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小学校长学习心得体会(通用20篇)

作者: MJ笔神

通过总结心得体会,我们可以发现其中的规律和经验,为今后的学习和工作提供指导。为了方便大家写心得体会,以下是一些优秀的范文供大家参考,希望能给大家提供一些思路和灵感。

小学校长党的群众路线教育实践活动学习心得体会

党的报告提出,要围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。此次教育实践活动提出了6个字“为民务实清廉”的主要内容,明确了三句话12个字的总要求(“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”),着力解决“四风”问题。面对新任务,迎接新挑战,实现新跨越,再创新辉煌,进一步增强全党同志的群众观念、实干精神和廉洁意识,非常必要,合乎时宜,是“雪中炭”、“及时雨”。高邮镇教育党总支第七支部也及时组织了全体党员干部进行了学习,通过学习提高、听取意见、调查研究,结合工作实际,谈谈我对教育实践活动的心得体会:

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思想认识,影响到活动的开展,影响到活动的深入,都是要不得的,也是很危险的。认识不清,含含糊糊,就不能使活动正常开展并取得实效。如委厅机关实施方案中提到的,是否有管理能力不足,工作执行力不强,改革创新意识不够,管理行政化、粗放化情况;是否有团结协作意识不强,民主决策和民主管理不够,党务公开、校务公开不规范,解决师生员工切身利益不够情况;是否有深入基层、师生和教学一线不够,工作方式简单,作风漂浮,搞形式主义情况,等等。这些情况有还是没有,我看还是有的,又怎么说我们不存在“四风”问题呢?无论是校级领导还是中层干部,只是所处的岗位不同,或从事教学培训,或从事学生管理,或从事行政服务,我们共同服务的对象都是师生。我个人认为,教育实践活动的范围不是大了,而是小了,不是重点多了,而是少了。全体教职工都应该参加群众路线教育实践活动,对我们的工作作风情况“来一次大排查、大检修、大扫除”,强化师德师风建设,树立为学生为教师服务的观念,扎扎实实开展好学校群众路线教育活动。

二、解决“三个谁”的问题。就是“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题,学校教育实践活动要求我们,树立为了师生,依靠师生,服务师生的观念。

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摆正自己位臵牢记自己身份,面向基层,面向群众,面向师生,不断增强服务师生的能力。

三、做好主要工作。基于对“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题学习认识,我觉得应做好以下工作。

1、是要加强学习,不断提高自身素质。我将牢固树立终身学习的理念,把学习当成人生的一种常态,一种习惯甚至一种精神追求,始终保持对学习新知识、了解新事物的激情,自觉增强学习的自觉性、紧迫感和责任感,从工作需要的被动型学习,提升到实现人生价值需要的主动型学习。努力提高工作标准和目标追求,坚持学用结合,做到“学习工作化,工作学习化”,发自内心地多学习,多思考,让人生更有意义、更有价值,少一些浮躁和肤浅,把学习变成一种生活习惯,持之以恒,一以贯之。

2、是要牢固树立服务意识,切实提高服务质量。我校于去年9月份搬入新校园,学校工作千头万绪、纷繁复杂,归根到底就是服务。不断增强服务意识,端正服务态度,提高服务质量,是学校每一位教职工的必修课。尤其要注重在细节上下功夫,面对每一件大小事情,时时刻刻、事事处处坚持认真再认真,细致再细致的原则。每一句话、每一个电话、每一件小事都要据实情、讲实话、重实效,不让学校形象因我们而受到影响。同时,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的“三贴近”原则,不断改进和加强为师生员工服务的方式和能力,热情帮助,建立起师生员工之间沟通的新桥梁和纽带,时刻把为师生员工服务铭记在心,事事做到想在先、跑在前、服务跟得上。

3、是要严于律己,勤政廉洁团结谋事。始终保持一颗平静之心,做到头脑清,手脚勤,待人诚,心胸宽,办事公,言行慎。不计个人得失,任劳任怨,党叫干啥就干啥,并力争把工作干好,在职工中起好模范带头作用。无论工作怎样繁忙,怎样清贫都无怨无悔,严格规范自己的行为,谨言慎行,严格自律,不该说的不说,不该听的不听,不该问的不问,不该看的不看。工作中注意多听意见,大小事集体研究,做到作风民主正派,既讲求原则,大胆工作,又注意讲求方法,充分调其积极性。在勤政廉政、廉洁自律方面,坚持高标准,严要求,注重表率,多讲奉献,不谈索取,倡导艰苦奋斗,反对铺张浪费。

今后,我们要继续坚持党的群众路线,以学校总体规划为重点,宏观上教育教学改革思路清晰,微观上抓工作细节、提高工作效率,真正把群众路线教育实践活动推向深入。同时通过教育实践活动,推动学校发展、促进教师专业发展、提升学校办学品质。

小学校长师德师风学习心得体会

20xx年3月以来,我校根据市县教育局关于机关干部作风整顿活动相关文件精神及要求,及时制定《师德师风整顿活动实施方案》、《师德师风建设学习计划》、《师德师风建设学习制度》、《师德师风建设学习安排表》、《师德师风建设考核方案》,并且按照活动安排,分阶段进行学习整改,做为校长我亲自参与了方案、计划、制度、考核方案的制定与修改,同时,也积极投身于师德师风建设活动的学习中。通过学习,我领会了这次整顿活动的指导思想,明确了整顿活动的目的,深感整顿活动的意义重大,效果明显。下面就自己参与开展师德师风建设活动学习,谈几点体会:

我按照整顿活动内容要求,认真查摆工作思路、工作作风、师德师风等方面存在的问题和不足,分析原因、理清思路,制订和完善切实可行的整改措施,摆正心态,加强学习,认真整改。作为靖边县教育战线上的一员,我认为靖边县机关干部工作作风整顿,势在必行,深得人心。听听百姓的呼声,看看干部的样子,机关干部的工作作风便不言而喻,老百姓对机关干部的满意度越来越低,对人民教师的期望值越来越低,学一学,改一改,有利于靖边教育的发展,也可以造福靖边的子孙后代。

开学以来,我积极参与学校安排的整顿学习已达四次,包括县教育局相关会议精神的传达、学校安排学习的《教育法》、《教师法》等,每次学习,我都认真听讲,详细记录,及时反思,受益匪浅,总认为自己有这样那样的问题,觉得自己身为校长没有率先垂范,没有带好教师队伍,与争创一流业绩、做人民满意教师,办人民满意学校,还有差距,有待于进一步学习整改。

通过师德师风建设活动学习,“校风”、“教风”、“学风”三风建设得以加强,各方面工作有起色,收效好,变化大。

(1)学校领导身体力行,率先垂范;

(2)庸、懒、散、浮等工作作风进一步改进;

(3)在编不在岗、出勤不出力、小病大养、事多假多、随意缺课等现象得以消除;

(4)学生中形成“比”、“学”、“赶”、“帮”、“超”学习热潮。好人好事,层出不穷。

总之,通过师德师风建设整顿活动,我对作风建设的重要性认识有了进一步提高,作为教育工作者,我要根据作风整顿活动要求,加强自我约束,边学习,边整改,做到文明守律,自尊自重,为人师表,率先垂范,领好头,带好队伍,全面贯彻执行教育方针政策,不折不扣落实市县教育局的文件精神,当一名好校长,办一所好学校。

小学校长学习党的群众路线教育实践活动心得体会

坚持群众观点和群众路线是实现党的正确领导的基础。密切与群众的血肉联系,保持艰苦奋斗的优良作风,加强廉政建设,克服各种腐败现象,是党的各级领导干部是否具有群众观点,是否贯彻群众路线的具体体现。第三,群众对党的信任和支持,是社会主义事业不断取得胜利的关键。

如何在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神,成了当前我们学校教师义不容辞的责任,这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量,为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。学习群众路线教育实践精神,必须从学校的发展做起,从自己做起,只有无愧于职责,无愧于使命,才无愧于党和人民,无愧于“群众路线教育实践”的要求。

作为当今教师,要做到“三个坚持”:一是紧扣教育发展,坚持与群众合辙,一切为了孩子的发展。二是多干平凡实事,坚持与群众合意,为了一切孩子。三是树立平民意识,坚持与群众合群,把党的先进性落实到自己的每一个行动中。

了饰面和修心、使教师做到内秀与外修的合一、使教师找到自己工作上的缺点、更可提高自身工作水平。作为教师的我,对自己更应有正确的定位。教师首先是教己,然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子,给予点和根本点。

坚定不移地贯彻执行党的群众路线,密切联系、努力服务广大人民群众,是我们党历来所倡导和要求的。

要认真解决对人民群众的态度问题。一要时刻牢记为人民服务的宗旨,想问题、做决策、干工作都要把为群众谋利益作为出发点和落脚点。二要把握好人民赋予的权力,为人民掌好权、用好权,以人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为标准,不能失职失责、以权谋私。三要虚心向人民群众学习。人民群众是历史的主人,是推动社会向前发展的决定性力量。只有虚心向人民群众学习,才能不断汲取智慧和力量,团结和带领人民群众把各项工作推向前进。

要认真解决同人民群众的感情问题。感情是党群干群关系的纽带和基础。只有在感情上同群众打成一片,才能在思想上与群众共鸣,在行动上与群众合拍。一方面,任何时候都不能忘本。党员干部本身就是人民群众的一分子,是在人民群众中成长起来的,一方面,要带着感情做工作。特别是广大基层党员干部,与群众接触最多,只有对群众怀着深厚的感情,工作中才能更好地发挥主观能动性和创造性,真正把群众的事当成自己的事办,把群众的呼声作为第一信号,把群众的需要作为第一选择,把群众的利益作为第一考虑,把群众的满意作为第一标准。也只有如此,才能赢得群众的信任、理解和支持,为解决难题、做好工作打下基础。

问题、制定政策、开展工作的首要信息来源和基本依据。既要身到,与群众打成一片,更要心到,当群众的贴心人。只有这样,才能真切地感受群众的情绪,清楚群众的需要,增强互信,消除隔阂,为科学决策取得第一手资料。二要公平公正,让人信服。既要以情服人,坚持以人为本,善于换位思考,设身处地为群众着想,实事求是地研究和解决群众的困难,又要以理服人,把政策讲透彻,把道理说明白,耐心做好解释沟通工作,赢得群众的理解和支持,还要以法服人,不徇私情,不带偏见,坚持公开、公平、公正的原则,让群众监督,使群众信服。三要真抓实干,力求实效。要从群众最关注、最迫切的事情抓起,以实事聚民心,不搭花架子,不搞形象工程。在工作安排上,不仅“想到”、“说到”,还要“抓到”、“做到”,定下来的事情就要雷厉风行、抓紧实施,部署了的工作就要检查督促、一抓到底,做到“定一件、干一件、成一件”。

聚民心,把关注民生真正落实到为群众办实事的具体行动上;以帮扶温暖民心,加大对低收入阶层和困难群体的生活保障力度。

阳春三月,新街子镇九年制学校积极响应上级党委号召,紧锣密鼓策划学习实施方案,广大教师掀起了学习党的群众路线教育实践活动的热潮。

在党的群众路线动员讲话中强调:围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。近日来,通过学校党支部组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动读本的学习,我对群众路线有了更深刻的理解:中国共产党从成立之日起,就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上,始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”。在新时期、新形势下,群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高,依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化,不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。有些党员面对复杂局面,不能适应新形势的变化,变得不愿做、不敢做、也不善做群众工作,客观上增加了脱离群众的危险。这些现象必须引起我们的高度警惕。当前学习群众路线,就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观,尊重人民群众的主体地位,始终站稳群众立场,坚持不懈地做好群众工作。

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作为一名入党积极分子,该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行结合才能满足新形势下群众工作的需要?有几点,在此和大家共勉。

第一,党员干部应该全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求,努力工作。

党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利,党员要真心实意当人民群众的服务员,在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处,而不是为了“路线”而搞形式,作为一线教师,应该做到全心全意为学生服务,根据行业的发展状况,从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时注重教书育人,帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观,培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。

第二,诚实做人,要做一名务实教师。

对待任何一件小事都应该严格要求自己,才能将教学工作做的尽善尽美,在工作中努力做到求真务实,脚踏实地,不图虚名,扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处,把学校交予的任务落到实处。要充分尊重学生,听取他们的意见,建立平等,紧密的关系,而不是把自己当成高高在上的领导,老师,才能得到学生的支持。

第三,爱岗敬业,乐于奉献。

作风腐败,确实需要严加整改。作为一名基层工作者,我们也需要对照四面镜子——理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进,正衣冠、洗洗澡、治治病。吃苦在前,享受在后。教师有自己的合法的正当的权益,但当个人利益与学校、单位利益发生矛盾时,作为教师应该以集体利益为重,必要时牺牲个人利益。

群众路线是我们党的根本路线,也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历史,是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程,是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨,并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中,贯彻于我们党的全部工作、全部活动中,我们党才得到最广大人民群众的真诚拥护。

但是,随着经济社会的发展、物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化,有的党员干部发生角色错位,由“公仆”变为“主人”,自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众,从根本上脱离了群众;有的党员干部看不起群众,认为有些群众无知、野蛮,不讲理、是刁民,怕接触群众、对话群众,从心理上拒绝群众;有的党员干部不关心群众,对群众反映的问题漠不关心、久拖不办,从感情上伤害了群众;有的党员干部与民争利,滥用人民赋予的权力,以权谋私、贪污腐化,在阵营上推开了群众。

众路线中存在的问题,摆正同人民群众的关系,知道“我是谁”;借助鲜活有效的活动载体,让党员干部走基层、接地气、转作风,始终与群众站在一起,明确“依靠谁”;加强制度建设、作风建设,将深入基层、起进群众固化为党员干部的常态行为,一切为了群众着想,弄懂“为了谁”。通过扎实有效的实践活动,让党员干部增强宗旨意识,真正把人民放在心中最高位置。

磨刀不误砍柴工。学习党的群众路线教育实践活动,我将更加坚定共产主义信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下,围绕学校办学宗旨——“一切为了学生,为了学生的一切。”以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教育为契机,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,做到热爱教育,忠于教育,坚守教育。无愧于人民教师的光荣称号。

二〇一四年四月十八日

路线教育实践活动的自觉性、主动性和坚定性。 通过学习有以下-体会认识:

1、通过学习,我进一步认识到,党的群众路线教育实践活动,正是党在新形势下坚持

党要管党、从严治党的重大决策。我们都要牢固树立群众观点,始终坚持党的群众路线,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式认真解决工作中存在的“四风”问题,自觉改进作风,努力实现“四个自我”,即自我净化、自我完善、自我革新和自我提高,推进各项工作顺利进行。

2、通过学习,使我进一步提高了认识。何谓群众路线?群众路线是党的根本工作路线,

新形势的变化,变得不愿做、不敢做、也不善做群众工作,客观上增加了脱离群众的危险。这些现象必须引起我们的高度警惕。当前学习群众路线,就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观,尊重人民群众的主体地位,始终站稳群众立场,坚持不懈地做好群众工作。

3、通过学习,使我进一步认识了为何坚持群众路线?坚持群众路线在于人民群众是我们的衣食父母。马克思主义的群众观认为,人民群众是实践和认识的主体,是历史的创造者,是推动社会发展的决定力量;人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者。因此,我们必须始终把群众摆在衣食父母的位置,保持感恩之心来对待群众,深怀愧疚之心来回报群众。日常工作应经常问政于民、问计于民,坚持从群众来、到群众中去,将群众分散的、无系统的意见集中起来,研究转化为集中的、系统的意见,再到群众中宣传推进,这样循环往复。为此,广大党员、领导干部应尊重人民群众的主体地位,善于集中群众智慧,充分调动群众力量。

4、通过学习,使我进一步认识了如何坚持群众路线?

暖安危放在心头、抓在手中。为此,党员干部教师要学会用学生的语言做好学生工作,要学

会用先进典型、成功经验推动工作,善于到班级和学生中发现先进典型、总结并宣传典型,

用先进典型的崇高精神激励人、先进事迹感召人、优秀品质影响人,充分调动学生积极性、

主动性、创造性。

坚持群众路线,应自觉遵守党的群众工作纪律。无论时代怎么变,严肃党的纪律这一光

荣传统不能丢、这一政治本色不能变。为此,党员教师要严格遵守党风廉政建设的各项规章

制度,在各种考验面前守得住、稳得住,做到自重、自省、自警、自励,在错综复杂的环境

中健康成长、安全成长,始终保持一股清风,一股正气,堂堂正正地做人,干干净净地做事。 我认为,作为党员教师应该做到:

一、开拓视野,以先进的教学内容培养学生。

教书是教师的天职,优秀的业务素质和教育教学技能,不仅是教书的必要前提,而且是

育人的客观要求。为了适应现代科学技术日新月异的发展要求,教师一方面在教学之余应当

积极开展教学研究,并将研究的最新成果融入课堂教学;另一方面要坚持博览群书,不断充

实自我,及时了解和掌握学科前沿,并在有限的课堂学时内调整教学计划,更新教案,突出

教学内容与社会实际相结合,以先进的教学内容培养学生。

二、开展教学创新,以一流的教学方法引领学生。

教学理论和实践创新是教学改革和发展的不竭动力。教师要坚持以学生为本、因材施教,

经常反思教学过程中的所得、所失,及时发现问题,创新教学方法,完善教学过程。一方面

是改进教学方法。首先,精心设计教学过程,选择具体条件下最优的教学方案,通过教学过程中对具体实例的反复分析、归纳和总结,以及课堂讨论、课后思考,引导学生与教师共同研究实际问题;其次,完善教学手段。教师在教学过程中,应当积极开展教学手段创新,以学生构建知识的规律为依据,以优化课程教学内容为原则,结合教学方法和经验,创新课程教学手段,创设有利于调动学生学习积极性的教学场景,多渠道改善课堂教学效果。

三、开展师德建设,以高尚的人格感染学生。

教育的根本目的是促进学生的自由全面发展。教书育人是教师的事业,而不仅仅是职业。教师的人格魅力将对学生产生潜移默化的影响,在课堂教学中,教师承载着教书和育人的双重使命。所以,教师应当注重政治理论学习,提高自身的理论素养,提升自身的综合素质和能力,并通过以下途径言传身教,教书育人:

首先,要严以律己、宽以待人。课堂内外,教师应充分尊重学生的主体地位,以自己的人格魅力感染学生,时时以身作则,处处为人师表,要求学生做到的,自己首先做好;要求学生不做的,自己坚决不做。

其次,坚持德育教育。利用三尺讲台,结合课程特点和教学内容,大力宣传社会主义现代化建设的伟大成就,寓辩证唯物主义和历史唯物主义教育于课堂教学之中,做-爱国主义精神和马克思主义世界观、方法-论的传播者,将教书和育人有机地融合在一起。

畅谈体会,及时了解思想动态,及早发现学生的困惑,帮助他们解决学习、生活中的各种困难,用真情促进感情的共鸣和思想的共振,真正成为学生的良师益友。

总而言之,强化责任心和使命感是党员教师实施课堂教学的必备素质,是教师实践党的群众路线的必然要求,并将成为党的群众路线教育实践活动的必然结果。人民群众是历史的创造者,是我们的力量之源、胜利之本。在新形势下带着深厚感情做好群众工作,就是要进一步深入群众、了解群众、服务群众、奉献群众,进一步密切党同人民群众的血肉联系,从群众中汲取智慧和力量,更好地把党的事业不断推向前进。

历史证明,我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民,保持党同人民群众的血肉联系,始终与人民群众同呼吸共命运,是我们党无往不胜的根本。作为教师的根基在学生,没有学生教师的工作就无法体现。在长期革命战争中,我们党依靠群众,依靠信念,勇于胜利,取得了伟大的胜利,在搞社会主义现代化建设同样需要这种精神。如果没有这些精神,就不能算是一名合格的党员教师。新时期党员教师更要树立密切联系群众的观念,立足本职,踏实工作。

2015年4月12日

在党报告中曾经强调:围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。近日来,通过学校党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动读本的学习,我对群众路线有了更深刻的理解。深刻体会到我们党从成立之日起,就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上,始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”。在新时期、新形势下,群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高,依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化,不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。作为一名教师,该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行结合才能满足新形势下群众工作的需要?我有以下几点心得体会:

国主义情怀、社会责任感、行业责任感。

其次要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己,才能将教学工作做的尽善尽美,在工作中努力做到求真务实,脚踏实地,不图虚名,扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处,把学院和系部交予的任务落到实处。要充分尊重学生,听取他们的意见,建立平等,紧密的关系,而不是把自己当成高高在上的领导,老师,才能得到学生的支持。

最后还应该有一定的奉献精神,吃苦在前,享受在后。教师有自己的合法的正当的权益,但当个人利益与集体利益发生矛盾时,作为教师应该以集体利益为重,必要时牺牲个人利益。

学习党的群众路线教育实践活动心得体会

城关六小 钱万军

小学校长培训学习心得小学校长培训心得体会范文

10月16日,干训部邀请省教育学院龚玲教授对我县中小学校长进行了培训,培训会上,我们聆听了龚玲教授对去年2月教育部颁布的《义务教育学校校长专业标准》的全面解读,聆听了实验小学薛娟校长的经验介绍和两位骨干校长的培训心得分享。通过这次培训,使我们对《义务教育学校校长专业标准》有了初步的认识,龚教授从《义务教育学校校长专业标准》制定的背景和过程出发,围绕专业标准的框架和内容、对标准的认识以及怎样做好等问题进行了全面而深刻的阐述。校长专业标准树立“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”的基本理念,更好地发挥校长在学校发展中的价值领导、教学领导和组织领导作用,从而不断地促进自身专业化发展,提升学校教育教学质量和办学水平。下面我结合教授的解读谈谈对这些理念的理解。

一、“以德为先”理念。

“以德为先”是道德使命,它要求校长坚持社会主义办学方向,贯彻党和国家的教育方针政策,热爱教育事业和学校管理工作,履行职业道德规范,立德树人,为人师表,自尊自律,关爱师生,尊重师生人格。

“为人师表、立德树人”.校长在平时工作中一定要把德育工作放在首要位置,不仅要管好自己的言行,也要时刻关注全体老师的价值取向,全面加强学校德育教育。近阶段,网络媒体上经常报道一些关于学校校长和教师的负面新闻,这对学校冲击很大。社会对师德的讨论也越来越多。学校应是圣洁的殿堂,是守护儿童的天使。所以,校长要有正气才能带出良好的学校风气。校长在学校内民主或专制,科学或愚昧,创新或刻板,好学或迂腐,甚至做人做事的细节都会影响到全校工作的方方面面,校长的喜好直接影响广大教师的行为,从而进一步影响到整个学校的发展走向。

二、“育人为本”理念。

“育人为本”是办学宗旨。做为校长,我们要坚持育人为本的办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,扶持困难群体,推动平等接受教育。遵循教育规律,注重教育内涵发展。全面实施素质教育,为每个学生提供适合的教育,促进学生生动活泼地发展。

在平时的教学中我们经常看到这样一些现象,生活条件好了,有些学生没有学习的动力,他们不知道学习的目标是什么,问他们有什么理想,都说不知道,来学校只是为了混日子,而老师们也不懂得去引导,任其自生自灭。做为校长我们应该教育老师爱岗敬业,以敬业的态度投身教育事业。要让老师们知道当老师是一种职业,是职业就要有职业道德心,而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求校长要率先垂范,以育人为本的理念,投身教育事业。

三、“引领发展”理念。

“引领发展”是角色定位。人们常说:“一个好校长可以成就一所好学校”.校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任;这是其他教师不能替代的。校长要将发展作为学校工作的第一要务,要秉承先进教育理念和管理理念,建立健全学校各项规章制度,完善学校目标管理和绩效管理机制,实施科学管理、民主管理,推动学校可持续发展。这就要求校长要不断学习新知识,了解新内容,掌握教育的发展方向,从而带领学校沿着正确的方向发展。

四、“能力为重”理念。

“能力为重”是实践导向。要将教育理论与学校管理实践相结合,突出学校管理的实践能力和创新能力;不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力;坚持实践、反思、在实践、在反思,强化专业能力提升。科学化、专业化的办学是义务教育阶段中小学校长要面对的新课题。做为校长,我们要精通业务、多加学习,将教育管理理论与学校管理实践相结合,突出学校管理的实践能力和创新能力,随时掌握学校的教学动态,熟悉老师们的教学情况。才能引领学校科学化、专业化发展。

五、“终身学习”理念。

“终身学习”是个人素养。人们常说:知识就是力量,知识才是财富。过去我们常说:“交给学生一滴水,老师要有一桶水”.现在看来这种说法是不正确的了,老师这一桶水还要不断更新,要有源源不断的水源向桶里注入,否则老师那一桶水,就会变成一桶死水。学习是人类生存和发展的重要手段,终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。做为校长,我们要有“活到老,学到老”终身学习观。当今时代要求人们必须终身学习,任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识。校长们要用开放的心态办好学校,对学校的未来发展要有超前合理的规划设计,这样才能既走得快又走得稳。要能够把握国内外学校改革和发展的基本趋势,学习借鉴优秀校长办学的成功经验,胸怀大量,要能够采纳老师们对学校发展提出的合理建议。只有这样才能办好学校,使学校科学化、专业化发展。

龚玲教授还对《义务教育学校管理标准》进行了初步的解读,《管理标准虽然还没有在全国公开试行,也是我们先睹为快,使我们明白了今后国家还要陆续出台各种行为标准,使我们行有所据,管有所依。

通过这次培训学习,我明白了校长专业标准是校长专业发展的重要指南,是校长队伍建设的基本准则,是校长专业化的重要保障,对于校长的选拔、任用、培训、考核以及校长自身的努力等都有重要的指导意义,是提高校长队伍整体素质的重要保障。在今后我还要继续加强对《标准》的再学习,再领会,努力当一名合格的校长。

板石河小学。

2010月20日。

小学校长培训学习心得体会

xx年10月和xxxx年2月教育部先后颁布了教师教育课程标准和中学、小学、幼儿园三个教师专业标准。今年初,教育部又颁发了幼儿园教职工配备标准。义务教育学校校长专业标准的颁布,使我国教师队伍建设标准体系的建设又向前迈出了坚实的一步。构建科学规范的全口径教师队伍建设标准体系,是全面落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》的工作要求,也是当前推进教师工作管理方式转变,科学履行教师管理和服务职能的重要举措。去年以来,教育部按照“课题引领、广集众智,立足实际、系统设计,创新管理、服务基层”的工作原则,开展了教师队伍建设标准体系研究,研制了《教师队伍建设标准体系框架》。今后,教育部将从教师专业素质、培养培训、管理服务和保障监督等四个方面构建一个多维度、立体化、综合性的教师队伍建设标准体系,贯穿教师培养培训、资源配置、资格准入、任用考核、工资待遇以及师德建设等各个环节。这个标准体系由84个标准或规范组成。部分标准或规范原来就有,已经在实施;部分标准或规范需要修订或新出台。教育部将精心规划,根据轻重缓急、难易程度,逐年推出,到20xx年全面建成中国的教师队伍建设标准体系。

一、做一名专家型校长。

管理型校长要质量,专家型校长要的使学生的健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作,只注重学生的成绩,忽视了学生的心理和生理特征,把孩子当成出成绩的机器,忽视了他们的快乐,忽视了他们的健康成长。

虽然教学工作是学校的核心工作,成绩是衡量学生好坏的重要参数,但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方;学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方;学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。

因此,作为校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校,只抓成绩办不好学校”的道理。

二、做教育教学的参与者,学会科学评价。

作为校长一定要深入教学第一线,脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说得很好:一位好教师不一定是一个好校长,但一个好校长一定要是一个好教师。只有这样,才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话,以先进的教育教学理念影响全校教师,引领学校的教育教学工作。

在课堂教学中,学生是学习的主体,教师起组织,引导、参与的作用。因此,课堂中不是看教师讲得多么精彩,而是看学生学得是否主动,学得是否精彩。这就得有思想观念的转变,教育观念的转变。

在平时教学中就要努力做到实现三个“转向”。

1、评价目标,从“单一”转向“多元”。从“单一”的评价认知多少,转向课堂教学的全过程中,全体学生的全面素质提高了多少(学生运用新知识的能力、创新精神、主动学习,合作学习以及学习习惯等培养得怎么样),通过评价这一手段,促进教师认真确定素质教育的课堂教学目标。

2、评价主体,从“重教”转向“重学”。从主要评教师怎样教转向重点评学生怎样学,看学生自主学习的情绪,是否紧张地动脑、动口、动手,看自主学习的效果如何。即使对教师的“教”,也要通过教师指导后,学生是否紧张地学习、效果怎样来评价。这样,评价主体由“重教”转向“重学”,促使教师把备课、讲课的功夫花到引导学生如何学习这方面来,花在如何培养学生学习习惯和自学能力上面来,不仅让学生获得知识,而且爱学、乐学、会学,能力不断增强。

3、评价重点,从“形式”转向“效果”。能最有效地实现素质教育的,全面提高学生素质,特别是能创造性地培养学生的创新精神和实践能力的课就是好课,相反教师讲得再好,形式再美也不应算是好课。这样,教师备课、讲课从实际出发,讲究实效,杜绝形式主义及花架子。

三、让每一位教师都成为学校的动力之源。

点燃教师的激情,盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么,要点燃教师激情,校长就要做好三件事:

一是放大教师的闪光点、优点与长处;

二是为教师提供成功的机会;

三是大力宣传教师的成果。

因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定,一旦自己的工作得到了学校领导的肯定,家长的认可,往往就能爆发出前所未有的激情与冲动,并且不达目的誓不罢休,同时还能激发和鼓舞其他教师,形成你追我赶的良好竞争态势。

“团结诞生希望,和谐创造奇迹。”这句话的内涵我有着深刻的体会。作为校长要做到“两要,两不要”的要求,即:“要共同搭台,不要心猿意马;要摆正位置,不要越位走调。”能对自己的角色进行恰当的定位,积极协调好左右部门之间的关系,抓好分管部门的工作,达到精诚合作,相互理解,与学校的发展共呼吸,共命运。工作上积极主动,严格恪守自己的职权范围,把握好度,做到主动但不妄动,到位而不越位。

唯有如此,全体领导、教师在情感上才能产生共鸣,在工作上才能产生共振,形成强而有力的合力效应,才能盘活整个教师团队,这样老师得到发展,才能进一步成就学校的发展。

四、学会用先进的思想武装自己。

只要我们善于学习,敢于借鉴,勇于探索,大胆创新,可借他山之石,让我山之石也成玉。

此次培训学习,让我再一次深深地感受到专家在教育发展方面的强劲势头和先进理念。

“不怕烂摊子,就怕烂班子”让我们不再迷茫。

“偏爱后进生,严爱优等生,博爱中等生”让我们知道师爱可以这样诠释。

“执着平淡,追求卓越”让我们对自己的工作有了更深的理解。

“做人比做学问重要;做事比做官重要;公心比私心重要;学习比学历重要;身教比言教重要;过程比结果重要”让我们的心灵又得到了一次净化。

“要从管理型校长转变成专家型校长”指出了我们努力的方向。

每一句话都是包治百病的良药,每一个观点都是净化心灵的清泉,每一次讲座都是智慧的结晶。

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中小学校长培训班学习心得体会

几天的校长资格班培训,学习了很多知识,同时也深深的触动了我的内心。每天的学习研讨都在敲打着我的无知,敲打着我的薄学!这些年,书读得少了,参加的各类有质量的培训也不多,语言表达在无形中退化了,语不达意了。平时只懂得默默地干,默默地想,却不善于将日常所做记录、总结,不善于用语言来说出自己的所做,为何做?做为何?不敢于自信的站出来表达。其实这种自卑就来自于薄学,源于思想的不跟进。

“现代的校长不仅要能干,还要能说能写”。我缺乏的就是这种说和写。有时,当听了某个专家的讲座,听了某个校长的讲校,会在心中暗暗地想,其实这个方面我也是这么做的。可为什么我不能上升为理论,为什么我不能将自己所做也有条有理的讲出来,归根结底还是薄学!

对知识的渴求一次次扣打着我的内心,不能再拿任何理由来为自己开脱,要做一名现代的合格校长,不仅能干,更要能说,会写。要敢于将自己的文章拿出来,(以前也写,但却很少公开,这也是不自信的体现);要为自己规划一个成长方案;要重新找回学生时代为读完一本书彻夜不眠的激情;还要用自己的读书激情来点燃老师学生的激情。这样,我才不辜负于“老师”这个称号,不负于“校长”这个角色。

小学校长培训学习心得体会

2012年7月10日至11日,我有幸参加了聊城市农村小学校长培训,一天半的学习生活,紧张而充实,听取了市教育局徐局长的重要讲话,学习了冯明才主任对市教育局文件的解读,领略了莘县教育局的3+1工程、东昌府区教育局的1168工程,欣赏了开发区顾官屯联校的做法,聆听了南京市浦口区行知小学杨瑞清校长的学术报告,使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念,明白了一名合格校长应该具备的素养,明确了一名校长在团队中的角色定位――影响与引领。通过学习,我感受颇多,现将我的收获与思考汇报如下:

一、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。

1、校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞,坚持理想,率先垂范。

五里行知小学校长杨瑞清做的《走在行知路上创造精彩人生》的学术报告,让我为之深深动容。杨瑞清校长师范毕业之际,申请到偏远而艰苦的农村小学去践行陶行知先生的办学思想,并号召同学与他一起去追逐理想。当时许多人不理解他,甚至说他出风头。但是,他到村小去了,去得坚决而义无反顾。之后的困难可想而知,期间他也面临几次更好的、能够让我们怦然而动的机会,但是他还是选择了自己的理想,用自己的勤勉与无私,影响并带动了一个成功的团队,他、他们成功了。他的成功无不说明一名校长必须具备坚强的意志,朝着自己的理想努力、努力、再努力,就一定能够成功。

2、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导,更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。

冯主任对校长的阐释让我深切的.感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必须具备深厚的学术功底,更让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力,老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。

3、校长的自主、合作、探究意识与实践是引领学校教学实现自主、合作、探究的第一步。

我原来单纯的认为自主、合作、探究意识只是在教学过程中老师应该注意的。其实不然,自主、合作、探究意识应该牢固的树立在校长心目中,并积极主动的应用到日常工作之中。校长自己这样做了,自主、合作、探究意识就会有机的迁移到老师的工作实践中,迁移到学生的学习过程中。

二、校长应该遵循学校办学的客观规律,学习和借鉴别人的成功经验,创新工作方法,不断超越。

1、以人为本,提升管理实效。

徐局长的重要讲话使我意思到了坚持教师第一,为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基,把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识,使老师的才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位,通过各种方式和渠道让教师参与学校管理,一方面可以激发其主人意识和工作责任感,激发其主动精神和创造意识,提高教师的自我价值,增强工作效率;另一方面由于教职工参与学校管理,增加了管理的透明度与可信度,增强了认同,使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感,使学校与教职工形成一个整体,使每个教职工明确到了人的成长,发展与学校事业发展是密切相关的,荣辱与共的,从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感,体现出教师是学校的主人。

互相尊重,培养学校的人文精神。山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵,学校独特的人文精神就是山之仙,就是水之龙。顾官屯联校的文化立校给我们做了引导,那就是培养人文精神,就要努力营造一个平等、团结、尊重、宽容的组织氛围,在他们的管理中,体现了校长对老师的人文关怀,人心换人心,换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。

每一个人都用行动在证明,我们辛苦着,但我们快乐着。在学校管理中,校长努力营造一个尊重的环境,学校教师得到了一个和谐、宽松的环境,这样一来,教师便怀着一种快乐的心情为学校而工作,从上而下的成员都做到了自己管理好自己,实现学校的自动化管理。

2、让学习成为学校发展的不竭动力。

农村小学校长培训学习心得体会

20xx年3月20日至25日,我有幸参加了xx县教育局举办的20xx年小学校长任职资格培训,为期6天的学习生活,紧张而充实。通过学习,我感受颇多,现将我的收获与思考汇报如下:

一、领导高度重视。

此次培训,局领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上,都予以高度重视,并做了周密、细致、精心的考虑和安排。从开班到结业,局党组书记罗方贵,常务副局长曾艳,教研室主任陈道学,教育股长廖兴学等领导亲临指导和督促,并介绍他们多年丰富的一线教学、管理经验,以及平时检查、督促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。同时,领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关怀、鼓励与支持,还寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞,因为领导的高度重视,因为领导的“传经送宝”,让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命,也更加坚定了信心:办好人民满意的教育!

二、培训内容丰富。

此次培训的内容主要包括以下几个方面:

1、普通中小学教学常规与评价;。

2、校园安全事故与预防;。

3、校长怎样抓队伍建设;。

4、校长怎样抓制度建设;。

5、校长怎样抓教学工作;。

6、校长怎样抓好德育工作。

培训的内容包括了学校管理工作的方方面面,对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说,无异于“雪中送炭”,因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。

除此以外,此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容,在一定程度上,考试起到了督促我们学习的作用,拟写心得更是让我们经历“洗脑”后的一个及时的总结,以免出现以往所谓的“晚上千条路,早上回原路”的现象。通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容,对其进行梳理,并通过本期学校。

工作计划。

的初步拟写,及时将所学用于指导自己的工作实践,使此次培训取得实效。

三、专家与自己的“名师”结合的培训团队。

此次承担培训任务的老师主要有:县教育局教研室主任陈道学,教育股长廖兴学,铁石中学校长罗永龙,一小校长谢玉英。他们都是我们县非常优秀,有着丰富的一线教学经验和学校管理经验的老师和校长,是我们自己的“名师”。因为是地方人,他们懂得我们的困惑,和我们感同身受,所以,传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结,让我们在摸索的过程中少走弯路,具有实效性。

此次培训中还有一位“牛”人,他就是牛贵军老师。他是大方县人士,是咱毕节的骄傲!他有很多头衔,比如:贵州省委政法委干部,贵州大学法学院硕士生课外导师,中国演讲协会副秘书长,贵州省演讲协会执行会长,全国演讲大赛一等奖,中国当代演讲教育事业“突出贡献奖”获得者,全国演讲大赛评委等等。但是,再多的头衔也没有他那股浓浓的故乡情结让人感慨,让人敬佩!没有华丽的词藻,没有精心包装的语言,牛老师的演讲却发自肺腑,声情并茂,感人至深。因为,那是心底深处最真的言语,无需词藻的修饰,无需精心的打造,一切娓娓道来,水到渠成。牛老师关于学校开展德育工作的“九字教育”的演讲,不仅告诉了我们学校开展德育教育的着眼点,更教会了我们如何做人。对于我们在场的每一位听众来说,这是一次学习,更是一次“洗礼”。

四、学习树立意识,意识促进成长。

通过此次学习,让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识:

1、学习意识。

社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长。俗话说,什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长,首先必须勤于学习,唯有学习,才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识。

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,培养团队工作的向心力和凝聚力。

3、教育质量意识。

质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩,也关注育人功能。一所学校是否有竞争力,就必须看教育质量的高低,因此,要增强教育教学质量的意识。

4、创新意识。

校长要更新教育观念,牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰。作为农村校长必须心系农村,立足实际,在自己实践探索的基础上,汲取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平的提高,实现我们的办学目标。

总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育。

一、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。

1、校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞,坚持理想,率先垂范。

五里行知小学校长杨瑞清做的《走在行知路上创造精彩人生》的学术报告,让我为之深深动容。杨瑞清校长师范毕业之际,申请到偏远而艰苦的农村小学去践行陶行知先生的办学思想,并号召同学与他一起去追逐理想。当时许多人不理解他,甚至说他出风头。但是,他到村小去了,去得坚决而义无反顾。之后的困难可想而知,期间他也面临几次更好的、能够让我们怦然而动的机会,但是他还是选择了自己的理想,用自己的勤勉与无私,影响并带动了一个成功的团队,他、他们成功了。他的成功无不说明一名校长必须具备坚强的意志,朝着自己的理想努力、努力、再努力,就一定能够成功。

2、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导,更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。

冯主任对校长的阐释让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必须具备深厚的学术功底,更让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力,老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。

3、校长的自主、合作、探究意识与实践是引领学校教学实现自主、合作、探究的第一步。

我原来单纯的认为自主、合作、探究意识只是在教学过程中老师应该注意的。其实不然,自主、合作、探究意识应该牢固的树立在校长心目中,并积极主动的应用到日常工作之中。校长自己这样做了,自主、合作、探究意识就会有机的迁移到老师的工作实践中,迁移到学生的学习过程中。

二、校长应该遵循学校办学的客观规律,学习和借鉴别人的成功经验,创新工作方法,不断超越。

1、以人为本,提升管理实效。

在科学技术高速发展的今天,人文精神成为时代的呼唤,而人文精神的核心内容就是:宽容、理解、尊重、信任。我们当今学校管理的基本理念,那就是以人为本做服务。

徐局长的重要讲话使我意思到了坚持教师第一,为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基,把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识,使老师的才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位,通过各种方式和渠道让教师参与学校管理,一方面可以激发其主人意识和工作责任感,激发其主动精神和创造意识,提高教师的自我价值,增强工作效率;另一方面由于教职工参与学校管理,增加了管理的透明度与可信度,增强了认同,使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感,使学校与教职工形成一个整体,使每个教职工明确到了人的成长,发展与学校事业发展是密切相关的,荣辱与共的,从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感,体现出教师是学校的主人。

互相尊重,培养学校的人文精神。山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵,学校独特的人文精神就是山之仙,就是水之龙。顾官屯联校的文化立校给我们做了引导,那就是培养人文精神,就要努力营造一个平等、团结、尊重、宽容的组织氛围,在他们的管理中,体现了校长对老师的人文关怀,人心换人心,换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。

每一个人都用行动在证明,我们辛苦着,但我们快乐着。在学校管理中,校长努力营造一个尊重的环境,学校教师得到了一个和谐、宽松的环境,这样一来,教师便怀着一种快乐的心情为学校而工作,从上而下的成员都做到了自己管理好自己,实现学校的自动化管理。

2、让学习成为学校发展的不竭动力。

教育需要创新,创新离不开学习,从这一点说,学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校,让学习成为一个学校的特质,校长首先要成为一个爱读书的人。徐局长的重要讲话中能够感受到,抓法律法规的学习是学习,抓教师的培训是学习,抓课堂教学改革、构筑高效课堂是学习,抓读书活动、大力开展振兴阅读工程更是学习。管理艺术,方式,优秀案例在管理实践中我们也常有运用,但我们缺少的是没有像名校长那样的总结、提炼,没有上升到一定的高度认识,没有找到它的理论依据,也没有把它当成是管理艺术,原因是什么?就是我们的理论水平低,好多正确的管理方法已经实践,但不是教育理论或思想的指导下进行的,也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校,要提高教师队伍的整体素质,校长必须学习提高,这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习,那我们的眼界大开了。

作为一所合班并校、校舍维修改造的农村小学,学生的整合、教学资源的整合及两校教师的融合,使学校的发展面临了巨大的挑战。借学校合并及教学楼启用的契机,学校确定了以坚持党的教育方针为宗旨,以兴业集团优秀企业文化为参考,确立了“兴家兴业报国厚德博学笃行”的办学理念,牢固树立“为学生的发展服务”的办学宗旨,本着“规范加特色、合格加特长”的办学目标,实施“理性思路、刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略,努力探求适合学校发展的成功之路。学校曾荣获市级优秀家长学校、市级先进职工之家、市级绿色学校;区级规范化学校、教学示范校、依法治校示范校、文明示范校、教书育人先进单位、法治校园等十余项荣誉称号。学校是区级规范化学校。20xx年获x区教育管理先进单位称号。

二、校长在学校管理中要树立五种意识。

1、学习意识——校长要做终身学习的引领者。

社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长。俗话说,什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长,首先必须勤于学习,唯有学习,才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识——校长是教师的后勤主任。

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,培养团队工作的向心力和凝聚力。

3、教育质量意识——确立教育教学的质量意识,做"质量型"校长。

政府和人民评价教育、学校的工作虽然是全面的、多角度的,但核心问题、关键点仍然是看教育质量。质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩,也关注育人功能。一所学校是否有竞争力,就必须看教育质量的高低,因此,要增强教育教学质量的意识。

4、团队(合作)意识——实施精细化管理,发挥每一位教师的能动性。

我认为所谓的“管理”就是“合作”、所谓的“精细化管理”那也就是“紧密合作”。最好的领导敢于把领导的权力交给他人。如果教师在工作中没有做决定的权利,总是被管理者密切监视,他们就不会信任校长。校长越是开明,越是支持教师的工作,教师就会越信任校长。如果教师和学校有共同的荣誉感、对学生有信心,同事间相互关心与信任,教师的工作绩效就会提高。“校长最基本的职能,就是通过创造开放、健康和信任的氛围间接促进教学的发展。”越来越多的学校实践表明:决定学校发展的关键因素是教师,决定教师发展的关键因素是机制。

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小学校长培训学习心得小学校长培训心得体会范文

12月起,我与全县的18名校长开始了“校长信息技术应用能力提升培训”。通过为期半年的培训,我对教育技术、教育现代化的发展有了新的认识。当今以计算机和网络技术为核心的现代教育技术正飞速的发展,信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育作为人类文化传递的重要手段,必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。为此,一方面,要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务,同时,也要积极参与网络资源的建设,运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果,使之成为网络资源的一部分,与广大同行交流和共享。另一方面,还要鼓励教师和学生学会合理选择和有效利用网络资源,从而增加和丰富自己的学习生活经验。

本次培训使我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上,而是将信息技术与学科教学有效整合。使我认识到作为一名校长应积极主动吸纳当今最新的技术,在这半年的培训中我收获颇多。主要有以下几方面的体会:

一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系实用性很强。比如创建单元教学设计方案,规划主题单元,用几何画板解决数学教学问题的技术方法等一系列学习活动能梳理我的教学思路,促使我整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

二是纠正了思想观念的偏差,深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训,使我体会到,要真正上好一堂课,课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了以前每当喊更新教育教学方法时,教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外,只要合理科学地使用信息技术,同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。比如黄咸成校长翻转课堂的介绍,使我明白了翻转课堂的效果及作用。在翻转课堂的教学案例中,周振祥教授讲解清楚、透彻,认识到了要改变传统的教学方式,需采取不同形式,要家校翻、校内翻、课内翻。

三是提高了专业知识。通过聆听专家教授对案例分析的学习,使我充分认识到作为青年教师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,同时掌握了常用的教学模式和教学策略的应用,及如何进行教学评价。

四是坚定了信心。学校信息化建设需要一点淡定,不可急功近利;更需要坚持。我校今年才安装了四套班班通,教师们都在摸索中。因为只有在打下一定基础,形成一定规模时,才能看到其效果。目前农村学校师资不平衡,特别是我校,缺少专业技能老师,所以根据学校的实际让我和主任二位稍懂点电脑的人教信息技术。

通过这次培训,

中小学校长培训班学习心得体会

我有幸参加了岳阳市教育局组织的全市中小学校长培训班的学习,虽然时间只有一个多月,但受益匪浅。

在培训班开班的第一天,湖南理工学院成教院郑院长主持了开班仪式,湖南理工学院文艺文副院长致欢迎词,市教育局常务副局长喻玲玲到会做了重要讲话,市人事科科长对培训班学习期间的学习内容及纪律做了布置和强调。这一切表明市教育局、湖南理工学院对校长培训班的高度重视。

本次学习班学习的内容有:市优秀校长做学校管理经验介绍,如十二中黄金星校长的《中小学办学理念》。有专家学者的讲座报告,如李大健教授的《教育科研漫谈》、李教授的《中小学校长专业化发展》、陈牛刚教授的《学校管理案例分析》、刘创教授的《校园文化建设》、王岳斌教授的《教育技术概述》、刘理教授的《多元智力理论与中小学教育评论》等等。还有到一些学校实地考察学习等。此次培训班内容丰富、实效性强、收获颇丰。下面就本次学习培训,结合学校实际谈一谈自己的体会:

小学校长培训心得体会

12月23日至27日,我有幸参加了县校长任职资格培训班,短短五天的学习生活,紧张而充实。通过这次培训学习,让我更进一步明晰了办学教研思想与理念,明白了一名合格校长应该具备的素养,明确了经验丰富一名校长在团队中的角色定位——影响与引领,进一步认识到我校和其他校的差距,尽可能使我坚定了努力的方向。现将我的收获与思考汇报如下:

教育需要创新,创新离不开学习,从这一点说,学习是学校健康发展的不竭动力。有一位好校长,就有一所好学校,因为校长在学校教务长角落里是管理者、指挥者,在各项组织工作中起核心、主导作用,起决策的决定调节作用。而要做好这些其他工作,教务长必须不断只要提高自身素质,必须注意学习、勤于学习,此种学习提高必须是经常提高的。我悄悄地感受到了知名校长对钻研学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习,那我们的眼界大开了。

通过学习,才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规,才能做到思想为先导。树立良好的人格魅力努力创造和个人魄力,工作、讲话才有感召力。

校长不仅纪检是学校的行政领导,更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与非常重要较高的专业水准引领团队发展。

通过培训让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这一位校长必须具备深厚的学术功底让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有学识渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践,老师在教学实践在研究的过程中才能够由外和的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。

通过几天的学习使我意思到了坚持教师,为教师的.健康发展搭建平台。学校要把教师认作视为办学之基,把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和革新意识,使老师的使才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展战略。教师在学校事务小学教师中体现着主人的地位,通过各种财务管理方式和渠道让教师参与学校管理,一方面可以激发其主人和工作责任感,激发其主动精神和创造意识,提高教师的自我收藏价值,增强工作效率;另一方面由于教职工参与小学管理,增加了运营管理的透明度与真实性可信度,增强了认同,或使全体教职工对学校归属感的管理更具信任和归属感,使学校与教职工形成一个整体,从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感,体现出与教师是学校的主人。

必须以人为善,不能斤斤计较,组织工作要起表率作用,以身作则,吃苦耐劳,脚踏实地,决策要科学合理,在行为上,作风要民主,加强同班子成员沟通,多引导、多激励,要学会放权,尊重信任领导班子的每好几位成员,使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事,抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合,大事讲原则,小事讲风格。同时蓬勃发展要关注教师的专业发展,尽量满足教师的需求尽量层次的提升。