收集故事性比较强的成语。

1.出示多媒体课件，看图猜成语。

2.复习。

出示学习单：我读的故事是：

我知道故事中的主人公是：

我知道这个故事的内容是：

我还知道哪些情况下可以用这个成语：

3.小结：

成语是我国汉语语言文化宝库中的奇葩，它言简意赅，含义深刻，其背后的有趣故事常常令人发省。

过渡：今天，我们就召开一个别开生面的成语故事会，学习把我们所熟悉的成语故事讲出来、写下来。（板书：成语故事会）。

1.学讲清楚。

（1）多媒体演示一个成语（flash），学生边看边思考怎样讲成语故事。

（2）师生讨论，归纳。讲成语故事要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、故事情节（发生、发展、结局），还可以讲讲故事给人们的启示。（师相机板书）。

2.学讲具体。

（2）学生听后思考：讲成语故事还要注意哪些方面？（声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色）。

（3）绘声绘色就是要像演剧本一样，活灵活现地模仿故事人物的语言、动作、神态、心理，再现故事的经过。可以是一个人饰演多个角色，也可以有多个同学配合。（板书：语言、动作、神态、心理、具体、生动）。

（4）小结：

讲故事既要完整清楚，又要具体生动，还应表现个人特点。

3.讲出“个性”。

（1）学生主持，故事会开始。让学生分组合作，“化装”（头饰、道具）登台讲述成语故事。

（2）每组讲述完毕，台上台下互动。

（学生自评，互评。讲得好的地方，鼓励表扬。讲得不合适的地方，全体同学纠正，提出不同的建议和设想。教师相机引导）。

（3）指名学生重述某个评改后的故事情境。

小结：今天的成语故事会大家表现得都很好，不仅台上的同学演得绘声绘色，引人入胜，台下的同学更是听得认真，纠正及时，评价到位。

1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。

2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。

3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。

4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。

2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。

1.收集故事性比较强的成语。

3.课件。

1.从故事会中选择一个自己最喜欢、印象深的故事写下来。

2.学生根据自己的喜好从以下要求中选择一种方式习作。

（1）用自己的话再现一个完整、具体的成语故事。

（2）在某个成语故事的基础上，续写一段新的故事。

3.教师巡回指导，发现典型习作。

1.（教师出示设计好的《成语故事集》封面）同学们，你们的作文想入选吗？要想让你们的故事入选，还需经过我们仔细推敲，认真修改。

2.出示小黑板，宣布评选标准。

（1）语句是否通畅；

（2）情节是否完整；

（3）内容是否具体；

（4）想像是否合理。

（对照以上标准自评自改。把自己认为写得最棒的语句用着重号标记好）。

3.投影典型习作，学生评改。

4.分组互评互改。

5.学生再次修改成文。

6.挑出优秀习作出刊、传阅或装订成《成语故事集》。

7.小结：

我们了解成语故事，就能更好地把握成语内涵。如果能在交流及写作中准确地使用成语，会使我们想要表达的意思更有说服力，使文章大为增色。同学们以后要多收集成语，学会讲成语、用成语。