最新济南冬天的写作感悟（模板17篇）

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济南的冬天研究词写作文

济南市位于北纬36度40分，东经117度00分，南依泰山，北跨黄河，地处鲁中南低山丘陵与鲁西北冲积平原的交接带上，地势南高北低。济南境内河流主要有黄河、小清河两大水系。湖泊有大明湖、白云湖等。济南历史悠久，是^v^公布的历史文化名城。境内泉水众多，被誉为“泉城”.

历史和文化。

济南是中华文明的重要发祥地之一，约公元前22世纪，中国原始部落的首领——舜就生活在济南一带。济南东郊的城子崖是中国新石器时代晚期以黑陶为标志的龙山文化(距今4600-40)的发现地，这里发现了中国最古老的城址约20万平方米。作为城市，济南已有2600多年的历史。秦始皇建立郡县制时，今天的济南地区属于济北郡。汉初，设立济南郡，济南由此得名。自明清以来，济南一直是山东省省会。1929年7月设立济南市。

济南文物古迹众多，有舜文化遗址(公元前22世纪)舜耕山，有先于秦长城的齐长城(公元前3世纪)，中国最古老的地面房屋建筑——汉代孝堂山郭氏墓石祠(公元前1世纪)，中国最古老的石塔——隋代柳埠四门塔(公元7世纪)和被誉为“海内第一名塑”的灵岩寺宋代彩塑罗汉(公元11世纪)等。

济南诞生了许多中国历史上的著名人物，像中医科学的奠基人扁鹊，阴阳五行学派大师邹衍，唐代(公元618-9)开国元勋房玄龄、秦琼，中国著名文学家李清照、辛弃疾等。另外，李白、杜甫、苏轼、曾巩等历代杰出的作家学者，都先后在济南生活游历，故有“济南名士多”的佳誉。

泉城景点。

趵突泉公园。

趵突泉公园，是一座以泉水为主的民族形式的自然山水园，是济南市著名的游览胜地之一。它位于济南市中心，总面积105公顷，与大明湖、千佛山并称为济南市三大名胜。趵突泉历史悠久，以“齐多甘泉，甲于天下”而闻名于世;据《春秋》记载，鲁桓公十八年(公元前694年)，“公会齐侯于泺”。北魏时，因泉畔建有娥英祠，称“娥姜水”或“娥英水”。又林“槛泉”。金代又称趵突泉为“瀑流泉”、“爆流泉”。“趵突”’之名，最早见于宋代著名文学家曾巩《齐州二堂记》。趵突泉，自金代就有人立碑，列入七十二名泉。趵突泉始终占居首位。济南自古被誉为泉城，素有“家家泉水，户户垂杨”之称。而趵突泉则为济南七十二泉之冠，被誉为“天下第一泉”。趵突泉，与其附近的金线泉、漱玉泉、柳絮泉、马跑泉等二十多处泉，组成趵突泉群，泉水清冽甘美。水温四季恒定在十八摄氏度左右。泉水盛期涌水量为每秒一点五立方米，三座泉眼浪花飞溅。“趵突腾空”为济南八景之一。趵突泉，水涌若轮，景观奇特，自古诱发着无数游人的情思，给历代文人学士和游览者以极深的印象。自北宋以来，许多著名的文学家、哲学家、诗人，如曾巩、赵忭、苏辙、元好同、赵孟頫、王守仁、吴伟业、翁方钢、王士祯、何绍基、蒲松龄等都有吟咏佳篇。清代皇帝康熙、乾隆，也曾驻跸泉上，作诗勒石。昔日趵突泉，方圆不足四亩，既是香火胜地，又是卖艺、说唱、占卜和摆小摊的场所，1956年济南市政府把趵突泉整修泉池，疏浚河道，挖山堆石，新建亭榭，广植名木，将趵突泉辟为一处以泉为主，古建筑、山石、花草树木并举，玲珑剔透，四季常青，繁花似锦的公园，并先后被评为全国十大优秀园林和“十佳”公园。国家aaaa级景区和海内外著名旅游胜地。

大明湖。

大明湖是济南三大名胜之一，是泉城重要风景名胜和开放窗口。它位于市中心偏东北处、旧城区北部。现今湖面四十六公顷(690亩)，公园面积八十六公顷(1290亩)，湖面约占百分之五十三。

大明湖以它的秀美风姿赢得古往今来众多人士的咏赞：“冬泛冰天，夏挹荷浪，秋容芦雪，春色杨烟，鼓枻其中，如游香国”;“鸥鹭点乎清波，萧鼓助其远，固江北之独胜也。”大明湖自1958年正式辟建为公园，经过疏浚清淤、修缮扩建，砌筑了湖岸，美化了园容，恢复重建了名胜古迹，增添了茶社饭店、游船和游乐设施，使之旧貌变新颜，姿容胜往昔，成为济南著名风景游览区之一。

大明湖水来源于城内珍珠泉、濯缨泉、王府池等诸泉，有“众泉汇流”乏说，水质清冽，天光云影，游鱼可见。大明湖水源充足，排水便利，故有“恒雨不涨，久旱不涸”的长处，经年水位恒定。水深平均两米左右，最深处约四米，沿湖岸边一米左右。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”是大明湖风景的最好写照。

大明湖不仅是休息游览的极好场所，湖内还盛产莲藕湖鱼。公园饭店擅长烹制以湖中鲜鱼、嫩藕、香莲为料的“全鱼宴、冰糖莲子、水晶藕、蒲菜水饺等具”历下风味“的名吃。公园内现还辟建有书画展览馆、碑刻展等文化层次较高的观赏点。整个公园已初步形成集游览观赏、购物娱乐、文化欣赏、饮食服务于一体的多功能旅游区。

千佛山风景名胜区。

千佛山，是济南三大名胜之一，海拔285米，周朝以前始称历山。相传古代舜曾于山下耕作，留下了许多至今广为流传的故事。隋开皇年间，依山势镌刻佛像多尊，并建”千佛寺“，故又称千佛山。唐代将”千佛寺“改名”兴国禅寺“，自元代始，”三月三“、”九月九“均举办庙会。明代寺院扩建，逐成香火胜地。

千佛山1959年辟建公园，面积166公顷，东西嶂列如屏，风景秀丽，名胜众多。兴国禅寺居千佛山山腰，内有大雄宝殿、观音堂、弥勒殿、对华亭。南侧千佛崖，存隋开皇年间的佛像130余尊。山崖上由西向东，依次有龙泉洞、极乐洞、黔娄洞、吕祖洞。历山院，在兴国禅寺东侧，院内有舜祠、圣裔祠、三圣殿、一览亭。在千佛山北麓建有集中国佛教四大石窟为一体的.万佛洞，游人至此，可一瞻北魏、隋、唐、宋造像风采。辛亥革命烈士陵园在千佛山东麓，是市级重点文物保护单位。辛亥革命烈士陵园与万佛洞之间是新建的中日友好园，其中弥勒佛铜像为主体景观，后有弥勒生平及传说的浮雕，周围仿古建筑，回廊相接。此外，公园内还散落着唐槐亭、”齐烟九点“坊、”云径禅关^v^坊等名胜。

济南泉水甲天下。

济南泉水甲天下济南素有“泉城”之称。众多清冽甘美的泉水，从城市当中涌出，汇为河流、湖泊。

盛水时节，在泉涌密集区，呈现出“家家泉水，户户垂杨”的绮丽风光。早在宋代，文学家曾巩就评价道：“齐多甘泉，冠于天下。”元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。”

济南泉水，具有悠久的历史。《春秋·桓公十八年》有“公会齐侯于泺”的记载，记述公元前694年鲁桓公与齐襄公在泺水相会之事。泺水之源，即今之趵突泉。北魏地理学家郦道元在《水经注·卷八·济水二》中描述道：“泺水出历(城)县故城西南，泉源上奋，水涌若轮。”金代，有人立一方《名泉碑》，列举了济南七十二名泉。此后，便有济南“七十二泉”之说。元代，文学家元好问在《济南行记》中说“济南名泉七十有二”。于钦在其《齐乘》一书中，把七十二泉的名字、位置记录了下来。明初，诗人晏璧作《济南七十二泉诗》，对济南名泉一一加以吟咏。到了清代，记述泉水的诗词歌赋，更是数不胜数。济南泉水数量之多，在中国城市之中，可谓罕见。清沈廷芳在《贤清园记》中说：“旧者九十，新者五十有五”，共145处。道光年间编纂的《济南府志》说“总一百五十一泉”。乾隆时期的文人盛百二在其《听泉斋记》中的说法则更加符合实际：“历下之泉甲海内，著名者七十二泉，名而不著者五十九，其他无名者奚啻百数。”据山东省水文地质一队1964年调查，仅市区即有天然泉池108处。济南市城市规划建设领导小组1980年调查材料列举了119处泉池。1983年6、7月间和8月至10月，市园林局编志人员又以上述记载为基础进行调查，在老城区范围内查出有名称的泉池139处。截至1910月，除湮没、填埋者外，尚有103处泉池基本完好，其中属金《名泉碑》所列七十二名泉者有41处。另外，在居民院落内还有30处无名称的泉池。这些有名、无名的泉池，集中在东起青龙桥，西止筐市街，南至正觉寺街，北到大明湖，面积仅平方公里的旧城区范围内。济南泉水多如繁星，各具风采。或如沸腾的急湍，喷突翻滚;或如倾泻的瀑布，狮吼虎啸;或如串串珍珠，灿烂晶莹;或如古韵悠扬的琴瑟，铿锵有声……使得历代文人为之倾倒。唐、宋、元、明、清各代的名人如欧阳修、曾巩、苏辙、赵孟?、王守仁、李攀龙、王士祯、蒲松龄等，都留下了赞泉的诗文。这些泉水，或以形、色、声、姓氏、传说、动植物、乐器、珍宝取名，或无名而名，各具情趣。济南泉水还以质纯味甘著称。泉水来自岩层深处，受气温影响甚微，水^v^较稳定，常年保持在17～18摄氏度，无色无味，清冽甘美，为优质饮料。20世纪90年代开发的济南“普利思”矿泉水，即是直接从地下汲取而成。经国家地矿部门鉴定，矿化度为650，并含有多种对人体有益的微量元素，每升含有：锂(li)毫克、锶(sr)毫克、锌(zn)毫克、镁(mg)毫克、溴(br)毫克、钙(ca)毫克、偏硅酸(h2sio3)76毫克。

城市建设和环境保护。

城市建设取得较大进展。全年城市建设投资达到260亿元。全年道路建设总投资25亿元，开工建设道路279公里，河道整治91公里。年末城市绿地覆盖率达到，人均公共绿地面积平方米，提高平方米。全市森林覆盖率。

城市公用事业快速发展。全年管道煤气、液化石油气、天然气供气量分别达到5910万立方米、5万吨和8000万立方米，用气人口249万人。集中供热面积3255万平方米，供热普及率达46%，提高3个百分点。全年自来水供水量亿吨。公交事业继续迅速发展，年末拥有各种营运车辆1096辆;全年客运量亿人次，增长。年末拥有各种类型出租汽车7700辆。全市全社会用电量亿千瓦时，增长，其中居民生活用电亿千瓦时，增长。

环境质量继续改善。年末市区累计建成烟控区面积为平方公里;环境噪声达标区面积为平方公里。良好以上天数262天。水污染防治取得明显成效，饮用水源水质达标率为100%。城市道路交通噪声平均等效声级为分贝，区域环境噪声昼间平均等效声级为分贝，均达到国家标准。

济南的冬天研究词写作文

我盼啊盼，盼啊盼，终于盼到了可以去济南的日子了。我都已经期待了两个多月了，冬天出游，对于我来说，可又是头一回啊！

老舍先生的《济南的冬天》很有名，虽然我已经不大记得具体的内容了，但是一个名家为之倾心的城市，为之陶醉的意境，一定是美丽而又富有内涵的。

此行是去参加老公一个朋友的婚礼，当然，郁闷了大半年的我，终于可以有个名正言顺的理由出去好好地玩一玩了。所以一早就请好假，换好班，背个包就和老公出发了。虽然是冬日，但是火车里很暖和，从车窗望出去，午后的阳光懒洋洋地洒在大地上，让那些麦田，那些农家小舍，甚至是那些已经光秃的枝丫都散发出一种安详又慵懒气息，我沉醉在这种氛围之中。列车安稳地前行，拿出一本书阅读，却发现自己只想闭目养神，只想安静地去享受这一切。

下了火车，济南已是在一片夜色之中了。寒风吹来，让我清醒地意识到自己真的是在冬天到达了一个异乡城市。五一的桂林之行，让我第一次体验了南方的秀丽与温柔，而此次的济南之行，又让我第一次真切的感受到了另一个北方城市冬天的清冷与厚重。

初到一个城市，首先体验到的就是这个城市的交通。济南的交警闻名遐迩，一度成为国家各个城市交警的楷模。我原以为这里的出租车司机们也会像交警一样，规矩而又热情，但却发现，在这里严格的交通规则下，司机大哥们谨慎的过了头。由于怕违规，怕堵车，所以拒载现象十分严重，而且有一次我们还未到达目的地时居然被很无理地“请”下了车，这在北京确实已经不多见了。由于出租车运营条例地不断规范，北京的出租车基本上是不会有拒载情况发生的，即便是司机师傅真有不便，他们也会很有礼貌地为你做出解释，或者给出你一个更好的建议。

第二个体验的，恐怕就是这个城市的人文气息了。先说人，山东人的热情豪爽我这次是真真地体会了一回。接待我们的朋友热情到了让我觉得受宠若惊。且不说招待我们的饭菜是多么的可口多么的大器，单是从他们为我们热情的介绍山东介绍济南，热情地带我们夜游泉城，我就感动之极。而且山东人豪爽的一个方面还表现在他们的酒量上，到达济南的第一顿饭，听主人说“先来两瓶白的，一箱啤的！”我就有些晕了。加我不过六个人，还有一个司机，居然酒是用箱做单位的。好在他们还是没有难为我，让我以饮料代替了，不过那也是我第一次自己一个人喝下了整整一桶的果汁，喝得我都有些微醉了。

再说文，山东人讲究礼仪，孔孟之道不绝于耳。可能是因为此次接触的山东人主要是集邮圈中的朋友，所以他们具有一定的文化底蕴，大多出口成章。此行身处文化圈中，倍感自己才疏学浅。

第三个体验的，是这里可口的饭菜。前年去青岛之时，就已对鲁系菜肴情有独钟，但后来被告之其实青岛的菜还不能算是真正的鲁菜，我郁闷了好久。这次终于有机会可以去品尝正宗的鲁菜了，让我每次都塞零食塞到暴的背包一下子轻松了许多。

鲁菜主要是“咸”和“鲜”，如果我没听错的话应该是这两个字，当然，也是因为我自己论证了一下，所以才肯定的写下来的。咸，不用说，就是口重，鲁菜色深，酱油重。鲜嘛，我觉得是因为很多菜中放入了海鲜，所以味道鲜美，呵呵，这是自我理解的，姑且就这样吧。

济南的冬天研究词写作文

乾隆皇帝在评定北京西郊玉泉不久，南巡来到济南，当他看到趵突池中三泉喷涌，势如鼎沸，状似堆雪的壮观后，遂把泉水三柱誉为蓬莱、方丈、瀛州三座山，乾隆帝凭栏而立，并品尝趵突泉水，俯瞰泉池，觉情趣无穷，高兴处，写下了《游趵突泉记》，认为该泉水清冽甘美，和玉泉相比，有过之而无不及，于是大笔一挥，把“第一泉”的美名又封给了趵突泉，其实趵突泉为济南七十二泉之冠，泉旁石碑“第一泉”三字系清同治年间王仲霖所书，含糊其词，有意无意之间，给游客错以天下第一的印象，遂使趵突泉扬名四方。

趵突泉名列济南众泉之冠，是济南三大名胜之一，位于济南市中心区趵突泉公园内，趵突泉公园始建于1956年，其名胜古迹，文化内涵极为丰富，是具有南北方园林艺术特点的最有代表性的山水园林。

趵突泉公园位于济南市中心，趵突泉南路和泺源大街中段，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，面积158亩。

趵突泉公园是以泉为主的特色园林。趵突泉又名槛泉，为泺水之源，至今已有二千七百年的历史。趵突泉，三窟并发，声如隐雷，“泉源上奋，水涌若轮”。泉水一年四季恒定在摄氏18度左右，严冬，水面上水气袅袅，像一层薄薄的烟雾，一边是泉池幽深波光粼粼，一边是楼阁彩绘，雕梁画栋，构成了一幅奇妙的人间仙境。历代著名文学家、哲学家、诗人诸如曾巩、苏轼、张养浩、王守仁、蒲松龄等都有吟泉佳作和美文。

泉池西侧伸入水中的“观澜亭”建于明朝天顺五年，亭内设有石桌、石凳，供游人休憩赏泉。亭西墙壁上嵌刻的“观澜”为明代书法家的墨迹，“第一泉”石刻，是清朝同治年间书法家王钟霖手笔，亭西“趵突泉”石碑，由明代山东巡府胡缵宗所书。

趵突泉东池北岸，依水而筑，窗明几净的建筑就是有名的蓬莱社，又称望鹤亭茶社，当年康熙、乾隆两位皇帝都曾在这里临水静坐，品茗赏泉，领略趵突泉的万般风韵，当品尝到趵突泉水后竟将南巡中携饮的北京玉泉水全部换成趵突泉水，故有“润泽春茶味更真”、“不饮趵突水，空负济南游”之说。

济南的冬天研究词写作文

语文要素之一：朗读。学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美。本课的重点是把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。

语文要素之二：赏景。阅读本单元的课文，要发挥联想和想象，再现情景，获得情感体验。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。《济南的冬天》要品味细腻、生动的景物描写，唤起对事物的细微感觉。

基于以上的思考，我确定了本课的教学目标及教学创意。

【教学目标】。

1．朗读，掌握重音和停连的要领，赏析文中之景。

【教学创意】。

济南的冬天研究词写作文

1.知识与技能：有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。

2.过程与方法：理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。

2.教学难点：体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。学习描写景物的方法。

讨论法、导读法。

多媒体。

布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作;查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。

2课时。

说到冬天，北方的人们一般习惯在它前面加上修饰词——“冰冷”或“严寒”;说到冬天，人们会想到那肆虐的北风，骇人的寒流，千里冰封，万里雪飘。北方的冬天，给人的印象是“肃杀”的，可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷，那种肆虐，那种肃杀，而是一个“温暖”的宝地。让我们走进老舍先生的《济南的冬天》，感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景;体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。

板书课题。

济南的冬天研究词写作文

走进课文，包围你的是满含温情的亲切优美而生动的语言，老舍先生不愧是卓越的语言大师。一系列的比喻、拟人、抒情句是作品给我们的极好馈赠，这就为学生积累感悟语言、提高文化品位提供了很好的范例。所以教学本文，积累语言也是对学生极具体极实惠的丰收。

这篇课文更为独特的文本价值在于：作为写景抒情的散文，浑然天成地运用了丰富的写景方法和技巧，实为同类作品中的典范。所以教学本文，学习写景的一些方法是对学生进行写作引导的最好资源。

1、依据新课标的要求，结合学生本身已经具有的生活经验、本单元编排的意图和本文的特点应抓住以下目标：

（1）知识和能力：

济南的冬天研究词写作文

在那年冬天，上天给我们制造了一次银色世界，给每个物体换上了银色的冬装，一切是多么得纯洁、美丽……“鑫鑫、淼淼、帅帅……”一听这响声就知道，我的那些朋友门来找我们打雪仗了，我拿上手套就向楼下冲，不顾妈妈的劝说。

每到冬天，我都会想起这一个个儿时回忆，有时还会忍不住的偷笑两声，笑我们当时的可爱，这就是济南的冬天，这就是人们的乐园。我爱济南，更爱济南的冬天。

济南的冬天研究词写作文

2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。

朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。

借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。

一、谈话导入。

立冬将至，寒意便迈着步子来到了我们身边，天气一下子冷了许多。北*的冬天即将千里冰封、万里雪飘。想起这些，不禁也令人心生寒意。身处寒冬的人们总是渴望春天早日来临。然而，生活在“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南的人们在冬天确是面上含笑的，他们好像并不渴望春天早日来临，这是为什么呢？今天啦，老师就和大家一起走进老舍先生的著名写景散文名篇《济南的冬天》，也许从中我们能找到答案。

二、整体把握。

济南的冬天研究词写作文

学习本文抓住景物特征进行描写的手法。

教学中要体现抓住景物特征和景的变化进行描写这个重点，同时也要注意有关词语，特别是形容词的学习;模仿本文写法，练写短文《家乡的冬天》。

自读课。启发式，讲练结合。

2课时。

(一)解题。

济南的冬天研究词写作文

教学目标 ：

1、体会语言的准确性和生动性。

3、找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们对突出景物特点的作用。

教学重点：

找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们的精妙之处。

教学难点 ：

教、学法指导：

小组合作讨论探究。

教具准备：

录音机投影仪。

教学过程 ：

一、导入  ：投影（朗诵《老舍文集》中的《老张的哲学》当中的优美语句并分析）。

师朗诵：“那是五月的天气，小太阳撅着血盆似的小嘴，忙着和那东来西去的白云亲嘴。有的唇儿一挨慌忙的飞去；有的任着意偎着小太阳的红脸蛋；有的化着恶龙，张着嘴想把她一口吞了；有的变成小绵羊跑着求她的青眼。这样艳美的景色，可惜人们却不曾注意，那倒不是人们的错处，只是小太阳太娇羞了，太泼辣了，把要看的人们晒的满脸流油，于是富人们支起凉棚索性不看，穷人们倒在柳荫下作他们的好梦，谁来惹这个闲气。”

师：我请一位同学有感情地读一下。

读得不错。这段文字写的好不好？好在什么地方？

（大家畅所欲言，各抒己见）。

文字中有比喻、排比、拟人等修辞手法，运用了对比衬托的写作方法。

师：这么多文字主要写了什么？用一个词语来形容一下。

五月的天气炎热炽热毒辣等学生任意说。

本段文字是我国著名作家老舍写的。“五月的天气”的炎热、日光的毒辣，在他的笔下被描写的淋漓尽致。我们今天一起来感受一下老舍笔下的冬天是什么样子的。

板书：十六、《济南的冬天》。

济南的冬天研究词写作文

上课，师生问好。

师：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个孩子写的一首咏四季的诗。四季景色千姿百态，美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多多的诗文。前一段时间我们举行了古诗文背诵活动。现在哪位同学想为老师和同学们背几句呀？生：晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。

（其他学生也踊跃发言。）。

师：提到冬天，你会有什么感觉？会想到些什么？

生：感到特别冷；我会想到呼啸的北风、飘飞的大雪、瑟瑟的枯枝。

（其他同学纷纷举手发言）。

师：北风凛冽、天寒地冻、万木萧条、亘古沉寂是我们这里的冬天。那么，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南在冬天又是怎样的胜景呢？这节课，我们一块来欣赏一下。

师：首先请大家明确两个学习重点：

1、本文抓住景物特征写景的方法；

2、朗读并背诵精彩的段落。

（投影：1、抓住景物特征写景；2、朗读并背诵精彩的段落）。

济南的冬天研究词写作文

北风吹，黄叶落，济南的冬天是响晴的，可是在祖国的首都——北京，那儿的冬天也是别有一番韵味。

北京的冬天是寒气逼人的，街上要是能看见成群的人，便是个奇迹。如果不是有重要的事情，人们是很少出门的，谁会去与风为伴呢?街边的冷风不停地刮着，似一把锋利的小刀，直刺得脸生疼。可如此寒冷的天气竟也不下一点儿雪，太阳虽然照耀着大地。可是连太阳都是冷了。北京的冬天，冷的奇异，冷的安心。北京的冬天，是绿色的，街道两边大多都种着松树，走在大街上，依然能看到一些绿色。松树的下面，有些小草，忍不住看出点头来，在那些枯草中透出点儿绿色，这片绿色为寒风呼啸的北京带来了一些生机。

北京的冬天是寒冷的，当然也是温暖的。冬天，有时候天上像放了个暖气。男男女女，老老少少纷纷走出家门，来到城市中。看，门前大街上，人来人往川流不息，人们热情的交流着，古老的城市，热闹的人群，人们的脸上都带着笑容。北京的冬天，真的有一番别的韵味。

这些年，北京的冬天也不像以前的那样了。以前的北京，总是一下雪就下大雪，可以打雪仗、堆雪人、滑雪，我觉得那是以前北京的冬天最好玩儿的事情了，但是现在北京玩儿不了这些。现在北京的冬天，但是还是有很多好玩儿的。现在北京的冬天，还是有一番别的韵味。

以前北京的冬天，我怀念它。但是现在北京的冬天，我也十分喜欢它。

北京的冬天，像可爱的婴儿随心所欲。

北京的冬天，像孩子一样有纯洁的心灵。

济南的冬天心得体会及感悟

老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期（1931年4月出版）。此文虽系节选，但能独立成篇。

济南的冬天研究词写作文

宜采取多种形式反复阅读。如放录音、教师范读、学生范读、齐读、散读等。在阅读时可思考如下问题：

1、课文写了济南冬天的哪些景物？

3、课文在写法上与《春》有些什么相同的地方？

二、深入理解。

三、比较阅读。

前一课学了《春》，学生对描写景物运用生动词语和比喻、拟人等修辞方法有所体会，阅读这篇课文，宜引导学生自己理解。并可作些提示：写景的文章从形式上看是写外界环境，而实际上必须仔细观察、认真思考，经过内心的感受揣摩才能成文。绝不是东一个比喻、西一个拟人，外加些华丽的词藻堆积成的。课文《春》和《济南的冬天》，哪一篇不是景与情紧密结合，写出了自己的真切感受的呢？没有真正被外界景色感动了的情，就无法把景写好。可作一些比较，看看下边各组甲句与乙句有什么不同。

甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。

甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。

甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。

四、拓展练习。

以《……的冬天》或《……的秋天》为题写一篇作文。要仔细观察，充分展开联想和想像，抓住景物特点，用形象生动的笔墨进行描写。注意将景物写活，做到情景交融。

《济南的冬天》的仿写作文

对于一个在北京住惯的人，像我冬天要是不刮风便觉得是奇迹了。上海的冬天是暖意十足的，中国的冬天能像那么温暖的天气，上海真的算上一块宝地了。

一颗明珠，照应了上海，冬天暖洋洋的请闭上眼相：美丽繁华的大都市，有山有水，人们走出房间去晒着阳光。虽然是冬天，却感受不到一丝凉意。这才是我一直理想中的冬天吧，真的向海的冬天人们使用效益来迎接他的。小草嫩嫩的，伸展着生机勃勃的，人们都不知道是冬天还是春天。太阳照射着大地。上海的冬天，到处都是绿色的，上海的风柔和的带了点傲气，它不像北京，大风让人睁不开眼，地上吐满天飞，尘土飞扬的，沙尘天气也是不计其数。

繁华的上海也不是古老气氛，可爱的老上海人，总气愤外地人埋怨：“这地方真没劲，老不下雪。”却总是隐藏着骄傲，快乐。

普江水在冬天不结冰，连太阳公公也让这他。蓝蓝的天，高高的楼，净净的水，构成一幅精美绝伦的图画，登上东方明珠放眼望上海，真是美丽非凡。

济南的冬天心得体会及感悟

1.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

像我：独立成句，醒目突出，强调“我”的感受。

没有风声：说明济南的冬天不是没有风，而是没有那种呼啸着的北风。

全句：对比，把济冬和北平做比较，突出济冬没有风声、温晴的特点，表达作者的喜爱与赞美之情。

2.对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

全句：对比，把济冬和伦敦做比较，突出济冬无雾能见日光、响晴的特点，表达作者的喜爱和赞美之情。

3.自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

响亮：原指声音清晰洪亮，这里用了“通感”的修辞，把视觉化为听觉，形象生动地写出了济冬非常晴好的特点。

4.假若单单是有阳光，那也算不了出奇。

全句：承上启下，过渡。

晒、睡、唤醒：拟人，“老城”本是无情物，作者却说它“晒着太阳”，还能被春风“唤醒”，赋予老城以人的灵性，创设了一个暖和安适的“理想境界”。这是不是个理想的境界：用和读者商量的口气，好像在面对面征求意见，实际饱含喜爱、赞美之情。

全句：总写济南城的特征，总领下文2-5段。

6.小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

整、缺：并不矛盾，作者突出的是前者，而且“缺”的也只是“点口儿”。全句：描写济南地理环境，交代济冬温晴的原因。

7.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

这一圈小山在冬天特别可爱：直接抒情，表达对济冬的喜爱、赞美之情。小摇篮：比喻，形象生动地写出了济南被一圈小山围住的地形特点，暗示在冬天小山起到挡风保温的作用，交代济冬温晴的原因。

它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”：拟人，赋予小山以慈母之情：温存、体贴、慈爱，表达作者的喜爱与赞美之情。

8.真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

全句：神态描写，因为济冬温晴。

9.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

全句：描写人们的感受，因为一圈小山像小摇篮，暖和安适。

10.他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”

全句：人们的幻想，两个“也许”是因为济南人度冬如春。

11.就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

慈善：拟人，原指人的态度仁慈谦和，这里形容济冬给人的感受，突出济冬温晴的特点，表达人们的喜爱、感激之情。

12.最妙的是下点小雪呀。

妙、小：全段紧扣“妙”字，“妙”字总领全段。突出“小”字，表现济冬温晴的特点。

13.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。一髻儿：拟人，准确写出树尖上白雪的位置和形状，暗含“一小堆”和“树顶上”的意思，引出下文的比喻——日本看护妇。

日本看护妇：比喻，形象生动地写出了树尖上有雪的矮松的秀美身姿，表达作者喜爱之情。

14.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

镶：准确写出白色的山尖连着蓝天，就像一道银边围在蓝天边缘的景象。

暗黄：“暗黄”指草色，“暗”字含有色彩不鲜艳，没有光泽的意思，准确写出冬天枯草和秋天枯草的区别。

带水纹的花衣：比喻，形象生动地写出了山坡上雪色与草色相间的美景，表达了作者的喜爱之情。

16.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。更美的山的肌肤：是指春天来临后那满山的花草。与第2段的“也许”相照应，表现了人们对春天的憧憬。

17.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

害了羞：拟人，形象生动地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。

全句：着重写光和色，“光”是写快日落时的阳光，“色”写出了色彩的变化。这里的色彩与上文的“青黑”、“白花”、“蓝天”、“银边”、“暗黄”等照应，更增添了文章的诗情画意。

18.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

太：程度深，感情强烈，抒发了作者对小山的喜爱和赞美之情。

全句：用与老天爷商量的语气，说怕小山被大雪压垮，实际上是赞美，赞美薄雪覆盖下小山的秀丽。

卧、卧：拟人，与上文“暖和安适地睡着”相照应，描绘出了小村庄和小雪安静祥和舒适的神态。

20.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

点：扣住济南冬天温晴的特点，水冒热气，但只是一点，这就是“温”，如果去掉“点”，变成“冒着热气”，那就不是“温”，而是“热”了。

全句：写出了济冬的水的特点：不结冰、温暖。

21.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

全句：拟人，形象生动地写出了水的脉脉含情。

22.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

看吧：引导人们的视线由下而上仰视。

空灵的蓝水晶：比喻，扣住济冬的晴，因为晴，天空无云，才空灵；因为晴，天空蓝汪汪的，才像块蓝水晶。这个比喻把天光水色融为一体。

23.这就是冬天的济南。

全句：总结全文，点题，但又和标题有所变化，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，抒发了作者对济冬的喜爱与赞美之情，给人以回味的余地。

济南的冬天心得体会及感悟

2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品位优美的语言。

3、培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。

1、有感情地朗读课文，感知内容。

2、揣摩语言，体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情。

两课时。

1、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。

2、学生课前查阅相关背景资料，了解作者的相关知识。

第一课时。

熟悉课文内容，理清文章结构层次和主要内容。

一、创设情景，导入新课。

同学们，我们都经历过冬天，那么，陈村的冬天给你什么样的感受？

那么，你们有没有在冬天去过北方呢？那北方的冬天给你怎么样的感受呢？

对，我们说到北方冬天的时候，我们的脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面，千里冰封，万里雪飘，也会想到呼啸的北风，迎面如刀割的凛冽寒风。总之，北方的冬天给我们的感受既有美丽的雪景，也有刺骨的寒风。然而，在北中国有这么一个地方，不但那里的美景让人流连忘返，而且冬天里没有呼啸的寒风，却有着无限的温暖，那水不但不结冰，反倒冒着点热气，同学们，知道那是什么地方吗？今天，我们一起跟随老舍的脚步一起走进《济南的冬天》，去观看济南冬天的美景，去感受那冬天里的温情吧。

二、板书课题：

济南的冬天——老舍（.课件显示）。

三、作者简介。

作者原名舒庆春，我国现代著名作家，被誉为“语言艺术大师”。他所写的小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等作品，在中国文坛上产生了广泛影响，其散文也写得清新优美，《济南的冬天》就是其中的`一篇。

老舍是北京人，去过很多地方，如英国的伦敦，山东的济南。他曾先后在济南住过七年，虽然仅仅是七年，但时短情长，他对济南产生了深厚的感情，把济南称作他的“第二故乡”。正因为这样，所以作者在写济南的时候，是怀着深厚的感情来写的。让我们一起来体会作者的深情吧。

四、朗读感知：

播放示范录音，在听录音的时候，要听准字音，注意语速、语气和语调。

边听边思考：

作者从哪几个方面来描写济南的冬天？

五、生字词的掌握。

（一）读一读，写一写。

（二）解释重点词语。

六、思考：

作者从哪几个方面来描写济南的冬天？（天气、山和水）。

七、思考：

济南冬天的天气特点是什么？（无风声、响晴、温晴）。

八、思考：

济南冬天的天气特点是无风声、响晴、温晴，那么文中是通过什么手法来写济南冬天的天气特点的。（通过对比的手法，与北平、伦敦和热带对比，突出了济南是块宝地，流露出了作者对济南的喜爱之情。）。

九、思考：

作者分别写了什么环境下的山？山的特点分别是什么？（阳光下的小山、小雪下的小山和城外远山，特点分别是可爱、秀气和淡雅）。

十、思考：

济南冬天的水有什么特点？（暖、绿、清亮）。

十一、美的欣赏：

欣赏济南冬天的美景。

《济南的冬天》是一篇美文。学习这样的美文，既能让学生得到语文的滋养，又可以得到审美的陶冶。所以，在本课的教学中，我主要通过三个片段：以温晴识温情、以温晴看温情、以温晴赏温情，引导学生在感受济南冬天温晴的同时，又去体会老舍先生内心蕴含的“温情”。

在本课的教学中，因为上课之前已给先生发过学案，所以先是对写作背景、作家及字音进行预习检查；接着通过读课文，整体感知济南冬天的景物、课文的段落层次划分、通过我们感受的冬天与老舍感受的冬天的不同，引出温情。然后对第一层进行教学——以温晴识温情，让先生思考：写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？接着讲第二层——以温晴看温情，让学生从2—5段中分别概括出画面并提炼出景物的特征，穿插第三段的写景顺序；最后以温晴赏温情——“温情”在我心中，这个部分是重点，分别从“走进温情的人物形象“、”感受冬天温情的春意“、”品味温情的语言“来让学生深刻感受老舍内心的温情。我觉得有亮点的地方就是在引导学生品析用人物形象来比拟山水的语段时，通过大家共同的探究，大家依次找出了”守护摇篮的母亲、细致周到的护士、健美优雅的女郎、娇媚害羞的少女、俏美柔情的女子“，最后学生得出因为这些女性形象能体现出温暖、柔美、慈爱，能与济南冬天的秀美、温晴特点相吻合。

但是，在整个教学中还是存在着这样或那样的不足和缺点。首先是对教学设计的不足，内容量过大，导致上课不流畅，同时需要深度思考和解读的文本又展不开。师父对我的评价也是这样，面面俱到在这样的美文中其实是完全没有必要的，只要找对了点，由点到面来展开就可以了，她细致的指出对比手法和反衬手法其实根本没有必要讲，因为学生都周到，关键是要引导学生去读美文、去赏美文，把方法告诉他们，这样在以后的美文赏析中他们就能自己去赏析。

当然李老师最后也对我进行了鼓励，真的很感谢她。同时，作为语文老师，我将这样美得散文上成像习题课一样，我也觉得很惭愧，我一定会吸取教训，多听公开课，认真备课，反复磨课，争取成为一个能自如驾驭课堂的语文老师。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

1、文段第一句在结构上的作用是什么？

2、解释下列词语在文中的意思。

着落：___________________________________。

慈善：___________________________________。

3、指出作者描绘景物的观察角度。

4、济南为什么是个理想的境界？

5、文中的晒睡醒几个词用得很贴切，请你谈谈好的原因。

1、承接上文。

2、可靠的结果和保证。对人关怀，富有同情心。

3、先俯视，后仰视。

4、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

5、用拟人的方法，创设了一个暖和的理想境界。（意思对即可）。