溢泉湖写作集锦（汇总19篇）

范文范本是对于某个主题或问题进行全面分析和总结后得出的典型案例，它可以让我们更好地理解和应用相关知识。以下是一份优秀的总结范文，供大家参考，希望能够给大家一些启发和思考。

心得体会写作标题集锦范文

第一段：引言（100字）。

在我们的生活中，我们时常会遇到许多有意义的事情，然而，仅仅经历并不足以让我们真正体会和理解其中的含义。写下心得体会是一种很好的方式，它可以让我们更深入地思考和整理所见所闻。这篇文章将探讨心得体会的重要性，并提供一些写作标题的灵感。

第二段：探讨心得体会的益处（200字）。

写下心得体会有许多益处。首先，它能够帮助我们真正理解所经历的事情。通过把经验和感悟以文字形式表达出来，我们能够更好地梳理思绪，使得我们对事物的理解更加深入。其次，书写心得体会可以帮助我们留下宝贵的回忆。当我们在人生的道路上遇到挫折或困惑时，回顾过去的心得体会能够给予我们力量和勇气。最后，写下心得体会也是一种自我成长的方式。通过反思自己的经历和感受，我们可以不断总结和改进自己的不足之处。

写作标题是吸引读者注意力的重要元素之一。一个精心选择的标题可以让读者更容易理解文章的主题，并引起他们的兴趣。在选择标题时，我们可以采用一些技巧。首先，标题要简明扼要，能够概括文章的主要内容。其次，标题要有吸引人的特点，可以运用一些修饰词或形象化的表达方式。再次，标题还可以采用比喻、问句或反问等手法来增加悬念和引起读者的思考。最后，大胆创新是吸引读者的关键之一，我们可以尝试一些独特或有趣的方式来吸引读者的注意。

第四段：一些精选的心得体会标题（300字）。

在日常生活中，我们经历了许多事情，这些事情给予了我们很多启示和思考。以下是一些精选的心得体会标题，供大家参考：1.感悟人生的真谛；2.珍惜当下，感恩有你；3.唯有付出，方能收获；4.随风而行，追寻自由的足迹；5.勇于面对，才能战胜困难；6.团结合作，我们才能成功。这些标题既能传达出心得体会的主题，又能吸引读者的注意力。

第五段：总结（200字）。

通过写下心得体会，我们能够更深入地理解所经历的事情，并从中获取启示与成长。良好的标题选择可以增强文章的吸引力，吸引读者的阅读和思考。希望以上的心得体会写作标题集锦能帮助到大家，激发大家对写作的兴趣，并在思考和成长中收获更多。相信通过不断地写下心得体会，我们可以在人生的道路上走得更加坚定和自信。

写作业检讨书集锦

尊敬的老师：

您好！

此次，我因为自己的疏忽，结果没能按时的上交自己的作业，对此，我感到十分的惭愧和抱歉！作为一名学生，但我却没能听从您的教诲，没能在放学后，认真的对待自己的作业任，一心只顾和同学们玩乐，却忘了自己的职责，这才导致了如今犯下这样的问题。对此，我真很对不起。

如今，在您的教导下，我在一次重新认识了自己的问题。并对自己的情况进行了反思和检讨。作为一名学生，完成每天的学习和作业是我的职责和任务。就像老师教导给我们课堂的知识一样，我们学习，并掌握这份知识，也是我们的职责。

但我在过去却没有意识到这一点，或者说，没有重视对自己职责的责任心！这也导致我最终出现这样的问题，不仅影响了自己，这种不负责任的态度也给老师和同学们造成了不少的影响。

反思自己的错误，我在经过了您的批评和自我的检讨后，重新在以下几点中认识到了自己的不足：

我十分清楚您对课堂纪律的重视，但我却没有严格的遵守纪律，甚至在作业这种基本的任务上，我都没有做好。如今想来，这也是我对您的不尊重，因为我没有重视中门课，没有重视纪律，这才带来了这份问题！

作为一名学生，完成学业是我们必须承担的责任！但在我的心中却没有这个定义。甚至没有重视自己的职责！但我没能看清楚的是，这份责任出错，影响的不仅仅是我一个人，也不仅仅只是对我批评这么简单。我的错误，不仅给同学们的学习积极性带来了影响，更让老师也多出了不少麻烦。这是于情于理的都不应该的事情！

此次对自己的检讨，我深刻认识到自己行为的错误性，并且十分懊悔自己的错误行径。作业虽然只是简单的责任，但也是我们不应该逃避的任务！是我们向老师回馈自己学习情况的证明！我为自己之前的无知感到十分的抱歉！因为我没能重视作业，才导致了这次欠作业的问题。

但如今，我已经重新认识了这个问题，认识了这个职责！我会严格的改正自己，提高自己的责任和对学习的态度！我绝不会让自己继续犯下这样的错误！还望您能原谅，给我一个改过的机会。

此致

敬礼！

检讨人：xxx。

20xx年x月x日。

写作方法总结集锦

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“__可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;。

张三无可奈何地说：“……”;。

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)。

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”

一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

写作方法总结集锦

一、按照社区矫正工作流程的规定，认真做好社区服刑人员的接收工作。

8月3日和8月6日，我所分别到*西省女子监狱和*西省豫章监狱办理了社区服刑人员衔接手续，接收了2名社区矫正对象，进一步强化了对社区服刑人员的管控工作，杜绝了脱管漏管现象。同时，我们还及时为2名社区服刑人员办理了登记手续，和他们进行了谈话，宣读和发放了《*西省社区服刑人员须知》，并根据矫正对象实际情况，制订矫正教育方案，做到无缝对接。

二、定期组织社区服刑人员参加学习、教育活动，做好法制宣传和教育工作。

为进一步加强对社区矫正对象的管理，不断提高他们的学法、懂法、守法的意识，悔过自新、弃恶从善，巩固社区矫正工作成果，8月26日，我所举办了以“普及法律知识、争做守法公民”为主题的社区矫*制教育活动，邀请街办和派出所的相关工作人员，为社区矫正对象讲解《*西省试行社区矫正工作实施意见》文件精神，开展普法教育，进一步增强了社区服刑人员的法制意识。

三、认真做好社区矫正对象的日常监督管理工作，努力预防和减少重新犯罪。

根据《*西省试行社区矫正工作的实施意见》精神，我们积极落实了对社区服刑人员的日常监督管理措施，建立了日常考核制度，在月底对社区服刑人员参加学习、教育、公益劳动情况和日常表现进行了小结，并存入了社区服刑人员矫正档案。为迎接第七届全国城市运动会在南昌召开,维护本辖区的社会稳定，8月份我们还对辖区28名社区矫正人员进行了一次摸底排查，详细了解他们的去向及思想动态，特别是对外出打工、经商、等流动人员，切实做到人员清，情况明，确保城运会期间重点人员始终处于帮教工作视线之内，杜绝了脱管失控现象，预防和减少了重新犯罪。

四、积极参加区司法局组织的业务培训活动，不断提高社区矫正辅助员的业务能力和素质。

8月2日上午，我所派员参加了区司法局在贤士湖司法重举行的社区矫正对象首例矫正期满宣告解除矫正仪式，进一步熟悉了社区矫正工作的相关工作流程；8月15日下午，我们派员参加了区司法局组织的司法行政基层工作信息平台管理培训。通过学习和上机培训，熟练掌握了基层司法行政信息平台管理和安置帮教工作管理软件的使用知识和技能，加强了我街道基层司法行政和社区矫正工作的深入、有效开展。

写作方法总结集锦

一年来，本人热爱x，热爱人民，坚持x的教育方针，忠诚x的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，以教师为主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如xx等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫xx。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

年度考核登记表个人总结的相关范文如上文所述，希望大家可以喜欢上面的内容，虽然范文写的非常的不错，但是，我们还是希望大家可以结合自己的工作实际去书写，这样才能够写出大家最好的水平。

机关公文写作常用词汇集锦

无论你想不想当机关干部，愿不愿当机关干部，只要你还是一名机关干部;无论你是机关带冒号的干部，还是没带冒号的干部，只要你还是一名机关干部，那么以下这些实用性的“老套套”你还真得掌握一些。下面是关于机关公文写作常用词汇集锦范文，仅供大家参考。

衷心、甘心、攻心。

核心、内心、外心。

真心、公心、柔心、铁心。

统领，协调，统筹，转变。

入耳、入脑、入心、入家。

定位站位越位错位缺位补位。

多层次、多方面、多途径;。

出发点、切入点、落脚点。

着眼点、结合点、关键点。

亲和力号召力感召力。

新水平新境界新举措。

更真实、更充分、更广泛。

守护者保护者守望者。

协助者决策者参与者。

先行官火车头老黄牛。

大局观平衡观统筹观。

一股绳一盘棋一颗钉。

新实践、新风貌、新事物、新高度;。

鼓动性、计划性、敏锐性、有效性;。

不动摇、不放弃、不改变、不妥协;。

勤学习，勤工作，勤思考，勤自勉。

法制化、规范化、制度化、程序化。

预见性启发性全局性科学性。

先进性随意性警惕性指导性。

使命感责任感危机感紧迫感。

荣誉感成就感自豪感归属感。

小改革小突破小提高小态度。

多层次多角度多形式多渠道多功能。

务实型节约型高效型全能型复合型。

不放松、不松懈、不松口、不动摇、不懈怠。

常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性;。

活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力;。

从严控制严格执行，坚决制止。

政治认同、理论认同、感情认同;。

全面分析，全面贯彻，持续推进。

大幅提高，显著改善，日趋完善。

一种境界一种考验一种标志一种障碍。

一种修养一种尊重一种成功一种枷锁。

政治意识、学习意识、上进意识、管理意识;。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力。

理顺关系、优化结构、统筹兼顾、提高效能。

民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，

奉献精神创新精神务实精神求是精神坚守精神。

团队精神无私精神民主精神谦虚精神科学精神。

找准出发点、把握切入点、明确落脚点。

健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。

1、常用排比。

出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点;。

活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力;。

必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力。

不动摇、不放弃、不改变、不妥协;。

政治认同、理论认同、感情认同;。

是历史的必然、现实的选择、未来的方向。

多层次、多方面、多途径。

2、常用短语。

立足当前，着眼长远，自觉按规律办事。

抓住机遇，应对挑战:量力而行，尽力而为。

有重点，分步骤，全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入全过程，贯穿各方面，切实抓好，减轻，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，落实，从严控制严格执行，坚决制止，明确职责，高举旗帜，坚定不移，牢牢把握，积极争取，深入开展，注重强化，规范，改进，积极发展，努力建设，依法实行，良性互动，优势互补，率先发展，互惠互利，做深、做细、做实、全面分析，全面贯彻，持续推进，全面落实、实施，逐步扭转，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完备(完善)，明显提高(好转)，进一步形成，不断加强(增效,深化)，大幅提高，显著改善(增强)，日趋完善，比较充分。

3、常用动词。

4、常用名词。

关系，力度，速度，反映，诉求，形势，任务，本质属性，重要保证，总体布局，战略任务，内在要求，重要进展，决策部署，结合点，突出地位，最大限度，指导思想，科学性，协调性，体制机制，基本方略，理念意识，基本路线，基本纲领，秩序，基本经验，出发点，落脚点，要务，核心，主体，积极因素，水平，方针，结构，增量，比重，规模，标准，办法，主体，作用，特色，差距，渠道，方式，主导，纽带，主体，载体，制度，需求，能力，负担，体系，重点，资源，职能，倾向，秩序，途径，活力，项目，工程，政策，项目，竞争力，环境，素质，权利，利益，权威，氛围，职能，作用，事权，需要，能力，基础，比重，长效机制，举措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，纽带，思想，理想，活力，信念，信心，风尚，意识，主旋律，正气，热点，情绪，内涵，管理，格局，准则，网络，稳定，安全，支撑，局面，环境，关键，保证，本领，突出，位置，敏锐性，针对性，有效性，覆盖面，特点，规律，阵地，政策，措施，制度保障，水平，紧迫，任务，合力。

5、其它：

以求真务实的态度，积极推进综合调研制度化。

以为领导决策服务为目的，积极推进正常化。

以体现水平为责任，积极推进工作程序化。

以畅通安全为保障，积极推进工作智能化。

以立此存照为借鉴，积极推进工作规范化。

以解决问题为重点，积极推进工作有序化。

以服务机关为宗旨，积极推进服务优质化。

以统筹兼顾为重点，积极推进工作常态化。

以求真务实的态度，积极参与综合调研。

以为领导决策服务为目的，把好信息督查关。

以体现水平为责任，进一步规范工作。

以畅通安全为保障，全力指导机要保密工作。

以立此存照为借鉴，协调推进档案史志工作。

以安全稳定为基础，积极稳妥做好信访工作。

以服务机关为宗旨，全面保障后勤服务。

以整体推进为出发点，协调做好工作。

以周到服务为前提，工作迅速到位。

以提高服务水平为目标，开始推行。

一、求真务实，积极推进工作制度化。

二、建立体系，积极推进工作正常化。

三、规范办文，积极推进工作程序化。

四、各司其职，积极推进工作有序化。

五、注重质量，积极推进服务规范化。

六、统筹兼顾，积极推进工作正常化。

一是求真务实，抓好综合调研。

二是提高质量，做好信息工作。

三是紧跟进度，抓好督查工作。

四是高效规范，抓好文秘工作。

五是高度负责，做好保密工作。

六是协调推进，做好档案工作。

七是积极稳妥，做好信访工作。

八是严格要求，做好服务工作。

一、创思路，订制度，不断提高服务水平。

二、抓业务，重实效，开创工作新局面。

三、重协调，强进度，信息化工作有新成果。

四、抓学习，重廉洁，自身素质取得新提高。

一、注重学习，自身素质取得新提高。

二、围绕中心，不断开创工作新局面。

1.着眼全局，做好辅政工作。

2.高效规范，做好文秘工作。

3.紧跟进度，做好督查工作。

4.提高质量，做好信息工作。

5.周密细致，做好协调工作。

6.协调推进，做好档案工作。

一是建章立制，积极推进管理制度化。

二是规范办文，积极推进工作程序化。

三是建立体系，积极推进督查正常化。

四是注重质量，积极推进工作规范化。

五是各司其职，积极推进工作有序化。

首先要树立正确的群众利益观，坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为促进社会和谐的出发点，在全社会形成和谐社会人人共享的生动局面。

其次，是要树立正确的维护稳定观，坚持把确保稳定作为人民法院促进社会和谐的生命线。

第三，是要树立正确的纠纷解决观，坚持把调判结合作为有效化解不和谐因素、增加和谐因素的有效途径。

第四，是要树立正确的司法和谐观，最大限度地实现法律效果与社会效果的高度统一。

动词一字部：

抓，搞，上，下，出，想，谋。

动词二字部：

名词：

形容词一字部：

多，宽，高，大，好，快，省，新。

形容词二字部：

副词一字部：

狠，早，细，实，好，很，较，再，更。

副词二字部：

副词三字部：进一步。

后缀：化，型，性。

词组：

统一思想，提高认识，认清形势，明确任务，加强领导，完善机制，交流经验，研究问题，团结协作，密切配合，真抓实干，开拓进取，突出重点，落实责任，各司其职，各负其责，集中精力，聚精会神，一心一意，心无旁骛，兢兢业业，精益求精，一抓到底，爱岗敬业，求真务实，胸怀全局，拓宽视野。

按照：依照，据此办理。或用于上行文，表明开展某一工作的依据，例如“按照省委的要求……”或用于下行文，要求下级完成某一事项，例如“望各级党委，按照下列要求……”遵照：遵命办理。

比照：参照.

参照：参考、依照。例如“现将《关于开展优质服务活动的情况报告》印发给你们，请参照办理”。

照此：按这样去办。例如“同意所拟，望照此办理。”

颁布：颁发、宣布。多用于法律法令和行政法规的正式公布。

发布：公开宣布。侧重于法规、指示、通知等的正式公布。

公布：公开发布、宣布。

此布：在这里宣布。多用于布告的结尾，按照习惯应另起一行，左空两格，使用发布机关名称字号相同的大号字，以使醒目。

布置：对工作、活动作出具体的安排。

颁发：发布、授予。

颁行：颁布、施行。多用于政策法规的颁发与贯彻执行。例如“居民身份证，有公安机关负责颁行和管理。”

为：表示目的、原因的介词，多用于公文的开头，放在句子前面以构成目的句。例如“为保障民用航空器的安全，防止劫持、破坏民航飞机和破坏民用航空设备事件的发生，特通知如下”。

为了：与“为”的使用相同。例如“为了发扬党内民主，健全党内生活，保障党民权利的正常行使和不受侵犯，根据《中国共产党章程》，特制定本条例”。

为此：为了这个。多用于承接上文。例如“……为此，提出以下三点要求”。

为要：至为重要。例如“中央经济工作会议提出了发展经济的一系列重要措施，望各级党组织认真贯彻为要”。

为盼：十分盼望。例如“望速研究并即函复我局为盼”。

为荷：表示承情感谢的惯用语，常用于信函的文末。例如“兹介绍我局李小兵等三同志前去厂局参观学习，请予接洽为荷”。

期：从时间、期限长短上看。例如“全面开工已为期不远，请抓紧完成准备事宜”。特：特地。常用于公文开头与主体之间的过渡。例如“特通知如下”、“特决定如下”、“特作如下决议”。

特此：特地在这里。多用于公文开头到主体之间的过渡，例如“特此通知如下”;另外也经常用于报告、决定、通知、指示等稳重的结尾，例如“特此报告。”

必须：表示在事实上、道理上必要，带有指令口气，一般用于下行文中讲主张、提要求的内容部分。

必需：一定要有、不可缺少的。例如“组织文书工作人员系统学习文书、档案知识，是加强文书队伍建设所必需的”。

必要：不可缺少，非这样不可。例如“在党员和党员领导干部中大力提倡批评与自我批评是十分必要的”。

严禁：严格禁止。例如“严禁铺张浪费、请客送礼”。

严谨：严密谨慎。例如“对重大问题的处理，一定要严谨慎重，不可草率行事”。

严重：程度深、影响大、情势危急。

严守：严格遵守。例如“严守国家机密”。

严加：严格加以。例如“对屡教不改者要严加处理”。

按期：依照规定的日期。

按时：依照规定的时限。

届时：到时候。

此复：就以这样的内容向你作出答复。一般用于复函、批复的末尾。

此令：就以这样的内容，并于此时此地向受令对象发布命令。一般用于命令的末尾。专此：专门在这里。

报请：向上级机关行文，请求解决、答复、批准某一问题。

报经：报告并已经得到。例如“我市行政机构改革的方案已报经省政府批准”。报送：向上级呈报。

报批：呈报上级机关批准。

不日：不久。例如“你局所需的资料，不日即可送达”。

不宜：不适宜。

参阅：参考阅看。

参考：参照思考。例如“这个做法有一定的借鉴意义，可供各单位参考”。

部署：安排、布置。多用于对比较重要的工作及全局性工作的安排与布置。

悉：知道。多用于批复、复函的开头。

收悉：收到并已知悉。

已悉：已经知道。

阅悉：看过并已知道。

详悉：详细知道。

鉴于：考虑到。主要用于表明事情的原因。

批示：对下级报送的报告、计划等非呈请性公文所做的文字批注。例如：“中央有关领导同志已在情况反映上作了重要批示”。

批阅：对下级报送的文件进行阅看、审批。

拟：打算。

拟于：打算在。例如：拟于六月下旬召开纪念中国共产党诞辰80周年理论研讨会。

施行：付诸实施、执行。多用于法规性公文的“附则”的末尾，与时间结合用以表明公文的时效。例如“本条例自公布之日起施行”。

可行：表示认可和同意。多用于对上行文的批示，例如“该文所提意见可行，准予办理”。还多用于请示的末尾，其请上级准行，例如“是否可行，请批示”。

试行：试验推行。例如“此项办法可先在小范围内试行，待总结经验进一步完善后再予以推广”

心得体会写作标题集锦范文

近年来，随着社会的不断进步和人们生活节奏的加快，我们感受到写作在日常生活中的重要性。而对于写作标题，它不仅能够概括文章的主题，还能够吸引读者的注意力，提升文章的阅读体验。在这些年的写作经历中，我养成了总结心得体会并创作出精彩的标题的习惯。下面，我将分享一些我自己的心得体会，希望对大家在写作中起到一定的启发与帮助。

第二段：准确概括主题。

写作标题是文章的第一印象，因此要求我们在为文章取标题时要准确概括主题，让读者能一目了然地了解文章所要表达的内容。例如，在就业压力这一主题下，一个准确的标题会是“如何应对当下的就业压力”，这样的标题既简明扼要，又能够引起读者的共鸣。经过多年的写作，我发现要想准确概括主题，提炼出一句言简意赅的标题，并不是一件容易的事情。但只要我们深入思考文章的主旨，抓住核心要点，再结合准确的表达方式，就能够写出一个合适的标题。

第三段：吸引读者的注意力。

除了准确概括主题，一个好的标题还应该能够吸引读者的目光，让读者对文章产生浓厚的兴趣。在这个信息爆炸的时代，人们的注意力变得越来越稀缺。因此，我们在选择标题时需要有新颖独特的思维，运用一些巧妙的手法来吸引读者。例如，在介绍一本好书时，可以使用“翻开这本书，你会发现一个全新的世界”等能引起好奇心的标题。此外，借鉴一些流行的潮流元素或是文化符号也是吸引读者的有效方式。

第四段：标题的灵活运用。

标题可以说是写作的一道亮丽的风景线，运用得当能够极大提升文章的魅力。在写作中，我们可以运用问句、比喻、成语等手法，使标题更加形象生动。例如，在写一篇关于环保的文章时，可以采用“绿色环保，从我做起”等富有感染力的标题。此外，运用诙谐幽默的标题也能够为文章增添一份轻松愉快的氛围，让读者感到愉悦。不过，虽然标题的运用带来了一种吸引力和生动性，但我们要注意不要过度渲染，使标题与正文内容不符或者误导读者。

第五段：标题与原创性。

在写作中，一个好的标题不仅要准确概括主题、吸引读者的注意力，还应该具备独特的创意，使读者眼前一亮。过于平庸或者模仿他人的标题是让读者产生审美疲劳的原因之一。因此，我们要在创作标题时注重个性化和创新性。例如，在写一篇关于旅游的文章时，可以用“主动发现，旅途不再单调”等有创意的标题，让读者对文章充满期待。同时，我认为写作并不仅仅是描述，更是一种创造，所以在创作的过程中我们要敢于从不同的角度思考问题，以求给读者带来新鲜的感受。

结尾段：总结。

在文章中，标题扮演着桥梁的角色，它不仅能够概括文章的主题，还能够吸引读者的目光。通过对标题的准确概括主题、吸引读者的注意力、运用灵活多样的手法以及追求创新与原创等方面的分析，我们可以看出写作标题的重要性。只有在我们不断积累经验，运用多样化的手法时，才能够写出更加优秀的标题，让读者赏心悦目，增强阅读的体验感。希望大家在今后的写作中能够更加注重标题的设置，争取创作出更好的作品。

心得体会写作标题集锦

随着互联网的快速发展，标题已经成为了吸引读者注意力的重要手段。在写作过程中，一个富有吸引力的标题能够有效地促使读者浏览文章，并提高文章的阅读率。在本文中，我将分享一些心得体会，希望能够帮助你更好地撰写吸引人的标题。

第一段：标题的重要性。

无论是在博客、新闻、广告还是社交媒体上，标题都可以吸引读者并促使他们阅读你的文章。这是因为标题通常是读者与文章相遇的第一印象，如果标题吸引人，读者就会更愿意了解这篇文章的内容。因此，写作一个好的标题非常重要，以吸引读者的注意力并让他们更好的了解文章的内容，同时也是为了提高文章的阅读率。

第二段：标题的基本结构。

一个好的标题应该要清晰、准确、有力。通常，一个好的标题应该包括关键词、信息、情感，以及长度限制。关键词可以帮助读者识别文章的主题，信息则能够给读者带来直观的印象，并从中获得整体概念，情感则可以很好的激发读者的感情，让他们产生联想。同时，需要考虑到标题的长度限制，尽量精简和简短，从而更好地吸引读者的注意力。

第三段：各种标题的例子。

在标题写作中，我们可以采用多种方式来写出一个引人入胜的标题。例如，我们可以使用问句的方式带入文章主旨，通过吸引读者的注意力，探讨文章的主题。同时，在标题中添加数字和事实，如“10种最好的方法”或“10种最强大的技巧”，也能够有效地吸引读者的注意力。此外，加入情感元素，如“震惊！这是我所看到过最好的XX”，也能够使用情感来吸引读者的注意力，激发读者的兴趣。

第四段：提高标题吸引力的技巧。

在提高标题吸引力方面，我们可以尝试以下技巧。首先，利用SEO技巧来编写一个富有关键词的标题，这可以帮助你的文章在网上更易于被搜索到。其次，在标题中使用超连词，如“和”或“且”，可以让标题更加不同寻常，引起读者的注意。此外，使用反问的方式探讨问题或使用引用的方式，也可以有效地引起读者的兴趣和注意力。

第五段：总结。

标题是吸引读者注意力和提高阅读率的重要一环。一个好的标题应该包括关键词、信息、情感，并考虑长度等限制。在写作过程中，我们可以采用多种方式来写出一个引人入胜的标题，诸如问句、数字、事实、情感元素等，同时也可以尝试采用SEO技巧、超连词、反问、引用等方法来增加标题的吸引力。只有多尝试，积极创作，才能在标题上打出有自己的风格。

没写作业检讨书集锦

尊敬的xx：

您在年月日给我们布置了一份*****的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。

我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：

1.让老师为我的学习更加操心。

2.在同学们中间造成了不良的影响。

3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业

3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步

请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。

检讨人：xx

时间：xxx

写作业检讨书集锦

尊敬的老师：

您好！

昨天放学回家，天气很好，伯伯是一个喜欢爬山的人。我一回到家时伯伯就问我作业是不是写完了，我当时候就感觉伯伯有事要告诉我，或者我们一起去哪里玩。我就说没多少了，我们去那里吗？于是我就跟着伯伯一起去山上爬山探索了。玩耍的时间很快，我看到春天的草已经萌芽，万物已经苏醒，果然大自然中的一切都是非常的美好，所以我便多逗留了一些时间。后面回到家后我们便吃饭，吃完饭之后洗个澡看了会电视，把写作业这回事忘到了九霄云外去了。直到今天来学校交作业的时候才发现自己竟然忘记了这么大件事情，我感到很慌张，我怕老师会骂我，所以我急忙忙的将以前写的别的作业交了上去。

我没有想到这样会犯下更大的错误，老师识破了我的谎言，我这时又顶上了一条“不诚实”的罪名。我感到很懊悔，同时也知道了这件事情的错处。首先不写作业出去玩就是没有好好的管理自己的行为，没有行为准则的学生就无法做好学习的任务，所以也会犯错。像我这次一样，由于自己的好玩心，导致此次作业没有写，自己既没有完成好学习任务，给同学们也带来了一个不太好的形象。这对谁都是有害而无利的。在这里我也知道自己错了，我也愿意自己再努力一些，把这次所犯的错误用接下来的努力弥补回来，我也恳求老师您可以再相信我一回，让我有这样的一个选择去改变去自己。如果您这次原谅了我，我相信自己会更加的努力的，我也会有更大的决心和力气去未来的每一天里拼搏向上！

此外我还想承认自己的另一个错误，也就是对待学习的态度。作业是什么？作业是为了让我们温故知新，不忘记今天所学的知识而采取的学习措施。但我却浑然不知，还屡次犯错，这不就是辜负了老师的一片苦心吗？老师每每考虑到我们其他作业也很繁重的情况，就为我们的作业减轻了一些负担。这是老师对我们的理解，为什么我就不能对老师多加体谅呢？在这里我真的想对老师真挚的说一声抱歉，是我没有尊重您，也是我没有好好的努力学习，辜负了您的期望。我在这里投以非常赤诚的歉意于您，希望您能够感受到并且原谅我。今后您的每一节课我都会加倍努力，认真好问。我会为此而作出改变，希望我可以表现得更好，让您放心安心宽心！

此致

敬礼！

检讨人：xxx。

20xx年x月x日。

没写作业检讨书集锦

尊敬的老师：

今天，我怀着十分的愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对这不写作业的行为感到抱歉，我认为，我不写作业，是对老师的不尊重，又是浪费了老师辛苦准备的课后作业的心意。

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不交作业，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有认真完成作业。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。"人有失手，马有失蹄"。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，我下次一定会注意的。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再不交作业的名单上出现我的名字，也绝对不会不认真完成作业。作业是一定要写的。这是考查学习结果的一个重要手段。

学习得有目的性。你得知道自己哪儿不会才去学的。知道了再去学会浪费不必要的时间。

写作业就是让你知道自己哪儿不会，从而更好的前进的一个方法。当然作业得适当，不然会适得其反的，学生不写作业其后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。老师说过不能不写作业，却不曾举出不写作业的危害。但是，当我明白"父母血汗之钱来之不易"的时候，我有些明白不写作业的坏处了。

不写作业，导致了父母的希望落空，导致了父母的血汗没有结果，我发现，此刻，不写作业背负了太多太多不必背负的罪恶。如果没有不写作业，也许又有多少个父母的梦想成真。

不写作业，这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是无法杜绝的。我没有这个能力，但我会尽量杜绝自己不写作业。我不想背负罪恶感，我不会也不敢再不写作业了。

如果我交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的工作岗位。

所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。我衷心的再一次承认这严重的过失。

老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。这低级的错误,看似微小但影响极大，俗话说;"秤砣虽小压千斤"，我明白"一失足成千古恨"的道理。

借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要"勿以恶小而为之，勿以善小而不为。"如果去做了，就会失掉自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为终生的遗憾。

究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。

我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样，向好同学多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。

世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

在最后我保证,我在今后的生活和学习中,一定勤奋刻苦,认真努力的完成作业!

请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

检讨书

您在年月 日给我们布置了一份*****的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。

我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：

1.让老师为我的学习更加操心。

2.在同学们中间造成了不良的影响。

3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的.错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、 制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业

3. 和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步

请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误

写作业检讨书集锦

xxx：

这是本学期我第一次没完成作业，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。

昨天下午，我在抄作业的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一项，况且又没有和同学对作业，才造成了这个严重的后果。

今天缺交作业的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉！都怪我粗心大意，没有认真检查。

此致

敬礼！

检讨人：xxx。

20xx年xx月xx日。

申论写作：名言警句集锦

例：“人视水见形，视民知治不。”对于政府工作而言，接受民众监督，多照照群众这一面镜子，多比比群众这一把尺子，才能真正回答好“依靠谁、为了谁”的问题。

2.衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

例：“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”群众利益无小事。群众的一桩桩“小事”，是构成国家“大事”的“细胞”。小的“细胞”健康，大的“肌体”才会充满活力。

3.政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。

例：“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”政府要与民众同呼吸，共命运，面对人民过上更好生活的期待，再接再厉，让改革的成果惠及全体人民，提升民众的幸福感。

4.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

例：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”鱼水之情从来都是相互的，党员干部如果能够塌下身子，倾心为民，就能赢得群众发自内心的拥护和支持，实现党群关系的良性互动。

申论写作：名言警句集锦

例：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”从严治党是一场永远在路上的“赶考”，群众既是命题人，又是监考人，还是评卷人。

2.善治病者，必医其受病之处；善救弊者，必塞其起弊之原。

例：“善治病者，必医其受病之处；善救弊者，必塞其起弊之原。”面对改革中出现。

的问题，要找准病根，对症下药。

3.学所以益才也，砺所以致刃也。

例：“学所以益才也，砺所以致刃也。”青年人要在学习中提升自己，在困难中磨砺自己，经过一番风雨的历练，才能见彩虹。

没写作业检讨书集锦

尊敬的语文老师：

您在20xx年xx月xx日布置安排了作业“写一篇关于责任的600字作文”，目的就是让我们能够更好地认清作为一名学生的责任，可是我却不明白你的一片良苦用心，我没有完成作业，我辜负了老师的信任。在此，我向您表示深深的歉意。

天天向上，好好学习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的，完成作业更是我们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这份责任，忘却了自己学习目标。所以，我怀着内疚和懊悔的心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。

现如今，我已经充分地意识到了错误的严重性，我要坚决督促自己改正错误，今后要好好完成老师布置的各项作业，不能辜负老师的辛勤工作。

为此，我决定采取以下纠正措施：

2，制定下一阶段学习计划，认真完成教师布置的每项作业，并且我会严格要求自己，让自己的言行举止符合当代优秀学生的标准。

3，加强与同学加强沟通，努力上进，认真学习，以切实的优异成绩回报老师教导厚恩。

最后，希望语文老师能够原谅我这一次，看我的未来表现，我保证不再出现此类错误。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

作文写作方法总结写作技巧总结集锦

“意象”，是用来寄托主观情思的物象(自然意象)或事象(社会意象)。它既包括借以寄托情思的春草、秋风、落叶、红梅等自然之物，也包括用来寄托情思的社会事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等社会意象。意象组合，就是缘于表达统一主题的需要，选择几个本不太相关的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、实物或景物片段，构成一组画面，实现无缝链接、组合成文的构思技巧。这种“拼盘”式的组合，绝非是对事例、景物材料这些“形”的简单叠加，而是在文章主题下的有机整合。

运用意向组合的方法能让作文呈现板块式结构，从而使作文内容充实，结构清晰，思路流畅，适宜考场上错落有致地安排材料，很容易达到中考作文评分标准中的对一类文的“内容充实”“构思巧妙”“结构严谨”“条理清晰”等要求。

【中考兵法】。

用意象组合法构思成文，常有三种组合手段：

一、横向组合。

就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是平行的并列关系。如中考满分作文《秋来了》，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用“一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分别用“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学的悲情人物，用诗意的语言化用他们相关的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。最后用忧伤的笔调作结，照应开头：“秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。秋来了，带来无限的哀思，留下无数凄美的诗篇。”采用这样总分总的横向结构，条理清晰、内容充实、语言优美，给人深刻印象。

二、纵向组合。

就是组合不同时期或不同阶段中的几幅画面或若干意象，各片段间是鱼贯式的层递关系。如中考满分作文《你的热情，让我记住了你》，考生先在开头解释了题目的“你”为何物：“你，就是那热情蓬勃明媚灿烂的阳光!”然后分别用“幼时，你如风”“童年，你如水”“青春，你是天”三个独句段落引出自己在三个不同人生阶段对阳光的不同感受，这样一气呵成之后，自然地在结尾用想象和抒情点明题旨——“沐浴在你的热情蓬勃下，我感受着母爱般的温暖，洋溢着生命的热情……我仿佛感觉到我的双臂变成了美丽的翅膀，在你的引领下，我飞向了广阔的天空，飞得很高很高……去创造属于我自己的美好未来，描绘属于整个社会的绚丽蓝图”。又如一篇《环保离我们还有多远》的作文就分别用“风吹草低”“大漠孤烟”“断肠天涯”作小标题，从原诗句意境过渡到今天环境的恶化给人们生活带来的巨大变化，令人震撼。这种结构省去了各部分过渡的语句，层次清晰，一目了然，会让疲惫的阅卷老师赏心悦目。

三、对比组合。

就是把具有明显差异、矛盾和对立的事物、人物、事件或自然现象安排在一起，形成相辅相成的比照和呼应关系，让读者在比较中分清好坏、辨明是非，从而产生极鲜明的印象和极强烈的感受。如《阿行与阿动的故事》，就把阿行与阿动二人来往的6封简短书信分成三组，既表明了故事的发展，又进行了对比：在同一专业、不包分配的起跑线上，阿动到深圳打工，从一般工人做到技术员、厂部经理，而阿行拒绝阿动的相邀，先是在家无所事事，等待父亲找工作，后是安于现状，用非所学，无所成就。文中虽未作评论，而主旨尽显，紧扣“行动”的话题作文命题。另外，为了结构上的美观，意象的组合还要注意呈现的方式。

首先，除了对比组合可以用两个片段外，一篇作文采用三个或四个片段为宜。每一个片段并不需要描写得太详细，太冗长，不必把画面的来龙去脉、前后经过交代清楚，只需抓住画面的本质特征或典型细节，寥寥勾画，略加点染，给读者展现出一幅幅画面就行了。也许单幅画面表达的意思比较含糊单调;但一幅幅意义相关的画面、素材组合在一起就可以构造出一种意象，表达出一个明确的主题。

其次，各片段可用精心设计的小标题、转换地点、数字序号等标示，达到形散神聚、聚零为整的目的。这样的小标题宜用词语或短句形式，句式一致，—体现行文脉络和逻辑顺序。例如，《行走在江南》采用“小桥”“流水”“人家”的小标题，展现了江南的独特风韵，《爱的传递》用“红叶?琴”;“红叶?情”“红叶?恩”的小标题依次诠释了“高山流水”“霸王别姬”“叶落归根”的情意，突出了主旨。

其三，如果素材较多，也可以不用小标题，只在主体部分的各段开头设置排比型的中心句，领起段落，组合素材，用排比段的形式和富有文采的表达来结构全篇。这种结构能使行文势若悬河，增强文章的节奏感和充实感。

心得体会写作标题集锦

在我们的日常写作中，标题的重要性不容忽视，一个好的标题不仅可以让读者更容易地了解文章的主题和内容，还可以吸引读者的注意力。因此，学习标题的写作格式以及技巧是非常重要的。以下是我对标题写作的心得体会分享。

一、格式的规范性。

标题的格式应该有一定的规范性，比如字体的大小、加粗、颜色等都是需要统一的。特别是在新闻报道中，标题的字体和大小都要符合标准。因此，我们在写作标题的时候，一定要关注格式的规范性，这样才能让读者更加容易地理解文本的含义。

二、标题简洁明了。

一个好的标题应该是简洁明了的，能够表达文章的主题和重点。在标题中尽量减少冗长的表述和一些无关的词汇，让读者一眼就能看到文章的主要内容。同时，要注意避免使用太过抽象的词汇，否则反而会产生负面影响。

三、用数字来突出重点。

在一些新闻报道、研究报告和文章中，我们可以使用一些数字来突出重点。比如“10个常见的误解”、“15种最有效的方式”等，这些数字可以吸引读者的注意力，同时也能够让读者更清晰地了解文章的主题和内容。

四、以问句开头。

一个好的标题可以通过以问句结尾来吸引读者。这种方式可以让读者感觉到自己是被询问到，从而引起对文章的兴趣和好奇心。例如，“你知道怎样才能成为一名成功的投资者吗？”或者“对于爱学习的人，这些技巧肯定会让你更加有效地学习。”

五、利用词汇的巧妙运用。

在标题中，我们可以巧妙运用一些词汇，比如负面情感词汇、积极情感词汇等，这些词汇可以帮助我们更好地强调文章的主题和内容。同时，在这些词汇中，我们也可以运用一些让人惊讶、意想不到的词汇，来吸引读者的注意力。

总之，在标题的写作过程中，我们需要具备一定的文化素养和写作技巧，不断地从实践中总结经验，提高自己的写作水平。只有在自己的实际写作中不断的总结经验，才能让自己成为一个优秀的标题写手，写出更加生动有趣，有针对性和吸引力的标题。

没写作业的保证书集锦

尊敬的美丽的xxx老师：

我是xx-x，你的一个不争气的学生，之所以这样说的`原因是，昨天的语文纠错本没有交。在这里，我深感惭愧，惭愧的主要原因是，没能按时的完成作业，并被你发现。其次的原因，我很后悔，我就是什么作业都不交，我也得写语文啊，面对如此美丽、年轻的老师天天给我们含辛茹苦的上课，我惭愧啊！

通过这次事件，我作出如下的保证：

1. 20xx年4月5日，语文作业绝对不漏交一回，同样其它课也是。

2. x老师，您布置下的任务我会赴汤蹈火，在所不辞的完成。

3. 为了不让老师您生气伤了美丽的容颜，我上课时会尽可能的不说一句废话，让您的课“和谐”的进行。

以上的三点，是我通过这次事件作出的保证，若下回再有，听任您的处置。

保证人：xxx

20xx年xx月xx日

找别人写作业检讨书集锦

尊敬的老师：

您好！

真的非常的对不起！对于今天帮助xx同学写作业的事情，我感到非常的惭愧。

我明白，作为一名同学，我这样的行为不仅仅是在害同学，还是在拖累我们班级的进步！对此，我真的感到万分的抱歉。

但尽管我了解，也知道自己这样的行为是错误的，但是我却还是犯下了这样的错误！这不仅仅是因为xx同学的请求，对我个人来说，这也是一种思想上的错误！

回顾这次的事情，这天早上，我像以往一样上交了作业。但是xx同学却在之后来向我借作业抄。但没有办法，我总不能拿回已经上交的作业。但作为朋友，又是同桌。我们的关系也非常的要好。看着好友为难，我确实感到有些愧疚。尽管再后来xx同学提出让我代写的时候我有些犹豫，但是在他的一再恳求下，我却还是答应了。

在此，我认识到我在答应这个明知是错误的请求时犯下了非常严重的错误！我因为xx同学是朋友，就将学校的规定，将班级的纪律，全部忘在了一边！默认这作为朋友来说，这些行为就没有问题！但其实，正是这样大错特错的想法造成了这样的错误！

其实，在一开始的时候，我也没有想着帮助xx，甚至连抄作业都是他一而再再而三的请求后勉强答应的。但是这样的突破口，就造成了之后的严重错误！当然，我也从这时的反省中认识到，自己对于原则性这个问题，还是看的太轻松了！

重新反思我们的班级情况，我们这样的欣慰对于其他同学来说，实在是太不公平。班级的荣誉是大家的，但是有些人却可以靠着抄袭毫不费力的享受到这一起努力的成果。如今这么一思考，我也感到自己的行为非常的卑鄙。如果我们大家都不思考，不劳动，仅仅靠着一个人的成绩享受，那么对于那些努力的人，对于那些刻苦完成自己作业的人，刻苦的意义又是什么呢？现在我才意识到，我们这样的做法，就像是游戏作弊的人，当游戏的规则被破坏的时候，游戏的意义就不存在了。

但是每个同学都是这么的努力！是这么的拼搏，如今，我也只能恨自己为什么要打破这本该坚守的规则，作为一名自己写作业的人，我为什么要将自己的劳动成果拱手想让？这是帮助别人，不！这不仅仅是用自己的劳动养活了别人，更是伤害了其他仪器努力的人！

认识到自己的错误后，我决心要严格的改正自己！我绝不会再犯下这样的错误，望老师原谅。

此致

敬礼！

检讨人：xxx。

20xx年x月x日。