2024年学生管理系统开发指南（热门20篇）

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学生管理系统个人工作总结

xxx年，在后勤管理处领导带领下，以及部门员工和其他职能部门的支持配合下，恪尽职守，兢兢业业，圆满完成各项本职工作。现将本年度工作汇报如下：

一、加强政治理论学习，不断提高思想觉悟。

1、坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十八大精神和习总书记重要讲话，深刻理解社会主义核心价值观，努力践行“三严三实”,切实做到锤炼党性、改进作风、推动工作。

2、作为一名党员，积极参加党支部组织的政治理论学习，深入领会、准确把握党的群众路线精神实质和深刻内涵，坚定理想信念，提升道德境界，求真务实，创先争优，努力做好本职工作。

二、增强廉政意识，提升工作能力。

从思想上重视，从行动上落实，日常工作中时刻铭记“四个必须”“八条规定”“六大纪律”.作为饮食服务部的主任，管理三个校区四个学生餐厅，涉及到从几千元的餐具采购到几十万、甚至上百万的固定资产购置、基础设施的维修改造项目，始终坚持原则，坚决按照国家、学校招投标规定，依据正常程序办理相关业务；在施工过程中及验收等环节，不为金钱利诱，坚持原则，秉公办理，始终用纪律和规范约束自身言行。

三、完成的各项工作任务。

1、强化餐饮管理，确保饮食安全。

为保证广大师生的饮食安全，积极组织部门实施原材料的联合采购，蔬菜、干调等零星食材的集中供应，确保食品原料自源头即可管、可防、可控；坚持主食集中配送制度，减少中间环节，健全成本核算，强化监督管理，既保证主食品质又维护师生切身利益；成立部门质检小组，加大对三区食堂的日常监督管理，保证各项规章制度的有效落实；建立食品安全检测中心，规范原材料的抽检制度，满足食品原料采购、验收快速检测需求，进一步提高食品安全管理水平，保障师生饮食安全。

组织餐厅从业人员集中进行健康检查；利用非就餐时间，聘请专业的消杀公司对三区食堂进行有害生物防治，全面展开灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑和消毒工作；制定安全生产制度，明确责任主体，定期进行安全排查，排除安全隐患。从环境、人员等全方位的加大安全生产保障。

2、加强制度建设。组织部门人员针对新颁布的《食品安全法》重新修订《xxx学校食堂卫生管理制度》等一系列管理规章制度，加大安全生产、食品卫生、服务承诺、突发事件应急处理等方面的规范，实现日常工作有章可查、有据可依。

3、推动饮食工作的信息化建设。严格按照后勤信息化平台建设要求，不断完善相关信息，充分展示餐饮服务新状态、新面貌，推动饮食工作的精细化管理，建立餐厅与师生之间的'无障碍沟通。目前，信息化平台的餐饮基础数据已全部录入完毕，xx美食也已推荐4个餐厅。

4、建立菜品价格汇总登记、备案制度。每学期期初，对三区餐厅所有菜品价格进行汇总登记、备案，时刻关注其变动，并不定期抽查各种主副食的分量、质量、价格，确保每份饭菜的价格稳定、保质保量，避免私自涨价、变相涨价行为的发生。同时引导社会餐饮公司不断丰富花色品种，突出特色经营，满足师生多元化的就餐需求，得到师生的广泛认可，xxx年xx月三区食堂营业额较上年同期上升24%.

5、积极组织餐饮管理人员和从业人员参加与食品安全、安全生产相关的集中培训及专项培训会10余次，不断提高其业务技能和综合素质；建立分工明确，通力合作，事事有人管，事事有落实的管理模式，提高员工参与管理的积极性和能动性，同时强调团队协作精神。

6、改善基础设施条件，营造温馨就餐环境。三区食堂共加装xx路天然气报警器；xx台油烟净化器；更换就餐座位xxx个；西区、南区北苑餐厅后厨地板更换；不断改善餐厅的基础设施条件，提升餐厅的保障能力、运行效率和服务质量，xxx年xx月，针对师生的满意度调查中，“三区餐厅整体环境”项目达到89%,比xxx提高7个百分点。

7、扎实开展各项活动，提升师生满意度。

积极筹备、精心组织，在南区南苑教工餐厅成功举办我校第x届烹饪技能大赛。充分展示餐饮工作者的精神风貌和烹饪技能，促进相互间的交流，提高整体餐饮服务水平。

根据教育部和xx省政府安委会开展xxx年“安全生产月”活动要求，结合我校及后勤饮食工作的实际情况，开展以“强化安全责任，共创健康校园”为主题的安全生产月活动，向所有餐饮从业人员宣传安全生产知识，强调食品安全责任，规范餐饮操作流程，提高员工的责任意识，大局意识，安全意识。

组织开展“关注食品安全，共建和谐校园”――“餐厅开放日”活动，通过师生代表零距离参观餐厅的原料购进，仓储环境，烹饪加工，食品留样，餐具清洗消毒等餐饮工作流程，以及查看出入库台帐、留样记录等各项餐饮管理规章制度的落实情况，切实提高食品安全保障能力，提升饮食服务品质，促进餐饮管理水平再上新台阶。

以我校创建精神文明单位活动为契机，在三区餐厅持续开展“光盘行动”、“文明就餐”、“文明公约”等各项宣传活动，营造文明有序温馨的就餐环境，促进校园饮食文化建设。

xxx年xx月x日。

学生管理系统个人工作总结

从暑假开始到现在，刚把学生管理系统做完，大概用了十天的时间，在做系统的过程中学会了很多东西，虽然，有些还不太会用，不过，以后，应该会慢慢熟练的。

这个系统中感觉最难的部分应该就是设计数据库和用代码来实现窗体的功能，开始做的时候，我没有做需求设计，上来就是了解了学生系统大概功能，就开始看它的'代码，然后，一点一点的自己去实现，从开始的不熟悉、不理解、到现在的可以背着写一些代码，收获，也挺大的。

理解了，它的代码中一些设计思路，比如：常用的功能或一部分代码，我们可以把它写成一个函数（executesql）来调用，适合的使用全局变量username,有些代码功能的结构顺序也需要调整。

从做学生管理系统中，逐渐了解了一点关于做一个系统的含义，知道了做系统也不是一个特别难的事，因为，我们已经做到了，这个系统虽然简单也是一个系统，我们学东西就是要从简单的开始学习。

做的时候，不知道具体步骤，没有做需求分析，所以，在写代码实现功能过程中，没有一个宏观、整体的把控、对整体比较模糊，也没有自己建表，对表中有些结构和关系也不太了解，做的时候每次用到了都要去查一次数据库中的标，所以，做的也就慢了。

需求分析的设计对系统是很重要的，有了需求分析才能把系统做出来，需求分析中数据库设计又很重要，需要设计数据库表结构和表之间的逻辑结构。

数据库表之间的逻辑结构，依赖于我们建立的e-r图也称实体-联系图(entityrelationshipdiagram)，如：

具体联系需要我们设置表的字段来取得联系。

现在感觉经验挺重要的，比如：我们虽然，学了很多vb语言，没有做系统的经验，开始做的时候，就会无从下手，不知道从哪里开始做起。

等我们做过很多系统后，自己有独立做系统的经验后，感觉就会不一样，能力也会不一样的，我们现在做系统也是增长经验的过程。

学生管理系统是我们做系统的一个开端，下面还有很多东西等着我们学习和实践，怀着一个摸索和实践的态度来做机房收费系统，我们将会学到很多东西。

学生管理系统个人工作总结

首先，更进一步的了解了数据库的基本操作，在这之前，数据库的学习仅仅刚开了个头，我们只是在了解一些概念性的东西。在做这个系统之前，我连基本的连接数据库，配文件dsn，数据库查询语句等这些东西都不熟练。现在对于数据库的增删改查操作比较熟练了，对于初学者来说，比较头疼的就是对于单引号的处理。我的建议是如果不理解先把按照课本上正确的语句敲，然后在多次进行数据库的链接，增删改查操作中不断总结规律。这次设计的学生信息管理系统，全在自己所掌握的知识下，进行编程设计，完全体现了自己在数据库语言和程序设计课程学习状况，充分地为自己以后更深入了数据库语言奠下深厚的基础。

纵观此学生信息管理系统的整体概况，目前，自我认为设计良好，相关功能都能够实现，功能强大，条理清晰，界面可观性比较好。并且特色在于，所设计的表单都在一个表单系统桌面中运行，比较符合系统的观念。

VB+Access学生公寓管理系统论文

1.1信息化的发展。

1.2系统开发背景。

1.3课题研究的目的1.4系统设计的指导思想。

第二章人事管理系统的问题。

2.1人事管理系统的简介。

2.2人事管理系统的用户需求。

第三章人事管理系统的分析和设计。

3.1人事管理系统的分析与概要设计。

3.2人事管理系统的数据库设计。

第四章人事管理系统的具体实现。

4.1模块的开发环境的简介_visualbasic。

4.1.1事件驱动的应用程序。

4.1.2面向对象的编程。

第1页。

4.2系统模块的具体实现。

4.2.1档案信息模块的实现。

4.2.2工资管理模块的实现。

4.2.34.2.44.2.5。

工资统计模块的实现部门查询模块的实现特殊查询模块的实现。

报表查询模块的实现4.2.6。

4.3系统开发的其它方面。

第五章人事管理系统的运行环境。

第六章：人事管理系统的程学开发。

第七章结束语。

参考文献。

前言。

人事管理系统是一个企业单位不可缺少的部分，它的内容对于企业的决策者和管理者来说都至关重要，所以人事劳资管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点，如:效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。

随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

作为计算机应用的一部分，使用计算机对人事劳资信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高人事劳资管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。

因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情，在下面的各章中我们将以开发一套人事管理系统为例，谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。

第一章绪论。

想要全部请加qq：76536415。

专业设计毕业论文。

学生信息管理系统设计开题报告

一、开题报告的内容。

本系统是一款资源型管理软件适用于普通高等教育学生的管理工作具有丰富完整规范的内容和比较完善的功能是一个适用于高等院校或各类专科学校学生工作管理部门的计算机辅助管理系统它具备高校学生工作部门的学生管理的日常事务性工作及各类数据的自动化处理功能从学生的入学档案学籍档案学习成绩综合测评奖学金管理到学生毕业分配管理的全部业务功能该系统能够自动地收集存储加工处理查询检索和统计制表方便有效地提高学生工作办公自动化管理的水平解决了日常繁杂的数据文件及历史资料的统计处理的重复性劳动使过去许多只能定性管理的项目变为定量管理使传统的由人工事务性管理模式转化为借助现代化技术和手段实现的科学化管理模式不仅节省人力和物力提高办公效率而且使管理的方式从过程管理转变为目标管理从数量管理转变为质量管理有助于提高学生工作管理的水平和质量。

本系统将采用vb60+sqlserverxx的模式进行开发vb60开发一般应用模块供管理人员在本地机上完成对数据库的各种修改工作并且采用了数据访问技术ado使之能更好地访问本地和远程的数据库在数据环境方面允许程序员可视化地创建和操作ado连接及命令等优点因此采用vb60作为学生信息管理系统的本地开发平台sqlserver是一个数据库管理软件提供了强大的数据库访问功能为数据库管理与分析带来灵活性因此采用sqlserverxx作为学生信息管理系统的后台数据管理工具。

1、本系统针对学生管理所涉及到的信息数据及所需完成的各项操作结合自身的技术水平而开发的学生管理系统单机版此系统将主要实现以下基本功能学生档案管理可以方便地对学生档案进行浏览查询添加编辑删除以学号区别学生并可以支持多个班级处理。

2、学生成绩管理可以自行设置学生所在的年级科目并且学生成绩与档案以学号为关键字相关联有力的保证了数据的完整性。

3、课程管理可以自行设置课程信息年级课程开放等情况。

4、班级管理通过此模块用户可以系统性的设置修改删除该班级的基本信息班级名称班级人数班主任班委任职情况。

5、系统管理此模块分系统用户管理系统注册码管理系统日志管理用户密码管理以及系统数据库备份和系统数据库还原的功能对于不同的用户提供了不同的用户操作权限6报表功能根据学生成绩自动生成成绩报表打印。

此系统将具有能提供的学生信息量大用户界面友好操作简便快速等特点。

本页应按开题报告实施计划的基本内容要求填写填写不下可另附页。

二、开题申请理由。

21世纪全球信息电子化的潮流势不可挡计算机渗入了社会生活中的各个领域它的广泛应用给经济和社会生活带来深刻的变革信息技术不仅改变了人们的工作和生活方式也在改变教育和学习的方式我国的教育事业蓬勃发展升学率普遍提高各类大专院校规模不断扩大对于学生管理工作的高效性和规范化提出了更高的要求作为学校管理工作的一个重要组成部分学生信息管理所涉及到的信息量之大数据之繁琐可以想像用手工对这些数据进行操作有多么的复杂与繁琐因此自动化的学生信息管理系统应运而生。

而学生信息管理的工作量非常大为保证学生管理工作的顺利进行改善管理手段有必要开发一套适合高等院校实际情况能解决实际问题的学生管理信息系统及时准确的为管理人员提供学生班级等各类信息并提供标准化查询修改等管理功能。

为了能够为高校学生信息管理提供一种更加高效实用的管理手段为学生信息的存储统计分析交流提供一种更加快捷安全的信息平台并且能够减少大量的人工操作以及在人工操作中由于人为因素而引起的数据错误保证学生信息数据的安全性和完整性使学生管理人员能够轻松正确无误地完成各项工作结合自身的技术水平特申请本课题开题。

学生管理系统个人工作总结

在公司及信息研发中心的领导们的强有力的领导下和相关同事的通力合作之下，今年由我负责的两个项目：xx省电信ctw10000预处理系统项目和xx市移动集团客户网络资源呈现系统项目都顺利开工和验收。本人在工作过程中，严格遵守法律法规，遵守公司的各项规章制度，遵守合作单位的保密协议;平时严格要求自己，廉洁自律，同时严格要求一起开展工作的同事。在工作中敢于承担责任，有一定的组织协调能力，能理论联系实际的开展工作，较好地完成了2014年度公司安排的项目及工作目标。现将有关今年的项目管理工作汇报如下：

一、项目进度完成情况：

ctw10000预处理系统项目，从2014年01月开始进行需求调研，二月份正式开工，2014年03月由我和同事两人前往武汉进行现场开发和实施。3月15日项目开发、调试完毕，正式上线试运行。4月16日，项目试运行一个月，xx省传输局组织验收小组对项目进行了初验。11月16日，该项目稳定运行达到半年，xx省传输局组织验收小组对项目进行了终验。在项目初验和终验的运行期间，我坚持每周对系统服务器和系统功能进行检查，发现问题及时向客户反映。

集团客户网络资源呈现系统项目，从2014年07月正式开始进行需求，八月份项目组成员全部进场开发，该项目的存在有不少的技术难点，但是项目组成员加班加点，经过努力终于解决了所有的难题。项目于2014年10月开发完毕，正式上线试运行。试运行一个月后，客户组织验收小组对项目进行验收，项目于2014年12月09日通过初验。

两个项目在开发和实施过程中严格按照项目进度计划进行，都能按既定的时间完成了验收任务。

二、项目施工过程控制管理情况。

由于信息技术研发中心今年继续实行项目责任承包制度，这对我们项目经理既是一种机遇又是一种挑战。我在项目管理过程中，主要负责对项目组织、风险、时间、质量、资源的管理。

(一)、组织管理情况：

1、在项目实施过程中，我严格按照公司印发的《软件开发项目管理办法》执行。

2、项目的开发人员都是服从公司的安排，为了凝聚团队合作精神，我们定期进行团队建设活动。要了解每个项目成员的特性和特长，给以分配适当适量的任务。鼓励项目组成员钻研新技术和创新思想。

3、在项目的开发阶段，我们严格执行每周周例会制度，周例会邀请客户参加，向客户汇报本周的工作情况和下周的工作任务，在会议上项目成员会提出自己存在的问题和困难，项目成员一起集思广益、共同寻找解决问题的办法。

(二)、质量管理情况：

1、软件项目的质量根本是源代码，我们在项目实施过程中，项目经理要定期检查所有程序员编写的代码。发现问题要及时指出的修天。

2、定期举行代码走读和功能介绍会议，项目组成员之间互相介绍各自开发模块的功能，以增强同事之间的对系统的全面了解。

3、程序员提交代码之前必须进行严格的单元测试，并且提交正归开发文档、设计文档、测试报告和操作说明等。

学生管理系统个人工作总结

在这近半年的工作中，本着一切以公司利益、项目部的利益为前提的大原则的指导下，认真完成自己的本职工作，(自己本职工作的描述，尽量是写实的)。

在每天工作之余，熟悉图纸、施工工艺。比对设计图纸与施工现场的差距。在工程中近距离的观察每个工种的施工工作及工艺流程，对此类装修的设计积累一定的实际经验，避免出现闭门造车的情况。也为我以后遇到类似的工程打下一定的基础。开阔了视野，增长了见识。

熟悉图纸后。第一：可以细化设计单位不详细的施工图纸及施工节点大样，更好的配合其他同事的工作，避免因施工节点大样不详细而出现错误，造成材料及人工的损失。第二：也可以为办理技术及经济签证提出图纸依据。

在这个工程中，我自认为我(xxxxxx工作的实际情况，比如认不认真，有没有违反纪律啊，等等情况)对这个项目的投入是百分之百的。

但是，在这个工程中，有些不尽人意的地方，当然有些问题不是这个项目才有，估计是通病吧。也不管是不是屁话，在这里提出来：

1.项目是一个团队。应齐心、发扬团队精神，我只有两个字“无语”。你好心提出来，可别人当你说的在放屁，还恨的要死。结果害人害己。

3.施工图纸会审是施工前的一项重要技术准备工作。如果施工管理人员对图纸的不熟悉，将直接影响工作的完成时间及完成情况。自己都不晓得，还啷个去给工人讲这点啷个做、那点啷个整。还是省点嘛!莫遭别个给看白了。

4.落实质保措施不到位，监控力度弱、假巴意思的施工技术交底。其实施工前对工人进行施工技术交底嘿重要。可以指导工人按标准及要求去操作，避免或减少错误的发生而造成材料及人工的损失;工人在施工操作时，也可以尽量避免做点问点的情况出现，节约时间。

5.安全是产生效益、保证工期的基础。但好象很多时候都是停留在嘴里“慢点哦、注意安全、出不得事情哦”。所以有些时候就只有“啷个不小心点嘛”。建议对相关人员进行安全警示教育、进行随机现场考核。

6.质量监控不到位，质控的空白点点有点点多。项目上应该形成人人把关的质量管理氛围。项目的管理人员要有质量标准，对质量负责。要在质量管理氛围中形成各工种操作人员对自已施工作业面负责;分包单位对的分包内容及区域负责;项目管理人员要对各自分管的工种负责，从而使工程质量管理严格处于受控状态下。估计工程质量就不是“远看一朵花，近看xxx”的情况了。对二次维修的情况，应该会有很大的改善。

7.发扬“蚂蝗精神”。每天列行工作专项检查，加强责任到人，落实分片包打。对检查出的问题，决不放过，一钉到底，达到解决。避免影响后续工作的进行。

学生管理系统实验报告

一，实验目的掌握一些access数据库的表，查询，窗体，报表和宏的应用和技巧。

二，使用环境。

access2003。

三，内容与设计思想。

1.系统主要有：

班级信息表，课程学年信息表，学生信息表，各科信息表，总成绩表，课程信息表，获奖信息表。

2.系统的设计思想：

（1）为了记录班级信息，需要建立班级信息表。

（2）为了记录信息信息，需要建立学生信息表。

（3）为了记录课程信息，需要建立课程信息表。

（4）为了记录课程学年信息，需要建立课程学年表。

（5）为了记录学生各科成绩信息，需要建立各科信息表。

（6）为了记录学生总成绩信息，需要建立总成绩信息表。

（7）为了记录获奖信息，需要建立课获奖信息表。

3.完成的主要功能：

（1）浏览功能，这功能包括：浏览班级信息，浏览学生信息，浏览学生各科成绩，浏览。

学生总成绩，浏览获奖学生信息。

（2）查询功能，这功能包括：学生成绩查询，班级信息查询，个人信息查询。

（3）添加功能，这功能包括：添加课程学年信息，添加班级信息，添加学生信息，添加。

课程信息，添加学生各科成绩，添加学生总成绩，添加获奖学生信息。

（4）删除功能，这功能包括：删除课程学年信息，删除班级信息，删除学生信息，删除。

课程信息，删除学生各科成绩，删除学生总成绩，删除获奖学生信息。

（5）打印功能，这功能包括：打印学生信息，打印班级信息。

（6）菜单栏功能，这功能包括：打开，浏览，查询，添加，删除，打印。

四，实验过程。

1.登录界面模块。

此功能模块主要作用是将用户的用户名和密码来登录，进入学生信息管理系统界面。设计此模块时运用了相关的宏。

2.主界面模块。

此功能模块主要作用是用切换面板形式连接到其他界面。

设计此模块时运用了相关的宏。

3.浏览模块。

此功能模块主要作用是将用户已输入好的各种信息按用户选择浏览模式集成到一个。

界面。

4．查询模块。

此功能模块主要作用是将用户想查询的信息按各种查询方式来实现。

主要用的查询方式是：交叉表查询，选择查询。

设计此模块切换面板时运用了相关的宏还在vb代码窗口写了一些有关的代码，比如。

说：按用户选择的查询方式来显示一些文本框和按钮，主要用了它们的enabled,value,visible属性。

5.添加模块。

此功能模块主要作用是将数据库所有的信息集成到各个界面，用户选择添加的内容并。

输入完后保存到相关的数据库表中。

6.删除模块。

此功能模块主要作用是将数据库所有的信息集成到各个界面，用户选择删除的内容并。

按删除按钮时从相关的数据库表中删除此信息。

设计此模块切换面板时运用了相关的宏。

7.打印模块。

此功能模块主要作用是将用户想要的信息转换成报表形式。

此模块利用了查询与报表等功能。

设计此模块切换面板时运用了相关的宏还在vb代码窗口写了一些有关的代码，比如说：按用户选择的打印方式来显示一些文本框和按钮，主要用了它们的enabled,value,visible属性。

8.菜单栏模块。

此功能模块主要作用是将本系统所有的模块集成到菜单形式。

设计此模块运用了相关的宏。

五，实验结果。

在此次系统的设计中我遇到了一些问题，第一个是：因建的关系错误，输入数据时输入不成功，反复做了一些调整还加了一些表终于解决了此问题。第二个是：做查询窗体时解决不了把查询结果集成到窗体的形式来显示，但是反复试试和看课程教材终于解决了此问题，由于一次性看到所查询的信息把学生信息查询的结果没集成到窗体形式。查询班级信息和个人信息时查询结果都是窗体的形式来显示。

在设计此次系统各个功能和模块式时我运用了一些宏知识和vb知识。宏主要用在登录窗口，菜单栏和各个窗体的切换功能。vb代码主要是用在查询和打印这两个窗体，为了按用户所选的查询和打印方式来显示需要的控件，这些控件包括：文本框和按钮。主要用了它们的enabled,value,visible属性来实现显示需要的控件。为了窗体的外观好看用photoshop设计了窗体背景，由于时间的关系还一些窗体的背景还没做完。

通过本次课程设计我学会了有关宏的概念，作用，还学会了access在实际生活中的应用。在本次课程设计中我独立完成了所有功能，遇到困难时反复做实验参考我们的课本。我在本系统中实现了浏览，查询，添加，删除，打印，菜单栏功能。这些功能里面用的时间比较多的是查询功能和菜单栏功能。在做查询和窗体的设计方面有了较高的认识和进步。

CRM论文：CRM

crm是客户关系管理的简称，从字义上看，它是指企业用crm来管理与客户之间的关系。crm是选择和管理有价值客户及其关系的一种商业策略，crm要求以客户为中心的商业哲学和企业文化来支持有效的市场营销、销售与服务流程。如果企业拥有正确的领导、策略和企业文化，crm应用将为企业实现有效的客户关系管理。

crm主要有用友，金蝶，以及`ibm等。但是各方软件的缺点目前都很明显。前两者的软件给予客户一套固化的业务模型，意图用大而全来覆盖客户的个性问题，结果是让跟多的客户前就这个软件。ibm可以为客户做到个性定制，然而其产品本身都是一件奢侈品。金蝶作为在亚太地区的管理软件的龙头企业，秉承公司“帮助顾客成功”的商业理念，以“anytime、anywhere、anyway（在任何时间、任何地点、用任何方式获取服务）”的3a服务战略作为自己不断追求的目标，以“金蝶服务，一切为您”的服务理念为客户提供优质高效的信息化服务。

有北用友，南金蝶之称的用友软件在市场份额中还少许的领先于金蝶。两公司的主力客户均为广大的中小型企业，这类企业的财务需求基本上是相同的。但是在细节上两公司依然还有巨大的不足之处。

ibm是一个战略清晰正确、执行能力强，并且只善于做复杂，高附加值，且高客户依附度的公司。占领了高端客户市场。ibm的crm解决方案完全是根据客户自己的需要、行业的需求来形成的。高昂的费用使其产品本身成为企业的巨大成本。

saultz先生说过，“过去的5年，大家都认为这个市场很大，但市场并不是想像中的那样大。小公司主要从节省成本的角度去做，大公司主要从整个的人员配合这方面来考虑。在新经济泡沫时代，大家都投身到crm中，是因为crm能够帮助企业带来更多的销售、更多的营业额。现在大家做了一个相对平衡的考虑。不仅从营业额的角度来看，还关注crm能否帮助企业降低成本。从这个角度出发，很可能作出决定，把整个部门外包掉。因此，在扩大销售和压缩成本这两个方面，应共同促进。crm外包市场可能要经过两三年才能发展成熟。”一个实施成功的crm，有三大基石：一个是人，一个是技术，还有一个是流程。这三点在一个公司里是同等重要。三者相辅相成的发展才是一个成功的crm的发展基石。

参考：卜庆锋crm客户关系管理。

学生成绩管理系统的设计与实现

摘要：本文基于c语言和c++论述了酒店客房管理系统的设计与实现，运用“类”将客房信息管理、客户信息管理以及入住信息管理相互联系；运用各个函数实现具体功能。

关键词：酒店客房管理；c语言；c++类。

1系统需求分析。

（1）为了较便利地在文件中录入相关的客房信息和入住信息；

（2）为了较便捷地按个人需求或意愿来查询已保存的相关信息；

（3）为了可以通过该系统修改已保存的相关信息。

基于以上考虑，该酒店客房管理系统所需实现的功能有客房信息、入住信息和客户信息的录入、查询、修改等功能。

2总体设计。

2.1系统功能分析。

根据系统的需求分析，本系统主要实现三大功能：

（1）客房信息管理。录入客房信息：包括客房编号，价格，类型，容量，使用状况等信息的录入；查询客房信息：分别按照编号，价格，类型来查询客房，了解客房状况；修改及保存客房信息：修改客房的基本属性并进行保存；打印客房信息：将酒店中的客房信息实现全部打印在屏幕上，便于了解入住状况。

（3）入住信息管理。录入入住信息：客户的基本属性包括入住客户的姓名，身份证号，性别，年龄，籍贯，电话，订房日期，入住时长等，以及入住的房号和房间类型；查询入住信息：分别按客户姓名，房号，入住时间，身份证号进行信息查询；修改及保存入住信息：修改入住客户的基本属性以及所住房间的号码和类型；打印入住信息：将入住信息打印出来，以便查询。

2.2类的描述。

本系统共分为五个大类，分别是：

basicroom，guestoom，basicperson，person，roomperson。

各个类及函数的关系如下图所示。

3.1录入函数。

本系统中一共有三类信息：客房信息，客户信息，入住信息。文件，文件中（用户可根据个人习惯更改名称）。其中，中的信息是通过录入函数写入文件中的，中部分信息复制进去，这几个函数在前面都已详细介绍。

4综述。

本系统的类和函数有紧密的联系，函数又与文件紧紧相连，通过这几块大的知识相互结合运用再与c++中的异常，虚函数，模板等知识串联，实现了系统基本的录入，打印，查询，修改，删除功能。

参考文献。

[1]陈建平，c++程序设计课程建设研究与实践[j].计算机教育，2007（12）.

学生成绩管理系统毕业论文范文

学生信息管理系统是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统。推行学校信息管理系统的应用是进一步推进学生学籍管理规范化、电子化、控制辍学和提高义务教育水平的重要举措。

作为计算机应用的一部分,使用计算机对学校的各项信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。例如:信息录入、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高工作的效率,也是学校的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。

学生信息管理系统是典型的信息管理系统 (mis)，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。

该项目开发的软件为学校学生信息管理系统软件,是鉴于目前学校学生人数剧增,学生信息呈爆炸性增长的前提下,学校对学生信息管理的自动化与准确化的要求日益强烈的背景下构思出来的,该软件设计完成后可用于所有教育单位(包括学校,学院等等)的学生信息的管理.

作为计算机应用的一部分,使用计算机对学校的各项信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。例如:信息录入、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高工作的效率,也是学校的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。建立学生信息管理系统，采用计算机对学生信息进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率，实现学生信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。

可行性分析前提：学生信息管理系统要求操作尽量简单，教师能够查询、修改和删除学生成绩。在同一个界面完成成绩信息管理模块。该系统的目标是学生信息的信息化管理，提高对学生的管理效率，减少对学生信息管理的差错，降低管理成本，减少人力物力资源。

本系统分为五个模块：学生操作管理模块、教室操作管理模块、系部管理员操作管理模块、管理员管理模块和整个系统人员登录退出管理模块。本系统的主要任务如下：

a. 学生管理：管理员登录系统后可以添加学生，查询学生，修改学生，删除学生信息。

b. 教师管理：管理员登录系统后可以添加教师，查询教师，修改教师，删除教师信息。

c. 课程管理：管理员登录系统后可以登记新的课程信息，查询修改课程信息，删除课程信息.

d. 授课信息管理：管理员登录系统后可以分配课程由哪个老师教授。

e. 成绩管理：教师登录系统后，可以查询自己教授的课程并对学生的成绩打分。

f. 系统管理：修改登录密码，关于系统说明。

学生信息管理系统软件测试报告

1、系统简介。

固定资产管理系统是以实物管理为基础，以二维条形码技术应用为特点的实现固定资产管理条码信息化的管理软件。

在设备科的日常管理中，固定资产的实物管理包括设备的申请审核、（可行性论证）、购置（或招标采购）、档案管理、盘点、调拨、计量、维修、维护、报废等，结合资产分类统计、每月财务报表等，实现“帐、卡、物”相符。

固定资产信息管理系统除了医疗设备的整套管理程序外，也涉及设备科其他日常管理工作程序。最终编成小型网络版，真正成为设备科的实时办公自动化软件。

2、系统功能。

固定资产管理系统可采用模块化设计。

基础模块：用户建立系统管理功能，如用户权限、报表工具、数据备份。

固定资产管理模块：设备的寿命周期管理，如新增固定资产、入库凭证打印、固定资产标牌打印、二维码识别、固定资产信息维护、组合条件查询任意固定资产、固定资产调拨、报废申报、申报表打印、使用科室固定资产帐打印、固定资产档案建立及查询维护。

日常维护模块：新增维修内容（和票据信息）、维修维护情况跟踪、购买厂家保养录入、制定预防性维护计划表、预防性维护台帐录入及打印、强制性计量计划表、计量台帐录入及打印、工程类档案建立及维护、记录日常科室使用情况等信息。

财务报表及统计模块：每月票据清单、固定资产月报表、维修及配件月报表、大型医疗设备成本核算、以及数据导出、常见统计报表等。

卫生材料管理模块：卫生材料信息及三证录入、查询、更新（过期提醒）、删除。规章制度模块：所有规章制度查看、空白表单打印。

基本资料模块：部门信息维护、设备类别维护、设备分类号维护、供应商维护等文件电子化模块：各类公文（如设备管理委员会、质控等等）的统一管理，调用。

3、二维条形码说明。

在原有资产编码的基础上，用二维条码符号把固定资产编号表现出来，使用专用的条码打印机打印出防水、防油污、防撕裂的标签纸，保证标签长期保存和清晰。将带有条码信息的标签粘贴在资产上。盘点时使用带有条码扫描功能的手持数据终端进行资产现场管理。二维码不同于传统的条形码，包含的信息更多错误率极低，二维条形码中将包含设备编号、名称、型号、使用部门等文字信息。

学生信息管理系统毕业论文范文

论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。

当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。现就本人多年来的实践，谈谈我的看法：

情境，是客观现实存在的东西，同时兼有情感因素，不仅能引发人们思考，更能开启人们的智慧。良好的情境，是学生产生兴趣，产生联想的物质基础，在课堂教学中，充分利用情境教学，能起到举一反三，融汇贯通的目的。我在教学回收站时，放了一段录相，录相的内容是一对新婚夫妇，有了一个新家，搬家那天，他们把所有的废品扔在斗车准备处理，丈夫扫视一眼斗车里的废品，发现初恋时送给爱人的一对小泥人，随手从斗车里捡了回来，其他废品倒入了垃圾车，搬到新居后，妻子突然想起他们之间恋爱时的信件也被当作废物处理了，想找回来，可垃圾车已走了，她懊悔莫已。这段录相虽然不很精彩，但学生兴趣却很浓，随后我设置了几个问题：1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢复吗?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盘上的一块区域还是内存中的一块区域?5.回收站的大小能改变吗?学生通过比较、讨论，很快就解决了问题，达到了预期的目的。

建构主义的学习观认为，学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得自己的意义。教师通过类比让学生以自己原有的知识经验为背景，对新知识进行认识和编码，从而建构自己的理解，也就比较容易掌握新知识。例如在讲授计算机硬件结构和工作原理时，把它与工厂生产进行类比，调度室相当于控制器，生产车间相当于运算器，仓库相当于存储器，原材料购进相当于输入设备，成品运出相当于输出设备，调度室对原材料和成品的需求进行规划，安排生产，储存，运输;相当于控制器对输入输出设备进行控制，从存储器中取出指令和数据到运算器中进行运算，再把运算结果存回存储器，需要时从存储器中取出运算结果送往输出设备。又如讲到文件对象的选择时，可用shift和ctrl键结合鼠标选取连续和不连续文件，也可用鼠标拖动法画出一虚框将所选文件围住进行选取，再讲到word时，我要求学生选择文字块时，也用选取文件的方法来试，学生很快发现了相似点和不同点，再对word图形进行选取时，也发现了相同点和不同点，这样学生不仅记得牢，而且在以后学习中容易进行类比，起到灵活运用已学知识突破新知识的迁移作用。再如讲文件移动和复制时，步骤是：1.选择对象(文件或文件夹);2.剪切或复制;3.打开目标文件夹;4.粘贴。将它与word进行比较：步骤是：1.选择对象(文字块);2剪切或复制;3.将光标移动插入点;4.粘贴。当然也可直接用鼠标拖动法，两者非常类似。教师也可通过打开多种应用程序窗口，对菜单进行比较，发现通常情况下，文件和编辑菜单中的项目基本相似，所用的键盘命令也相同。学生通过比较，找出了相似性，为以后知识的迁移产生了积极的作用。使用这种方法时，选择的类比对象要恰当，否则会起到相反的作用。

对象的方法与理论在计算机科学中有着非常巨大应用，它被认为是计算机科学中的最重要方法之一。其实我们对客观世界的认识也是通过对一个个对象的认识来实现的。例如动物、植物、有形物体和无形物体，他的不同性质决定着不同用途。在教学中，通过对windws中不同元素进行类似的处理，有利于学生对各种操作对象统一认识，形成一套完整的知识结构体系。例如在文件类型教学中，可以把文件比作不同种类的动物或植物，不同动物它的属科不同，秉性不同，文件也可以看成一个对象，它有文件名、文件类型、大小、最后修改的日期时间、图标、打开的应用程序、只读、存档、隐藏等属性，不同植物生物的环境不同，不同动物的窠不同，不同类型的文件也要有相对应的应用程序窗口才能打开。在教学中，多让学生仔细观察，发现不同文件类型的图标和扩展名不同，它的内容也不同，教师再通过打开各自应用程序窗口，让学生完全明白不同文件它处理的对象(文字、声音、图形、图象、影像、动画等)是不同的，使学生对不同对象有一个完整的认识，培养了学生循序渐进的分析和解决问题的能力。

河南省中小学生学籍信息管理系统入口

【导语】近期本站的小编从河南省教育厅获悉，河南已经发布《转发教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，对做好2018年普通中小学招生入学工作作出部署。最新的招生入学通知都有哪些要点，下面本站的小编带您了解河南中小学招生和学籍信息方面的问题。

1要坚持免试就近入学原则。

从实际出发，综合考虑辖区适龄学生人数、学校分布、学校学位等因素，科学合理确定各校招生规模和划片范围。片区调整时要按照依法治理的思路、办法和程序，由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表充分参与，提高划片工作的认可度和公信力。

要严格执行免试就近入学政策，保障入学机会均等。

要统筹做好义务教育资源配置，大力推进义务教育均衡发展，积极采取集团化办学、委托管理、强校带弱校等方式，扩大优质教育资源覆盖面，切实解决“择校热”，满足人民群众对优质教育的需求。

对新入学的义务教育学生，要按照随机派位方式均衡编班，不得分设重点班和非重点班。

2全面实施消除大班额专项规划。

严格控制存在大班额、超大校额学校的招生。

计划。

；严格控制小学一年级和初中七年级的班额，确保超大班额零增量，大班额数量明显下降。

对于有超大班额的学校，严格控制择校，2018年秋实现义务教育阶段学校新生入学基本消除66人以上超大班额目标，56人以上大班额比例有更大下降。

3切实保障不同群体入学。

要继续坚持“以流入地政府为主、以公办学校为主”，将随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围，要加快建立健全以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化随迁子女入学流程和证明要求，保障随迁子女平等接受义务教育，确保“应入尽入”。各县（市、区）教育行政部门要在教育局官方网站公布随迁子女入学政策，设立专门服务大厅（窗口），公布咨询（服务）电话。

4加强对留守儿童的关爱教育。

要会同有关部门认真落实好对农村留守儿童的关爱政策，确保每一名适龄留守儿童、少年按时入学接受义务教育;要做好贫困家庭学生的资助帮扶，确保不因家庭贫困而失学;要采取措施，通过建设乡镇寄宿制学校、增设公共交通线路、提供校车服务等方式，确保乡村适龄儿童不因上学不便而失学；对农村残疾儿童要区分不同情况，依法保障其接受义务教育。

要落实《义务教育法》及相关政策规定，对烈士子女、符合条件的现役军人（武警官兵）子女、公安英模和因公牺牲、伤残警察子女及其他各类优抚对象，细化入学操作程序，落实好入学优待政策。

5规范民办中小学招生管理。

要将民办学校招生工作纳入当地统一管理，严格规范招生。

计划。

和招生方式管理，引导其合理确定招生范围，与公办学校同步招生。

省教育厅强调——要认真贯彻落实教育部“十项严禁”纪律。

严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班；严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率，教育行政部门也不得对学校中高考情况进行排名，以及向学校提供非本校的中高考成绩数据；严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。

湖北中小学生学籍信息管理系统入口

【导语】学籍管理是指根据有关规定对学生的入学资格、在校学习情况及毕业资格进行考核、记载、控制和处理的活动。是教务行政管理的重要组成部分。内容一般包括：入学注册，成绩考核，对升级、留级、转学、休学、复学、退学的处理，鉴定，考勤，纪律教育，奖励、处分。以及对学生毕业资格的审查等。目的在于督促管理学生，保证学校的正常教学秩序，提高教学质量。为了方便湖北考生能快速的查询到自己的学籍信息，本站少儿升学频道特别整理了湖北中小学生学籍信息管理系统入口，点击即可查询。

一、作为学生家长应该关注学籍的哪些相关内容？

学籍是指某个儿童少年作为某所学校学生的身份。学籍档案是记录学生就学和成长过程的重要载体。学籍管理是指学校和有关各级教育行政部门根据国家有关法律法规和政策对学生从入学到毕业的学籍进行管理的行为，是学校管理的重要组成部分。教育部已建成全国联网的中小学生学籍信息管理系统，各类学籍业务均纳入系统管理。

拥有学籍是每个学生应有的权益。在经过批准的学校学习的学生都具有学籍。新入学或转学后，家长应及时到学生所在学校确认是否已为学生建立或转接学籍，是否“人籍一致”。“人籍分离”等问题可能导致学生无法办理与学籍相关的各种管理服务业务，甚至影响升学。学生离校时，家长要及时告知原学校学生的去向，方便原学校协助办理相应的学籍管理服务业务。此外，家长还要对学生的学籍信息进行核对，确保准确无误。

二、学生入学或转学，地方教育部门是否可将有无学籍作为入学门槛或条件？

学籍的主要功能是记录，是学生入学的结果，不是入学和转学的前提条件。转接学籍或新建学籍是招生入学的后置程序，教育行政部门或学校不应将学生之前有无学籍或学籍是否已转至接收地作为确定入学资格的必要条件，不得以学籍问题为由拒收学生。

三、学生入学后应如何办理学籍手续？

学生被学校招收后，原来已有学籍的，接收学校应通过全国学籍系统为学生转接学籍，实现“人籍一致”；原来没有学籍的，应为学生新建学籍并通过查重程序。如果遇到学籍系统或数据传输故障等特殊情况，学校可先通过线下流程办理转学等业务，线下流程完成后，即可作为拥有连续学籍的计算时点，学生即应视为在校生，享受在校生待遇（如参加地方教育行政部门和学校组织的考试及各种活动），之后再通过学籍系统完成电子学籍档案转接，最终以学籍系统记录的信息为准。

四、关于学籍信息更新有哪些要求？

学籍信息是维护学生权益的依据。学籍信息更新是确保学籍信息准确的必然要求。《教育部办公厅关于加快问题学籍处理和建立数据质量核查机制的通知》（教基一厅〔2015〕2号）要求各地各校加强宣传和督促检查，结合本地实际，建立常态工作机制，每学期核查一次学籍信息变动情况。学生家长有义务及时将学生信息如家庭住址、联系电话等的变动情况告知班主任，由班主任将学生信息的变动情况通知学校学籍管理员，在学籍系统内及时更新。

五、学籍号有几种？

学籍号是学籍信息的核心要素。学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，伴随学生整个学习生涯，原则上终身不变。学籍号分为“g”字头正式学籍号、“l”字头临时学籍号以及“j”字头学籍号三种。较为常见的是“g”字头正式学籍号和“l”字头临时学籍号。

“g”字头正式学籍号：具有“l”字头临时学籍号的学生经过全国查重和与国家人口基础信息库进行比对，通过后分配“g”字头正式学籍号，每年春季学期开学后，通过学籍系统下发。“g”字头正式学籍号为“g+身份证号”，但学生身份证号发生变化等特殊情况下，二者可不相同。

“l”字头临时学籍号：学生首次注册学籍后，分配“l”字头的临时学籍号。“l”字头学籍号按照身份证号编码规则生成，与身份证号相似，但与身份证号不具有对应关系。“l”字头临时学籍号是学生获得正式学籍号前办理各项业务的依据，在办理有关业务时与正式学籍号效力相同。各地各校在办理有关业务时应对持有临时学籍号的学生一视同仁。

“j”字头学籍号是为暂无公民身份证号或原公民身份证号不可用的学生设计的。编码规则与身份证号相同。学生获得身份证号后，可以申请将学籍号更改为“g”字头正式学籍号，但保留原来的记录。

六、“g”字头正式学籍号是否一定和身份证号一致？

“g”字头正式学籍号依据身份证号生成，因此一般情况下二者应一致。之后学生身份证号发生变化才会导致不一致。不一致也不会影响学生办理任何业务，因此无特殊理由没有必要申请修改正式学籍号。特殊情况需修改“g”字头正式学籍号的，需要依申请按流程重新办理。

七、获得“g”字头正式学籍号后，是否可修改其中的关键信息？

“g”字头学籍号具有性。获得了“g”字头正式学籍号的学生，其学籍号不能轻易修改。因户籍关键信息变动，确需对“姓名”和“身份证号”两项关键信息进行修改的，必须履行相关程序。修改时，应由学校学籍管理员在学籍系统内上传户籍等相关证明材料照片或扫描件，县级学籍主管部门审核把关后提交中央数据库进行全国查重和身份比对，对没有问题的，可进行修改。学籍修改情况的历史信息将随学籍永久保留。

八、已获得的“g”字头正式学籍号是否可删除？

原则上不允许删除“g”字头正式学籍号。“g”字头正式学籍号通过了全国查重、与国家人口基础信息库比对等一系列程序的严格检验，是学生身份的标识。如涉及问题学籍确需删除的，由省级教育行政部门提交佐证材料报教育部审核后方可删除。

九、转学、毕业后跨省就学办理时间有什么要求？

为做好毕业结业和升级处理工作，每年从7月15日零时至8月14日24时，学籍系统暂停发起转学业务，其他时间均可发起，7月15日零时之前发起的转学业务可继续办理。

每年毕业后跨省就学新业务发起时间限定为8月15日零时至12月14日24时、3月1日零时至5月31日24时。

需要注意的是，各省在国家规定的统一时段中，根据各自实际又规定了本省的转学及毕业后跨省就学时段，在这种情况下，以省级规定为准。

为了方便群众，学籍系统除了允许在校生状态（休学除外）的学生办理转学及跨省就学业务外，还允许处于“出国”、“其他离校”、“退学”、“开除”等状态的学生办理此类业务。转学完成后，学籍状态不变，在转入学校办理相关手续后变为在校生状态。

需要注意的是，处于“休学”状态的学生，须在原就读学校办理复学手续后再办理转学手续。

十一、办理转学时，家长需提供的证明材料有哪些？

通过学籍系统办理转学，家长需要向转入学校提供学生基本信息表和说明转学原因的证明材料。其中，学生基本信息表可由转出学校通过学籍系统打印，以证明学生学籍信息的真实性；说明转学原因的证明材料即家长签字的学生转学理由说明。

各地各校不应再要求家长（学生）提供纸质转学审批表。因为在学籍系统中办理转学业务流程时，已经设置了学校和区县教育行政部门负责人的核办环节，相当于纸质材料的盖章审批，因此除了因系统故障需要先线下办理以外，不应要求学生家长再提供纸质转学审批表。

十二、毕业后跨省就学有哪些需要注意的地方？

为保障学生的合法权益，减少跨省业务纠纷，转入省、转出省及学生家长应注意以下内容：

学生跨省流动客观存在，必须加以规范和引导。转入省份应明确外省学生就学、升学的条件和办理的程序，指导区（县）教育行政部门和学校妥善处理和核办毕业后跨省就学。就学和升学条件不得违反国家招生入学总体政策，不得利用学籍系统抢夺或变相抢夺生源。

转出省份对于外省份同意接收的要及时办理，不得以接收省份可能违规招生、学生分数可能未达到接收省份要求等理由驳回申请。

学生家长应提前多了解和遵循相关省份的招生管理要求。以免出现不必要的跨省业务纠纷。

十三、毕业生被学校错误调转学籍后怎么办？

原则上，被招生的学生到下一阶段学校入学报到后学校才能调转学籍并再次变为在校生。对误调转学籍的，学籍系统将按照“谁操作、谁负责”的原则增加回退功能，允许区（县）学籍管理部门在学生毕业后半年内将被误招学生退至毕业生状态，然后再由实际录取的学校将其学籍调入。

十四、小学新生入学年龄有哪些要求？

《义务教育法》对未满6周岁的儿童是否必须入学没有做出具体规定。根据其确定的义务教育管理体制，学生入学年龄的具体日期由各省份根据实际自行设定。

十五、学生家长如何反映学籍相关问题？

教育部印发了《教育部办公厅关于建立完善处理群众投诉中小学生学籍管理相关问题工作机制的通知》（教基一厅函〔2014〕50号），建立了群众投诉处理工作机制，分级妥善处理群众关心的学籍相关问题。涉及省内市与市之间转学和业务办理的，须由省级处理。涉及市内县与县之间业务的，须由市级处理并公布办理方式和电话。涉及县内学校间业务的，须由县级处理并公布办理方式和电话。仅涉及一所学校业务的，须由学校或县级处理并公布办理方式和电话。只有涉及跨省的，才有必要提交教育部协调。

学籍网查询登录入口。

学生成绩管理系统的设计与实现

传统化的出题方式，需要多个具有丰富教学经验的专家，根据自己多年的教学经验，通过对教学大纲的反复推敲，根据大纲要求组织试卷，最后做出一份满足考试要求的试卷。这种出卷方式工作量巨大，而且在试卷难易程度、试题个数和试题标准化程度等多个方面都很难得到有效控制，给考试题目和试卷的管理带来了许多的问题和困难。设计和开发试题库管理系统主要是为老师们提供一个科学实用并且简单方便的试题资源管理平台，方便出题老师轻松的设计出一份满足教学大纲要求的试卷。试题库管理系统利用电脑对试题和试卷进行科学的管理，可自动或手动生成满足要求的试卷。在使用的过程中，试题库将逐渐积累录入过的试题最后形成有效的试题库，更加高效、科学的管理考试的试题和试卷。

1系统功能。

试题库管理系统主要是为了给教师提供一个方便的试卷管理平台，一个有效试题库管理系统的建立，不仅减少了教师的工作量，还能提高教师的教学质量。试题库管理系统的主要功能如下：用户登录功能：验证登录的用户是否合法。本系统由使用者登录，从数据库中匹配出与之相对应的用户信息。用户管理功能：实现对用户信息的添加、修改和删除等基本操作。题库管理功能：实现录入试题难度和题型的设置，随时更新题库中的试题，包括试题的添加、修改、删除。试卷管理功能：实现试卷的'生成，并将生成的试卷导出到microsoftword中，从而轻易实现排版和打印。

2开发环境和开发语言简介。

2.1microsoftvisualstudio的介绍。

visualstudio2010是美国微软公司在新推出的开发环境，该版本的特点：

（1）支持windowsazure，微软云计算架构迈入重要里程碑;。

（2）助力移动与嵌入式装置开发，三屏一云商机无限;。

（3）实践当前最热门的agile/scrum开发方法，强化团队竞争力;。

（4）升级的软件测试功能及工具，为软件质量严格把关;。

（6）创建美感与效能并重的新一代软件;。

（7）支持最新c++标准，增强ide，切实提高程序员开发效率。

2.2c#的介绍。

microsoftvisualc#是一种功能强大、使用简单的编程语言，mework来创建应用程序的开发者。c#使得c++程序员可以高效的开发程序，而且因为可以调用由c/c++来编写的原生函数，丝毫不损失c/c++原来具有的强大功能。因为这种继承关系，c#与c/c++具有极大的相似性，熟悉类似语言的开发者可以很快的转向c#。

系统设计在软件系统开发工作中是最重要的一环。系统设计在系统功能的基础上对系统进行更详细的分析，借此产生出流程图，使得开发软件系统的过程更简单。

3.1业务流程图该系统的业务流程图如图1所示，由图中可以看出本系统各模块之间连接和模块间存在的关系。

3.2数据库设计数据库中建立有用户表、章节表、试题库表、试题选项表、试卷题目表、试卷库表、试卷类型表、试卷生成方案表和试卷生成方案参数表，它们的关系如图2所示。通过e-r图可以使数据库设计方向更加清晰明确。

4系统的测试。

系统测试是系统设计过程的重要组成部分，可以用来检测一个系统的质量能否满足用户提出的要求和标准，是保证软件质量的关键过程。

4.1用户登录界面。

打开系统应用程序，弹出用户登录界面。登录即可自动跳转到系统主菜单页面，系统登录页面和系统主菜单如图3所示。

4.2系统设置。

管理员可以通过系统设置进行用户管理，也可自主修改密码，系统设置界面和密码修改界面如图4所示。

4.3项目设置。

（1）考试类型设置用户登录后，在主菜单界面选择考试类型，弹出考试类型设置窗口，用户可设置课程名称和课程章节并保存。考试类型管理界面如图5所示。（2）考题难度设置用户录入考题时，可选择试题题型和试题难度，方便生成试卷，提高工作效率。试题录入界面图6所示。

4.4题库管理。

管理试题界面如图7所示。用户可以通过考试类型、试题类型和试题名称查询试题。选中试题后可以对试题进行修改和删除，管理试题内也设置了录入试题按钮，使得试题的管理方便快捷。

4.5试卷管理。

试卷管理中可以添加试卷，查询管理试卷，生成新的试卷。（1）生成试卷方案用户点击试卷管理中的生成试卷方案即可添加新的试卷方案。也可以选择现有的试卷方案，并加以修改。试卷方案中可选择试题难度、题型、试题个数，生成一套完整的方案即可保存，方便随时查询试卷方案。生成方案管理界面如图8。（2）试卷管理试卷管理选项可以对已有的试卷进行管理，选中已有的试卷可对试卷进行查询、删除和修改，也可生成新的试卷。试卷管理界面如图9。（3）添加试卷选择添加试卷，选择试卷类型和生成方案，然后点击自动生成试卷即可。也可以手动选择试题难度和试题类型组织成试卷，实现自动和手动生成试卷，简单快捷。添加试卷界面如图10所示。

5

试题库管理系统是一种技术的创新，实现了对学生考试试题的自动化管理。它利用现代强大的科学技术，对题库里的试题进行高效、集中和有序的管理。操作系统方便，查询快捷，自动生成考试试卷后可以输出到word中直接打印，为教师工作带来了很大的便利。试题库管理系统不仅能方便的形成满足要求的试卷供学生考试，而且大大提高了教师的工作效率，推进了管理试卷方式从手动化渐渐走向自动化、正规化这一进程的快速发展，同时也大大节约了老师的工作时间，便于老师有更多的空闲时间和充足的精力致力于教学方法的钻研。

作者:程思茜单位:西南石油大学。

参考文献：

[1]thomasconnolly,sesystem—apracticalapproachtodesign,implementation,hinghouseofelectronicsindustry[m]，.

[2]datec.j,g,maaddison-wesley[m]，1993.

[3]王雍钧等.基于知识点题型分布和分值的智能组卷算法研究[j].计算机应用与软件，2004.

[5]吴渝，刘群.软件工程[m].北京：机械工业出版社，2007.[6]刘福青，高昆.基于internet的通用考试系统[j].长春科技出版社，.

学生信息管理系统软件测试报告

学生信息管理系统的测试方法主要采用黑盒测试和白色测试的方法，具体的说黑盒测试主要采用以下两种测试方法：

1.已知系统的功能设计规格，进行测试证明每个实现了的功能是否符合要求。

2.已知系统的内部工作过程，通过测试证明每种内部是否符合设计规格要求，所有内部成分是否通过检验。

（2）检测各个功能a.检测登陆界面的功能。

登陆界面。

主界面跳转后的界面。

b.验证学生信息资料显示，编辑，删除，查看详细信息的功能。

【二】设计体会。

通过学生信息管理系统的测试以及调试，使我对测试的大致流程有了一定的了解，当然测试过程中也发生了些许错误，通过和代码编写人员的探讨，给予了修改，最终成功完成了测试功能。

上海市中小学生学籍信息管理系统入口

【导语】*近上海公办小学招生正在如火如荼进行，为了方便家长们*近的报名，本站的小编为您整理了2018上海市中小学生学籍信息管理系统平台以及相关报名时间，仅供各位家长参考。

上海小学阶段招生。

(一)入学信息登记。各区教育行政部门要根据本市义务教育招生入学工作要求，切实做好人员培训、设施设备配备、网络畅通等保障工作，合理安排相关工作人员，确保适龄儿童入学信息登记工作顺利进行。

2018年小学招生入学对象为：2011年9月1日-2012年8月31日出生，年满6周岁的儿童;确因身体状况等特殊原因不能当年度入学的，可向所在区教育行政部门申请推迟一年入学。上一年度因身体状况等特殊原因未入学的，可向所在区教育行政部门提出入学申请。

2018年2月23日前，家长须对儿童在读幼儿园提供的姓名、证件号码、户籍、居住等信息进行比对确认，如与实际情况不符，应到公安部门或社区事务受理服务中心补办或更正。符合入学条件的非本市户籍适龄儿童所持的居住证件上的居住地址，应与父母所持居住证件上的居住地址相一致。

4月8日-4月23日，在园适龄儿童家长在幼儿园登记孩子入学信息，未入园适龄儿童家长在各区指定地点登记孩子入学信息，获取小学入学信息登记表和入学报名告知书。4月23日为本市小学入学信息登记截止日，之后不得更改入学信息。家长获取小学入学信息登记表后，须在4月23日前按照规定样式上传适龄儿童的照片，作为入学报名、公办小学验证或民办小学面谈活动(以下简称面谈)的重要依据。登记点应当告知照片上传的有关要求。

(二)公民办小学入学报名。符合入学条件的适龄儿童家长，须在“上海市义务教育入学报名系统”进行入学报名，选择“公办小学报名”或“民办小学报名”，其中，公办小学报名时间为4月26日-5月3日，民办小学报名时间为4月26日-4月28日。来沪人员随迁子女报名公办小学，以安排公办小学为主，部分地区公办教育资源紧缺的，统筹安排进入政府购买服务的民办小学就读。

学生管理系统开题报告范文

1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》(李克东、谢幼如编著，科学出版社)多次再版发行。

2、出版的《多媒体教学软件设计》(含教材与光碟)(谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年)、《多媒体教学软件设计与制作》(含教材与光碟)(李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，20xx年)和《信息技术与学科教学整合》(李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，20xx年)在全国广泛应用。

3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文"四结合"教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。

4、承担国家"九五"重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》(简称96-750)《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。

5、20xx年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》(谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年)。

(二)研究条件。

学生信息管理系统软件测试报告

1.1编写目的这份测试分析报告主要是测试学报信息管理系统中各个主要功能的完善性和可用性，以求进一步完善系统的功能，适应用户的需求。

1.2背景。

学报信息管理系统是一个完整的系统，主要包括对刊用稿件的组稿、审稿、编辑、加工、终审、排版、校对、发行等多个环节，涉及的信息资源包括稿件信息、作者信息、审稿人信息、评审结果、编委会终审结论、编辑排版等信息。运行环境就是个人的电脑，而我们进行的测试也是在个人电脑上进行,运行环境与测试环境没有太大差异,对测试结果没有多大的影响。

2.测试概要。

2.1测试人员。

本次参与测试的人员是：王伟阁王娜。

2.2测试用例。

测试分别针对系统主要功能进行测试，总共有4个测试用例。测试用例如下：

2.2.1添加用户功能测试。

2.2.2用户权限的功能测试。

2.2.3手机号长度测试。

附：由于其他几个模块的功能基本类似，都是一些显示、添加、删除、注册等功能，所以只做了类似功能的测试。

3.测试结果。

（1）界面按钮位置恰当，用户可以清楚的在界面上找到操作按钮。（2）系统大部分功能可以实现。

用户只可以用合法的用户名登陆，并实现信息查询修改等功能。管理员用户可以使用后台功能，修改相应模块的信息。

4.测试结果分析。

4.1系统缺陷。

（4）由于时间比较紧，系统的部分数据库未能建好，功能没有完善。

4.2总结。

测试的目的是发现软件中的各种缺陷，以较小的用例、时间和人力找出软件中的各种错误和缺陷，以确保软件的质量，测试用例是整个软件测试工作的核心，反映了对被测对象的质量要求，就定对被测对象的质量的评估，是软件开发必不可少的阶段。

本次测试用到了静态、动态测试，单元测试，集成测试，回归测试等相关知识，在测试过程中遇到了很多问题，原因有两方面，以方面是数据库方面知识欠缺，还有一方面是测试的一些知识理解不透彻，最终通过小组讨论都得到了解决。由此可见课下还需要不断地对学过的知识回顾温习，并不断地实践运用，这样才能达到熟练掌握。

通过本次课设也锻炼了我们的团结协作能力，虽然遇到了很多问题但是在小组的努力协作下都得到了解决。

五.实验小结。

这次实验的题目和要求，书上已经给的很详细，尤其各模块具体功能。所以重点在于各数据的具体分析和数据库中的表的建立。数据库中的表的设计是这次是课程设计的最重要的内容。它最终经过小组成员之间共同讨论下慢慢确定，虽然中间有不同意见，但都经过谈论后解决。在选择语言是开始大家也有分歧，有人主张用vc++和c++，有人主张c#。两者各有优势前者以前已经做过相关东西大家都有所了解，后者主要理由是大家刚好开始自学c#，通过这次课程设计能够好巩固和掌握c#。最终经过讨论，大家还是决定利用c#，要勇于挑战，使自己学到的东西，得以学以致用。

虽然开始前期，大家做了很多准备但在编写过程中仍遇到很多问题。尤其是数据库中的各表之间的联系，开始设计有些不足但后来经过修改而得以成功，其对编写带来不必要麻烦。正如老师课堂所说的需要求分析是整个工程中最重要的部分，工程的成功与失败都在于开始的分析。

至于界面，最开始做的是用datagridview这个控件来在界面上显示数据库中数据，后来总感觉这个控件显示起来没有listview这个控件好看方便。于是后来就又改成了listview控件来显示数据库中的数据。所有在编程之前我们首先要选择好我们要使用的编程语言以及ide环境还有要用到的控件等。提前考虑周到了，才能把任务很好的完成。