好玩的纸教案小班(汇总18篇)
小班教案的编写要注意情感教育,注重培养幼儿的情感体验和情感表达能力,促进其健康成长。以下是一些小班教案的实例,供大家参考和借鉴,希望对您的教学有所帮助。
《好玩的球》小班教案
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)
3、一盆水、不同种类的球
主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。
主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。
一、开始部分:
老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分:
1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下
2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?)相信你们一定会是最棒的!
4、小朋友讨论后,请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣,顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。
看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全,玩过的材料,要放回原处)
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结:小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了,都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。
9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并用“嘿嘿、你真棒,下次一定比你强”的话,鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。
你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。
请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。
三、结束部分:
请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。尤其:李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿,都能兴趣非常高。
在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如:廖栩世、何扬铭小朋友,由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。
《好玩报纸》小班教案
1、学习跑的动作,发展幼儿的协调性和灵活性。
2、培养幼儿的环保意识。
旧报纸若干,拱门、动物图案(猫、乌龟、鸭子、小ji各一个)。
1、幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。
2、热身运动:齐唱“walkingjumprunning”(唱walking时分散踏步走,唱jump时向上跳,唱running时跑回自己的点上站好。)。
1、出示报纸,请幼儿玩玩报纸,看看有什么玩法。(跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等),请个别小朋友示范自己玩法,其他小朋友学习玩。
2、师:“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩,那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”
3、老师示范:“手拿报纸按在胸前,向前快速跑,然后松开手继续向前快速跑。”(请个别幼儿示范)。
4、幼儿自由练习,师说:“小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑,避免撞到其他小朋友。”
5、师小结:为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来,有的就掉下来呢?跑的时候速度快,报纸才不会掉下来。
6、游戏《看谁跑得快》。
好玩的水小班教案
1鼓励幼儿大胆的提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。
2引导幼儿对水的探索,培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
3培养幼儿丰富的想象力和创造力。
4了解水的用途,知道节约用水。
利用小楼道创设“好玩的水”络图,将幼儿提出的问题和对水的了解展现出来。
如:水为什么有的甜有的不甜?
水可以洗衣服。
水为什么会从水管里流出来?
喝水对身体有好处等等。
*利用楼道墙面展示幼儿对水了解后的作品。
*利用教室墙面展示幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。
1电脑阅览室:增加有关水的图书、图片、光盘等。
2表演区:增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐cd等。
3益智区:小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的.分类盒。
4科学区:盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。
1利用楼道向家长展示幼儿的学习活动内容。
2利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展示主题络及进程。
3请家长协助收集相关的教育资料。
4向家长开放半日活动,让家长及时了解班内活动情况。
*《神奇龟》光盘。
*《十万个为什么》光盘和书。
*歌曲:《洗手》、《大雨小雨》。
*《小水滴旅行记》的故事书、*幼儿园游泳池。
*班级盥洗室。
*下雨时的户外。
小班好玩教案
巩固幼儿对各种图形的认识;帮助幼儿运用认识的图形拼贴出多种物体,使其感受成功的喜悦;发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力;激发幼儿主动操作的兴趣。
活动前,在活动室搭构场景“美丽的花园”(积木、雪花片),准备磁板及各种磁性图形片(三角形、圆形、正方形)。
一、活动导入。
1带领幼儿参观构建场景“美丽的花园”。
2.生生互动,谈谈它们是由哪些图形搭成的。
二、活动组织。
1.鼓励幼儿大胆想象,自由选择几何图形拼图。(教师巡回观察指导)。
2.组织幼儿参观,介绍作品,感受成功的喜悦。
(1)互相参观,评价作品。
(2)介绍作品,或将自己的作品编成一个小故事讲给大家听,以增加活动的乐趣。
在“美工区”内为幼儿提供各种图形的蜡光纸、纽扣、线、雪花片、剪刀、胶棒进行拼图、拼贴的操作活动;晨间游戏“小动物找家”,复习巩固对3种图形的认识。
请家长带孩子在生活中寻找发现各种物体是由哪些图形组成的,并用各种形状的废旧物品拼拼搭搭,制作小玩具。
好玩的沙小班教案
1、通过亲身体验,观察、了解沙子的特征。
2、通过实验,观察、比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙,大胆表述自己的观点,充分体验探索活动的快乐。
4、遵守玩沙的游戏规则,不做“禁止”的事。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
水一桶,玩沙的工具。
1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。
教师:这是哪里呀?(沙坑)沙坑里面有什么?(很多的沙子)现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。
2、幼儿操作,教师提醒幼儿要讲卫生,不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉?看起来是什么样的?
4、教师小结:沙子是细细、软软、一粒一粒的。
教师:我们怎么才能把沙子变湿?(加水)加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样?(湿的沙粘粘的。)。
1、请一、二、三组的小朋友玩干沙,四、五、六组的小朋友玩湿沙,几分钟后进行交换。
2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受?
3、老师小结。
1、玩沙的时候要注意什么?为什么?
2、教师小结:因为沙子是一粒粒的很轻,所以我们在玩沙时注意不能上扬,容易伤眼睛。
好玩的水小班教案
活动目标:
1、引导幼儿通过亲身实践,发现水可以发生变化。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
活动形式:分组活动――幼儿自愿参加
活动准备:糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等
在探索实践中,使幼儿发现水的味道是可以变化的,并发展幼儿的味觉。
一、给每名幼儿一杯水,请幼儿尝一尝,闻一闻,水有什么味儿?
二、组织幼儿开展操作活动,请幼儿将水变得有味道。鼓励幼儿尝试各种材料。
三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿?尝一尝是什么味道?并鼓励幼儿表述自己的操作过程。
四、请幼儿给自己的好朋友,调配出一杯好喝的饮料。培养幼儿的爱心。
孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了,但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识,不仅是喝出水里的各种味道,更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。
《好玩报纸》小班教案
1.通过让幼儿动手折报纸、卷报纸,用卷出来报纸棒搭建自己等活动,培养幼儿的动手能力、发展手的协调、灵活性。
2.鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动,体会与同伴交往的乐趣,发展幼儿的交往、合作能力。
3.培养幼儿勇探索、积极创作的精神。
重点:1.通过卷报纸,用卷出来报纸棒进行搭建等活动,发挥幼儿的想象,勇敢地探索和创造,培养幼儿的动手能力、发展手的协调、灵活性。
2.鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动,体会与同伴交往的乐趣,发展幼儿的交往、合作能力。
难点:1、引导幼儿幼儿通过实际操作,获得如何把一张纸卷成一条结实的纸棍子。
2、引导幼儿再把卷出来的纸棍子搭建成好玩的架子。
1.干净、卫生的旧报纸若干。
2.胶水、双面胶布、透明胶若干。
一.导入活动:
教师出示的报纸。
师:小朋友们,老师今天为大家带来了什么好玩的?我们要把这些普通的报纸变成好玩的玩具。
二、活动过程:。
(一)幼儿探索报纸的玩法。
1.幼儿取报纸,自由探索报纸的各种玩法。
2.幼儿分享,说说自己刚才用报纸做了什么玩具。
3.小结并引出活动内容。
师:报纸的玩法可真多。今天就用报纸卷成棍子好吗?
(二)报纸卷卷卷。
1.卷报纸棍子。
师:我们用报纸卷成像金箍棒一样的棍子,看谁的纸棍子最结实。
幼儿各人取报纸开始尝试卷纸棍子,他们尝试把报纸放在不同的地方操作,活动中教师适时地引导通过操作、观察、交流,学习、探索卷纸棍子的方法。
2.比较纸棍子粗、细。
找出粗、细不一的棍子比较。获得粗、细的概念。
3.找出结实的棍子。
教师找出粗细不一样的纸棍子让幼儿折一折,弯一弯。让幼儿发现怎样的纸棍子最结实。
(卷得松散的,外形较粗的纸棍子比较软容易被折弯,而那些卷得紧一点,外形细一点的则不易被折弯,这种棍子结实一点。)。
4.幼儿再次动手操作,卷结实的棍子。
让幼儿自己讨论、交流,再次操作,探索卷出结实的纸棍子。
5.幼儿点数卷好的纸棍子。
(二)搭建架子。
1.搭建单个的架子。
(1)师:这些棍子能搭些什么?怎样搭?搭架子的是先搭底部,还是先搭上面的?
幼儿自由分组组合,尝试搭建单个的架子。
2.幼儿分享搭建的经验。
师:请说说,大家刚才搭了什么?
师:搭架子的时候是怎样搭的?是先搭底部,还是先搭上面?有同时一起搭的吗?
师:大家搭的架子的底层是一样的吗?
3.组合单个架子变成复合的大房子。
师:我们能不能把这些小房子变成更大的房子呢?怎么样把它们连接起来?
幼儿进一步合作与分工,大家再次讨论、操作、摆弄、探索,每个孩子都投入到愉快的搭建中。
(三)分享活动:
1.幼儿欣赏、评价搭建的房子。
2.幼儿在自己搭建搭建的架子中自主地游戏,体现创作的愉悦和满足。
通过卷报纸,用报纸棒搭建等活动,充分让幼儿在自主、自由的活动中愉悦身心,尽情地发挥想象,勇敢地探索和创造,在与同伴交流和协作中,促进社会性发展,充分体现了幼儿在活动中的主体地位,教师是幼儿学习活动中的引导者支持者、观察者、合作者。
好玩的沙小班教案
小五班一共有30名幼儿,除了3位幼儿有过上学经验,其余全部是第一次上幼儿园。根据小班幼儿年龄小,观察水平较低,往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象,对多种材料的比较探究和细致观察有困难,不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系,因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣,以引发幼儿与材料充分互动,饶有兴趣地探索事物间的简单关系。而孩子们都很喜欢会转动的'东西,而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品,因此孩子不但不会感到陌生,并且还会十分感兴趣。因此为了让孩子既能玩道风车,又能激发幼儿对探索风车的兴趣,所以我决定开展这一活动。
1、观察、感知自然现象--风的存在,知道风能使风车转动。
2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来,并能讲述自己的发现。
3、激发幼儿对风车探索的兴趣,体验探索的乐趣。
风车、相关图片。
实物导入--自主探索--玩风车--幼儿自由讲述自己的发现--教师与幼儿一起探索--结束第一环节:实物导入出示实物,引起孩子对风车的兴趣第二环节:自主探索--玩风车通过自主探索,让孩子自己寻找出能让风车转动的方法。
第三环节:幼儿自由讲述自己的发现培养幼儿大胆讲述自己的发现的好习惯。
第四环节:教师与幼儿一起探索能一起跟随老师,共同发现让风车转动的另一方法。
好玩的糖小班教案
1.结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.
2.训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。
3.锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。
4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
糖(幼儿每人15颗)、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5.,糖果图片5张,圆点卡片5张,猴子卡片5张活动过程:
一、导入:
小朋友,今天我们教室里什么东西最多呀?(糖果)你吃过什么糖?味道怎样?
师:糖果不但好吃,还可以用来和我们做游戏二.夹糖游戏:主要练习数数把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?其他的手指不能帮忙哦。
1.好,下面,我们来玩夹糖游戏,游戏有一个规则,当听到铃鼓声,你开始把糖一粒一粒桌上,铃鼓声一停,你的手马上停下。
*数一数你夹了几粒糖?(幼儿自己数数)用我夹了*颗糖回答2.请一个幼儿到展示台上数数,(要求手口一致),大家一起数3.第二次操作,提高速度这次你夹了几颗糖?谁也夹了*颗糖?(你们夹的糖是一样多的)4.第三次操作后:先数一数自己的糖,再看一看桌上其他小朋友的糖,看看谁的最多。
三、猜糖:点数师:猜猜我手上的图片上有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。
1.数一数证实。(可以请个别幼儿数或全体数)2.*粒糖可以用几个点来表示?
(幼儿装糖,教师观察与指导)。
五.买糖、品糖游戏:
1.糖都装好了,我想买你们的糖,行吗?
师:我想买杯子卡片上有*点宝宝的杯子里的糖,如果你装对了,我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。
请个别幼儿说说*个点宝宝应该装几颗糖。如果对了,奖励一个棒棒糖。
2.你们喜欢吃吗?糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃,再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果如果你想带回家给其他人一起吃可以,如果不想带回家的话,就倒在娄子了,下次继续游戏。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
好玩的球小班教案
1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。
1、皮球若干
2、起跑线和终点线
3、奖励贴纸若干
一、开始部分
将小朋友带到外面场地上,“小朋友,你们有没有听过健康歌啊?今天我们跟着《健康歌》来一起做运动!”放音乐,老师示范,小朋友跟着做。
二、中间部分
1、请男生女生排成两队,两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏,就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦!”“但是,我有要求,要两个小朋友合作完成,首先我们要两双小手一起拿球”(老师示范),接下来小朋友自己试一次。
2、“小朋友们,接下来,我们两个小朋友用胸将球运到对面,然后回来。”(老师示范),接下来请小朋友玩2~3次。
3、“小朋友,你们还知道可以用什么方法把球运过去吗?”“我们来时一下用背来运球?先看老师示范一遍。”“要注意安全,和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩2~3次。
三、结束部分
给玩的好的小朋友发贴纸,做放松活动,然后有序回教室。
好玩的风车小班教案
小五班一共有30名幼儿,除了3位幼儿有过上学经验,其余全部是第一次上幼儿园。根据小班幼儿年龄小,观察水平较低,往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象,对多种材料的比较探究和细致观察有困难,不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系,因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣,以引发幼儿与材料充分互动,饶有兴趣地探索事物间的简单关系。而孩子们都很喜欢会转动的东西,而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品,因此孩子不但不会感到陌生,并且还会十分感兴趣。因此为了让孩子既能玩道风车,又能激发幼儿对探索风车的兴趣,所以我决定开展这一活动。
1、观察、感知自然现象--风的存在,知道风能使风车转动。
2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来,并能讲述自己的发现。
3、激发幼儿对风车探索的兴趣,体验探索的乐趣。
二、活动准备:风车、相关图片三、活动流程:实物导入--自主探索--玩风车--幼儿自由讲述自己的发现--教师与幼儿一起探索--结束第一环节:实物导入出示实物,引起孩子对风车的兴趣第二环节:自主探索--玩风车通过自主探索,让孩子自己寻找出能让风车转动的方法。
第三环节:幼儿自由讲述自己的发现培养幼儿大胆讲述自己的发现的好习惯第四环节:教师与幼儿一起探索能一起跟随老师,共同发现让风车转动的另一方法。
1、观察、感知自然现象--风的存在,知道风能使风车转动。
2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来,并能讲述自己的发现。
3、激发幼儿对风车探索的兴趣,体验探索的乐趣。
风车、相关图片活动过程:
一、玩风车,初步获得让风车转起来的经验,体验探索的乐趣。
2、教师提问如何能让风车转动,请幼儿思考。
3、幼儿自由探索,教师巡回观察。
(1)观察孩子探索风车的玩法,总结典型的玩法。
(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的,快告诉小伙伴吧!本文来自小精灵儿童资讯站4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。
(1)让孩子停止玩风车,坐下来休息。
(2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法,教师:"你是怎样和风车宝宝玩的?"请幼儿演示给同伴看,同时请同伴一起尝试风车的玩法。
(3)教师:我们小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手拨,迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢!
三、多观察,进一步激发幼儿探索风车的兴趣,拓展幼儿的思维。
1、教师激发幼儿兴趣,教师:老师这儿还有一个很大的本领,可以让风车转起来,你们相信吗?我们一起来看看。
2、教师出示小风扇,给幼儿吹风,让幼儿感知风的存在,并利用风使风车转起来。
3、幼儿相互讨论。
提问:人不跑动,风车会转吗?怎么才能转起来?教师与幼儿一起探索风扇可以让风车转起来。
4、教师:请小朋友们拿好我们的小风车,用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧!
好玩的水小班教案
活动目标:
1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣,愿意参加探索活动。
2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。
活动形式:集体活动
活动准备:各种大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉颜料、宣纸、白纸等
为幼儿玩色的机会与条件,在玩色的过程中,激发孩子对水的兴趣,并使幼儿初步了解颜色的变化过程。
一、出示水瓶,引导幼儿进行观察,引起幼儿参与活动的兴趣。
提问:“水瓶里是什么颜色?它是怎么变出来的?”鼓励幼儿大胆猜想。
二、组织幼儿开展尝试操作活动,请幼儿将透明的水变得有颜色。
提问:“你是怎么将水变得有颜色的?”
三、引导幼儿再次进行创造性尝试:再加入一种颜色,看水有什么变化。
四、请幼儿说一说,自己操作的方法。鼓励幼儿大胆表述。
五、引导幼儿相互欣赏作品,并利用幼儿的作品布置环境。
幼儿对颜色变化的兴趣似乎是与生俱来的,他们可以在玩颜料的过程中自动地去发现问题。但教师的正确引导仍很重要,有时孩子会因为玩得太投入而把教室弄得很脏,这可是考验教师耐心的时候。急躁只会让孩子从此对此失去兴趣,耐心的引导既可以让孩子从中找到乐趣,又可以帮孩子发现颜色变化的真正秘密。孩子对科学探索活动的兴趣也许就在教师的一念之间得到发展。
好玩的糖小班教案
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。
一、导入:小朋友,今天我们教室里什么东西最多呀?(糖果)你吃过什么糖?味道怎样?
师:糖果不但好吃,还可以用来和我们做游戏。
二、夹糖游戏:主要练习数数把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?其他的手指不能帮忙哦。
1、好,下面,我们来玩夹糖游戏,游戏有一个规则,当听到铃鼓声,你开始把糖一粒一粒桌上,铃鼓声一停,你的手马上停下。
x数一数你夹了几粒糖?(幼儿自己数数)用我夹了x颗糖回答
2、请一个幼儿到展示台上数数,(要求手口一致),大家一起数
3、第二次操作,提高速度这次你夹了几颗糖?谁也夹了x颗糖?(你们夹的糖是一样多的)
4、第三次操作后:先数一数自己的糖,再看一看桌上其他小朋友的糖,看看谁的最多。
三、猜糖:点数师:猜猜我手上的图片上有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。
1、数一数证实。(可以请个别幼儿数或全体数)
2、x粒糖可以用几个点来表示?
请一个小朋友把它送到x个点的下面,边送边说一句话:点宝宝我送给你x粒糖。
四、匹配
谁来给这些糖果找朋友?(幼儿上来操作)并说:x粒糖果和x个点宝宝做朋友。
(幼儿遍操作边说:x只小猴子分给你们吃x粒糖果)
(幼儿装糖,教师观察与指导)。
五、买糖、品糖游戏:
1、糖都装好了,我想买你们的糖,行吗?
师:我想买杯子卡片上有x点宝宝的杯子里的糖,如果你装对了,我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。
请个别幼儿说说x个点宝宝应该装几颗糖。如果对了,奖励一个棒棒糖。
2、你们喜欢吃吗?糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃,再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果如果你想带回家给其他人一起吃可以,如果不想带回家的话,就倒在娄子了,下次继续游戏。
好玩的糖小班教案
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
一、导入:
小朋友,今天我们教室里什么东西最多呀?(糖果)你吃过什么糖?味道怎样?
师:糖果不但好吃,还可以用来和我们做游戏。
二、夹糖游戏:主要练习数数把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?其他的手指不能帮忙哦。
1、好,下面,我们来玩夹糖游戏,游戏有一个规则,当听到铃鼓声,你开始把糖一粒一粒桌上,铃鼓声一停,你的手马上停下。
数一数你夹了几粒糖?(幼儿自己数数)用我夹了颗糖回答
2、请一个幼儿到展示台上数数,(要求手口一致),大家一起数
3、第二次操作,提高速度这次你夹了几颗糖?谁也夹了颗糖?(你们夹的糖是一样多的)
4、第三次操作后:先数一数自己的糖,再看一看桌上其他小朋友的糖,看看谁的最多。
三、猜糖:点数师:猜猜我手上的图片上有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。
1、数一数证实。(可以请个别幼儿数或全体数)
2、粒糖可以用几个点来表示?
请一个小朋友把它送到个点的下面,边送边说一句话:点宝宝我送给你粒糖
四、匹配
谁来给这些糖果找朋友?(幼儿上来操作)并说:粒糖果和个点宝宝做朋友
(幼儿遍操作边说:只小猴子分给你们吃粒糖果)
(幼儿装糖,教师观察与指导)。
五、买糖、品糖游戏:
1、糖都装好了,我想买你们的糖,行吗?
师:我想买杯子卡片上有点宝宝的杯子里的糖,如果你装对了,我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。
请个别幼儿说说个点宝宝应该装几颗糖。如果对了,奖励一个棒棒糖。
2、你们喜欢吃吗?糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃,再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果如果你想带回家给其他人一起吃可以,如果不想带回家的话,就倒在娄子了,下次继续游戏。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班教案好玩的糖
1、结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。
糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5.
一、导入:
(集中幼儿注意,让幼儿产生新鲜感、好奇心,从而引起幼儿活动的兴趣)。
二、猜糖、夹糖游戏:
(通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动及引导幼儿积极、主动的操作与探索和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互运用,反复感知5以内的数量,从而使幼儿对5以内数量的点数、计数在整体水平上得到提高。同时幼儿在猜糖和手指夹糖的过程中促进手和手指的小肌肉得到锻炼。)。
1、猜糖:
看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛,我要变糖了。(教师拿一粒糖放在手心里后)好,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小朋友。)(幼儿游戏数次)。
2、手指夹糖:
来,把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?好,下面,我们来玩夹糖游戏,我来数“1、2、3”,你来把糖一粒粒夹到桌子上,老师数到“3”你马上停下来,然后数一数你夹了几粒糖?准备好了吗?好,开始------停!数一数,你夹了几粒糖?(幼儿点数,并讲述结果“我夹了x粒糖。)(提问:谁也夹了x粒糖?;站起来去数一数别的.小朋友的糖,找一找谁的糖和你一样多?)。
(幼儿玩夹糖游戏3-4次,每次停让幼儿先自己点数,并讲述结果“我夹了x粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度)。
三、装糖游戏:
(目的是通过幼儿积极的、主动的操作,让幼儿将圆点与实物(糖)正确匹配起来,提高幼儿匹配能力,并为今后学习数物匹配打下基础。)。
(幼儿装糖,教师观察与指导)。
四、买糖、品糖游戏:
(教师买糖,幼儿卖糖。检查糖装得是否正确,再次点数5以内的数量。最后把一粒的那袋糖奖给他们,是让幼儿对自己的操作有一种成功感,愉悦感,让他们真正体验到数学活动的乐趣。)。
糖都装好了,我想买你们的糖,行吗?(“我想买有x粒那袋糖”)(收回4袋糖。)。
还有一袋糖有几粒?(一粒)你喜欢吃糖吗?好,这袋就奖给小朋友吃吧!
好玩的水小班教案
活动目标:
1、能用较完整的语言,大胆的表达自己的想法。
2、引导幼儿对水产生兴趣,愿意参加集体活动。
活动形式:集体活动
活动准备:更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物
创设问题情景,了解幼儿对“水”的了解,以便有针对性地施教。
一、引导幼儿观察班内环境变化,引出“水”的主题。
二、利用问题情景,调动幼儿参与活动的兴趣。
三、围绕幼儿谈话进行提问:“谁最喜欢水?你为什么喜欢水?”
四、了解幼儿有关水的日常生活经验,并丰富幼儿经验。
提问“你知道水可以做什么吗”
孩子们对班上的变化感觉很敏锐,他们能够很快发现变化,说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的,只有教师不断的推陈出新,才能吸引孩子去观察、去发现,从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度,这是值得教师去注意的问题。
好玩的球小班教案
1、利用报纸一物多玩。
2、双脚夹球跳、抛球。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、通过活动锻炼幼儿的`跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
报纸若干张 报纸球
1、音乐导入做热身运动。
2、教师提问:这是什么?幼儿自由回答。
3、发报纸让幼儿自由探索。
4、引导幼儿拿报纸当球,可以拿来投球。
5、换球跟教师玩游戏。
6、让幼儿模仿老师,把球夹在膝盖的中间跳。
7、音乐介绍。 幼儿跟教师做放松动作
让幼儿与教师一同游戏,由于幼儿是第一次玩游戏,幼儿的兴趣一下子调动起来,他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
好玩的糖小班教案
1、结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。
糖(幼儿每人15颗)、小盒子15只、塑料袋幼儿每人5只(里面装有1—5的点卡)。
一、导入
1、小朋友,看看盘子里装着什么呀?(糖)
2、有些什么颜色的糖呢?(红、黄、绿、蓝)
3、鼻子凑上去闻一闻,有什么味道?(很香)
4、你们喜欢糖吗?好,那我们先来玩糖,再来吃糖,好吗?
二、猜糖、夹糖游戏:
1、猜糖:看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛,我要变糖了。(教师拿一粒糖放在手心里后)好,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小朋友。)(幼儿游戏数次)老师抓一把糖让幼儿猜,然后点数。幼儿同样。
2、手指夹糖:
来,把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到盘子里去夹一夹糖,能夹住吗?好,下面,我们来玩夹糖游戏,我来敲铃鼓,你来把糖一粒粒夹到桌子上,铃声一停你马上停下来,然后数一数你夹了几粒糖?准备好了吗?好,开始——————停!数一数,你夹了几粒糖?(幼儿点数,并讲述结果“我夹了x粒糖。)(提问:谁也夹了x粒糖?;站起来去数一数别的小朋友的糖,找一找谁的糖和你一样多?)
(幼儿玩夹糖游戏3—4次,每次停让幼儿先自己点数,并讲述结果“我夹了x粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变敲鼓的速度)
三、装糖游戏
(幼儿装糖,教师观察与指导)。
四、买糖、品糖游戏
教师买糖,幼儿卖糖。检查糖装得是否正确,再次点数5以内的数量。最后把一粒的`那袋糖奖给他们。
糖都装好了,我想买你们的糖,行吗?(“我想买有x粒那袋糖”)(收回4袋糖。)
结束语:还有一袋糖有几粒?(一粒)你喜欢吃糖吗?好,这袋就奖给小朋友吃吧!