骨干教师示范课活动总结与反思（优质23篇）

活动总结可以促使我们思考活动过程中的成功因素和不足之处，为未来的活动提供经验和教训。小编整理了一些活动总结的范文，希望能够给大家提供一些写作思路和参考。

骨干教师示范课活动总结

尊敬的各位领导、各位教师：

大家好!

本学期，我又担任__班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、不断提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。

二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。

一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。

课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。

有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。

三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!

幼儿园骨干教师示范课活动方案活动总结

活动目的：

1、知道世界地球日，及世界地球日的有关知识，了解和感受地球生态环境日益恶化的.现象，知道环保低碳的生活方式能缓解地球变暖，能有效地拯救我们的地球家园。

2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境，做文明小朋友的意识。

4、了解保护地球的重要性，让保护环境成为我们的一种自觉行动。

活动时间：20____年4月17日—23日。

活动实施：

2、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动。

3、绘画：地球妈妈我爱你，并请老师协助，在画上写上自己送给地球妈妈的一句话，并制作展板展出。

4、在幼儿园内做出“世界地球日”的宣传橱窗。

5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，并制作“我爱地球妈妈”的手抄报，布置幼儿园主题墙，进行展出。

6、“我为地球添色彩”捡拾垃圾，“环保小卫士”活动。

7、幼儿和家长一起制作“环保小海报”，向身边的人宣传“节约用水、节约用电、节约粮食、不乱扔垃圾……”环保口号，倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量，让大家都知道“世界地球日”，知道保护地球。

8、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习)等。

9、寻找自己或者家人的旧t恤或利用废旧材料和爸爸妈妈一起制作漂亮环保服装，开展“环保时装秀”活动。

10、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。

骨干教师示范课活动总结

1、总体情况：

（1）主题：“淬炼课堂艺术，探索魅力教学”。

（2）时间：本次示范课从4月6日开始，到23日落下帷幕，历时第七、八、九周三周。

（3）批次：分为三个批次，其中第七周为教研组长、区学科带头人，第八周为南京市优秀青年教师，第九周为市学科带头人和特级教师。共计开设示范课35节。

2、突出亮点：

本次活动规模大，参与度高，效果好，氛围浓厚。所有授课骨干教师都能课前精心准备，课上认真组织教学，很多课都充分体现了“以学生为主体”、“生命化课堂”等种种新课程改革的本质特征，和我校“培养学生带得走的能力”这一教学核心价值观，课堂教学水平高，业务能力过硬，效率高，理念新，总体可谓精彩纷呈。试举如下：

有的课以教师为主导驾驭课堂、启发点拨、挥洒自如。例如：特级教师张建杰老师的课侧重于语言分析，与学生探讨语言的准确性。他引领、启发学生阅读文本、质疑文本，课堂上收放自如，极具大家风范；周茜老师组织学生参与探究活动，还特别注意引导学生沿着科学的逻辑思维路线，从提供的材料中主动学习、发现问题，进行分析、推测和探究，最终得出符合逻辑的结论盛云生老师的《全反射》从以前的课内容出发，引导学生抽丝破茧，自主探究出全反射的规律，娓娓道来，学生在活跃的思考中完成一次学习和探索的历程，堪称概念教学的经典。

有的课在教学情境的创设上精心设计。如陆晓燕老师贴近学生的日常生活，从学生身边入手，分析学校“鉴池“的水质状况，提出“鉴池“水污染的来源，贴近生活，学生积极性被充分调动；王磊老师整课以周杰伦的成功经历设计探究一步步自然而然解析了如何实现文化的创新。始终是在轻松的氛围下进行，学生的积极性很高，时而讨论，时而思考，围绕在老师的引导下实现了教学的目标。

有的课大胆创新放手让学生自主学习、合作探究和自我展示。如任江竹老师开设的project学生活动展示课添加赏读环节；整节课师生互动、生生互动，充分展示了师生的风采；孙进老师的课，把课堂还给学生，由学生上讲台讲课，为学生搭建一个个展示自我的平台，充分张扬了学生的个性，让课堂充满了生命活力，课堂气氛非常活跃，且对问题的设计精心巧妙，暗藏玄机，层层铺垫，条分缕析，从而起到引导学生最终水到渠成、心领神会的掌握知识与能力；蒋勇老师利用学生对转基因食品的好奇，组织开展课堂辩论，学习的热情、学习的潜能得以充分的发挥和挖掘，学生运用现代化手段搜集信息、分析信息的能力、表达能力以及协作意识都有了很大的提高。

有的课精彩流露于对课堂细节的精雕细琢。如闫颖老师开设的阅读课运用了国外英语课堂上常用的拼图教学法，并用话剧表演配合学生辩论，使课堂充满生机、妙趣横生；赵光辉老师的课清晰明亮，注重精讲多思多练，离散型随机变量的均值内容虽简单，但起点不低，要求高，课堂节奏把握十分精准。

有的课则胜在整体一气呵成、气韵浑成。如张鹏丽老师的课，以课本为导航，总领全课，对高三学生的文言复习指导性极强，课堂强调基础训练，务实、高效；瞿田东老师的课大气磅礴，站得高，气韵浑成；柏秀琴老师的高三复习课知识结构体系严密，先列举阶段，再分析原因，最后是影响，且面向高考，例题典型，条理清晰，语言简洁，点到即止，体现高三教学特点；任云老师采用分组协作式学习，使学生之间保持融洽的关系、相互合作的态度，共同完成作品。有利于提高学生自我协调的能力，培养与人共事的协作精神、利于学生健康情感的形成。

有的课挑战向来少人问津的高难度课型。如肖长苏老师开设写作讲评课，让学生在评析、赏析作文的过程中提高综合能力；陈金秀老师开设的是高三二轮复习中最难以突破的电学实验复习，电学实验设计千丝万缕，问题涉及面非常广，历来为开课教师所回避，但陈老师直面困难，引导学生带着解决思路解决复杂的电学实验设计。

可以说，本次示范课活动是一次对课堂教学的系统性探索。

本次活动成功营造了全体教师“聚焦课堂”的浓郁氛围，掀起了一次又一次的听课热潮，很多教师特别是许多青年教师积极听课、跨学科听课，甚至常常会出现部分教师由于教室里听课教师人数多坐不下而站在外面听课的场面。

1、教研组听课情况

绝大部分教研组都积极动员，认真组织。

教研组总人数节数人均节数

语文22663

数学261184.5

英语18894.9

物理11625.6

化学9535.9

生物6254.2

政治9394.3

历史11726.5

地理7263.7

音、美、信息8354.4

体育7131.9

听课总节数：598节。

每节示范课平均都有近20人听课，最多一节达到54人次。

人均听课节数最多的：历史组。其次是化学组、物理组。

人均听课4节以上的：历史、化学、物理、英语、数学、音美信息、政治、生物。

2、青年教师听课情况

本次大赛要求30周岁以下的青年教师积极参与听课，每人听课节数不少于8节，统计结果如下：

节数教师

10节以上15马王丽

13来 平 刘 薇

11顾淋丽 李成香 吴志强 唐保东

10梁 敏 金 韬 徐雯馥 贾银田 贾春芳

9节樊金玲 梅 悦 陈亚芳 王 琴

8节以下7节朱 凌 焦雪红 李发志 倪 菲 乜 静

6节杨长乐

4节张 蕾

3节蒋 虹 诸雯莉 王 薇

2节戴晓蒙

1节杨 阳（生病）

本次示范课活动虽已完美落幕，但带来了深远的影响。

其一，是对开课骨干教师自身的检阅和提升。教无定法，课堂教学是无止境的艺术，所以，尽管每一位开课教师自身的教学艺术已相对成熟，但这样的示范课，仍然是一次磨砺自己、反思自己、提高自己的平台，通过示范课将自身的教学水平推向更高的层次。

其二，是对全体教师课堂教学较好的示范和引领。应该说本次示范课或总体水平较高，具有较强的示范、研究作用，常常使听课教师觉得受益匪浅。为今后的教学活动拓展了思路，提供了经验，也增进了教师之间的交流和相互学习。不少老师都感慨，这样的活动应该经常开展，甚至应该随时开展。

其三，成功营造了全体教师“聚焦课堂”的浓郁氛围。掀起了一次又一次的听课热潮，很多教师特别是许多青年教师积极听课、跨学科听课，甚至常常会出现部分教师由于教室里听课教师人数多坐不下而站在外面听课的场面。

也应该看到，本次示范课并非每节课都是完美无缺，不可否认，很多课的整体构架思路还可以更精妙更自然，课堂细节还可以进一步精雕细琢，课堂效率还可以进一步提高，个别课堂也存在低效或谬误之处。魅力教学仍然是我们必须不断追求、不断挑战的境界。希望每位开课的骨干教师、听课教师以至于全体教师都能认真总结，潜心反思，深度交流，进一步提升我校的课堂教学艺术。

各位老师，本次示范课活动已经落下帷幕，我们相信，本次活动已经取得了预期的影响，我们更相信，本次活动一定会在我校对课堂教学的持续探索实践中和课堂教学质量与教学绩效的不断提升中得到更为充分的体现。

最后，感谢每一位开课的教师，也感谢全体老师的支持与参与！

幼儿园骨干教师示范课活动方案活动总结

"中秋节"是中国重要的传统佳节之一，每当"中秋节"来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。

二、主题目标。

1、知道阴历八月十五是秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。

2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力。

4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。

三、主题预知思考网络。

1、查一查，听一听：

来历--中秋节、团圆节、丰收节;习俗--各地习俗(如：北京地区"送兔爷")2、做一做，看一看：制作月饼;装饰"月亮";制作"月亮";给亲人祝福3、尝一尝，说一说：品尝月饼--种类、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(来源、茶道)、种类(名称、颜色、外形)、作用--(保健、治疗、休闲、工业)、参观茶叶店4、讲一讲，唱一唱：中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事(嫦娥奔月)、中秋节的音乐、赏月(月亮的秘密、月亮是什么样子的?--月圆、月缺)。

环境创设：

1、主题墙饰：

收集图片、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化"、"不同的茶具"、"各种各样的茶"、"茶道表演"等主题墙饰。

2、各活动区：

美工区：提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶"、"制作月饼、茶具"等活动。

阅读区：收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲述。

益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计;观察茶叶在水中的变化过程等。

角色区：收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。

四、家长工作。

1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传说;在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。

2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的知识。

幼儿园骨干教师示范课活动方案活动总结

唱着春天的旋律，迎着初春的气息，我们迎来中国的传统节日——清明节。清明，是二十四节气之一，有清洁明亮之意。在这段时间里，气温逐步回升，阳光灿烂充沛，空气清新怡人。可以说，是一年中最适合外出踏青、游玩的好时光。除此之外，“清明”作为一个节日，也是我们中华民族祭奠祖先，传承孝义的民间传统。2020年春季，受新冠疫情的影响，我们只能宅在家中，一起缅怀革命怀念先烈，并向当代的“逆行先烈”致敬，追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。

一、加强领导，认真制订方案。

结合上级下发关于清明节活动的相关要求和通知，成安县第四幼儿园园领导在第一时间召开园务会，统筹安排活动，制订详细方案，并分工合作迅速展开工作，各班按要求积极行动起来。

二、加大宣传，创造良好氛围。

充分利用各种宣传途径和手段，宣传革命先烈的光辉事迹，各班围绕缅怀先烈，文明祭奠开展主题教育活动。先后向班级群转发了多个成安红色主题故事，让孩子们了解抗日战争时期壮烈牺牲的成安县的赵玉森、陈瀛、李青云、乔瑞生等英雄人物事迹，了解成安保卫战与成安惨案的壮烈；我们还积极推荐家长为孩子们讲自己身边的当代的抗疫英雄，了解他们的事迹，让孩子们积极抗疫；发送一些安全防护的小视频和防疫知识美篇让孩子们学会正确洗手、戴口罩，合理安排作息、积极锻炼身体……；发送美篇让孩子们知道清明节的来历和习俗，积极倡议文明清明节等。

三、认真组织，增强爱国意识。

在清明期间，组织幼儿开展系列教育活动，让幼儿通过向革命烈士致敬、学习英雄精神、尊敬长辈等活动培养幼儿的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过诵诗歌、吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

活动目的。

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2、引导幼儿感受清明节的气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣；通过谈话、讨论、观看课件等手段，使幼儿了解传统风俗，怀念先辈、尊重长辈等。

3、懂得珍惜今天的幸福生活，感恩长辈，感恩社会。

经过研讨部署，我们进行了如下几个主要活动：

活动一：致敬英雄，缅怀先烈。

为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，国务院发布公告，决定2020年4月4日举行全国性哀悼活动。在此期间，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动。4月4日10时起，全国人民默哀3分钟，汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。成安县第四幼儿园的全体师幼及家属和家长提前准备，集体默哀3分钟。孩子们带上他们精心制作的纸花，和家长一起也来表达他们的哀思！

骨干教师示范课活动总结

为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，我校于 4月6日到4月17日开展了首届骨干教师示范课活动。胡艳玲、武丽岩、石秀琴、高翔云、于秀敏、郭艳玲、刘德明、盖玲、唐慧杰、甄畅、王秀杰11位骨干教师纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。全校教师参与了所在学科的听课和评课活动。

有的课以教师为主导驾驭课堂、启发点拨、挥洒自如。例如：郭艳玲老师的课侧重于语言分析，与学生探讨语言的准确性。她引领、启发学生阅读文本、质疑文本，由扶到放，在教师的指导下先学习三峡早晨的景色特点，抓住描写景物的关键词及其特点，细腻分析，做到了不动笔不读书，课堂上收放自如，极具大家风范;于秀敏老师组织学生参与探究活动，通过教师出示的学习问题统领全篇课文的分析，提纲挈领，起到了向高年段语文学习过度的作用，培养了学生自主学习的能力。盖玲老师的《精彩极了和糟糕透了》从课题入手，引导学生设疑的同时激发了学生深入学习的兴趣，可谓一举两得，教学过程中引导学生抽丝破茧，逐步理解了无论是爸爸的糟糕透了还是妈妈的精彩极了都浸润着父母浓浓的爱意，娓娓道来，学生在活跃的思考中完成一次学习和探索的历程。

有的课注重师生互动的巧妙预设与随机生成相结合。如胡艳玲老师的课能体现语文的魅力，引导学生与文本对话，在一次次的朗读中，在一组组的表演中将学生带进那可爱的童话中去，学习知识的同时培养了学生综合素质，我想所有的老师都会对胡老师班级学生那灵动的表现记忆犹新。从这群活泼可爱的孩子身上我们听到了虽然还显稚气的声音中分明带着自己对课文的理解，我们看到了讲台前略带笨拙的动作中分明带着自己超脱于文本的创新。由此我们可以笃定胡老师平时的课堂也必定是有效的课堂。

有的课在教学情境的创设上精心设计。如石秀琴老师从学生的生活经历入手，一句“谁见过泉水?”便将学生的话匣子打开，更将我们带入了对济南泉城的无限向往之中，课堂中石老师更是展示了大量的趵突泉的优美图片，结合学生课前查找的资料将学生及听课老师带入了如诗如画的美景。除此之外石老师抓住了重点词句进行理解分析，以读代讲，读思结合，结合本课的教学渗透培养了学生读书的方法，这可谓是授之以鱼，更授之以渔;武立言老师更是创设情景的高手，课程伊始一则小小的谜语在所有孩子的头脑中中下了一颗思考的火种，与小乌鸦打招呼更营造了一个温馨、平和的学习氛围。这节识字课创造性的将课文的初步理解、识字及写字指导进行结合，识字写字中，每个生字的教学都各有侧重，识记方法也是多种多样，有的采用了形近字区别识字发，如渴和喝的识记就是在区别两个字不同的基础上，又以一句顺口溜加深了学生们的印象。

有的课大胆创新放手让学生自主学习、合作探究和自我展示。如刘德明老师的《分数的意义》，整节课师生互动、生生互动，充分展示了师生的风采，刘老师把课堂还给学生，由学生上讲台讲课，为学生搭建一个个展示自我的平台，充分张扬了学生的个性，让课堂充满了生命活力，且对问题的设计精心巧妙，暗藏玄机，层层铺垫，条分缕析，从而起到引导学生最终水到渠成、心领神会的掌握知识与能力。

有的课精彩流露于对课堂细节的精雕细琢。如高祥云老师执教的《小珊迪》文本由浅入深进行分析，课堂生动自如，环节清晰流畅，围绕着小珊迪是一个怎样的孩子展开，依托具体语句，深入分析，课堂节奏把握十分精准。高老师课堂上的另一大亮点就是对学生的朗读指导有层次，而且没有说教式的评价而是从情感的角度出发激发学生通过自己的.声音对文本进行二次创作。比如说在指导朗读描写小珊迪外貌描写的语句中，开始学生虽然能从语句中感受到小珊迪的可怜但并没有读出这样的情感，高老师评价是：“我怎么没听出小珊迪的可怜呢?”学生再读时虽略有进步，但仍不够味儿，此时高老师在课件中将能体现可怜的词语颜色变红，是孩子的朗读有了抓手，此时再读，让听者真的仿佛看到了一个衣衫褴褛瘦弱不堪的可怜孩子。

骨干教师示范课活动总结

为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，我校于4月6日到4月17日开展了首届骨干教师示范课活动。胡艳玲、武丽岩、石秀琴、高翔云、于秀敏、郭艳玲、刘德明、盖玲、唐慧杰、甄畅、王秀杰11位骨干教师纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。全校教师参与了所在学科的听课和评课活动。

有的课以教师为主导驾驭课堂、启发点拨、挥洒自如。例如：郭艳玲老师的课侧重于语言分析，与学生探讨语言的准确性。她引领、启发学生阅读文本、质疑文本，由扶到放，在教师的指导下先学习三峡早晨的景色特点，抓住描写景物的关键词及其特点，细腻分析，做到了不动笔不读书，课堂上收放自如，极具大家风范；于秀敏老师组织学生参与探究活动，通过教师出示的学习问题统领全篇课文的`分析，提纲挈领，起到了向高年段语文学习过度的作用，培养了学生自主学习的能力。盖玲老师的《精彩极了和糟糕透了》从课题入手，引导学生设疑的同时激发了学生深入学习的兴趣，可谓一举两得，教学过程中引导学生抽丝破茧，逐步理解了无论是爸爸的糟糕透了还是妈妈的精彩极了都浸润着父母浓浓的爱意，娓娓道来，学生在活跃的思考中完成一次学习和探索的历程。

有的课注重师生互动的巧妙预设与随机生成相结合。如胡艳玲老师的课能体现语文的魅力，引导学生与文本对话，在一次次的朗读中，在一组组的表演中将学生带进那可爱的童话中去，学习知识的同时培养了学生综合素质，我想所有的老师都会对胡老师班级学生那灵动的表现记忆犹新。从这群活泼可爱的孩子身上我们听到了虽然还显稚气的声音中分明带着自己对课文的理解，我们看到了讲台前略带笨拙的动作中分明带着自己超脱于文本的创新。由此我们可以笃定胡老师平时的课堂也必定是有效的课堂。

有的课在教学情境的创设上精心设计。如石秀琴老师从学生的生活经历入手，一句“谁见过泉水？”便将学生的话匣子打开，更将我们带入了对济南泉城的无限向往之中，课堂中石老师更是展示了大量的趵突泉的优美图片，结合学生课前查找的资料将学生及听课老师带入了如诗如画的美景。除此之外石老师抓住了重点词句进行理解分析，以读代讲，读思结合，结合本课的教学渗透培养了学生读书的方法，这可谓是授之以鱼，更授之以渔；武立言老师更是创设情景的高手，课程伊始一则小小的谜语在所有孩子的头脑中中下了一颗思考的火种，与小乌鸦打招呼更营造了一个温馨、平和的学习氛围。这节识字课创造性的将课文的初步理解、识字及写字指导进行结合，识字写字中，每个生字的教学都各有侧重，识记方法也是多种多样，有的采用了形近字区别识字发，如渴和喝的识记就是在区别两个字不同的基础上，又以一句顺口溜加深了学生们的印象。

有的课大胆创新放手让学生自主学习、合作探究和自我展示。如刘德明老师的《分数的意义》，整节课师生互动、生生互动，充分展示了师生的风采，刘老师把课堂还给学生，由学生上讲台讲课，为学生搭建一个个展示自我的平台，充分张扬了学生的个性，让课堂充满了生命活力，且对问题的设计精心巧妙，暗藏玄机，层层铺垫，条分缕析，从而起到引导学生最终水到渠成、心领神会的掌握知识与能力。

有的课精彩流露于对课堂细节的精雕细琢。如高祥云老师执教的《小珊迪》文本由浅入深进行分析，课堂生动自如，环节清晰流畅，围绕着小珊迪是一个怎样的孩子展开，依托具体语句，深入分析，课堂节奏把握十分精准。高老师课堂上的另一大亮点就是对学生的朗读指导有层次，而且没有说教式的评价而是从情感的角度出发激发学生通过自己的声音对文本进行二次创作。比如说在指导朗读描写小珊迪外貌描写的语句中，开始学生虽然能从语句中感受到小珊迪的可怜但并没有读出这样的情感，高老师评价是：“我怎么没听出小珊迪的可怜呢？”学生再读时虽略有进步，但仍不够味儿，此时高老师在课件中将能体现可怜的词语颜色变红，是孩子的朗读有了抓手，此时再读，让听者真的仿佛看到了一个衣衫褴褛瘦弱不堪的可怜孩子。

有的课则胜在整体一气呵成、气韵浑成。如王秀杰老师的体育课课，一张再普通不过的报纸，在王老师的奇妙构思下竟带领孩子们如痴如醉的学习了一节课、锻炼了一节课、玩了一节课。课堂上，那一张张报纸由大变小，最后变成了一个小小的纸团，锻炼了学生的跑、反应、及投掷的能力，让听课老师都有一种跃跃欲试的感觉，成人尚且如此，何况是孩子们呢！这真是一节让人摆上不厌的课。

小学骨干教师示范课总结

20__年4月6日在中心小学多媒体举行了数学示范课活动，我和中心小学的周老师执教示范课，全镇数学教师进行观摩研讨，活动效果很好。本次活动的目的是为了更好的发挥骨干教师的教学引领作用，提升教师的教学水平，扎实提高教育教学质量。现将活动总结如下：

周老师是我镇成长最快的青年教师，教学思路新，刚刚参加过市级优质课评比，并取得了较好的成绩。参加本次示范课执教活动，周老师进行了认真的准备。她执教了人教版四年级下册《小数的加减运算》一课，教学效果很好，博得教师们的认可。首先因为周老师的教学准备充分，对教材研究有一定的深度。因此，周老师对教学目标的定位准确，重点难点把握很好，难点的处理得当。其次得益于周老师的个人素质，她的板书精妙，语言清晰，评价艺术，激活了学生的学习热情，课堂气氛较好。再次因为周老师的教学设计独具匠心。周老师是非常善于学习的老师，她能学习吸收很多名师的教学方法为自己所用。在一些问题的处理上，驾驭课堂的能力很强。

我执教的课题是人教版小学数学三年级的下册《笔算乘法》一课，是数与代数领域的典型计算课型。学生已经学习掌握表内乘法、一位数乘多位数、多位数乘多位数的口算乘法，根据学生的知识基础，我确定我的教学思路是，让学生运用转化的思想把本节课的知识转化为老知识，让学生理解笔算乘法的算理，掌握笔算乘法的算法，培养学生用竖式计算的能力。对教材的把握我是对比北师版、人教版和苏教版之后选定的，我选定了苏教版教材进行执教，我个人感到苏教版内容更贴近学生的实际生活，内容更丰富，能培养学生的创新思维能力。我的教学设计突出特点是注重知识的铺垫和数学转化思想的运用，注重培养学生良好的学习习惯和学习能力培养。

我的课前交流，从数学与智慧、数学与生活到数学课堂的行为，旨在激发学生的数学学习兴趣，培养学生热爱数学学习，沟通学生的生活与学习联系，创设和谐的课堂学习氛围。

我的数学热身设计，数学热身设计六道数学计算题，这些题目是对多位数乘一位数和多位数乘整十数的复习，通过本环节的设计，让学生对本节课的知识基础掌握更扎实，为新课学习打下坚实的基础，也为学生解决问题提供必要的铺垫。

我对教学内容的设计，教材内容相对我设计的内容要简单的多，教材只是对不进位笔算乘法进行教学，我的教学设计了进位的笔算乘法和笔算乘法的验算，这些内容丰富了课堂教学内容。

我的一点反思，在课前我没有进行试课，对学生可能出现的情况了解的不够多，在进入课堂之后，发现学生实际水平和我的想象有很大的出入。给我的教训是，在进行教学设计时，要充分的了解学生，所以要进行一个必要的前测，了解学生的现状，可能教学效果会更好一些。

教研室张主任主持教学研讨，教学研讨的程序安排了执教教师说课，然后是教学议课，在议课时充分发扬民主，把话语权还给教师，让教师说真话，说心中想说的话。

骨干教师示范课活动总结

一、深化“自主合作，分层达标”课题研究成果，打造有效课堂，促进教师专业发展，提升校本教研水平。

二、以“骨干示范”带动“青年新秀”。

三、加强校际交流合作，互助、共赢发展。

xx年10月14—17日，本次活动历时三天，共有十个学科参与，我校与孔子中学的老师们为我们呈送了二十节精彩纷呈的课堂。活动分说课、上课观课、评课反思三个阶段，累计听课达到221人次。

活动特色

一、“自主合作，分层达标”的课题精神深入人心。

情境导入：数学课的数学生活化导入；政治的生活现场导入，尊重认知规律，注重兴趣引领。

自主合作：数学的.探究式自主学习，英语的任务性自主学习，语文课结合注释，自主疏通文意。

交流展示：英语课孩子们走上讲台表演展示，充分调动了学生的积极性；音乐课上孩子们创作的歌词《劳动号子》，注重给孩子们创造的机会。

点拨提升：魏云娟老师创作了一首诗对苏轼进行点评，给学生以诗意的享受；英语课上的思维导图，再现了课堂的重点内容。

当堂达标：地理课上通过选择自测和综合分析来满足不同层次学生的需求，当堂达标，巩固所学。

二、“模式”与“个性”完美结合。

“一校一模，一科多模，一模多法”三级建模开展颇见成效。模式不是桎梏，不是圈子，而是章法、套路，模式的构建有利于规范教学，提高教学效率，令我们欣喜地是在此次活动中，我们见到了学科模式下的个性张扬。一个学校教研成熟的标志就是他有自己的一套模式，很多时候我们担心，模式化和个性的矛盾，但在很多老师的课上，虽然没有模式的烙印，却始终贯彻课堂模式的精髓。

三、一个人台前，一群人台后。

老师也是作家，一节课就是一件作品，一堂精美绝伦的课不再是一个人的作品而是集体智慧的结晶。集体备课不仅仅体现的是一种团队协作精神，也不仅仅是集百家之长避一己之短，它更是一种氛围，一种风气，一种气度，一种胸怀。王义发老师在评课座谈中说道，他上了一节“大家”的课。

四、目标引领，回扣目标。

目标是引领，是方向，也是课堂评价的参照标准。此次活动中，很多老师展现了较强的目标意识，能做到备课定准目标，课堂清晰展示目标，设计紧紧围绕目标，评价步步回扣目标，目标意识为构建有效课堂奠定了坚实的基础。

五、能上、能评多面手。

此次活动中涌现了一批素质高，发展全面的优秀教师。他们不仅能上课，还能评课。其站位高端，具有极强的专业功底和较高的理论素养，在评课中提出的问题引发了老师们的思考和积极讨论，为此次活动增添了靓丽的色彩。

个人的失误：

1、活动的制定，特别是活动后效部分制定的不详尽，如未明确规定要求本学科组老师必须参加活动，并做考勤公示，造成部分学科参加人员较少，没有将活动效果发挥到最大。

2、活动安排不周密，服务不细致：带队老师没有提前电话通知；未及时将孔子中学讲课老师名单转发给各位学科主任；第一天没有想到安排专门的老师负责摄影；活动后没有及时关注相关功能室的卫生打扫等。

课堂是遗憾的艺术。

1、课题精神：对自主与合作的关系的理解还不深入，小组合作还流于形式。合作的前提是自主，自主的目的是为了更好的合作。

2、角色定位：教师导演，学生演员的角色意识不明确，教师一言堂，学生秀仍然存在。

3、课堂评价：课堂评价的主体多元化，真正的主体该是学生，而学生常处于被教师评价地位，评价方式多用数字量化，忽视语言性、激励性、赏识性评价。

5、课堂资源：能充分利用多媒体资源来调动学生的积极性，却忽视了传统的教学辅助手段————黑板；能充分挖掘课本外资源，却忽视了教材本身的图片，文字等资源；能充分利用课件资源，但忽视了课堂中生成的也是最宝贵的学生资源。课堂资源的利用，传统与现代，课内与课外，预设与生成的关系还应该做深入的思考。

今后的努力方向

个人努力：

加强服务意识，端正工作态度，明确岗位责任。

在做中学，通过反思和积累，努力做到严谨细致，争取不犯同样的错误。

加强沟通交流，用真诚和努力获得领导和同事们的帮助、理解和支持。

骨干教师示范课活动总结

教学质量奠定了有效的基础。

一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥

1、几位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的原因之一。

2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。

3、提高了课堂的实效性。几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。

二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪

1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。

2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。

3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。

三、不足和缺点

1、教师的参与面略窄，有的课只有少数人去听，没有起到应有的作用。

2、部分教师的研讨存在着走形式、走过场的现象。

骨干教师示范课活动总结

骨干教师示范课活动总结

总结写作对问题改进举措是否足够“准”拿不定主意，这时一定要多和领导、同事交流、沟通，怎样写教师工作总结?下面小编给大家带来,教师工作总结,仅供参考,希望大家喜欢!

时间总是在匆匆中不知不觉的度过，一个学年转眼之间就到了末尾，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾一学年来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培养我积极向上的工作热情。同时，也明白了古今人对教师的理解。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学年的各项工作进行总结和反思，以便在新的.一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。

一、积极参与学校活动，提高思想觉悟。

一学年以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭老师章老师配合默契，而且是每次教师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动。

二、提升教学质量，提高课堂教学效果。

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。

其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际情况，制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况：一方面，低年级的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级因为是从四年级带到现在的，前期偏重于基础教学。为此，在进行一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。所以讲得太深，照顾不到整体，而六年级的同学比较活跃，学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会忽略到这点，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面继续努力，让六年级的学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。

由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩，在本学年中，最显而易见的成绩是六年级学生平均分每次都在83.5分左右，这样的成绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓25%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，我觉得是对我初入小学教育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对我所喜爱的教育事业更有一份执着。

三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学习惯。

平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始，先进行，然后通过多练习，多讨论，多交流。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与老师查或不查挂钩;日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。

1.利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。

2.发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。

3.坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确积极的态度解决问题。

时间过得真快，一年的工作即将结束，这是我在教育线上工作的第十二个年头，回顾这学年我感觉特别充实，现将本学年的工作做一个总结。

一、思想方面，立场坚定，素质过硬。

自成为一名人民教师以来，我始终把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的基本路线，方针和政策，切实贯彻执行党的教育方针，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱，关心全体学生，帮助他们树立正确的人生观，科学的世界观，为他们的学习和生活奠定坚实的思想基础。

二、认认真真，搞好教学工作。

在新理念的指导下，我都认真钻研教材，积极学习新课程下的新理念。认真备好每一堂课，并在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上注意引进教改思想和学到的先进教学方法，并及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。教学中注重培养学生的学习方法、学习能力，注重落实学生的主体地位，重视学生的独特感受，强调发展学生的自主探究能力，鼓励学生大胆发表自己的观点，要求学生学会尊重别人、学会倾听?。力求在有限的40分钟内，让学生学到更多。不仅知识有所长进，而且能力、才华得到展示和发展的机会，让学生获得成功的体验，让学生学的轻松，学的愉快，乐于学习。我们常说十个手指都有长短，又何况是学生呢。所以我尽量抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，尤其是学困生，为他们经常“开小灶”，找小老师，培养他们的自信心和自尊心，使后进生不成为掉队的孤雁。作业布置适量，批改认真、仔细，有错必改，在作业批改方面尽可能面批，能把学生的错误情况及时反馈给学生，必要时给予指导!

三、勤勤恳恳，做好教研组工作。

开学初能制定好教研组工作计划，在过程中能根据计划进行实施有效的教研活动。本学年我们数学教研组还邀请到了胡老师到我们学校开展教研活动四次，通过专家的引领，我们所有的数学老师受益非浅。我还积极配合教务处组织的各类教学常规检查，对我组老师的备课及作业批改进行每月一次的检查，并作好记录工作。在学年末能及时进行总结，并整理好每学年的资料装订成册。

点滴成绩只能代表过去，教育是一门永无止境的艺术，在今后的工作中我将继续努力，使自己做的更好。

光阴荏苒，一转眼一个学年又即将结束了。回想起这一学年来的工作，现作如下总结：

一、教育。

在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新教育理念，强化师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与管理能力，在教学中，能够反思自己的教学实践，把教育看作教学研究的主阵地，把教育看作自己的爱好，及时进行教学研究，发挥辐射作用。

二、师徒结对。

为了充分发挥教师的辐射带动作用，我校开展了骨干教师与青年教师结为帮带对象，并制订出了详细的带徒计划，目标明确，措施到位。我有幸与身边的青年教师__成为师徒，一学年来，师徒双方相互学习认真履行职责，通过经常深入课堂，就课堂教学遇到的问题进行深入的讨论，开展“师徒平台互动研讨课”活动。其中指导徒弟__老师开一节全校性的公开课，并就这一节主持集中研讨。在日常的教育教学中，我们师徒通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决的方法不断改进于完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

三、科研工作方面。

我根据骨干教师的工作要求，积极参加学校组织的各种教研活动。参加x店镇名师送教下乡研讨活动;参加小片区凤竹小学国学经典诵读展示活动。平时抓紧学习，写好学习笔记，并就此课题对低年段的学生及家长进行调查问卷，做好问卷分析，试课题研究更加扎实有效。

随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足，今后我将虚心向各位名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结。

一、思想方面。

自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!努力提高自己的政治思想修养，有良好的道德情操和精神风采，廉洁奉公、不谋私利，积极教书育人，对不良现象敢干批评，勇于奉献，曾多次受到师生一致好评和学校的表彰。

二、教学工作方面。

在教学工作中，坚持认真学习英语课程标准，刻苦钻研教材，精心设计教法，备好课，讲好课，注意突出重点，突破难点，向每一堂课要质量，及时批改好作业，课外多辅导学生。本人教学成绩优异，所授的学科成绩合格率95%以上，优秀率30%以上。本人所教学生的英语中考成绩远远高于全县英语的平均水平。

1、严谨教学。在教学中本人严格要求自己，做到没有丝毫的马虎应付。按照新时期的教育理论和现代教育的特点，以及所授教学班级任务的实际，认真把握好教学的各个环节。

2、认真备课。备课就如一出戏，没有详实而细致的剧作和精心的策划，那这出戏是“苍白无力”的。本人首先紧抓课程标准，对每一节里各个知识点在课标中的具体要求，对具体了解，理解掌握等各个层次都了如指掌，做到胸有成竹，有的放矢。然后是根据具体的教学班，因各个教学班英语知识的整体水平不同，备课时都应心中有数，包括具体的教育教学方法等。然后参考一些教育教学参考书，补充课本中的一些遗漏和不足，作更深层次的理解。“要想给学生一杯水，自己就必须有一桶水。”本人时刻没忘记这句话的道理，所以在备课阶段，强制自己要多看些课外资料，多涉及和参考课外书籍。在这几年来，本人坚持研读《中学英语》、《英语教学研究》等课外杂志，还经常上网查阅教学最新发展动态。本人深刻体会到，这些都有利于提高本人的教育教学水平，还深刻地认识到把好备课前，是课堂教学充满自信，充满激情，最大限度发挥自己的专业水平潜能的基础。

3、优化课堂教学，提高课堂教学效率。俗话说“教无定法”，本人认为，不但是指不同教师对不相同或相同的内容有不同教学，就是同一教师对同一内容也都有不同的教法，我在教学中，始终坚持不同的教学方法，具体到每个班，每个章节，采用多种形式如启发式、讨论式、谈话式、实验、比较法、探究法等，在教学中切实注意充分发挥学生的主体作用，让学生思维尽情地、自由地发挥，直至把教学问题弄清弄懂。在这几年里，本人经常采用现代教学手段，如幻灯、投影、录像，甚至电脑课件等，把课本中比较抽象的内容具体化、形象化，采用多种方式方法，就是为了激发学生学习的兴趣爱好，创造情境，营造和谐平等、民主的教学气氛。在教学中，本人也注意对所授知识的及时总结，及时从学生中得到反馈，使每一个节课都有提高，并对教学中存在的一些问题作些记录补充。

4、重视实验、实践教学。本人充分利用学校现有实验条件，力争开足课堂实验，并多提供机会让学生自己动手做实验。从而锻炼了学生自己的动手能力、观察能力、思考能力，解决实际问题的能力。

在教学活动中，本人一直重视教研教改活动。可以使自己潜心研究教育教学特点，建立自己的教育教学模式，同时积极参加各种类型的教研组活动，经常与同事探讨教学中的方方面面，虚心学习、请教。我还积极参加教研教改活动，大胆承担“实施素质教育”教学公开试验课，积极研讨，改进教法。20__年我主持参加了七年级“英语单词快速记忆与巩固”教学方法的探究，该课题于20__年1月通过市课题专家组鉴定，准予结题，同时我个人撰写的《如何提高农村学生记忆英语单词的能力》一文获市级课题个人成果三等奖。得到领导和老师的好评，被学校评为“教研积极分子”。

四、班主任工作方面。

在班主任工件中，能以德育为纲，注重育人为本，对学生开展爱国主义和集体主义的教育，培养学生爱国主义和集体主义精神，使学生树立明确的学习目的。按照培养学生德、智、体、美、劳全面发展的要求去开展班主任工作，对班主任工作能做到勤、严、细、实，特别注重抓好后进生的转化工作。我所任的班级班风、学风良好，被学校评为“文明班”。同时我个人获得总校级优秀班主任荣誉称号。

一年来，在教育教学工作中，我面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己。以下是我的个人总结。

能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任x年级一个班的数学教学外，还担任了x年级两个班的语文教学工作，教学效果好，受到了师生的好评。

求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

骨干教师示范课活动总结

为落实上级有关精神和我校20xx——20xx学年度下期学校工作计划，充分发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，学校在第三、四周开展了骨干教师示范课活动，整个活动计划周密、安排细致，组织有序，不仅为广大教师提供了学习交流借鉴的平台，而且也充分展示了我校骨干教师的风采，现就本次活动总结如下：

1、参与讲课的老师，思想重视，态度认真，准备充分，能够科学设计教学流程，精心制作教学课件，合理整合课程资源。如袁月芳、胡艳霞的课堂形式，徐好峰、赵红霞、李晓红的课件制作，李秋贤、李春玲、李彩荣的课程资源开发与整合，充分体现了这些教师为了打造这节课，花费了大量的时间和精力。

2、学习目标细化到位。多数教师能够在深入钻研教材、教法和学法的基础上，按照课标要求准确分解细化学生的学习目标，如王红章、李春玲、李冬云、李秋贤、李彩荣、徐好峰等教师所展示的学习目标具体、明确，检测性和操作性较强。

3、根据教学实际和课型，精心设计教学，充分体现了不同课型的特点。如九年级复习课，凸显主干，突出重点，贴近中考，重视基础，强化能力，注重纵横联系，构建知识网络。参与本次讲课的九年级教师均体现了这一特点。

4、高效理念在授课时得到了很好的落实。这几位教师的课堂，不仅节奏鲜明，有张有弛，而且充分体现了教师的主导和学生的主体作用，在教学的每个环节中能适时地补充、质疑、点拨、引导，引导学生积极参与，学生有充分参与的时间与空间，参与面大，学生兴趣浓厚，求知欲强。同时也能积极与学生互动，敢于让学生探究、表现和展示，充分发挥了学生的主体作用。如王红章、胡艳霞、李晓红、徐好峰、李冬云、袁月芳、曹惠平、杜发有等教师的课堂都体现了其中的某些特色。5、教师能用激情点燃学生求知欲望，进而使得课堂活力四射。如李秋贤、徐好峰、袁月芳等教师的课堂，在这方面表现较为突出一些，教师的情绪带动了整个课堂的氛围，让学生的思维始终处于一种积极的运转状态。

6、多数教研组能按照学校的要求，积极开展观课、评课，尤其是互动评课环节，大多数教师能直言不讳，积极发表自己的见解，不仅评出了讲课教师的成绩和特色，而且也指出了很多建设性的.建议，呈现出了浓厚的教研氛围。

1、课堂按部就班、照着预设的内容和步骤宣讲的教师较多，多数缺乏课堂教学的生成、灵活与精彩。

2、个别教师课件制作需进一步优化，需关注细节。

3、个别教师课堂语言感染力不强，指令不够清晰，造成学生学习困难。

4、个别教师仍是不敢放手学生，问题出示后，标准答案给出的太快，让学生思考的时间太少，加强课堂互动仍是我们今后努力的方向。

一等奖：王红章袁月芳。

二等奖：胡艳霞李秋贤徐好峰李冬云。

三等奖：李晓红李春玲李彩荣曹惠平赵红霞杜发有。

总之，在本次活动中，不仅展示了每个骨干教师的教学水平和风格，而且也为广大教师提供了学习交流借鉴的平台。在近段时期内，各教研组要按照学校安排与要求，组织本组教师深入开展高效课堂研究，认真总结有效经验，注重理论联系实践，突出重点，明确特色，提炼出有形成果，力争在巩义市有效课堂形态评审认定推荐工作中占有一席之地。

骨干教师活动观摩反思

教师示范课活动总结

为使我校高三年级复课工作紧张有序、省时高效地稳步推进，加强对青年教师的培养，提升青年教师的教学水平，全面提高教学质量，在即将到来的宝鸡市高三年级第一次教学质量检测中取得优异成绩，为问鼎高考铺好第一块跳板，我校集中两周的时间，从12月14日到12月23日，开展了青年教师高考复习示范课、重点班汇报课活动。由于领导重视，广大教师踊跃参与，授课教师精心准备，授课班级积极配合，活动进展顺利，圆满结束，效果良好，达到了预期的目的。现在，我受教导处和教学指导小组的委托，就这次示范课和汇报课活动作总结报告。

这次高三年级青年教师示范课和汇报课活动，是我校本学年度的一次大型教研活动。教导处对活动进行了统一部署，并报校领导审定。校领导对这次活动非常重视，不仅提出了具体的指导意见，而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂，参加观摩，与有关负责同志交流听课感受。校领导率先垂范，增强了授课教师讲好课的信心，激发了全校教师努力钻研课堂教学艺术的热情。这次活动得到了广大青年教师的积极响应。在我校任教不足六年的青年教师对这次活动满怀期冀，满腔热情，他们严格按照规定，全程听课，认真做听课记录，表现了青年教师虚心好学、积极上进的精神风貌。其他教师均按照要求听了本学科的课，除此之外，许多老师，特别是一些教学经验较为丰富的老师，对不同学科的青年教师授课，也表现出了极大的热情，虚心听课。这些在教学工作中已经颇有建树、在教学研究中发挥着引领作用的老师，怀着强烈的责任感，用宽容的目光审视青年教师的教学行为，用宽容的耳朵倾听青年教师课堂教学的改革之音，表现了他们对青年教师成长的热切关注，对学校教学工作长远发展的真诚关心。总之，这次高三年级青年教师示范课和汇报课活动，参与面广，人气很旺。包括授课班级的学生在内，每节课的听课人数都在120人以上，教室里座无虚席，水泄不通，课桌间的过道上，讲台两侧都坐满了听课的老师，场面火爆，盛况空前，令人叹为观止。领导和教师促膝而坐，老师和学生比肩接踵，亲密无间，情意融融，让人们体察到在新课程改革中一种富有感染力的、新型的干群关系和师生关系。小小的教室，热气腾腾，闪烁着新课程的改革之光，激荡着时代的风云。置身其中，顿感景象喜人，气氛感人，场面动人，热情暖人，形势催人。这样的教学环境，为授课的青年教师搭建了一个展示风采的平台；这样的教学氛围，使所有的青年教师倍受鼓舞。

另外，为了使这次活动获得圆满成功，教导处的同志们做了许多琐碎的幕后工作。他们安排并及时公布讲课日程，组织签到，课后统计各种数据，收缴授课教师的说课稿等。各年级组组长和各教研组组长，以及各备课组组长，也为这次活动付出了辛勤的劳动，做了许多细致的工作。他们积极组织本组教师听课，督促听课人员做好听课笔记。可以说，我校这次大型教研活动，是群策群力的产物，它的成功是同心同德的结晶。

承担这次高三年级青年教师示范课和汇报课授课任务的，共有七位教师。他们春秋鼎盛，正处在满怀憧憬，渴望干一番事业的黄金时期。这七位教师，在我校高三教师中有较广泛的代表性。从学科上看，文科和理科并重；从授课班级上看，以重点班为主，兼顾平行班；从年龄结构上看，既有二十来岁、初涉教坛、勤学好问并且勇于实践的教学新手，又有三十多岁、在教学上有一定经验和实力的骨干教师；从性别上看，男女比例适中；从数量上看，授课密度恰到好处，既能在两周的时间里，营造出浓浓的课堂教学改革的氛围，促进高三的复课工作，又不因为安排过密，给听课教师增加负担，使他们疲于奔命忙于应付，以致干扰正常的教学秩序。这七位教师，都非常珍视学校为他们提供的宝贵机会，决心备好课，讲好课，充分利用学校为他们搭建的这块平台展示自己的风采。接受任务后，他们立即开始了紧张的准备，首先为选择课题而绞尽脑汁；课题选定后，又在浩繁的复习资料中披沙拣金；为了找到最合理的教学思路，他们夙兴夜寐，苦苦思索；为了制定出最佳的`教学方案，他们惨淡经营，忘我地钻研教材；为了达到预期的效果，他们博采众长，虚心向同行请教，主动求名师指点。总之，为了讲好这节公开课，他们废寝忘食，一次又一次地调整教学思路，一遍又一遍地修改教学方案。令人欣慰的是，他们不辱使命，出色地完成了任务，在课堂上展示了不同的教学特色，在高三复课教学中起到了一定的引领、示范和榜样作用。

这次高三年级青年教师示范课和汇报课活动，由打头炮的数学教师黄眉揭开序幕。黄眉老师是一位深受学生欢迎的青年教师，在学生中有良好的口碑。该同志具有较强的专业能力和执着的敬业精神，是我校数学方面的青年骨干教师，一直战斗在重要的教学岗位上，虽然年纪轻轻却是个挑大梁的角色。这次她授课的内容是复习数列求和的第五种方法——错位相减法。其最大亮点是注意解题思路的引导和点拨，注重从解题方法中总结出运用规律。学好数学，准确地掌握有关概念是最基本的环节。在这方面，黄眉老师很注意培养学生的良好习惯。每节课正式开始前都让学生熟读相关概念，力求使数学概念、原理烂熟于心。这节示范课也是这样。她先检查学生对概念的掌握情况，引导学生复习前面讲过的“公式法”“分组求和法”“列项相消法”“倒序相减法”等四种数列求和方法的相关概念，然后引出本节课的复习内容：数列求和的第五种方法——错位相减法。从“温故”到“知新”自然、流畅；从解法说明到例题示范衔接缜密。对例题的讲解，教师不搞“一言堂”，而是因势利导，让学生说明解题思路，教师点拨后，难度较大的例题由教师担纲，难度较小的由学生自主完成，难度适中的教师点到为止，关键部分让学生放胆操作。例题是总结规律的铺垫。铺垫扎实后，教师总结了错位相减法的运用规律，有水到渠成之妙。通观这节课，成功的亮点很多，教师扎实的功力得到了较充分的体现，驾驭教学程序轻松自如，从解题方法的运用到解题规律的总结一气呵成；例题设计从易到难，针对性强，梯度明显，题型多样，题量适中，注意开启学生多角度分析问题、解决问题的思维之窗。不足的是，面对火爆的场面黄眉老师开头略显紧张，对营造活跃的课堂气氛有所影响；语言表述的张弛度把握得不是太好，教学流程显得有些急促，希望黄眉老师在以后的教学中进一步把握好授课节奏。

化学教师杨泽栋讲的是“化学反应与能量变化”，重点是“反应热与热化学反应方程式”。其显著特色是注重学生训练，师生互动较为充分。教师能够有效的结合课标与考纲合理地处理教材，切实有效地将“双基”落到实处。对化学反应的本质、放热反应和吸热反应的判断、常见的放热和吸热反应等知识点的讲授和归纳，条理清晰、结构严谨、例题典型。在讲授热化学反应方程式时，做到了讲透重点，化解难点，交代清楚基本点，主次分明，层次清楚，每个知识点的讲解透彻细致；重要知识点强调得很到位，比如，对热化学反应方程式的书写要标明条件、状态、反应热、单位和正负号等，教师多次示范，反复强调。对学生的训练抓得较扎实，形式多样，或师生共同练习，或学生独立演练然后公布答案，或学生当众介绍解题思路和详细过程，对表达准确、流畅的学生给予赞扬，对思路紊乱、讲不下去的学生给予安慰和鼓励。在教学中，教师始终精神饱满，声音洪亮，充满激情，年轻人的朝气和活力体现得淋漓尽致；教学程序紧凑，推进合理。主要缺点是，在提问学生时，点名的时间衔接太紧，问题一提出当即点名回答，没有给学生留出思考的时间，使学生有猝不及防、仓促上阵之感；另外教态略显拘谨，有时动作有些随便，比如斜靠在讲台上等。希望在今后的教学实践中注意纠正一些不够规范的细节。

英语教师李刚授课内容是“单词与短语的组合运用”。该同志属于我校教师队伍里的“小字辈”，初出茅庐，勤奋好学，敢于探索，勇于实践，有初生牛犊不怕虎之勇。在这次示范课中，年轻人的特点体现得较为鲜明。词汇的积累是学好英语的基础。在这方面，李刚老师的做法值得借鉴。每节课前，由科代表组织学生诵读单词、短语，并指派学生在黑板上书写。天长日久，这种做法必见成效。但是，光掌握单词是远远不够的，还要学会组合成短语，进而组合成句子进行运用。所以，教师把“单词与短语的组合运用”作为授课的重点内容。首先，教师用趣味教学法让学会练语音，记单词。教师精选了一些富有情趣的英语绕口令，示范朗读后，引导学生反复诵读。在学生读音准确、理解词义的基础上，教师引导学生把单词和短语组合成句子，进行造句演练。对与某一单词意义相近或同类型的词语，教师适量地进行拓展，逐渐辐射开去，力图达到学一个带一串，学一点带一片的效果。在造句练习中，教师善于结合生活实际创设情景，用英语进行描述，以增强学生兴趣，调动他们的学习积极性。这节课，学生学习热情高，学习兴趣浓，气氛活跃，学生活动贯穿了教学的全过程，课堂成了师生共同表演的舞台，热烈而有序，活跃而充实，既有预设的程序，又有即兴的表演；既有课前的准备，又有临场的发挥。学生在表演中各得其所，既训练了口语，又掌握了符合教材要求的一些单词、短语，有一石二鸟之妙。这种教学方法，别开生面，生动活泼,学生喜闻乐见。在教学中，教师恰当地运用肢体语言对学生进行启发或暗示，教态大方，动作到位，让学生有一种亲近感，收到了良好的教学效果。美中不足的是，在教师的引导或点拨下，一些重要的句子组合出来后，教师没有采取必要的手段让学生反复进行训练——或诵读，或书写等，使有些知识点未能得到强化，以致流于“蜻蜓点水”“浅尝辄止”的层面。希望李刚老师在以后的教学中，在坚持自己特色的同时，在注重实效上再狠下功夫，进一步努力对教学方法进行探索。

历史教师钱海燕复习的内容是世界历史中的“第一次工业革命”。教师从上海世博会切入，然后引出150多年前在英国伦敦举办的第一届世博会，再顺理成章地导入发端于英国的“第一次工业革命”。导入部分拓宽了学生的视野，对激发学生的学习兴趣具有一定的作用。进入主体部分后，教师提纲挈领，总揽全局，在宏观把握的框架下，层层推进，将重要知识点逐步推出，对第一次工业革命的前提和条件、基本情况及其所产生的影响等重要问题，归纳得井井有条。整节课具有教学思路清晰、教学内容丰满、程序推进紧凑、知识结构严谨、逻辑推理严密的特点。教师对课堂教学程序的把握驾轻就熟，既放得开，又收得拢；既紧扣教材，又不拘泥于教材，开合自如，得心应手；教态洒脱大方，自然得体，语言具有亲和力，时而娓娓而谈，时而引导学生思考；时而简洁地板书，时而对学生深情注目；在讲解中注意观察学生表情，充分利用历史学科的特点，注重对学生的情感教育，力求使学生在情感、心智上与教师互动交流，进而产生共鸣。需要改进的地方是，教师在引领学生复习相关知识时，在复习方法上强化得不够到位。“第一次工业革命”是学生已经学过的知识，教师所要做的，是帮助学生把离他们渐行渐远的知识记忆找回来，而不是单纯地把整个知识再细细讲一遍，更多的应该是交给学生梳理知识的方法。在这里，值得说明的是，在历史教学上，钱海燕老师是我校的骨干教师之一，有着较为深厚的历史知识功底。就教学而言，该同志的教学能力是无可挑剔的。但由于该同志性格有些急躁，对学生的批评有时过于严厉，致使有的学生对钱海燕老师有些抵触情绪。钱老师为此曾很苦恼。这学期，在学校有关领导的帮助下，钱老师的教学方法和精神面貌发生了根本变化，教风亲切，教态和蔼，和学生坦诚交流、交心，赢得了学生的尊敬和喜爱，师生关系非常和谐，钱老师昔日的苦恼荡然无存，每天都心情愉快地投入教学中，把教学当成了一种享受。听了她的这节示范课，有的老师感慨地说：和过去相比，钱海燕真是判若两人。钱海燕老师的这种变化，对广大青年教师是很有启迪意义的。希望钱海燕老师再接再厉，进一步修正和完善自己的教学方法，为我校的历史教学作出更大的贡献。

数学教师董宏科是从双石铺中学调入我校不久的新教师。从初中到高中，这是一个较大的坎。董老师为此有一种紧迫的使命感。他虚心好学，上进心很强，在钻研业务上刻苦勤奋。他给自己制定了一个听课计划——每周至少听课三节。在特级教师薛野、骨干教师吕秦忠以及其他老师的数学课堂上，经常可见董老师认真听课的身影。功夫不负有心人。持之以恒的刻苦钻研，使董宏科老师很快掌握了高中数学教学的规律，并且基本上形成了自己的特色。他上课不瘟不火，不紧不慢，从容不迫，稳步推进，有板有眼，极有章法。和黄眉老师一样，他非常注重引导学生掌握相关的数学概念和基本原理，不急于教会学生解一两道数学题，而是重在解题方法上的指导和引领，真正体现了“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念。他的这节示范课就充分体现了这种特色。在讲授“平面向量的坐标运算”中，在复习了相关概念、原理和方法后，教师引导学生进行解题训练。对学生演算不规范，或者错误的地方，教师耐心地一点一点地进行纠正，纠正的步骤非常清晰，可以说是手把手地教。整节课，教师精讲，学生多练，学生参与面广，课堂气氛活跃。因材施教，面向全体学生设计习题，充分挖掘不同层次的学生的闪光点，使各种层次的学生都得到锻炼，极大地调动了他们学习的积极性。显然，这种教学方式，正契合了新课程所倡导的新理念：教学不应当是一个封闭的系统，从本质上说是一种沟通与合作的活动，因此教师要以伙伴的身份与学生共处在一个平台上，变课堂的主导者为和学生一块学习的参与者，变知识的传授者为学生学习的合作者，变知识的权威者为学生学习的促进者，使教学过程变成了一种动态的发展过程。这种尊重学生个性的教法，体现了引导学生通过感知----领悟----概括----运用知识的思维过程，课堂效果显著。课后，我做了个试验，让董宏科老师把讲过的十道小题原封不动地印发出来，利用晚自习对学生进行测试。结果如下：

希望董宏科老师坚持自己的教学特色，在训练方法上再多样一些，再灵活一些，在沉稳中再添加一些激情的元素，使自己的教学特色更鲜明，更成熟。

担任重点班汇报课的朱利利老师和曲华老师，也都有不俗的表现。朱利利老师的生物课讲的是“染色体变异”。朱老师虽然教龄不足三年，但爱岗敬业，有一股执着的钻劲，教材烂熟于心，面对听课的众多“长者”，气定神闲，脱稿讲解，口齿流利，知识点概括到位，讲解细致透彻，教学程序推进迅速，节奏紧凑，主干突出，不蔓不枝，逻辑清楚，层次清晰，体现了青年教师良好的发展潜质。在教学中，教师把对教材的合理利用，与适当地板书一些简洁的图形有机地结合起来，吸引学生的注意力，激发了学生的学习热情；注重情境教学，结合现实生活和自然界中的一些现象，创设情境，提出相关问题，引导学生踊跃参与，并且积极动脑、动口、动心，对问题进行探究分析，尽可能地突出学生的主体地位，“双基”教学落实得较为扎实。其最大的缺陷是，说话速度过快，过急，像连珠炮一样。该同志显然也意识到了这个问题，并且很想控制讲课节奏，当一个教学环节结束后，教师总是说：“现在给同学们两分钟的时间，把刚才讲的知识回味一下。”但实际上这两分钟“形同虚设”。因为教师仍然在不停地说，并没有真正给学生两分钟的时间。希望朱利利老师在控制教学节奏上狠下功夫，掌握规范的教学语言，揣摩“张弛之道”，说话注意抑扬顿挫，高低转折，这样课堂教学效果会更好些。

曲华老师的语文课内容是鉴赏著名作家汪曾祺的小说《陈小手》。教师对作品的理解很到位，分析很透彻。紧扣教材，以小说的主题为纲，以小说的三要素人物、环境、情节等为网，对小说条分缕析，层层剥茧，缕缕抽丝，通过对环境描写和故事情节细致而准确的分析，概括出主人公陈小手的性格特征，并且让小说深刻的主题一点点地浮出水面。从这节课来看，教师对教材的把握较为准确，对小说的思想性理解较深刻，体现了较高的文学素养；教学程序严谨，讲解有条不紊，注意开启学生的思维之窗，引领学生进入文学妙境。但这节课的缺憾也比较明显。主要有两点。一是进入主体内容前的成语复习游离于教材之外，造成前后脱节。倘若教师备课时再多费一番功夫，针对小说内容设计出一些成语供学生练习，这节课将会大放异彩。比如，陈小手医术高超，可用“妙手回春”“炉火纯青”“出神入化”等成语来形容；陈小手医德高尚，可用“悬壶济世”“急公好义”“杏林风范”等成语、短语来赞颂；军阀团长等守旧势力固守夫权、男权等陈腐的封建道德，可用“抱残守缺”“陈陈相因”等成语进行批判。倘如此，前后水乳交融，整个教学过程浑然一体。二是既然是复习课，就不宜搞成单纯的文学鉴赏课，应针对高考设计出相关试题，引导学生进行训练。这些缺陷，在其他语文教师身上都不同程度地存在，希望在对文学作品进行鉴赏时，所有的语文教师都注意纠正这种偏向。另外，上课时，不宜在讲台上或过道里频繁地走动，应保持相对的稳定。

总的说来，这次示范课、汇报课活动的成功是多方面的，以上提到的七名青年教师，都有不少可圈可点之处。他们虽然很年轻，但在教学中都体现出了一定的个性特色，展示了较扎实的教学基本功，显示出了可喜的发展势头。他们所存在的缺点，是支流，是细枝末节，是正常的，是在前进的道路上每个青年教师都必然会出现的缺点。

这次活动是我校青年教师的“集团”亮相，它意味着在我校高考质量蒸蒸日上的大好形势下，学校领导班子已开始把青年教师推到教学的风口浪尖上，意味着我校全面颠覆陈旧而落后的教学模式的改革正在酝酿之中。从这个意义上说，这次活动体现了良好的教学改革势头，它给人们带来了真正的心灵冲击，对于推动我校的教学改革向纵深发展具有不可低估的作用。当前，以新课程改革为核心的教学改革正在如火如荼地进行，在这样有利的形势下，我们广大的青年教师一定能表现出对旧的传统的教学理念和教学方法的批判精神，在改革的大浪中弄潮，以显示出青年教师勇于直面社会潮流的勇气、豪气和锐气。

学校兴亡，匹夫有责。新课程改革已经进行五六年了，是是非非，任人评说。但我们没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷漠，而应该关注学校的教学改革。中老年教师要为青年教师作出表率，对旧的教学方式进行大胆而合理地扬弃，对自己的教学观念、教学行为进行反思、研究和改进；占据我校大半壁江山的青年教师要有“敢为天下先”的精神，在改革的大舞台上尽情表演，用独特的教学方法，优异的教学成绩证明自己的人生价值。

年轻人需要培养，需要引领，需要扶持。杜甫诗云：“新松恨不高千尺。”青年教师就是一棵棵朝气蓬勃的新松。他们的成长需要宽广的平台。如今，学校已经筑就了培育“新松高千尺”的平台。作为教育战线上的一名老兵，我愿意做这个平台中的一块奠基石，愿意做这个平台上的一部人梯，为青年教师的成长、成功、成名，极尽绵薄之力。我们相信，在我们的青年教师队伍里一定能涌现出一批勇于改革的优秀教师，我们凤县中学一定能在改革中全面提升自己的品位，向名优学校的大目标迈进！

就在我校这次大型教研活动落下帷幕之际，20xx年即将离我们而去，它的身影就要融入历史的苍穹。新的一年正在向我们健步走来，它的跫音已经越来越清晰地在我们耳畔回响，那声响激奋人心，如同暮鼓晨钟。希望老师们，特别是青年教师们，对自己教学情况进行一次年终盘点，认真总结其得失，为明年教学水平的提升奠定良好的基础，争取新年开门红。

最后，提前衷心地祝福老师们新年快乐！

谢谢大家。

骨干教师示范课工作总结

本学期的骨干教师示范课活动按计划进行，并取得圆满成功。通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。

听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。

1、几位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的原因之一。

2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。

3、提高了课堂的实效性。几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向45分钟要效益的。

1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。

2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。

3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。

1、教师的参与面略窄，有的课只有少数人去听，没有起到应有的作用。

2、部分教师的研讨存在着走形式、走过场的现象。

骨干教师示范课总结

总结要做到真实具体、恰如其分。一些含混的词语，如比较、一般、大体上等尽量少用。怎样写公司工作总结报告?下面小编给大家带来,公司工作总结报告,仅供参考,希望大家喜欢!

20__年是装饰实施企业三年发展战略的第一年，公司全体同仁围绕企业的战略目标，按照“思想观念创新、经营思路创新、运营管理创新”的要求，努力拼搏，在广大项目经理的支持和信任下，视困难为考验，化挑战为机遇，在经营业绩、企业管理、品牌建设等方面均取得了喜人的成绩。

一、以经营为核心，整合资源，推行区域营销模式。

根据公司“经营年”的战略定位，我们采取更加灵活有效、更加务实的措施、更科学的运营管理、更优质的服务，转换经营机制，优化工作流程，强化服务意识，拓宽经营范围。

1、全面推行区域营销模式，实行区域市场责任营销。

根据公司历史经营数据和市场发展潜力将全国市场划分为四个经营区域，其中重点、成熟市场划分为一、二、三区，由区域经理对其进行责任经营，明确责任与考核指标，按产值指标每季度对区域经理进行绩效考评，区域经理的绩效工资、奖金与工程产值直接挂钩，激发了区域经理的主观能动性，提高员工责任心和服务意识。

2、加大区域市场开发力度，完善分支机构经营管理。

公司进一步加大区域市场开发力度，根据公司的战略布局，先后在__、__，__，__，__、__等地设立了分公司，进一步完善公司市场营销网络，为下一步公司经营规模再上台阶打下了坚实的基础。与此同时，公司注重对各分支机构的支持、服务和管理，制定实施了《__手册》。根据《__手册》，公司先后与__、__、__、__、__、__、__等分支机构签定了经营责任书。《__手册》的实施对构建公司与各分支机构之间的良性运行机制、明确各分支机构的经营责任、增强各分支机构的经营效能等方面起到了巨大的推动作用。

3、合理利用经营资源，加强经营配套服务意识。

为了更好地服务项目经理，提高工程中标率，我们制定了《__制度》，针对项目经理的实际情况和工程的特点，从设计方案、标书评审、投标组织、预算报价、财务支持等方面给予专业的建议和相应的服务。合同总产值x万元，其中设计合同x万元，实际完成产值x万元，较好地完成了公司的经营目标，取得了良好的经营效益。

在公司同仁以及广大项目经理的共同努力下，公司精心打造了__地铁商场、__购物广场、__广场等商城装饰装修工程;__中心、广__大酒店、__国际酒店等高标准星级宾馆装修工程;__大厦、__大厦、__综合楼等办公楼精装修工程;__大厦、__运动员公寓等建筑幕墙工程及__总部大楼、__站等公共建筑工程。

通过不懈努力，公司在高档商城和星级酒店等装饰装修细分市场形成了一定的竞争优势，为公司的品牌建设打下了良好的基础;打开了建筑幕墙工程市场，形成了公司新的业务增长点。

二、调整组织架构，改革薪酬体系，全面推行绩效考核制度。

1、今年我们合理设置部门和岗位，对每个岗位进行清晰的岗位描述和责任要求，明确了每个员工的岗位职责，并签订了岗位目标责任书，设定考核指标，并且与员工的工资挂钩，每季度根据工作目标完成情况进行考评，分为a、b、c级，奖罚有据。

2、加强公司管理成本控制，实行费用预测、控制制度，实现了可控费用比预算总费用下降5%的指标要求。

3、加强项目管理，建立规范的项目管理体系。

通过总结项目管理经验，编制了《__手册》，实行项目责任经营，明确了项目部是成本中心的定位。《__手册》的实施，规范、制度化项目管理工作流程;清晰岗位职责;量化、细化考核指标;明确项目管理成本任务，人性化、合理化项目考核激励机制。

三、企划工作取得重大突破，全面提升公司品牌影响力。

为更好地为经营创造条件，我们花大力气做好公司企划工作。通过努力，公司先后荣获“__百强企业”、“__企业”、“__化先进单位”、“__企业”称号，共获得x项鲁班奖、x项全国装饰奖、x项省优、x项市优装饰工程奖，x个设计项目分别获得国家级、省级、市级的设计大赛的设计大奖，__荣获“全国优秀项目经理”、__荣获“全国杰出青年室内建筑师”、__和__荣获“市优秀项目经理”荣誉称号;完成了建筑幕墙工程专业承包壹级资质升级、建筑幕墙和建筑外窗产品生产许可证的申报工作并且通过政府有关部门审核。提高了公司市场竞争力，从而为公司品牌建设奠下了坚实的基础。

四、注重企业人才建设，增强企业竞争力。

公司建立健全薪酬和绩效考核体系，编制完善《__手册》，初步形成激励机制，努力形成“公平公正、广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力”的用人机制。公司共吸引各类人才近30名，初步实现“吸引人才、留住人才”的人才战略，逐步增加企业竞争力。

五、加强企业文化建设，提升企业凝聚力。

良好的企业文化才是推动企业发展的真正动力，通过企业网站、企业内刊《__》的改版，文化宣传栏的及时更新，拓展游，摄影、诗歌、征文、羽毛球比赛等一系列活动，宣传、推广了企业文化建设，增加了员工对企业的认同感，提升了企业凝聚力。

工作展望：

经营业绩的扩展有赖于企业品牌的提升，而品牌提升的基础是我们优秀的设计方案和精细的项目管理及良好的沟通渠道。为此，我们要通过提升装饰的品牌为经营服务，以良好的经营业绩充实装饰的品牌。我们将年定为装饰的“品牌年”，我们的口号是“品牌、使命、追梦;竞争、沟通、执行”。我们的市场定位是：专业的室内、外装饰工程整体解决方案服务商。我们的使命是：以功能性和实用性为前提，以创造空间美学和升华人类生活为已任，专业提供室内、外装饰工程整体解决方案，致力为客户、投资者、合作伙伴、员工及社会创造价值。

为此我们要做好以下几项工作：

1、继续大力推进区域营销模式，完善和优化区域营销手段，紧紧抓住扩大经营业绩，提高经济效益的战略核心。承接重大知名项目，通过项目这个重要载体，弘扬装饰的品牌，充分发挥分公司和项目经理在当地的资源优势，实现以点带面，有序发展的目标。

2、继续完善绩效考评制度，加大考核力度，形成良好的激励和制约机制，在公司塑造一个勇于创新、敢于承担、善于管理、勤于执行的氛围。完善企业管理体系，建设企业管理平台。

3、科学制定成本费用预算，加强对成本费用的控制，强化项目成本中心责任制，探索股权和期权激励的方式，吸收战略投资者和合作伙伴，调整公司的股权结构，扩大公司的注册资本，以满足市场竞争的需要。

4、继续完善装饰的专业资质，打造获取设计、施工市优、省优、国优的精品项目。加强企业文化建设，赋予装饰更深的文化及价值观，采取切实有效的方式宣传推介企业品牌，争创知名品牌。

5、做好材料供应商平台及抓好大美劳务公司，投标预算中心，工程管理服务中心建设，为工程项目提供优质的服务。

6、在做好工程设计装饰主业的同时，探索铝合金门窗、幕墙产品、家具等装饰产品标准化、工厂化生产的路子，延伸公司的产业链。利用我们专业经验和企业优势，寻求合适的项目，参与项目投资，增加公司的利润增长点。

公司全体同仁，所有关心、支持、信任的朋友们，让我们在充满希望的，携手共进，共创美好生活!

创业，自己开公司听起来很美好，但其中的酸甜苦辣怕真是只有当时人才知道。来这家公司时，公司没有家具，没有办公桌，办公椅。当时只是想过渡，但后来转念一想在创业中的公司工作接触到的方面会比较多。只是可惜哪个方面都是浅尝辄止，没有深入。

自己的这两年，青春宝贵的两年会不会就这么浪费掉。但转念一想，要暗示自己，没有白白经历的事情，即使像白开水一样的日子，上帝的安排总有祂的美意。

这两年接触到的浅尝辄止的方面，还是总结一下吧。要不然真不知道自己到底做了什么。

人事+行政。

人事分6大模块，我们现在的公司用不到6大模块，只有简单的招人和办理入职这俩部分。这一部分就是利用后台发布职位，收简历，筛选简历。合适的人员办理入职。

最近没有合适的简历进自己去搜索简历的时候真是各种各样的简历都有其中不乏30多岁在外资企业做过的，之前的经历很丰富的。每看到这样的简历的时候，这个时候我就在想人要是没有特别的信念和知道自己想要什么真的是非常容易在时间的洪流中迷失比如现在的我就有点儿被生活所磨迷失在时间的洪流中不行啊我要告诫自己不可以不能这样啊要自己救自己再这样下去我就完蛋了。

办理入职这部分不难只要按照材料准备好提交就可以就是所谓的开始5险了。

行政真是没有什么说的，也许大公司行政会特别详细吧。自己也不知道，毕竟没在大公司做过。创业中的公司，谈不上什么行政，无非就是采购办公用品，以及其它用品。交水电费这样的事情。就是打杂，和消防队员，哪里需要跑腿去哪里。

财务。

这部分我也不知道到底分几大模块要是有资深人士给自己讲讲就好了。

这部分感觉对公司很重要安排款项，打印发票，每个月的报税，公司流水账，银行对账单，税单，保险单，出口退税，发票的认证。整个公司运转起来以后所牵扯到的方方面面还真是很多。公司总的费用牵扯到方方面面。感觉分为几大块，大公司不知道怎样的，小公司分为工资(包括五险)，平时的现金支出，货款，差旅费，货代费用，其它(比如什么税费，电费等等)。从这个方面来看，创业真的不容易。真的很想接触记账方面，做账方面，可惜这块找了一个外面的会计做。里面到底该怎样深入，怎样从一个财务的角色来分析公司的账目，帮助公司的运转，还真是无从下手。还有什么年报，更是不懂。没有人教，这些东西如果有人一点也许就能开窍吧。

业务。

本来从上家公司离职，是想找到一家公司做业务的，结果现在业务的部分接触的越来越少了。连联系客人和报价的部分接触的机会都越来越少了。自己只能做船运这部分了。心中真的是十分的五味杂粮，感觉毕竟曾经参与过维护过想ck这样品牌的客人。那么复杂，那么难伺候的客人都参与维护过。现在少机会接触客人了，更谈不上锻炼了。

开发产品，报价，打样，下单。应该是这样的流程。

家具类的产品真的蛮复杂，要知道结构，工艺，材质，用料。原材料的种类，原材料种类的分布，原材料的价格。可是这些我到现在还没有统统搞的很彻底，所有的东西都是一知半解。下单的过程中会用到图纸，组装说明书，唛头的确认，这些东西还是懂的一知半解。

创业中的公司，哪里会有人和你交接，带着你。完全都是自己摸着石头过河。何况这些都还不是自己的活。那更没法学到更多，学的更快了。

还有工厂生产的流程，所用到的设备，还有什么产能，如何了解，如何计算。更是无从了解。内心苦闷的很。

家具还涉及到木头的保护，不要乱砍乱伐，这就延伸出很多法规。

不同的客户还会牵扯到不同的验厂体系，社会责任验厂，质量体系验厂。除了社会责任是原来公司自己操作过的，其它部分统统知道的不透彻。没人教，没人带，也没人告诉你。

产品的测试，这些都是吃老本。可是完全换了一样产品，从衣服到家具，所有的项目都换了。这部分也几乎要扔掉了。

整个业务部分来说，自己算是废掉了。一些价格的核算，报价的核算，和工厂和客人的联系。业务部分真的是要完全的废掉了。要暗示自己，不能就此放弃，不要被时间磨掉。要找到窍门，要开窍。要知道自己在哪方面缺乏，如何去弥补。

内销。

内销无非就是淘宝，但是淘宝也有运营。什么淘宝页面的设计，淘宝产品的发布。以及淘宝客服。等等。虽然没有全部都做，但是也可以常常听到。也总是会多多少少的耳濡目染吧。

创业中的公司2年。不要总暗示自己何去何从，而是要想办法告诉自己，帮助自己，告诉自己，适合做哪些。并求上帝的带领。创业中的公司这两年，真的感觉自己浪费了两年青春和时间，因为没有在某一个方面有大的飞跃。但是不能这样消极的想法总在脑海中。而是要积极的暗示自己，没有白白经历的事情。这样2年这样的经历，上帝自由祂的安排。

即使是实在受不了，也要祈求上帝的指引和带领。

陵市瑞祥面粉机械制造有限公司是集设计制造、销售服务于一体的专业从事面粉机械和辣椒机械生产的技术型企业。近两年以来在各级领导的大力支持下，瑞祥面粉机械制造公司坚持“科学发展，技术创新”的理念，遵循“质量第一，信誉致上;服务客户，共同发展”的宗旨。大胆开拓，不断创新，持续发展壮大。公司现有小麦面粉加工机械、辣椒机械等调味品加工机械两大系列二十余种产品，并已具备自主研发、设计、生产的技术力量。20__年以来，瑞祥公司在小型面粉机的技术基础上，大力进行研发改进，成功研制出工艺先进、性能优越的小型皮芯分离面粉机组。新产品各方面技术特性都已达到了国内先进水平，获得了国家专利证书，山东省《农业机械推广证书》并被中央电视台《农广天地》栏目组选中,摄制成专题科普片,在全国范围内推广,现瑞祥公司的面粉机械产品畅销于山东、河北、江苏、安徽、天津、北京、东北三省等全国广大城乡,并赢得各地用户的一致好评。

20__年瑞祥公司奉行“科学发展,技术创新”的理念。开拓前进,在做稳面粉机械产品的同时,开发出辣椒机械等调味品加工机械产品。瑞祥公司后开发的调味品加工机械系列产品融合了同类产品的技术特长，同时改进了市场上老产品操作复杂、维修困难，物料漏冒扬尘、工作环境恶劣等设计缺陷，优化了工艺设计，并采用了不锈钢等优质原材料。在机械性能和外观设计方面都实现了质的飞跃。调味品加工系列产品中调味品磨粉机、辣椒加工成套设备等十余种产品成功上市销售，并很快得到全国各地调味品加工企业的青昧，迅速占领了市场。经过广大用户的使用考验后，得到了普遍满意认可。

在各级领导的大力支持下，瑞祥公司通过努力奋斗，近两年中取得了初步发展。20__年销售设备485台(套)，销售收入267万元，实现利税42.2万元。20__年销售设备563台(套)，实现销售收入261万元，实现利税44.3万元。

科学发展，技术创新，确保质量是我们的宗旨，再铸辉煌是我们的目标。在取得现有业绩的基础上，瑞祥机械公司近期又确定了开发“家用微型面粉机”项目。该项目现已完成前期技术准备工作，20__年瑞祥公司要实现：“家用微型面粉机”的市场推广目标，把绿色天然的健康面粉送到全国千家万户的厨房，以我们的努力为中国的面粉机事业，为人类健康饮食做出更大的贡献，把我们的企业做大、做强。

今年以来，我公司根据城市规划要求和市政基础建设的需要，紧紧围绕建好一个城市的目标，根据《城市房屋拆迁管理条例》的规定，按照县委、县政府和局机关的工作部署，完成了各项工作，现总结为下。

一、拆迁工作。

4月份完成了__县电力公司办公楼及职工住宿楼的40户的拆迁工作，拆迁建筑面积3247.955m2。

__家声医院扩建项目拆迁的被拆迁户提出的要求，既不合法也不合理，拆迁双方均未达成拆迁补偿安置协议，县建设局现已按法律程序将相关资料移送县法院申请强制执行，预计11月底可完成该宗强制拆迁工作。

二、拆迁安置工作。

重点加强对坝尾槽新区南片区14栋的安置房建设管理工作;同时加强对高滩新区未竣工部分的安置房建设管理工作;完成了高滩片区和云天化x煤代气技改工程项目片区房屋拆迁个案处置工作，拆迁中的矛盾得到有效化解。目前，煤代气技改工程项目拆迁的安置划地建房工作正有序推进。

三、加强拆迁信访接待和调查核实工作，及时化解拆迁纠纷和矛盾。

我公司在开展拆迁工作中，严格按照拆迁补偿安置政策标准，切实维护拆迁户的利益和维护社会稳定的政治局面，全面做好因拆迁而引起的各项善后工作。

四、工作中存在的问题和今后的努力方向。

我公司在开展工作中，由于工作量大，人员少，宣传力度不够，导致一部分被拆迁户对拆迁中的法律法规和政策不理解，引发了一部分群众的误解，影响了拆迁工作的进行，我公司在今后的工作中将努力做好以下几个方面的工作。

一是加强法律、法规和政策方针的宣传力度，认真做好被拆迁户的思想工作。

二是深入开展业务知识学习，完善和修改相关的措施。

三是定期对工作进行总结，找准差距，突出重点，确定今后的工作重心。

四是抓紧制定20__年度城市房屋拆迁计划，管理安排拆迁规模，确保旧城改造工作有序推进。

五是加强拆迁调研工作，结合县情，协助相关部门加快制定和完善我县拆迁补偿安置的配套政策措施，让被拆迁人充分享受城市建设和经济发展的新成果。

今年元月份，我调动了工作。到了新的工作岗位，后作为一名新员工，我迅速调整自我的状态，在领导和同事的指导帮忙下，进取融入新的工作环境，为今后干好工作打下了良好的基础。现将一年以来的工作、学习作以下总结：

一、转变主角，尽快适应工作环境。

到新的公司对于我来说是一次难得的机会，尽快完成主角转变，是做好本职工作的前提。工作中，我细心向领导和其他同事请教，多向其他人学习，用心观察、用心揣摩。想问题、办事情时刻从一名工程技术人员的角度出发，努力尽快适应工程项目的快节奏、高效率的工作，经过学习，自我的知识积累、技术水平、协调本事等方面都有了必须程度的提高。

二、加强学习，努力提高技术水平和业务素质。

到__后，我进取地参加各种技术交流活动，仔细听、认真记、用心琢磨，努力了解各种新技术、新设备。其中，经过去生产厂家现场考察，扩大了知识面，对先进设备有了一个全方位的概念，为日后工作打下了坚实的基础。

三、踏实肯干，端正态度。

始终坚持谦虚学习的态度，切实增强职责感、危机感和协调本事，使自身本事全面提高。工作中时刻提醒自我：我的工作关系到总厂日后的发展，不能有丝毫马虎。按照领导的安排在工作过程中，遵守纪律，服从安排，顺利完成了__任务。

四、协同工作。

作为__的一员，我始终努力配合领导和同事的工作，在配合好__工作的基础上，一向以来，办公室的电脑有问题，只要我空闲，从来没有拒绝过维修;大家遇到电脑技术方面的问题，只要是我明白的，均给于了耐心答复和解决。

回首过去，我在思想上、学习上、工作上取得了一点提高，但也还有不足之处，理论知识水平还有所欠缺，成长的还比较慢，离领导的期望还有差距，自身综合素质还需要更进一步提高。在今后的工作中，要努力做到：

1.夯实基本功。进取参加继续教育和技能培训以及各类厂家技术交流，努力提高自我的技术水平。

2.努力做一个复合型的技术人才。工业自动化涉及的专业很多，在工作中要进取熟悉其他专业特点，使自我在最短时间内成长为一名合格的技术人才。

教师示范课活动总结

根据本学期的教学工作安排，2010年10月29日由教务处组织了校级示范课观摩活动。这次活动由各备课组心推选出的5名优秀教师为全校教师展示了五个成功的课堂教学案例。在校领导的亲切关怀和支持下，在各部门的大力协助和广大教职工的共同努力下，本学期示范课圆满结束。现将本次示范课简要总结如下：

一、取得的成绩。

（一）、领导重视。本次示范课受到校领导的重视，在百忙之中抽出时间亲自参加观摩，全体教师积极参与听课评价，听课后积极交流听课的感受，营造了一种浓厚的重视教学的气氛，促进了教师的教学水平的提高。

（二）、准备充分。教导处、教科室、备课组用两周的时间准备本次活动。在教导处、教科室的统筹安排下，各备课组推选出上课教师，上课教师根据自己的特点进行第一次备课，提出要为大家展示的教学理念、方法;然后在备课组讨论，用集体的智慧进行二次备课；在听取备课组成员意见之后，上课教师再进行第三次备课，形成最终教学方案。充分的准备是本次活动展示较高水平的前提。

到使用现代化教学手段提高教学质量的目的。

得借鉴学习的示范课。

五、提出学习型的教研思路。本次活动，定位为“示范课”，课后采用专人点评、人人反思的反馈方式，将广大教师的学习导向正确的方向，营造了良好的学习氛围，有利于青年教师的迅速成长。

二、存在的问题。

本次示范课仍然存在着不足：极少数教师态度不够端正，学习不主动；活动安排不够周密，学校特殊活事情响到本次活动。

最后，我们希望通过本次示范课能进一步促进各位教师探讨研究教学方法和教学手段，大胆创新，以人为本，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，增强服务意识，提高广大教师的教育、教学水平，使我校的教学质量不断跃上新台阶。

八角民族中学教科室2010年11月1日。

骨干教师示范课活动讲话稿

各位老师：

下午好!

在这非常繁忙的时刻，我们在这儿“磨刀”，俗话说“磨刀不误砍柴工”;本次活动得到冉义、张婕、朱广等老师的支持，全乡各位教师的配合，特别是中学何校长和教师的参与，本人深表感谢。下面我就活动的开展和工作体会谈几点想法。

一、激活，刻苦钻研，读好一本书。

是人的灵魂。年轻教师需要净化，纯洁心灵，努力学习前辈的教育教学理念与方法，抓住最佳成长时期，提高自身教学业务水平;中年教师要再次审视自身的教育教学方法、技能，提出新的任务、提出更高的要求，克服教师的“三级衰退”，把握好提高时期;老年教师感受年轻骨干教师的教学风采，激发自己的教学热情，跨过“高原期”，打开智慧的系统，寻求新的刺激，促进自身向更高的目标发展。全体教师都要读好、读透一本教学书，明白课程目标、重难点、设计理念，如何引导学生学习;吃透教材，用好教材，将知识点教给学生，发挥学生的自主学习能力。

二、树立责任意识，做有爱心的教师。

教育是爱的事业，没有爱就没有教育。教师要有一片赤诚的爱心，关心学生的生活、学习，更要关心学生的身心发展。时刻想到教我们时候敬业、关爱我们的老师。一个小小的肢体语言、面部表情都能向学生传递爱的信息。卡耐基说：“笑容能照亮所有看到他的人，像穿越乌云的太阳，带给人们温暖”。曾有一个语文成绩倒数的学生，因为语文老师在课堂上意外的对他微笑了一次，从此语文成绩一路飙升，成为班上的尖子生，也就改变了这个学生的一生。说明微笑对学生是有益的，也是教师奖赏学生的最好礼物。经常与学生交流谈心，体现出教师对学生的关爱，让学生在爱的阳光下健康成长。

三、互相学习。

骨干教师活动观摩反思

市品生品社骨干教师学习活动如期举行，活动的研讨形式为“一课三备两议”，具体为：个人自研―小组交流―内化提升―全班共享―反思自悟。我已是第二次参加骨干班的学习活动了，但是，感触还是颇多。

27日中午，教师进行会议报到；27日下午，我们组进行了第一次集合，在指导教师彭xx老师的指导和建议下，我们进行了分工，各位组员根据分工进行了资料的搜集工作；28日上午，我们组进行了第二次集合，对教材进行了解读和教学设计的思维碰撞交流；28日下午，各位组员根据分工撰写课例研究报告，完成以后，再次碰撞交流，形成定稿；29日上午，罗老师代表全组进行典型发言，汇报我组的课例研究报告。从以上时间安排看，整个会议的时间都被充分利用，而且会议内容十分充实。同组的伙伴们更是全身心地投入其中，参与其中。记得28日下午六点，已到了吃晚饭的时间，但是指导教师彭xx老师和我们组的成员还依旧坚持在研讨房间内，对课例研讨报告进行细致地修改。正是在这种投入研讨的态度中，我们的思维在相互碰撞，我们的交流在不断深入，我们的思想在不断提升，不仅对研讨的课例《学习、生活有计划》这一课有了深刻的认识，更是对品德与生活课程的教学理念有了进一步的思考和学习。“一课三备两议”的研讨形式确确实实有助于每一位参会教师的素质提升。

1.细致研读课标。

秦xx老师对课标的解读太细致了，她不仅分析了教材所对应的新课标，而且对新旧课标进行了对比，发现其中的变化，更重要的是对教材所对应课标的每一句话、每一个词语进行了解读。相比之下，我们组对课标的解读有些浅显。课标是设计教材、形成教学设计的重要依据。为此，我想，在以后的教学中，我们更应遵循这种做法，上课之前先对教材所对应的课标进行详细地解读，解读不仅仅在于找出教材所对应的课标点，更应对课标点中的每一个词语进行深入解读，形成自己的理解。

2.细致解读教材。

教材是我们上课的`依据，只有在充分理解教材内容的基础上，我们能创造性地使用教材。对研讨的课例《学习、生活有计划》这一课的教材解读，我们组首先对教材进行了直观理解，对教材中的每一部分内容是什么，为什么既设计的意图进行了分析。通过徐科长的讲话，我们发现对教材的理解还需再细致一些，如对教材中“除了作息时间表，我们还可以在日历上标出一些重要的日子，这样就不会忘记了！”我们理解不够到位。在组内研讨交流时，有的教师提出了这句话的设计意图是什么？但是没有引起我们的重视，这也促使我反思我们的研讨交流够细致吗？我们对教材的理解只是停留在整体的教材设计意图层面。教材中的每一幅图、每一句话、甚至每一个标点都有它的设计意图所在，所以，本次研讨活动足以给我们敲响警钟：对教材的理解不仅要有整体的解读，更需要细致地分析，细些，再细些。

3.细致设计教学。

解读了课标点和教材之后，我们要形成教学设计。我们小组在设计教学设计时，先从整体入手，依据“是什么――为什么――怎么做”的思路进行教学设计，然后针对每一个教学环节，每位教师发表自己的意见，最后通过比较协商，达成一致，实现教学设计的最优化。聆听了十二个组小的教学设计后，发现各个组的设计各有千秋，共同点就是品德与生活课程的基本理念：生活性和活动性。每一个小组的设计都以学生的生活为基础，让学生在教师指导下参与到活动中，真实体验生活、主动参与生活、创造生活。各组的不同点在于设计中的细致程度不同，有的小组依据教材内容进行了教学环节的设计，有的小组创造性地使用教材进行了教学环节的设计。我更认同后者的做法，因为教学设计最重要的是以生为本，在教学中，学生的道德品质真正有所形成是课堂教学的最终目的。但是，教材中的一些内容不一定符合学生的实际情况，需要我们对教材进行适当取舍，精心选取符合学生实际的教学资源，这着实需要下一番功夫。细致的设计教学，需要我们不断追问：我们的设计是否来源于学生的生活？我们的设计是否符合学生的实际情况？我们的设计是否能激发学生的学习兴趣？我们的设计环节是否达到了最优化？……在不断地追问和细化中，相信我们的设计会越来越精彩。

学习的收获肯定是多层面的，本次学习我最大的一点收获就是细致，就让我在细致中不断提升自己，每次进步一点点吧！

骨干教师活动观摩反思

《蝙蝠和雷达》是四年级下册的一篇科普小短文，课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行秘密的探究，并从中受到启示，发明了雷达。全文条理清晰，逻辑性强。针对教材特点，我将本堂课的教学目标定位为：

１、朗读课文，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

２、借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的训练。

１、利用学案，指导学生深入体会课文内容：

这是一篇知识性很强的课文，内容相对而言比较枯燥，为了帮助学生更好地走进文本，我首先创设了导学案做到先学后教，学生带着教师布置的学习任务，有目标的进行预习和自主学习，初步掌握教材基础知识，暴露学习过程中产生的疑难问题，教师根据学生学习情况采取探究、合作、交流等教学方式启发点拨，或规范学生不准确的表达，或解答学生疑惑问题，或纠正学生错误理解。

２、多层次、多回合、大面积的语言训练，积累和运用课文语言：

在本课教学中，我让学生大面积的练说，如三次试验的过程，我让学生在默读的基础上，完成表格里的内容，在小组里交流，然后对照表格进行复述，我设计了三个层次的说的练习：我能用自己的话说一说；我能用上书中的词语说一说；我能把自己当成其中的一只蝙蝠，以蝙蝠的自述形式说一说。使每一个学生都有说的机会，都能说充分。既注重了面向全体学生，又注意了说的'层次性，帮助学生积累课文语言。

３、利用示意图，突破重难点：

蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文的重点，也是课文的难点所在。为了突破这一重难点，我采用了简单示意图，直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点，然后指导学生在自学的基础上，画出雷达的工作示意图，再借助这两份示意图，找出它们之间的相似之处，化难为易。

１、在学习科学家三次实验的经过，填写表格这一学习环节没有处理好，因为这一部分内容简单，而花时太多。学生在复述这部分内容时，没有很好地运用到课文中的语言，只是用自己的话来组织语言，没有达到目的复述课文的真正用意。复述完后，如能带领学生再回到课文中读一读，回味课文语言，感情课文语言，体会作者写作思路的缜密，我相信效果会更好。

２、对课文的理解还不够深入，尽管学生进行了大量的说的训练，但思考和问题过于浅显，对学生的思维素质没有很大的促进和影响，生成性的东西较少，读的训练还显得较为薄弱。

３、这堂课上在教学方法上还是有很强的预设性，未能凸显出学生独立阅读的能力。课堂教学评价关注点没有转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，让“教师的教”真正服务于“学生的学”。自己还要在如何激发学生学习热情和探究兴趣、如何组织促进学生讨论、如何帮助学生发展等方面下功夫。

曾有人说，教学是一门遗憾的艺术。的确，一堂课下来，既有令我欣慰的地方，也让我认识到自己的不足，使我明确了自己努力的方向。今后，我将再接再厉，不断地探究语文教育教学的艺术和方法，更上一层楼。

骨干教师活动观摩反思

培训过程虽然充满了紧张和压力感，但通过这次培训，获益同时也有反思。

本人所在的灵山中学是一所普通中学，生源质量差，尽管十多年来本人严格要求自己，勤勤垦垦地努力工作，但付出的努力与收获不成正比，加上周围环境的影响，逐渐难免滋生了消极怠慢的工作态度，认为付出再多的努力也没用。而这次参加培训，又重新激发了我的工作热情。因为在致开幕词时，陈素梅院长给我们展示了名人名家的教育名言和教育前言信息，勉励我们老师要在教育这块土地上好好耕耘，奋发向上。而且她还举了自然界种子的力量为例，不言而喻，通过这个比喻，一方面的目的是揭示这次骨干教师培训的意义所在，另一方面是要求老师要把学生当成种子看待，给这些种子提供茁壮成长的条件，悉心培养他们长成为社会有用之才。因为众所周知，如果种子有了合适的土壤、阳光和养料等条件，它的基因图谱才能舒展开来，才可能长成参天大树。明白了两者的这层关系，以后我会坚持不懈地努力工作，而且尽量减少抱怨学生差，教不好，要耐心引导与引领他们，给他们塔建成长的脚手架，使不同层次的学生得到相应的发展。

在陈苏素梅院长简短的报告之后，由张卫东院长为我们解读了《教师专业标准》。我想如果不是这次培训，我对这本书的内容也许知之甚少。作为一名教师，对自己从事的专业工作要求不熟知是不合格的。这个报告，我收获最大的是下面4点：

1)为师要师德为先，以人格和学识魅力教育感染中学学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

2)用四有好老师的标准(要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心)要求自己。

3)从“成长=经验+反思;优秀教师=教学过程+反思;一个教师写一辈子教案也成不了名美文阅读师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”这些来之该书的摘要使我认识到常写自我反思，才有可能成为名师。

4)学习了中小学教师违反职业道德行为处理方法。以上内容不仅为我指明了今后的努力方向，而且我想如果每位老师用这些标准指导自己的行为，今后老师侵犯学生的悲剧才会减少，老师是“眼镜蛇”的悲催说法才会自然消灭，真正的尊师之风才会回归。

本人在灵山中学教书已有十多年，是一名普通的老师，当时报考骨干教师想法之一就是认为自己知识已老化，不够用了，应该走出去看看，学点新东西来补充自己，不要不学无术，误人子弟，事实证明我的抉择是对的。这次培训，有机会聆听三位名师专家做了专业知识方面的`讲座，很受用，因为这些知识都是我们现实教学中所需的，也是将来教学发展所必然的方向。例如，四中的黄玲老师的讲座是关于如何写教学设计，从中我懂得从那些方面去写学情分析等;琼山中学姚伦盛老师的讲座是关于如何制作微课，这是当前在全国兴起的一种教研新模式，能帮助解决传统教学很难解决的教学重点难点问题。微课教学内容短小精悍，主题突出，非常适用与教师的教学(观摩、评课、反思和研究)与学生的自学。可惜时间与设备限制，这次培训我只懂得制作微课过程的拍摄，就是用录屏软件拍摄课件，后期制作的技巧还没掌握;陈波老师(全国特级教师)的讲座则是关于课堂观察与诊断。她先给我们发放了课堂观察与诊断的材料供我们了解，接着分组分工到个人负责某一观察项目，然后通过观看20xx年全国观摩课课例来进行诊断点评。组员们根据观察条例对这些课例做了全面的诊断，其中有一节课例完美到无懈可击。通过这个讲座，我懂得课堂诊断不同于传统意义上的评课，课堂诊断是指根据观察角度搜集课堂信息，判断筛选有价值信息并进行整理，根据有价值信息对课堂教学“是否达标”、“如何达标”进行评价，提出改进建议，提炼教学经验。诊断旨在促进教师教育教学能力的提升，而传统的“评价”更多指向狭义的终结性评价。简言之，使用课堂观察可以帮助教师获得教学反馈信息，捕捉教学复杂现象，分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段，同时能唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率。今后我会用课堂观察的条例去指导我的课堂，使我的课堂效率更高，也会运用这些标准去观察诊断别人的课，取之精华或从中改进。

时间总是匆匆离去，短短几天的培训既漫长又紧促，充满了紧张又有新的收获，正如那句英语谚语所说的那样：nopains，nogain。本次培训的反思感悟是在实践中学习，在反思中进步，活到老学到老。不过，要是培训活动的压力稍降低些就更好。

骨干教师示范课活动讲话稿

取长补短，共同进步。

教研活动只能起到抛砖引玉的作用，借此机会让大家能够看到优秀教师的课堂，用他们的闪光点照亮大家成长的征途。教师要经常到课堂听优秀教师的课，比较课堂教学的差异，找身的不足，明确学习的方向。教师要经常邀请优秀教师听自己上课，让他们为自身找问题，指出课堂存在的病根，对症下药，快速提升教学水平，给学生呈现满意的课堂。

四、树良好师表形象，修美好师德，学习师表礼仪卡耐基说：“一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要依依耐人际关系、外世技巧。”我们教师的学历及知识水平教小学游刃有余，教师形象和人际关系显得尤为重要。要将我们优秀善良的一面呈现在师生面前，让学生有强烈的向师性，成为学生的榜样。懂得为人的礼节，处事的细节。杜绝违背师德的现象在我乡教师队伍的是发生。处理好与的关系，能与交流;处理好与同事的关系，善于与人相处;处理好与学生的关系，经常与学生沟通。接受上级安排的任务，增加自己成长的压力，发挥自己的潜能。犹如炮竹一样，在天空绽放出绚丽的花朵。不逼自己一把根本不知道自己有多大的能量，赶教师上台，增加教师的“出彩”机会，提高“出彩”率。

各位教师，工作是辛苦，任务是艰巨的。当我们看见那一双双渴求知识的眼睛的时候，应该把辛苦当幸福;当学生向你拥抱过来的时候，应该把工作的疲惫当陶醉。校长是为师生发展服务的，中层干部也是为师生服务的，教师是为学生服务，让我们携起手来共同为学生服好务，办好新建教育，提高大家的生命质量而努力奋斗。

谢谢各位教师。

骨干教师示范课活动讲话稿

“质量立校、特色强校”是我们一直的追求，为此学院成立了教学工作指导委员会，对学校各专业人才培养目标与培养计划进行指导和评审。目前我院20xx级人才培养“以就业为导向"，以工学结合为基础，力求实现人才培养过程与实际工作要求相一致，着力培养学生的职业能力和专业拓展能力。