专业研讨会的心得体会（热门21篇）
心得体会是我们对某一事件或现象的个人见解和理解，展示了我们的思考深度和思维方式。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家一些灵感和启示。
专业研讨心得体会
作为一名大学生，在校期间我们常常需要参加各种研讨会议，以扩大知识面、提高专业素养。最近，我参加了一次关于新媒体发展的研讨会议，此次研讨会议让我受益匪浅，下面我将从几个方面详细讲述我的心得体会。
一、积极参与和思考。
参加研讨会议，我们首先要积极参与，不断思考，将自己的想法和看法表述出来，和其他人进行讨论和交流。唯有如此，才能深入探究问题本质，获得更多新的见解和思考方式。在研讨过程中，我发现如果我有任何疑问或者是不理解的地方，要及时提问。在自我提问过程中会使我更深刻地认识到已经知道的问题，更好的去思考还没有完全理解的问题。
二、认真听取他人的意见。
在研讨会议上认真听取他人的意见是十分重要的，这也是与他人交流的基础。我认为，通过多方位的思考和碰撞，我们才能形成一个多方面、全面的观点和判断。关于新媒体的发展问题，与会的专家和学者针对这个主题讨论了很多观点和意见。我从中体验到了专家的论据和思考的深度和广度，听取他们的分析、见解和优点，让我进一步认识到自己不足的地方，也让自己的见解更加全面和丰富。
三、自我反省。
参加研讨会议过程中，我深刻体验到了自我反省的重要性。研讨会议中，每个人的表达都是有序的，无论是自己或者是别人的说话也要有理有据。而自身的表达则需要在逻辑上完整，表达方式上明确表达自己的观点。因此，在我表达自己的想法和观点时，我往往会先自我思考，理清楚自己想要表达的内容，保证语言思路更加清晰明了，让人听得懂、容易记忆。
四、果断落实。
研讨会议结束后，我们不应该止步于会议，而更应该将参加的会议所获得的思维理念、新的观点，转化为实际运用、实际实践。无论是自己所在的学术领域还是其他领域，只有将这个过程中所学习到的知识转化为自己的能力，才能让这些知识对自己有所帮助。对于本次参会研讨会议，我更尝试努力创造条件，将实际运用融合到日常中，让学到的知识得到充分应用和体现。
五、不断迭代提升。
研讨会议不是一次性的学习，而是需要在后续不断地思考、分析、总结、提升。在自我反思的基础上，我会把参会的收获进一步整理，将他们和其他相关信息进行结合，让今后的讨论更加丰富有力。同时，不断的反思整理，也可以让我更全面的反思自己的思路与表达问题，不断迭代提升。
总之,这次研讨会议让我在自我认知、思维方式、交流学习上得到了非常大的提升。我继续努力，通过多次的参加这样的会议和讨论，我相信我的能力必将得到有效提高，那这样在未来的学术和工作领域必将会有更大的发展空间。
护理专业研讨会心得体会
在过去的几天中，我有幸参加了一场专注于护理专业的研讨会。这次研讨会为我提供了一个学习和交流的机会，我在会上得到了许多宝贵的经验和知识。在本文中，我将分享我在研讨会上的心得体会。
第二段：学习新观念。
研讨会上，各界专家和资深护理师分享了他们的研究成果和实践经验，让我受益匪浅。我学到了许多新的护理观念，例如注重患者的个体化护理，并将患者的需求放在首位。学习了这个观念后，我对自己的护理方法进行了反思，并发现了一些可以改进的地方。我深刻地认识到，有效的沟通和理解患者的需求是提高护理质量的关键。
第三段：实践技能提高。
在研讨会期间，我们还进行了许多实践培训，从基础的护理技能到高级的护理操作。通过与同行互动，我学到了许多实用的技巧和方法，这些技巧和方法在我日常的护理工作中非常有用。我学会了如何正确地进行注射，合理使用各种医疗设备，并提高了护理安全和患者体验。这些新掌握的技能将在我的职业生涯中派上用场，让我更加自信地面对各种护理情境。
第四段：交流与合作。
研讨会上，与各地的专业人士交流和合作是非常重要的一个环节。我有幸结识了许多来自不同背景的护理专业人士，他们都有着丰富的经验和专业知识。通过与他们交流和讨论，我不仅开阔了眼界，还学到了许多新的观点和想法。与此同时，我也分享了自己的经验和见解，参与了一些小组项目，与同行一起合作解决实际问题。这种交流和合作不仅让我从他人的经验中受益，也为我提供了一个展示自己才华和技能的机会。
第五段：反思与展望。
参加这次研讨会，对我的职业生涯产生了积极的影响。通过学习新观念和提高实践技能，我更加明确了自己在护理领域中的发展方向。与其他专业人士的交流和合作加强了我的专业信心和合作能力。通过这次研讨会，我意识到学习和进步是一个不断迭代的过程，我将继续努力学习并拥抱护理行业的变化，为患者提供更好的护理服务。
总结：
参加护理专业研讨会是一次充实而有意义的经历。我通过学习新观念、提高实践技能、交流与合作的方式，对自己成为一名出色的护士有了更深入的认识。我将在以后的职业生涯中不断应用所学，为患者提供更加优质的护理护理服务。
研讨会的心得体会
3月9日，我们在胡主任、白主任的带领下参加了在河北经济管理学院召开的河北20xx 年化学中考研讨会。参加会议的为教科所的化学教研员和各地一线化学教师。石家庄市十七中的陈有君老师分别就河北中考近三年做了回顾及试卷分析、中考备考经验介绍及复习计划策略作了指导，不得不承认专家老师的高屋建瓴、高瞻远瞩，分析的很具体、到位，对备考复习颇具指导意义。下面对本次学习要点及收获整理如下：
命题的依据和思路、试卷的结构、试题特点
今年的中考化学试题本着“稳中求变、变中求新”的原则，在20xx年的基础上有所突破，平稳中迸发出了许多亮点，试卷的整体感觉浓缩起来就是精、准、美、亮、新。给全省新课程的考试评价提供了有力的支持，给全省的化学教学正确的导向。
（一）、命题的依据和思路
化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《河北省20xx年中考文化课考试说明——理科综合考试说明》命题，不依赖、偏向于某一版本的教材，不过分追求知识点的覆盖面，不过于苛求知识的细节,突出方法和能力，注重三维目标的综合考查。
（二）、试卷的结构
20xx年化学部分的试卷结构与20xx年保持一致，充分发挥不同类型化学试题的功能。
（三）、试题特点
1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材
试题命制严格按照《课标》和《中考考试说明》的要求，同时参照现行的我省使用教材，保证使用各个版本教材学生的公平性。试题的素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。
2、试题难度与近两年持平
近两年化学部分试题难度均在0.52~0.60之间，充分考虑了全省各层次学生的实际，试题难度梯度明显，能力题考到位。
3、重点考查化学学科主干知识
试题对化学学科课标要求的5个一级主题，17个二级主题全部涵盖，对主干知识进行了全面的考查。例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、溶解度曲线、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、二氧化碳气体的实验室制法、基本计算能力等。试卷的化学味很浓，都是初中学生学习化学必备的知识，强调化学基础知识的重要性，对课程改革中教学方法的研究，起到一个良好的导向作用。
4、重视考查学生读图能力、分析能力
试题重视学生对图表信息的获取和整理能力的考查，共用图表10个。
5、探究性试题向培养学生科学方法转变
试题继承了近两年的探究性、开放性的特点，今年更进一步提升到重视对学生科学方法的考查。
6、联系实际，体现化学与生产、生活的紧密联系
试题从物质的用途、食品安全、金属的防锈、能源和资源的开发与利用、饮用水的净化、环境问题、社会热点问题、人文教育问题等多角度进行了考查。体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。
二、明确复习阶段教师的工作重点
1、第一轮复习为单元系统复习，重在夯实双基。
2、精选习题，适度地训练。
3、第二轮复习提倡以专题的形式。综合复习，构建知识网络。
4、突出重点，敢于取舍、善于取舍。
5、注重知识的归纳、整理。
6、重视学习和研究。
三、心得体会
2、教学不是一蹴而就，而是需要平时点点滴滴的积累；
3、复习是教学的重要环节，也是学生成绩好坏的关键所在，制定好有效可行的复习计划，避免盲目行动，将会取得事半功倍的效果。
通过对各位化学专家的复习经验学习，我们化学组准备采用以下方式进行复习：
四．新课程复习的应对策略
1、抓好复习课的课堂教学质量
温故而知新，每节复习课都利用5分钟请同学回顾上节课的重要知识点、易错知识点。根据复习的内容，选择不同的教学方法。有联系的知识点形成知识网，易混知识点多采用对比法，抽象概念多形象化，易忘易错知识常提起，难理解知识点多让学生问为什么等。每一考点复习完再和同学们一起小结，让学生感到复习有收获。每周至少一节练习课，主要精编近段时间学生做错的题目、近期复习的重、难知识点的相关中考题。或者限时训练中考题型，如选择题、填空简答题、实验题、计算题。近早得让学生适应中考、积累方方面面的经验。习题讲评课是初三总复习的重要课型，也是教师和学生容易轻视和难上好的课，课前一定要了解学生的答题情况，以便课上能有的方矢，课上多让学生分析，自己找错因。较难的题目，可以引导学生先回顾要用到的知识点、解题方法，再分析题意、划出关键句、找出隐含题意、规范答题。大部分同学不会做或做错的题，要教会学生从哪入手、学会理解题目意图、分析找到可以迁移的已具备的知识点和方法，让学生感到这些题目不是高不可攀，讲解习题既要复习知识点，更重要的是提高学生的解题信心和解题能力。
2、切实搞好“抓双基、抓落实”的教学常规工作。
要搞好复习备考工作，教学常规工作要常抓不懈。但如何落实教学常规中的分层教学是一件困难的事，复习中不搞好分层教学，容易挫伤相当一部分学生的自信心。我们要在分层教学方面做努力，对于起点较低的学生在平时化学教学中特别注意对他们的规范化要求、强化练习。例如，元素符号、化学用语规范化书写，易错的仪器名称；边缘学生的基础知识过关等。对能力较高的学生要比较注重综合实验和综合计算能力的提升，以便在复习过程中收到显著的效果。
3、加强培养学生收集、处理化学信息能力及自学能力。
应对新课程的中考，要在抓好基础知识的基础上花更多的时间和精力加强阅读训练。在复习过程中要特别重视对学生的阅读能力和自学能力的培养，重视学生分析和解决实际问题的能力的提高。我们准备采用简答题、结合生活的化学方程式书写、图表图像的阅读与理解数据处理能力、推断题的专项练习和实验综合的归类训练等，使学生提取信息的能力、书面表达能力和处理实验数据能力有一定的提高。在复习过程中我们会始终把提高学生阅读、处理化学信息能力作为复习工作中的重点来抓。
4、加强应试指导 培养非智力因素
5、注重能力培养，强调解题规范;注重学生解题中的错误分析
在初三化学复习中，在讲解典型计算题时，抓住规范化要求的流程，让学生审题，让学生自己分析、自己讲。确定题干每句话中的关键词和已掌握的知识，进行过程分析或读图分析，写出分析过程或相关化学方程式。由于中考化学试题属于“踩点给分”即分步判分方式，所以一直强调书写要注意科学性和规范性。
6、加强实验教学
为了提高复习质量我们会重复新课中部分做过的实验，这样有利于分解教学难点、突出重点。而且在实验中不断强调实验过程、实验方法、实验现象和实验规律，努力培养学生的分析、解决实际问题的能力。
正确处理好复习过程的“三种关系”。
在中考复习备考中，教师还要正确处理学生的“基础、能力、心理”这三者在不同的复习阶段的关系。在复习的最初阶段中基础是排第一位，其次是能力和心理；在复习的中间阶段这三者中能力排第一位，其次是基础和心理；而在复习的最后阶段则以心理为第一位，其次才是能力和基础。
总之，复习阶段，要以课标为指导，以课本为依托，全面梳理知识；以文科的记忆，理科的思维，力争重点达到，难点把握，克服字体不规范；充分发挥学生的想象力，培养学生认真、学会审题的能力，使我们的教学工作更上一层楼！认真做事，能做对事；用心做事，能做好事！
护理专业研讨会心得体会
第一段：引言（100字）。
最近我参加了一场关于护理专业的研讨会，会议内容丰富、精彩纷呈，使我受益匪浅。在这次研讨会中，我与众多同行一同探讨了护理工作的新趋势、挑战和发展前景。通过与其他与会者的交流和分享，我对护理专业的未来有了更深入的认识，并收获了许多宝贵的经验和观点。
第二段：专业发展的新趋势（250字）。
在这次研讨会中，有许多专业人士就护理专业的新趋势进行了探讨。我了解到，随着人口老龄化和医疗技术的进步，护理专业正面临着许多新的挑战和机遇。与此同时，人们对护理质量的要求也日益提高。因此，提高护理质量和提升护理水平成为了我们面临的重要任务。
在研讨会中，我还了解到了许多先进的护理技术和方法，例如远程护理和个性化护理。这些新技术使得护理工作更加便捷和高效，减轻了患者和护士的负担。同时，他们也给予了护士更多的自主权，让护士能够更好地适应不同患者的需求。
第三段：面临的挑战（250字）。
尽管护理专业面临着无限的发展前景和机遇，但同时也面临着诸多挑战。在这次研讨会上，有许多与会者提到了护理工作的压力问题。随着医疗技术的进步和人口老龄化的加剧，患者的需求也日益复杂和多样化。这给护士的工作带来了更大的压力和负担，需要我们不断提升自身的专业能力和应对能力。
除了压力问题，研讨会上还讨论了护理人员的培养和储备问题。由于护理人员的供需矛盾，许多地区存在护士供应不足的问题。因此，我们需要寻找解决方案，提高护理专业的吸引力，让更多的人加入护理行业，保证我们能够有足够的护理人员来应对未来的挑战。
第四段：学习与交流（250字）。
在这次研讨会上，我不仅收获了许多宝贵的专业知识和信息，还和许多护理专业人士进行了深入的交流与互动。通过与其他与会者的对话，我发现了许多与我有着相似经历和情境的护士，我们彼此分享了工作中的心得和经验。
在这次交流中，我了解到了许多优秀的实践案例和医疗机构的成功经验。与他人分享自己的经验，不仅帮助其他护士解决问题，也让我反思自己的工作方式，发现改进的空间。这次交流大大提高了我的专业水平，并让我更加自信地面对工作中的挑战。
第五段：对未来的展望（350字）。
通过参加这次研讨会，我对护理专业的未来充满了希望和憧憬。尽管我们面临着诸多挑战，但同时也有许多机遇等待着我们去开拓。护理专业作为一个重要的医疗行业，将继续发挥着不可替代的作用。
我相信，随着对护理专业的重视和需求的增加，护理人员的地位和待遇将逐渐提高。同时，新技术和新方法的出现也将为我们的工作提供更多的便利和支持。只要我们不断学习和积累经验，坚持提高专业能力，努力跟上时代的步伐，护理专业的未来将不可限量。
总结：
通过这次护理专业研讨会，我深刻认识到了护理工作的重要性和发展前景。面对诸多挑战，我们护士应当保持学习的态度，积极适应新技术和新方法，提高自身的专业能力和素质。我相信，只要我们不断努力，护理专业定能迎来更加美好的未来。
研讨会的心得体会
这两天来到肥城。我想我和大家的感觉是一样的，可以用两个字、一个词来说，就是：震撼。用不规范的语言来说，我在想就是来到肥城，感觉到：肥城的环境真是美，肥城的教育真好，肥城的老师特别是女老师真漂亮啊!肥城的学生真阳光!这是我从内心的这么一个体会。
从肥城教育我们感觉到肥城教育同仁，他们教育的情怀，有教育的大智慧。我有以下几点体会吧!
第一个，我认为，一个单位、一个地区，要想把这个事干好，必须得有一个好的带头人。我认为，我们肥城的`杜局长，他是个能人。他给我们介绍了很多争取资金的办法。可以说，通过他跟我们交流，他是充满大智慧的。这是一个感觉。他的很多故事，可能大家都听说过。
第二点，我觉得，从肥城教育感觉到，它确实可以出这么几个词：一个是全员、全程、创新、个性、多元等等。
第三点，我感受比较深的是：现在都在讲要办人民满意的教育，现在好多专家也批这句话。说人民满意的教育不一定是好教育。但是我觉得肥城的人民对肥城的教育应该是满意的。肥城的老师、肥城的学生对肥城的教育也都是满意的。因为从他们的精神状态，从他们的音容笑貌我们就看到，他们对肥城的教育是满意的、自豪的。
第四点：我觉得，像肥城教育才真正做到了均衡发展。有好多地方均衡发展，其实都是通过搞一些材料，搞一些形式的东西，搞一些迎检的东西达到均衡。咱们不论是农村学校，还是城市学校，不管是校舍，还是老师，我觉得水平都很高。再一个体会就是肥城教育是高端、大气。大家应该都看到了。你看他们学校，我认为山东哪个县也打不到侧成这样的学校。这么多学校，高质量的学校，我觉得像我们就非常眼馋，觉得他们的学校肥城高端、大气。 再一个就是信息技术应用这一块。我觉得，应该是找到了很好的办法。咱现在教育信息技术的应用现在都在倡导，都在搞，都很盲目，都很忙乱，到底怎么做?等会我在谈一些想法的时候，我再谈自己的想法。都在做，我觉得肥城，我听了一节音乐课。我觉得音乐课上做的微视频就非常有用，特别是对农村的教育非常有用。我认为请城市的老师做一些微视频，我们农村的这个音乐课上可以用。是吧?他们也享受到城市孩子的这种音乐教育。因为现在我了解到农村的音体美课程开得不全，专业老师少。但是应用了这一教育技术呢，就解决了这一问题。
再一个共同体建设。应该说，共同体建设这一块给我们趟了路子。我们现在也正在考虑共同体建设这一块。这个所以应该说，咱肥城的共同体建设确实做得扎扎实实，做出了成效，非常明显，这是我的一些感受。
谈几点体会： 一个是，对共同体建设的一个认识。
我在无锡杨梅小学挂职以后，这个学校最亮的一点就是他的共同体建设。他们搞共同体建设是这么定义的呢?他们认为共同体是借助这个言语和活动产生的一个精神交流、精神碰撞而促进精神层面发展的一个载体。它主要是只在精神层面上，他们这个活动共同体主要在校内。校内的自然活动共同体是什么呢，是教研组、备课组和办公室，当然他们还为了这个，还有一种是自由状态的共同体，就是指为了完成某个主题人物或者参加一项活动，临时组成的，任务完成以后自由解散的一个项目共同体。
会有一些共同体就是教师与学生，教师与家长，教师与活动，包括专家教师共同组成的共同体。昨天叫教授，叶老师昨天因为共同体提出来一些自己的想法，他提出来的就是老师和学生共同体，他认为这是最主要的，我认为也是这是最主要的。我认为所有的共同体，都是为了干什么呢，就是为了促进教师的共同发展。其实教师发展了，教师和学生的共同体才能够发展。再一个，杨梅小学他共同体呢他有这么几点可以借鉴，一个就是管理中心下移。他们把学校的管理中心都放在在这个共同体上，他们的校长，他的管理人员比较轻松，管理起来比较轻松。他采取的这么几点放，就是放什么呢，就是放人权，再就是放事权，再就是放物权和财权。这一块他们都有每个共同体的活动经费，这样呢，就是共同体成员呢，有积极性。
。这是必须的。因为是带动发展必须要使用信息技术，但是还有一个体会比较深的是我发现有一些，在翻转课堂之一块我自己的一些看法。我对翻转课堂，我们什么样的课去翻转，我们设计者必须心中有数，不是所有的课都需要翻转，而是一定的学科，一定的章节，一定的课时他需要翻转，不是每一节课都要翻转，我想。就举小学数学这一个例子，我最近对翻转这一块看来很多资料，看了很多课，我就发现有的课时没有必要翻转到，特别是低年级的小学数学。教研室李因为这件事，我曾经跟咱课标组的组长史教授，东北师大的，原来是校长，跟他通了电话，我和他说，小学数学这一块你有什么体会?他就和我讲，小学数学绝不能导学案导学，他什么观点呢?他说小学数学非常简单。 其实，教数学的老师都可能有这样的感受小学数学非常简单，他都是通过旧知识获得新知识，而且这些旧知识他需要老师和学生在课堂上，在未知的情况下去思维进行碰撞，进行交流，他才能产生火花，他才能产生创造，他才能有一些东西出来。如果我们当时就提前将这些信息提前告诉他，提前告诉他学习哪些内容，他在课堂上可能就失去了兴趣。简单数学教学，我们可以举个典型例子咱们这个平面图形的面积。实质上平面图形的面积就是从数格数数出来的。大家这里有一个小方格，一个小方格的样子，数着数着，太麻烦，他就出来了长乘宽。其他图形不就是长方形转换来的吗。所以，数学其实非常简单，实际操作操作，你就得到了这些知识。所以，我觉得就是有时候，有些东西对这个课设计来说过于复杂。老师成了一个干什么呢，在里面就是一个引着孩子走这个过程，老师成了引着孩子走这个过程，走这个过程。 老师不参与、不去引导，不去指导，该讲的不讲，该说的不说，该做的不做，这样会得到一种什么效果呢?就可能让学生得到的知识支离破碎的，是不系统的，所以我感觉咱们在信息技术应用这一块，我们必须要做，但是我们要有选择。
实际上这个信息技术出问题出在哪些人身上?都是设计者身上。我们教育现在课堂有好多观点，对于课堂上到底以谁为中心，以学生为中心。有人说，以学生为中心。也有人提出，以教师为中心。提教师为中心的人，他们的理由是什么。学生都是靠老师进行引导、指导的，靠老师进行设计。所以我觉得在信息技术应用这一块必须最大化地利用信息技术。但是我们在应用方面一定要有所选择。最后，有一个想法，肥城的这种现场会，教育部门多提供。 我们希望下一次再来肥城参加这样的会议。
环境专业研讨会心得体会
参加环境专业研讨会是我大学四年里最有收获的经历之一。在这次研讨会上，我不仅学到了很多环境保护的理论知识，还与来自不同学校和行业的专业人士进行了深入的交流。在这篇文章中，我将分享我在研讨会上的一些体会和感受。
第二段：研讨会收获。
在研讨会上，我从各个环境保护方面的专家学习了很多，包括污染控制、可持续发展、生态系统保护以及法律与监管等方面。我特别感兴趣的是可持续发展。在专家的讲解下，我了解到了可持续发展在环境保护中扮演着非常重要的角色，它既要考虑到经济利益，还必须考虑到生态和社会效益。这让我深刻认识到环境保护需要综合考虑多方面因素，才能达到长期可持续的效果。
第三段：交流与合作。
在研讨会中，与来自其他学校和企业的专业人士展开了深入的交流。这些交流让我意识到在环保工作中，跨界合作和合作也非常重要。每个人都有自己的专业领域和研究方向，通过交流和合作，我们可以共同发现问题和解决问题的方法，从而更好地实现环境保护的目标。此外，这些交流还让我发现，其他学校和企业的同行都在积极探寻新的技术和方法，这进一步激发了我在环境保护领域的热情。
第四段：应用与实践。
在研讨会结束后，我意识到更重要的是将所学到的知识和技能应用于实践。我通过网络和社交媒体联系到了一些志同道合的人，我们一起讨论和实践，以解决环境问题。我们一起去了周边社区，参与了一些环保活动，比如垃圾分类、植树等。这些实践让我更加深入地认识到环保工作需要大家共同努力，这不仅是个人责任，也是集体责任。
第五段：反思与展望。
最后，我想说的是，在这次环境专业研讨会上，我受益匪浅。我从中了解到了环境保护的重要性以及如何为此做出自己的贡献。同时，我更加明确了自己的职业生涯规划和发展方向，我认为，环境保护这个领域是一个快速变化的领域，需要不断学习和创新，我会继续努力深耕这个领域，为环境保护事业做出自己的贡献。
环境专业研讨会心得体会
最近刚参加了一场由本校环境专业主办的研讨会，会上大家一起探讨了环境问题，并分享了彼此的学习和研究成果，让我深受启发。在此，我想分享一下我在研讨会上的体会和感悟。
研讨会上，我们分享了关于环境污染的研究成果，其中涉及到大气、水、土壤等多个方面。我们还讨论了环境管理和应对气候变化等重要话题，针对一些问题进行了深入探讨。我们发现，在环境保护的过程中，各行各业都有一定的责任。不论是政府、企业、还是个人，都应该以保护环境为己任，积极参与到环保事业中来。
我在研讨会上听到了来自其他专业的同学分享的内容，收获颇丰。比如，他们提到了减少用纸、开车、吃肉等一系列简单的环保方法，这些方法虽然看似微不足道，但却能在长期的积累中发挥巨大的作用。此外，我还从一些论文中学习了更深入的环境保护知识，开阔了自己的视野。研讨会不仅让我更加深入了解了环境问题，也启发我积极行动起来，为环境保护做自己力所能及的事情。
第四段：展望未来。
在研讨会结束之后，我思考了自己未来的规划。我决定，在学习和工作中更加注重环境保护，进一步学习和掌握环境保护知识，为实现可持续发展、共建美好家园做出自己的贡献。我相信，在未来的日子里，随着环保意识的普及和人们的共同努力，我们一定能够保护好我们的地球家园。
第五段：总结。
通过此次环境专业研讨会，我更深入地认识到了环境保护的重要性，并收获了许多知识和经验。我愿意通过自己的努力，为实现环境保护事业作出自己的贡献。同时，我也希望更多的人能够积极行动起来，共同保护好我们的地球家园。
专业研讨心得体会
专业研讨作为一种学术交流、相互学习和成长的方式，在学术界中备受推崇。本次研讨会让我深刻地体验到了这种交流方式的魅力和价值。
在本次研讨会中，我认识到了许多新思想和研究方法，并学习了不同学派和学科的知识。这些都是我平时无法接触的，但却对我扩宽了求知视野。通过和其他专业人士的交流和讨论，我发现自己的见识和认识也得到了更新和加强，对我的专业成长帮助良多。
这次研讨会的氛围非常专业、严肃，也很友好和温馨。大家彼此尊重、关注，给予充分的发言机会。我们通过讨论和互动，共同解决了很多自己面临的问题。这种开放、包容的氛围让人感到很放松，也感到很开心。
第四段：自身的反思。
虽然参加专业研讨对我的个人成长非常有帮助，但是我也认识到自己的不足。首先，我没有思考和关注更多的社会问题，对当前社会热点和关注点不够敏感；其次，在研讨的过程中，我往往会担心自己的发言会否合适，甚至会避免讨论一些自己不熟悉或不太了解的话题。这些都需要我认真进行反思，并尝试改进自己。
第五段：总结与展望。
本次研讨让我充分领略了专业交流和互动的魅力，感受到了自己的成长和进步。同时，我也意识到自己的不足之处，需要努力弥补。希望今后有更多的机会参加类似的活动，与更多的专业人士交流、学习、成长。
专业研讨心得体会
研讨会是一种提高团队成员共同学习、交流和分享心得的途径，对于个人职业发展和组织发展都是非常有益的。近期，我参加了一次相关专业的研讨会，本文将详细分享我的心得和体会。
第二段：学习的收获。
参加研讨会最重要的收获是学习新知识或更新旧知识，帮助自己更好地适应日益变化的工作环境。在这次研讨会中，我获得了许多专业知识和实用技能。通过亲身参与和深入了解案例研究，我更加理解了相关工作背后的原理和方法，这将对我的日常工作产生积极的影响。
第三段：交流心得。
在研讨会上，我与来自不同公司和部门的同行们进行了深入的交流，分享了各自的心得和工作经验。这些讨论不仅让我更加深入了解了其他公司和行业的做法，也让我明白了个人工作中可能遇到的问题及其处理方法。这种心得交流是非常宝贵的，因为它有助于扩大我们的视野，培养更广泛的思考和分析能力。
第四段：团队建立。
研讨会也是一个重要的团队建设机会，因为它提供了开展协作和合作的场所。在这次研讨会中，我与其他团队成员建立了密切的联系，扩大了个人社交圈子，并且培养了更强的团队精神和合作意识。这对于我们未来的合作和协作都非常重要。
第五段：总结。
总的来说，参加专业研讨会对于个人和公司都非常有益。研讨会提供了学习新知识、分享经验和建立团队的机会。通过此次参与研讨会的经验，我更加认识到了不断学习和交流心得的重要性，会将其融入到日常工作中，以提高自己和团队的业绩和表现。
研讨会的心得体会
在学校王校长的带领下，我们一行十一人前往银川学习杜郎口中学教学模式，在为期一天半的学习中，除了路途所见所闻让人感慨之外，学习所获也是一种让人终身受用的财富。
（1）在学习期间听了天津市教育科学研究院基础教育研究所所长王*勤教授《怎样提高课堂效率》的报告，其中的五大方略，给我留的印象最深：一个设想，两个支点，三个途径，四个回答，五个环节。王教授在讲解时以鲜活的实例加以佐证，启发很大。
王教授认为高效课堂不仅来自于教师对教材的把持，还来自于通过教师自身素质来逐步使学生建立起来的自学能力和科学的学习方法。高效体现在教师对知识的调整与定位，体现在培养学生自主构建形成方法的过程。
王教授用 “知识树”的模式来帮助教师建立知识网络，并以此打通知识与知识、能力与能力、情感价值观之间的联系。通读教材，要求教师“走进课本”、“说教材”，把这种“知识树”根植于头脑之中，形成自我知识的网络，不仅要求教师对本册、本单元教材整体地位及编排意图的理解，更需要教师对所教知识在整个知识体系中的相互性有一个整体把握。教师只有对整个学段的教材、对整个学期的教材、对单元教材有系统的把握，从整体到部分的解读教材，构建知识树，对教材的胸有成竹，才能在课堂游刃有余有的放矢，引导学生交织一张良性的、循环的、可持续发展的知识网。
（知识建构图）教给学生；每个学期把一册教材的知识树教给学生；每个单元的开始也把这个单元的知识树告诉学生，学完一节教材或一篇课文，还要及时回归上位系统。这样知识在头脑中总是以系统的形式存在，便于学生理解和记忆知识。王教授还指出，每节课教师要将学习的目标呈现给学生，这样每个学生都有了学习的方向，成为了学习的主体，向着学习目标努力行动。为了更高地发挥学生的主体作用，增强学生的主动性与能动性，王教授还明确的指出了：课堂教学，上课教师先让学生自学，教师不讲。学生在教师指导下自学，教师为学生呈现自学指导。这个“自学指导”实际上是学习目标的具体化，要做到“四明确”——明确时间（用几分钟），明确内容（学习教材的第几页）明确方法（在自学时要运用什么方法），明确要求（在自学时要思考哪些问题，准备教师检查），只有做到了四明确，学生才能高效率的学习。学生了解学习内容，明确学习目标，主动地思考学习方法。学生成为了学习的主体，学习的能动性则大大提高。
王教授给我们搭建了一个攀登生命课堂、和谐课堂的阶梯，而这个阶梯也正是要教师用生命历程来完成的两个要素。
（2）参观杜郎口中学，明晰杜郎口发展的历程。
随后，我们参观了杜郎口中学，听了杜郎口中学级部主任与教研室主任所讲的关于学校办学走过的路子与付出的艰辛，虽说都是实实在在的事，但从平凡中显伟大，感觉到学校的成功确实来之不易。
（3）进入课堂学习杜郎口中学的三三六教学模式。在这次学习中，我共听取了三节语文课都属于展示课的范畴，其中《写作交流》与《随笔交流》为同一人所上。是学生将自己创作的作品板书并展示，其他同学点评，两节课共同的特点是学生的反应强烈，没有闲置的人，都在积极地进行倾听，点评，教师只是组织者，虽说时不时地点评一下，也将自己的创作读给学生，但教师所说的内容很少。真正体现了学生的主体地位。第三节《春》也是展示课，教师提出要求，让学生绘声绘色的朗读课文，然后就是学生的积极地，可以说是你争我抢的展示，整个课堂气氛十分热烈，真正做到了“课堂活了，学生会了”的境界。
段”“35＋10”教学模式。杜校长所说的三步即：课前、课中、课后。课前教师集体备课、编制导学案初稿，学生课前进行充分预习，在这一阶段师生共同为实现“两个前置”构建课前的探究文化：课中：（六段式教学）重申目标、学情调查；问题汇总、精讲点拨；当堂检测、课堂小结，本阶段在“生生互动”“师生互动”中，构建师生学习共同体的对话、质疑文化；课后：教师做好课后反思，实现自己的专业发展；学生通过完成堂堂清任务，落实全部学习目标。师生共同构建课后的反思文化。对我们的教学提出了指导性意见，受益匪浅。
本次学习中共听取报告五次，听课三节。可以说这次学习，给我的教学与学习指明了方向，提供了我教改的前沿阵地。关于杜郎口中学的教学模式大家都非常熟悉，我就不再啰嗦，我就仅从我个人的体会角度谈谈我的认识。
1、鲜活的生命个体构建了活的课堂。在杜郎口中学学习的几天，每一节课都是活的，教师关注的是全体学生的生存能力，注重培养良好的学习习惯、学习能力。帮助学生建立明确持久的学习动机，从而提高学生的学习效益；关注学生的情感、心灵，让学生学得主动，灵动，有真情真意，充满生机与活力。例如在《写作交流》这一节课中，在展示之前，教师就要求学生推荐自己或别人的原创作品，其中一个最重要的标准就是要有真情实感，在原创作者解说中尤其重视对情感的培养。这样就会唤醒学生的情感内驱力，，杜金山校长也充分肯定了情感对于学生学习的重要性。
2、教师角色的定位——把机会留给学生。在杜郎口中学的课堂里，教师是组织者、策划者，调控者、引导者，学生是课堂的主人，他们在体验探究，合作表演中之中主宰课堂。在这种课堂上，教师充分尊重学生的人格，尊重学生之间的差异，尊重学生的情感，让学生在参与中享受快乐。正如杜郎口中学提出的“给我一次机会，还您一份惊喜”“我参与，我快乐，我自信，我成长”真正做到在学习中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。
3、合理分工，在学习中共同成长。在杜郎口中学中，学生以大组中有小组，小组中又有帮扶对子，在共同进步中分工学习，采用“兵练兵，兵教兵”的方式学习，这是一种学生容易接受的有一种方式，学生在平等互助中学习，尊重学生的情感，，同时评价又是以大组为单位进行的，所以各个成员都会为自己组的进步而努力，充分调动了学生的积极性。有利于学生的成长。
4、不断学习，提高教师业务素质与教学技能，是提高教学质量的有力保证。王*勤教授与杜金山校长共同的观点，都是教师要提高自己的教学水品就得不断地学习，从知识树到对每一学段教材的把握与领会，尤其是对学生学习方法的指导，都离不开教师的专业学习。
5、心态是搞好工作的重要条件。杜金山校长说“心态是教师的功底”也就是说有怎么样的心态就会有怎么样的教学效果，只要我们摆正自己的位置，真正投身于教育教学工作中，就一定能搞好。
课堂教学以及学校管理都听了好多，也看了好多，也让我的脑海里充满幻想。但一切都得在实践中摸索，因为看别人的东西始终是在看热闹，没有真正进入到人家的核心，再加上校情不同，学生不同，我不能在照搬中鹦鹉学舌，否则是对自己也是对学生的不负责任，只有在摸索中得到适合自己的适合学生的才是最好的。
1、积极投身于三三六教学模式的尝试与学习中，以自己的贴身体验领会三三六教学模式的真谛。以后的课堂就以“预习、展示、反馈”为自主学习的三大模块，以“预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”为课堂展示六环节，让学生在“听、说、读、写、质疑中”在“兵教兵，兵练兵”中做到“立体化、大容量、快节奏”三大特点，真正实现三三六教学模式的实际运用。
2、转变教师角色定位，在平等和谐中构建新型的师生关系。以后我将改变自己不相信学生的这种弊病，在充分相信学生的基础上，做好教学的策划者组织者，将课堂还给学生，没有经过预习的，学生能解决的问题，我绝对不讲，减少教师的话语权，换回学生的自信，在参与中成长，并幸福。
3、扎实备课，设计好预习方案，做好学法指导，指导学生充分预习。
4、加强业务学习，不断充实头脑，为学生思维的拓展铺路架桥。
5、做好小组长培训，指导他们能真正领导本组同学在平等互助中快乐的学习。
最后我希望，通过我的努力能够尽快的走进杜郎口教学模式的探索之中，也希望能够真正领悟杜郎口教学模式的实质，在探索中奋进，在奋进中享受快乐。
护理专业研讨会心得体会
近日，我参加了一场护理专业研讨会，这场会议进一步加深了我对护理事业的认识，让我受益匪浅。下面我将通过总结与感悟，分享一下我的心得体会。
首先，这场研讨会为我打开了心灵的窗户，让我重新审视了自己在护理专业上的定位。在会上，各个领域的优秀护理专家分享了他们的经验和研究成果，开拓了我的视野。我被他们深入研究的话题所震撼，感受到了自己在专业上的狭隘。从此以后，我决定不仅要关注护理的基础知识和技术，还要对前沿的护理理念和研究进行关注和学习，以更好地提升自己的专业素养。
其次，研讨会还给我带来了与业内同行的交流机会，让我认识到护理事业的团结力量和权威性。会上，与会者们围绕着各种议题展开讨论，思维碰撞激发了我对问题的思考和解决能力。我发现，护理专业的多元化和包容性给予我多方面的启发和启示。和业内同行的交流不仅提升了我的专业能力，更让我感受到护理事业在各个岗位上的紧密连接和无私奉献精神。
第三，研讨会的举办也将护理专业与社会联系紧密，提升了我对病患的敏感性与责任感。护理专家分享了大量实践案例和研究成果，让我意识到护理工作的重要性和关怀的深远影响。无论是在临床护理还是在公共卫生领域，护士们都在以不同的方式为病患和社会做出贡献。这让我深刻理解到身为护理人员，我们肩负着人们的生命和健康。要保持对病患的尊重和关怀，努力为他们提供优质的医疗服务。
此外，研讨会的每一次分享都激发了我对护理理论和实践的热情，使我对护理专业更为坚定。在演讲环节中，不同的护理专家向我们展示了不同层次的护理实践，从个案到大数据分析，从临床到教育研究，每一个话题都给我带来了全新的思考和启发。我体会到，只有不断探索，不断学习，护理才能够与时俱进，更好地为病患服务。这让我坚信，选择护理专业是一个正确的决定，我将不断深耕于此，为自己的未来打下坚实基础。
最后，在这次护理专业研讨会中，我还体会到了专业合作与团队精神的重要性。在会议期间，我的同伴们积极探讨问题，解释理论，并共同分析不同案例。合作中，我们相互学习、相互借鉴，共同进步。这让我明白到，在护理工作中，团队合作是取得优秀成果的重要保证。与同事共事，互相扶持，一起为实现共同目标而努力，才能更好地为患者提供高质量的医疗服务。
总结起来，这场护理专业研讨会为我打开了一扇专业成长的大门。它让我重新认识到护理的力量和使命感，也让我更坚定地选择了这个职业。我深刻体会到，只有不断学习、勇于创新，才能更好地服务于社会，为病患和家属提供更优质的医疗护理。相信通过这次研讨会的启发，我将会在护理专业的道路上走得更远，成为一名优秀的护理人员。
环境专业研讨会心得体会
作为参加过环境专业研讨会的一名学生，我深深地感受到了参加此类会议的重要性。本次研讨会不仅让我更深入地了解环境问题的严重性，还让我更加明确自己未来的职业规划。在这篇文章中，我将分享我在本次研讨会中的体会。
研讨会的内容主要分为三个部分。第一个部分是专家讲座，讲述了环境污染的危害以及未来环保的方向；第二个部分是团队讨论，每个小组讨论了一个热门的环境问题并汇报了自己的方案；第三个部分是环保展示，包括各种环保材料和环保产品。从这些内容中，我发现保护环境是一个全球性的任务，需要各行各业共同努力。
三、专家讲座。
专家讲座中，讲者强调了环境问题的紧迫性，引起了我深深的思考。东南亚的垃圾危机和北极海冰的融化让我意识到环境问题的严重性。此外，讲者还讲解了一些新技术和新产品的应用。例如，一些新型的环保电池、生态建筑、以及新型地球材料的研发。这些新技术和新产品都是未来环保的方向，引领未来的发展。
四、团队讨论。
在团队讨论中，我更加深入地了解了一些环保问题，并学习到了一些可操作的解决方案。例如，小组成员们提出了一个关于垃圾分类的方案。通过与当地政府合作，他们积极地进行社区垃圾分类教育，让人们更加了解垃圾分类的重要性。此外，我的小组还发现了一些具有再利用价值的垃圾，例如废旧车轮胎，通过再生产制成新的能源等，以此减少垃圾的数量和环境污染。
五、未来规划。
看到如此多的专家和青年学生参与到环保的事业中，我深深地被他们的决心和热情感染。我决定以后要向环保产业靠拢，为保护家园做出自己的贡献。我将继续不断学习新技术，找到适合自己的环保领域，并加入相关的团体，为环保事业做出自己的努力。
综上所述，环境专业研讨会是一个让我受益匪浅的经历。通过这次研讨会，我更了解了环保田野的形式、严肃性与当前技术现状的情况。得到了很多启发，并激励了我为保护环境做出自己的贡献。虽然保护环境的道路困难重重，但我们并不孤单，而是拥有来自各行各业人的支持和帮助，共同努力，让我们的家园更加美好。
读书研讨会的心得体会
在看了这部电影后，才回忆起我成长中的事。
终将逝去的青春，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义――爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。
在这部电影中“玉面小飞龙”郑微。
在看了这部电影后，才回忆起我成长中的事。
终将逝去的青春，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义――爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。
在这部电影中“玉面小飞龙”郑微看似大大咧咧，没心没肺，敢爱敢恨，也是一个比较传统的女孩。
为追随青梅竹马的林静哥哥，她发奋读书，如愿以偿来到林静所在的城市。
可林静却悄无声息地去了美国，留给郑微的是困惑与不解。
痛了，哭了，郑微并没有让自己沉浸在林静给她带来的痛苦中。
一次偶然的机会，郑微结识了陈孝正，由原来的恶作剧到后来的爱慕，郑微的爱情似乎是不经意的却又是必然的。
与其说郑微绞尽脑汁追到了陈孝正，不如说她的率真，执着，真诚打动了他那颗冰一般冷酷的心。
郑微把自己最宝贵的东西给了最爱得人陈孝正，陈孝正贪婪的享受着郑微所赋予他的特权。
正当爱情之花开的那般灿烂时，郑微与陈孝正的关系也被逼到了十字路口。
在前程与爱情上，陈孝正做了一番不大不小的挣扎，但最后还是将力量倾斜到了前程的一边，爱情被高高翘起，悬挂在一边，让郑微有些措手不及。
陈孝正又扮演了林静曾经扮演过的角色，抛弃郑微，漂洋过海追逐自己想要的学历，名誉，地位，一次回来换取权利与金钱。
陈孝正给郑微带来的伤害远远大于林静给她的困惑，她不像失去初恋时那样坦然，这一次她真的受伤了。
四年后，林静和陈孝正几乎同时出现在了郑微的生活中，两个人都有意要挽回那段感情。
可是陈孝正却不能为了爱情放弃已得的一切，他想要郑微回到他身边，重温过去的甜蜜与幸福。
陈孝正是爱郑微的，可他的爱里包含了太多自私的成分。
郑微看透了陈孝正的心，无论他怎样用哀求的眼神看她，给她怎样的暗示，也无论她怎样深爱着他，有多么恋恋不舍，她都不能回头。
他们两个彼此相爱，终究因为“一厘米”的高度永远不能相依相偎。
陈孝正看似光鲜亮丽，前程似锦，让很多人羡慕嫉妒恨，光纤的外表后是肉眼看不见的伤口，华丽装束的背后是别人体会不到的隐痛。
选择了成功的捷径，却也永远失去了纯美的爱情。
这或许也是陈孝正应有的报应。
陈孝正与郑微的爱情就像网上流行的那几句话:。
拥有的时候不知道珍惜，失去了才知道它的价值，但并不是所有的人都会站在原地等你到永远的，她也有累的时候，等到她无力承受的时候她就淡然退出了，并不是因为不爱了，而是爱不起了。
郑微最后没有跟功成名就的陈孝正在一起，是因为她发现再次见到有变化的陈孝正的时候，她忽然能放下了，不爱这个人了，多年的感情就在见面的呢一刻消失了，青春不能延续只能用来怀念。
对于女人来说，爱情是生活的全部，但对于男人来说，那只是他的生活的一小部分，不管当初他给过怎样的承诺，在面临选择的时候，他们永远比女人现实而理性。
在男人的世界里，女人其实只是一片点缀的白云，他偶尔会赞叹它的无暇和美好，也会对它留恋，但决不会为了它而放弃浩瀚的天空。
有更聪明一些的男人，可以踏着云彩叠成的阶梯一步登天，又或者在风雨来临之前，希望在云下得有片刻安身之地。
当然，还有一些不同的人。
阮菀，一个聪明美丽的女孩，曾受到众多男孩子的追捧，把爱情看做生命中最重要的一部分，最后还是死在了追寻爱人的路上。
成长的代价就是要失去一些东西，而那些东西当时不觉得有什么珍贵，若干年后，过尽千帆才明白这些将不会在以后的人生路上再次出现。
可是没关系，每个人的成长之路都是如此，但愿我们失去后会懂得好好珍惜现在所拥有的一切，因为那些都是用青春，用眼泪，用心碎换来的。
在未来的日子里，有过去的记忆温暖于心，甜蜜也好，痛苦也罢，都是存在过的证据。
我的青春，你来过。
虽然没有陪我走下去，但我是如此庆幸，在我一生中最美好的时光里，有你来过的痕迹，久久都不曾退去。
这就够了。
希望你日后想起，也会会心一笑，我们曾经的傻气。
青春本身就是一个让人欢喜让人沉重的话题，提起来有美好，有悲伤，有酸楚更有很多难言，敢爱敢恨，不管得到了什么，失去了什么，我们都曾经拥有过它。
它是一段我们终身的记忆，都是我们青春存在的意义。
英语研讨会的心得体会
我们知道教育要讲究艺术，忌说教，要以理服人，以情动人，但现实是我们更多的完成了以理“说”人，学生服不服不知道，是否触动学生情感点，不了解。或许有，那更多的是偶然吧。因为我们的出发点并不指向这个。
20xx年12月9日上午，我们初二年级进行了关于教育、教研、班级管理等方面的研讨会。将近四小时的研讨，让我受益匪浅。特别是听了方孟老师和高菊平老师的经验体会后，我有一个很大的感触：其实教育可以更生动！生动的教育，更能体现教育的价值，教育的效果更显著，教者与受教育者也会更轻松。
方孟老师用哲理小故事、颇具现实与时代特点的新闻故事、人物，有针对性地对学生进行思想教育的方法，给了我很大的启发。作为语文老师，我和方老师一样，拥有相当的文字敏感度、生动讲述的能力，我应尽量发挥所长，用心去寻找生活中的故事，留心时事新闻，并做好相关的必要记录，将有利于自己的教育教学工作，也可为班级管理积淀更多的方法素材。
一直以来，都说“要给学生一滴水，老师自己就必须有一杯水，一桶水，甚至源源不断的水。”今天，听到高老师说：“教师必须是自来水。”猛然惊醒：是啊，随着社会的发展，传播媒介的发达，学生获取信息的途径及能力有了很大的提升，这就要求老师要有更大的知识储备，更强的信息筛选及掌握能力，这样才能适应学生需要，同时才能更好的引导学生掌握有用的信息。
会上，高老师所举的关于《罗敷》一课时，一名教师巧妙地引导学生由对“好色”一词的躁动到对“好”字的学习直至对课文的学习一例，让我感觉到，一名语文教师要想是“自来水”，就必须不断巩固自己的专业知识，同时，还要不断补充学科知识及其他方面的知识，完善知识结构，不断提升自身素养，在课堂教学中才能随机应变，在教育过程中，才能四两拨千金，达到事半功倍的教育效果。
除此以外，以身作则，认真负责，关心学生的内心需要，以自己独特的人格魅力感染学生，这是我一直努力在做的，也将继续下去。
英语研讨会的心得体会
聆听了几位特级教师、教育专家的课堂展示，点评及报告，让我领略了名师们的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教育艺术，他们不但关注把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中如何发现问题，如何收集观察发现的探究策略，以更好的实现三维目标。刘松老师的报告《如何把握生成性教学――教学机智例谈》更使我受益匪浅，在以后教学中一定更加努力学习，以更好地开展课堂教学。
潘小明老师在整个教学过程中关注学生数学思维的发展始终让学生自己也关注自己的学习过程，让学生学会发现问题，形成问题意识，始终以问题为主线，亲身经历体验，使课堂充满了活力，他说，只教知识，孩子会用遗忘来报复你。他的报告让我觉得在现实教学中，我们应该以小学数学课堂教学为突破点，以改变教师教学策略为切入点，改变学生地学习方式，开启学生思维，唤起学生的问题意识。促进每个学生全面而富有个性的发展，使每个学生在数学上得到不同发展，使他们敢问即自己有了想法、问题、建议等后，有胆量把这些问题抛出来，勇于发表自己见解，有“打破沙锅问到底”的探索精神。会问即能主动发现问题，提出问题，萌发猜想；并能综合运用原有经验和生活经验进行系统分析，理解信息，能广泛收集各种信息，从各种信息中提出有价值的问题。善问即善于抓住问题的实质，根据教学的实际情况和自己的学习状况，从不同角度探索知识，寻找方式方法，能积极进行独立的有创造性的思维活动；不拘泥于接受答案，善于质疑问难，善于自我反思，敢于向老师的答案挑战，探求解决问题的方法，形成对问题的独立见解，并有其深度。逐步改变他们的学习方式，解决学生上课会听讲，不会提问题的现状，使数学课堂充满活力，以问题为主线，变被动地学习为主动地学，培养学生的逻辑思维能力，同时促进学生的形象思维的发展，并使学生思维向敏捷性、创造性、独立性和批判性发展，充分发挥认识主体的创新性，为学生的终身学习奠定基础。
同时促进教师素质的提高，教师应善于学习具备宽广的视野和创新学习能力，具有创新精神善于创设问题情境，体现教学始于问题，推进于问题，发展于问题。这里的问题不是指一般的常规性的问题，而是指非常规性问题、开放性问题和现实生活中的实际问题。改变评价方式充分肯定学生敢于提问的品质，尊重学生不寻常的言行。教师要善于倾听，善于从多种问题中筛选实质性问题去引导学生探索研究。如何将具体问题转化成数学问题，帮助学生感知数学问题来源于生活，沟通好实际问题与数学问题之间的桥梁是教学成功的关键。问题应具备一定的艺术性、新颖性、趣味性，能激发学生主动解题的源动力，能唤起学生探索和研究的欲望，抓住每一位学生的注意力。教师在设计问题时注意对学生发散性思维的培养，设法引导学生突破常规、多角度、多层次的考虑问题，寻找多种解决问题的途径，即设计的问题应具有广阔的思考空间。
刘松老师精彩的课堂展示和报告，让我们体验到到:理想的教学是一个动态生成的过程，课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙“生成”。当“无法预约的精彩”成为一句熟语后，课堂中那些极富“生成”价值的因素，被当作无比可贵的教学资源。我们知道“生成性资源”不会凭空而至，却往往会稍纵即逝。我们应深入教材，换位思考。随时捕捉学生的疑问、想法、创见等精彩瞬间，因势利导。这对我们教师提出更高的要求。必须有丰富的文化底蕴，宽阔的视野，灵活的思维，精深的专业素养，丰富的教学经验。在课堂上抓住契机，做有效生成的催发者，新课程要求教师要有强烈的资源意识，从宏观课程的观点看，课堂中的各种因素:教师本人、学生的生活经验、教学中的各种信息，都可看作是宝贵的教学资源。当师生围绕教学内容展开真情互动时，相互启发、相互感染、相互促进，使学生求知的欲望被激发、情感的闸门被打开、思维的火花被点燃。这时，师生间的互动对话就可以催发、生成许多教学契机。教师要善于抓住并加以利用，从而使课堂充满活力。做生成信息的提炼者，教师应积极诱导学生使他们感到自己是个发现者、研究者、探究者的同时，必须加强引导，及时调控，充分发挥教师参与者、组织者、指导者和激励者的作用，为“生成性资源”定向导航。教师要不断捕捉、判断、重组从学生那里获取的各种信息，见机而作，适时调整。教师不能随波逐流，要有拨乱反正的胆识、要有取舍扬弃的智慧，要在课堂上不断锤炼，炼就出一身扬沙拣金的真功夫，使学生能在活而不乱、趣而不俗、新而不谬的空间里畅所欲言，让课堂焕发出生命的活力。
刘松老师说，教学生成性过程远比预设和计划生动、丰富，也必将出现更多的意外情况，我们要做到预设应胸有成竹，不能心中无数，要顺水推舟，自然生成，要有的放矢，要重视并利用生成性资源，但不能忽视整体目标。这就要求我们教师要适时点拨引导，进行引申，促进预设与生成的融合，从而推进课堂动态不断生成，这样课堂也必将焕发出生命的活力和无穷的魅力，才会有动态变化，生机勃勃，切实提高了课堂效度。
生活研讨会的心得体会
随着现代都市生活的快节奏，很多人感到生活不堪重负，渴望一种更加平衡与美好的生活状态。为了帮助人们这一追求，我参加了一次生活研讨会。在这次会议上，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，在生活研讨会上，我学到了要认真对待自己的身心健康。现代人因为工作压力大、生活节奏快，往往忽略了自己的身体和心理健康。在会议上，一位专业的健康专家介绍了一些简单易行的保健方法，如定期锻炼身体、保持良好的饮食习惯和规律的作息时间。通过将这些方法融入到自己的生活中，我感到身体和心理状态都得到了很大的改善。我意识到，只有保持良好的身心健康，才能拥有更加美好的生活。
其次，在生活研讨会上，我了解到了人际关系的重要性。现代社会，人们往往过于注重自己的利益和权益，而忽略了和他人的关系。但是，在会议上的一个互动环节中，我们被分组进行了合作任务，之后交流了自己的经验。通过这个过程，我明白了与他人保持良好的沟通和合作至关重要。我深刻领悟到，人与人之间的关系能够带给我们更多的快乐和支持。因此，我开始更加主动地与家人、朋友和同事们建立更加良好的人际关系，使自己的生活更加充实和有意义。
第三，生活研讨会上的一次专题讲座，让我意识到管理时间的重要性。现代人常常为工作和生活琐事而感到焦虑，时间显得特别紧张。在讲座中，专家分享了一些高效管理时间的技巧，如制定明确的目标和计划、学会拒绝他人的请求、克服拖延症等。通过采纳这些技巧，我发现我能够更好地利用时间来规划和安排自己的生活，从而减轻了自己的压力和忧虑。我意识到，时间管理是一种重要的生活能力，它能够帮助我们更好地安排和使用时间，让生活更加有序和高效。
第四，生活研讨会上的一位成功人士的分享，让我看到了追求梦想的重要性。这位成功人士是在非常艰难的环境中取得了成功。他鼓励我们要有远大的梦想，并积极努力去实现它们。他告诉我们，在追求梦想的过程中，有时会遇到挫折和困难，但只要坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。通过他的分享，我受到了极大的鼓舞和激励，开始更加积极地追求自己的梦想，并努力为实现它们而奋斗。
最后，在这次生活研讨会上，我明白了要积极乐观地面对生活的态度。生活中难免会遇到各种各样的挫折和困难，但是如何应对和面对，决定了生活的质量。在会议上，许多专家和成功人士分享了自己面对挑战时的积极乐观态度，并给出了一些应对困难的方法，如寻找乐子、保持积极的思维和情绪等。通过学习这些方法，我能够更好地应对生活中的困难，积极面对挑战，保持乐观向上的心态，并从中找到更多的快乐和幸福。
总而言之，通过这次生活研讨会，我获得了许多宝贵的心得体会。我学会了关注自身的身心健康、重视人际关系、有效地管理时间、积极追寻自己的梦想，以及要乐观地面对生活的态度。这些经验将成为我塑造美好生活的坚实基石，让我能够过上更加平衡、充实和有意义的生活。
读书研讨会的心得体会
高三语文研讨会于11月24-26在xx召开，这次选址xx，是因为在xx这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。本次研讨会就是由向xx中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。
作为一个县城教学队伍，xx中学语文组师资并不是很雄厚，面对的也只是本县城自己的孩子，受限于适龄儿童的数量，他们的学生并不是选优拔尖，但是在最近的三年高考中，无论文史类还是理工类，他们的平均分都在100分以上，在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。他们的成功来自以下两个方面：
(一)大环境。
1)以严治校，为教学提供一个良好的环境。从军训开始，从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起，使学生养成良好的行为习惯。
2)举全校之力，强化语文的学习。每周两节阅读课，每天固定的新闻电视时间、练字时间，为语文学习提供了有力的帮助。
3)强化教研组的建设，为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。教研组年级之间传承有序、资源共享。备课组分工协作、专人专题、群策群力。
(二)小细节。
1)强化非智力因素。从端正书写，强化审题，规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。
2)教学上推行“慢进度，缓坡度”的原则，紧扣教材，回归教材，将知识细化。
3)考试针对性强，学什么、考什么，考后更通过错因分析表，进行反馈训练。
研讨会下午，南康中学的邱老师结合近几年语文高考，对各个题型逐一进行分析，提出复习建议，重要又一下几点：
1)文言文考试重点以人物，叙事类文本为主，但应重视从未考过的“何、若、为、焉”这几个虚词。
2)诗歌鉴赏中，用典、意象、情感是考查重点，也应注意语言风格，练字题型的出现。
3)小作文的命题，表达方式是“主料”，修辞方法是重要“配料”，要警惕相关句式知识的考查。
4)大作文还是会贯彻专家们“纠偏”和“导向”的使命，引导学生“关注生活、思考生活、感悟生活”的导向。
1)20xx高考，语文试卷格局将发生变化，取消第一、第二卷的划分，试卷将以专题的形式组合。
2)名著导读题将增加分值，为4—6分，分为一道客观题，一道主观题。
草业专业研讨心得体会
草业专业研讨是一次为期三天的学术盛会，来自全国各地的专家学者齐聚一堂，共同探讨草业领域的最新研究成果和未来发展趋势。作为一名草业专业的学生，我有幸参加了此次研讨，深受启发与感悟。
第二段：沟通学习。
在研讨会上，参会人员就草业遇到的问题进行了广泛而深入的交流，探讨并分享了他们在相关领域的最新研究成果。作为一名草业专业的学生，我充分利用这次机会与专家们进行了交流，就自己的研究方向和疑惑提问。通过与专家的交流，我对自己的研究方向又有了更深入的认识，并收获了许多宝贵的建议和指导。这次研讨会不仅提供了一个展示自己研究成果、学习他人研究成果的平台，也为我与同行们建立了良好的学术交流渠道。
第三段：开阔眼界。
此次研讨会邀请了许多在草业领域享有盛誉的专家学者进行报告和讲座。他们的精彩演讲和深入探讨让我对草业领域的前沿研究有了更全面、更深入的了解。尤其是一位教授的报告，他分享了他多年来对山地草地生态系统的研究成果，让我对于如何保持和修复草地的生态平衡有了更深入的理解。这次研讨会为我打开了一扇通向草业世界的大门，让我对草业的未来充满了信心与希望。
第四段：分享经验。
在研讨会期间，我也有幸结识了许多其他草业专业的学生，与他们进行了深入的交流和分享。我们互相讨论自己的研究课题，分享彼此的研究经验与心得。这次交流不仅让我对其他同行的研究方向有了更深入的了解，也让我认识到自己的研究还需要更多的努力。通过与其他同行的交流，我意识到草业专业的研究需要不断探索和创新，才能更好地为农业生产和环境保护做出贡献。
第五段：总结收获。
通过这次草业专业研讨，我深刻认识到了自己在这个领域的重要性和责任。我们作为草业专业的研究者，应该不断学习、积累新的知识和经验，为草地保护和草业可持续发展做出自己的贡献。作为一名学生，我将更加努力学习，加大自己在草业领域的研究力度，为草业专业的发展贡献自己的力量。我相信通过这样的共同努力，我们一定能够取得更多的科研成果，推动草业事业的繁荣与发展。
以上便是我参加草业专业研讨心得体会的总结。通过这次研讨，我不仅与专家学者进行了深入的交流和学习，还结识了许多同行，分享了彼此的研究经验与心得。我深刻认识到了草业研究的重要性和意义，并下定决心将来要在这个领域做出更大的贡献。我相信通过共同的努力，我们一定能够为草业事业的发展贡献自己的力量，在这个领域取得更多的科研成果。
研讨会的心得体会
一年一度的师陶杯论文评比又落下了帷幕，近三万篇论文中一万多篇获奖，隆重的颁奖仪式，其实是个非常好的培训。颁奖仪式上有来自草根的主题沙龙，有江苏省教科院的专家讲座，还有优秀教师的同题异构课堂观摩和点评，更有特级教师的示范课。参加此次颁奖典礼，收获颇多。
非常遗憾主题沙龙的主持人成尚荣先生因身体原因未能参加，临时由溧阳教育局副局长、溧阳外国语学校校长芮火才先生主持，几位嘉宾有校长、教科室主任、普通教师、还有教育行政机关的代表。在主持人的引领下，几位嘉宾就人生中的第一次课堂变革是怎么变的，举例子、讲故事，拉开序幕。其间，主持人不断追问“你怎么知道你这么做是好的”沙龙进行到高潮阶段，几位嘉宾就一二年级的学生开设国学产生了分歧和争论。在当下教育存在的问题上，大家也是仁者见仁，智者见智。台下的观众也参与了其中，发表了看法。这样的主题沙龙，大家在讲真话、谈自己的真实想法、看法和做法。从不同的视角给了我们启迪和思考，让我们再次审视自己的课堂，究竟何去何从？这需要有追求的我们，在教育规律和指引下，在实践中不断的探索。
彭刚研究生员的讲座，让我们能够在更高的层面的去看教育，去思考教育。从工业4.0隐喻到教育4.0.。工业4.0是第四次工业革命的代名词，是将物联网及其服务全面引入制造业的一次革命。高技术的运用，对教育的来说也许是要重构的过程；工业4.0追求的个性化服务，让我们思考，我们的教育如何给每个学生个性化的服务，真正的实现，让每个孩子更好的发展；学校的教育如何去界化和去人化，如何减少拼消耗的体力活？北京11中就是教育4.0很好的典范，从中我们可以感受到，课程4.0成就了学校4.0。
非常幸运的在此次课堂展示中，安排了两节生物课，两位年轻优秀的教师就“植物的生长发育”进行了同题异构。如果安排10个老师上同一节课，我相信是个老师上出来的味道肯定是各不相同的。省评优课一等奖获得者姚老师，课堂准备可谓精心，各种各样的种子一应俱全，精心定制的任务卡，精美的课件等等。相比之下，俞老师的材料没有那么丰富，但是巧妙的导入和所谓的神奇的种子也让我们眼前一亮。听课时我一直坐在学生的小组中，看着学生去完成任务，偶尔也会询问学生的一些做法和思考。作为老师，从自己的层面上精心进行了各种各样的准备，但是这是不是学生需要的呢？是不是学生喜欢的呢？我们可能考虑的不多，学生可能遇到的问题在哪里？学生能不能完成我们给的任务？也许我们要很好的去深入学生，站在学生的角度去思考如何“学”，进而再去想我们如何“教”。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，如果仅仅观摩学习，而不去思考，我们可能很难有所提升。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们的思考需要和大家进行碰撞，特别是和一些专业权威和不同视角领域的评价碰撞。本次评课中聆听到了特级教师的点评和教科研机构的马博士的看法。在这样的公开场合，也许我们大部分评课老师都只会讲好话，避而不谈缺点，毕竟我们都知道上课不容易。但真正的学术者，要就课堂这个“文本”进行分析，争论，在这样的氛围中，我们的认识才会更深刻。马博士从一个研究者的角度谈到我们的课堂要把科研的味道上出来，从整体意识、研究意识和方法意识三个层面上分析了课堂，提出了自己的独到看法，给了我启迪和思考，正所谓“三人行，必有我师焉”。
英语研讨会的心得体会
临沂市初中物理教学研讨会于xx月xx—xx日在沂水县沂蒙中学召开，会议观摩了几节示范课，专家进行了点评，听取了几位优秀教师的精彩发言，沂南县教研室袁老师对物理新课标进行了分析，最后，市教研员李老师做了总结，对初中物理教学提出了指导性的建议。会议圆满成功，现在总结一下。
来自临沂市各地的初中物理教师们汇集于沂蒙中学，研究物理教学及专业成长，认真的倾听、记录、思考。收获着、反思着。沂蒙中学的张恒兰老师展示了电学专题复习，她的语言简练，有感染力，有较强的课堂调控能力，重视了情感态度价值观的教育，教学效果很好。教学设计流畅，值得我学习。兰山区的岳洪艳老师向我们展示了磁学第一部分的复习课，通过知识梳理使学生回忆知识，将实验引入复习，符合学生的认识规律，教学效果较好。但是，缺少变式训练，选题不够多样化，对例题的处理单调化。苍山的许敏老师展示了初二物理的`杠杆新授课，她的自制教具令我们为之一动，教学设计有创新，值得学习。
今后教学中，我要进一步提高自己的教学技能，抓好课堂的调控及生成，在备课上下功夫，教师的精心备课为学生节约时间，通过教学效率。
研讨会的心得体会
2010年5月5日，我参加了县进修学校组织的课堂教学研讨会。听课回来后，我的心久久不能平静。为又学到了很多而高兴，同时也感到非常惭愧：相比之下，我的课是多么的呆板，单调啊！如果我平时的每一节课都多花一点点时间琢磨、琢磨。我的学生也应该是幸福的吧！
虽然我的表达能力有限，文笔也不好。但是也想表达一下我的感受。这四节课有着共同的特点：设计精巧，内容丰富，却浑然一体，如行云流水般畅达。四位年轻的英语教师都向大家展示了自己独特的教学魅力。
吕彦老师沉稳、老练的教学风格令人折服。她高超的驾驭课堂的水平，是我今后在工作中努力的方向。/xdth/谢谢您的支持和鼓励！
李吉华老师的课环环相扣、扎实有效。她用“我能读”、“我会说”、“我想说”、“我能答”、“我能猜”将整个课堂紧密联系起来。结构严谨、自然流畅。且把语言学习的根本：“说”落到了实处。我特别喜欢李老师把对话当做听力材料呈现给学生，让学生听后回答问题的`这种教学方法。这样比直接呈现文字材料要巧妙的多。也更符合语言学习规律。另外，“我能猜”这一环节，实际上是阅读训练，富于趣味性而又有实效。“我能说”又是一个小练笔。众所周知，在小学阶段的英语学习中，人物介绍是一个重点。同时也有一定的难度。李老师真是太有远见了。从三年级就开始训练这项内容，随着知识的不断增加，由浅入深的训练到六年级。人物介绍这一重点内容就不在是难点了。
王媛媛是我最喜欢，最崇拜的一个老师。听她的这节课，我的听课笔记上只记了寥寥数笔。不是不想记，而是忘了记。因为听她的课简直是一种享受，她地道纯正的语音，柔美又富有磁性的音色让人不知不觉沉醉其中；她大方、沉稳的教态、和与学生之间那轻松的、聊天儿般的对话，让我忘了这是一个上百人的大会场，完全没有一丝紧张感。（以前我总是替做课的老师感到紧张）直到师生告别，宣布下课了，我才如梦方醒。
朱欣荣老师那干脆利落的教学风格让人眼前一亮。他的这节读写课仿佛是一盏之路的明灯，为我指明前进的方向。使我明白了读写课也可以上的如此生动有趣而又扎实。
总而言之，我的收获是巨大的。在四位做课教师身上我学到的不只是教学方法。更多的是敬业精神。我们都知道，一节这样的课要经历多少个不眠之夜，付出多少心血，流多少汗水，甚至是泪水啊！感谢她们无私的奉献，给我们展现了这样优秀的四节课。同时更要感谢您，我们可敬可爱的教研员黄老师。是您精心地筹备，组织了这次活动，让我们广大的一线教师有了一个展示的平台和学习的机会。
小学英语听课心得。
外国语小学听课心得。
听课有感。
教师听课有感。
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