初中英语线上培训心得体会范文（17篇）

通过写培训心得体会，我们可以更好地将所学知识应用于实际工作和生活中。下面是一些非常有启发性的培训心得体会，希望能够给大家带来一些灵感和思考。

初中英语培训心得体会

新语言教学与外语教学理论以及经典基础教育理论。本次培训邀请了两位浙师大资深教师，我们特别感谢两位老师在各方面对我们精心的辅导，使我们深刻认识到了自己的不足，这对我们在今后的教育教学也有很大的帮助。

首先，通过这次培训学习，我认为教师应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习, 与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。骆老师优美的语音语调深刻吸引了我们，这让我们觉得，做为一线英语教师，必须从自己做起， 不断地学习，努力提高自身素质。给学生一杯水，教师要有一桶水。我们经常要求学生在生活中用英语，为什么我们自己不曾首先起好带头作用呢？因此，教师应努力为学生创造良好的语言氛围，提高学生口语交际水平和能力。

其次，在课堂教学中，骆老师的课不是纯碎的理论讲座，而是充分关注学员的学习兴趣，通过设计大量的游戏和活动，通过优美的诗歌欣赏和富有节奏的chant诵读。这不仅让我们真正体会到了英语的美，也锻炼了学员运用英语进行交流的实践能力。同时，不断激励我们合作学习，使我们真正体会到了学习的乐趣。其实，我们在实际的教学中又何尝不是如此呢？长期以来一直困扰着我们的教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效的医治；教学实践中，过于强调授受学习、死记硬背、机械训练的普遍存在。通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流，要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。同时只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。

再者，骆老师严谨的工作态度和作风时刻影响着我们，她对工作的执著与热情也感染了我们。她让我们认识到对教学要有热情，对学生要有爱心。同时，她对我们的学习测试及作业给予了极大的关注，尤其是语音测试，她不厌其烦一一帮助我们纠正了发音上的错误，严格地规范了我们的语音，大家深受感动。

总之，本次培训让我学到了很多，对我们专业素质和业务素质提升有了很大

的帮助，我将在今后的教育教学工作中，理论结合实际，全面提高自己的业务水平，我想，这才是我们这次培训的真正目的吧！

初中英语培训心得体会

我是xx省xx市船营区越北镇xx小学的英语教师xxx。20xx年5月—7月，我参加了湖南常德的xx英语培训，成为了xx3班的学员。经过两个月的努力学习，各科成绩优秀，获得了优秀学员的荣誉。至今想起仍然宛如昨天，心潮澎湃。谈到学习心得更是有说不尽的话：

xx教育基金会对我们学校的资助让我心存感激。我个人得到资助参加xx英语培训，欣喜之余更是感受到被关心的温暖。要知道我是非英语专业的农村英语教师，之前没参加过有关英语方面的任何培训，几年来进行英语教学犹如闭门造车。随着城市英语教育教学的积极开展，城乡英语教育教学差异急剧加大。意识到了这一点，心情无比压抑。xx英语培训对我而言无疑就是雪中送炭。在培训典礼上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工资资助我们学习，更使我震撼，一股暖流涌入我的心田。一种说不出的感动。自那时起这种感动便融入到我的血液里，一直激励着我积极奋进。

参加培训之前的我怎么样呢？现在回想一下我都很不理解当时的自己。简单的说，工作中就是心焦气躁。自己教不好英语就抱怨学校的办学条件差，英语课上对不认真学习的学生极其严厉，对自己英语口语苦练却没进展相当烦恼，总想放弃……总之，自学英语和教英语都开始让我感到厌烦。偶尔听一节市里英语公开课更是让我垂头丧气，情绪低落地回到学校。心里想的，嘴里说的都是不想教英语。借口就是“我不是英语专业，教不好英语。”我也很努力地备课，讲课。但是一节课下来我和学生都很累。我总是牢骚满腹。

回首两个月的英语培训，我收获最大的就是学会反思自己的缺点，也找到了前进的动力。来自xx基金会的志愿者求真务实的精神，让我明确我人生追求的目标。清楚的记得年长的李先生不辞辛苦地陪我们一道上课学习，费心地为我们提供英语口语学习资料，即使是瓢泼大雨也不能阻止他准时来到我们的晚课亲自教我们英语口语。年青的victor想办法教我们英语教学中用得到的游戏，晚课教我们口语，休息日到宿舍和学员们闲谈，使我们了解到一些美国小学教育的方式方法，也感受到了这个从小接受美国教育的年轻的美籍华人高尚的思想情操。victor来到xx3班，当晚就到我们晚课上辅导我们英语口语，晚课结束时脸上和胳膊上被蚊子多处咬伤，第二天严重发炎，很长时间才痊愈。为了帮我们他克服了很多困难。更不用说杨先生和李先生的儿子，以及xx4班那位年长的女士对我们大家的帮助无不尽心尽力的。还有我们在培训期间收到的来自美国的英语图书，培训结束时获得的成套的英语碟片（我带回到学校用于教学）。一桩桩，一件件无不触及我心灵深处，刻骨铭心。两年多以来我一直在努力完善自我，带着轻松愉快的心情走进英语课堂，从事我所热爱的英语教学工作。

那两个月的培训，把我前几年零散学来的英语知识较系统地整理复习了一遍，听、说、读、写各项基本功都迈上了一个新台阶。通过小学英语教法课的学习，英语游戏教学的演示，常德小学的优质课观摩及研讨，备课、说课、教课的实际操练等等，获得了大量好的教学经验和最新的教育理念，我的英语口语也有了很大的提高。说到学习上的收获不能不提及一件事，不是炫耀，是收获的幸福。20xx年我参加了我们区组织的全体小学英语教师培训，培训时间是一年，寒暑假各集中培训半个月。然后每月接受一项公开考核。100多人，专业的和非专业的差不多各占一半，所以分成两个班（英语专业班和非英语专业班），我在非英语专业班。培训的科目和xx英语培训大同小异，有了xx英语培训的学习经验和成绩，我更有信心学好也更用心学习。一年下来各项考核成绩优秀，在50多位英语专业的学员中处于前20名之内，成为了优秀学员。因为口语演讲和说课成绩突出，在培训总结汇报会上我被选中为全体英语教师说课。说课材料是我自己写的，脱稿讲的，幻灯片是我自己用电脑powerpointxx制作的（完全是在xx英语培训中学来的）。当然我的英语课堂教学也有了惊人的变化，每节课教学目标明确，教学环节清晰，教学效果好，学生真正成为教学中的主体，我教得轻松自然，学生学得开心愉快。我的课受到学生的欢迎，得到了领导同事的好评。我从中获得了自信，更加努力的学习英语，钻研英语教育教学。杨先生的教导牢记我心“学习是一辈子的事”。我明白了只有不断地学习才会有不断地进步。

总之，xx英语培训，不仅提高了我的英语知识水平和教学能力，更让我体验到了求真务实的幸福和快乐。我更坚定了扎根农村教育的信念，甘愿付出汗水和心血，做出自己的一份贡献。不辜负xx教育基金会亲人们的祈盼：十年树木，百年树人，众志成城，xx向荣。

中学英语线上培训心得体会

在现如今的时代，人们越来越注重英语的学习，以满足日益增长的国际化需求。在这个背景下，中学英语的学习显得尤为重要。而随着互联网的发展，线上英语培训的方式，受到越来越多人的青睐。本文主要分享本人参加线上中学英语培训的体验心得。

第二段：优点。

线上英语培训最大的优点在于时间和空间上的自由度。无论在何时何地，只要有网络，就能够进入课堂，进行学习。这种自由度，让我省去了大量时间和精力在路上的奔波，同时也大大提高了学习效率。此外，在线课堂还免去了传统教学中面对面教学的社交压力，学生可以更自在地提问，也避免了因内向、害羞等社交因素带来的学习困扰。

第三段：缺点。

然而，线上英语培训也存在一些不足之处。首先，在技术方面，由于教学平台和网络连接的稳定性不稳定，经常出现画面卡顿、声音不清晰、无法正常交流等问题，极大地影响了学习效果。其次，在沟通方面，由于不是面对面的交流，很难形成师生之间的良好互动，导致教育教学过程变得单调和无聊，甚至有时难以激发学生的兴趣。

第四段：应对策略。

为了更好地克服在线英语学习的缺点，我在学习过程中掌握了以下两方面的技能：一方面，学习者需要适应网络教学的模式和节奏，充分利用网络信息资源，多参与互动和讨论，保持积极的心态和耐心；另一方面，教师需要强化沟通技巧，更多地与学生互动，引导学生思考和讨论，引导学生思考和讨论，调动学生的主动性和积极性。

第五段：总结。

总之，线上中学英语培训虽然具有优点和缺点，但无可否认的是，它一方面为学生提供了更加自由和便利的学习方式，另一方面也拓展了教育教学的交流范围。在未来，随着互联网技术的进一步发展，线上英语培训将会变得更加成熟和完善，发挥更加重要的作用，为英语学习提供更广阔的空间。

初中英语培训心得体会

3月2日，我们很荣幸参加了在府东街小学举行小学英语课堂展示活动。认真聆听了教研员闫建华老师和四小两位老师教师执教的英语课，三位老师说授课不同年级，不同部分的内容，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈我们的点滴体会：

1、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，闫老师的课在这一点上对我启发很大。他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，闫老师形式多样的让学生操练footballaction，突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点短语。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

2、恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

另外从三位老师这我们也得到了一点启示，教学模式和理念step1：在相对真实完善的语境中感知和理解语言（meaning）；step2：在创设类似的语境中操练、运用语言（use）；step3：在理解、训练的基础上归纳语言（form）。这三个环节的实质就是语言的意义、用法和形式三者的有机结合。通过这三节课，我们认识到小学阶段，适时，适当，适量地传授语法知识，是很有必要的。应从小学生的认知规律和心理特点出发，不要扼杀学生的兴趣和童真，可根据小学生形象思维发达、活泼，模仿能力强的特点，充分采用隐性语法教学，在教学中，采用多样化的教学方式，如做游戏，比一比竞赛活动，guessinggame等，在真实或较真实的语言情景中，让学生反复感知语言，接触语法规则，再让学生通过观察、识别、自己总结语言形式，理解语法规则的意义，从而逐步学会运用这些规则。

这次听课，让我开们阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我们的课堂上，但以前没意识到。创设情景教学一直是我教学中最为薄弱的一环，而这些课的教学，教师是很注重为学生创设情景，这一点很值得我学习。同时我们对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的能力。4、学教学环节设计。5、学英语教师角色扮演。培训中还提到了“如何做一名合格的英语教师”，这为我们自己平时的工作指明了前进的方向，指明了学习的方向。以后，我们应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

总之，这次学习培训给了我们很大的启发。我们不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我们以后的教学工作注入强大的动力，将使我们尽快走向成熟。美国有位学者说：“一名优秀的教师不仅仅是知识的传授者，而是能帮助学生把信息转化为知识，而把知识转化为智慧的伙伴。”而我们作为21世纪的教师，不仅是知识的传播者，更是组织者、教育者。因此，应在教学工作中下更大的功夫去探索研究，去不断的学习，以得到更大的进步，做一名新型的英语教师。

中学英语线上培训心得体会

中学英语是学生未来在国际交流中必不可少的一门学科，一直以来都是学生和家长十分关注的学科之一。而如今，在线学习成为一种新型学习方式，越来越多的学生在家里接受互联网学习。我最近也加入了一个在线的中学英语线上培训班，这让我有了很多新的体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

首先，在线英语课程具有很高的灵活性。正常情况下，我和我的同学们需要早起，早上8点准时到校。而经常要赶公交，交通不便。现在，在线学习，我可以节省大量的时间和精力，我可以安排自己的时间表来适应课程的安排。如果我需要处理任何事情或参加其他活动，我也可以轻松地在合适的时候参加线上课程。同时，每个在线课程都可以回放，这让我具有很高的灵活性和控制力。

其次，在线英语课程有很丰富的教学资源。在线课程老师会给我们分享各种各样的教育资源，这些资源对于我们学习英语非常有用。在我的线上课程中，老师为我们精心准备了很多英语学习的游戏，这让我们学习语言的过程变得更加有趣和生动。而且，我可以通过观看视频、听录音和阅读文本等各种资源，来加深自己对于英语学习知识的理解和记忆。我觉得这种丰富的资源会在我们的学习中起到非常大的作用，因为它们可以让我们在任何地方随时进行学习。

第三，在线英语课程老师提供的反馈和指导非常及时和有效。在课堂上，老师会有意识地给我们提供指导和反馈，帮助我们识别和解决错误和问题。在在线课程中，老师通常会使用一些交互式的教学工具来评估我们的学习成果和理解度。例如，老师可能会为我们提供英文文章阅读任务，而我们需要在规定的时间内完成、提交和评估自己的答案。这种反馈机制是非常及时和有效的，因为我们可以快速得到老师的评估，并且知道自己需要改进哪些方面。这种效果更优于传统课堂上的课后加强辅导。

第四，在线英语课程老师提供了一个非常开放领导风格的学习环境。在线英语课程的学习环境一般是由老师和同学一起协作完成的，与传统课堂不一样，在这种环境中，老师和同学之间的交流和交互性更强，更具有有效性。每个人都可以随意探讨自己认为重要的问题和话题。这种氛围让学生自由发挥，更加积极主动地参与到课堂中，从而会更好地理解课程内容。

最后，通过线上英语培训后，我认为自己获得了非常大的帮助。这种学习方式不仅提供了更加自由灵活的学习方式，同时也提升了我对于中学英语的学习水平。我可以合理地管理自己的时间，使用适当的教学资源和反馈，并参与到开放的课堂探讨活动中。我相信这种在线英语学习的模式在未来必将受到更多学生和家长的认可和支持，也将逐渐成为中学英语教育的重要组成部分。

总之，中学英语在线学习是一种越来越受欢迎的学习模式。我希望我们可以充分利用这种学习方式的优势，将自己的学习水平提升到更高的水平。

初中英语培训心得体会

本人有幸参加了我校组织的“-学年首届骨干教师培训班”的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最后，邀请县教科所参与考核认定。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。

教师的这种角色的特征是：

（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的'各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

1、课堂教学强调从问题入手。

英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过认真学习《走出误区，走进真正的合作学习》、再谈决胜课堂》、《对构建教学模式的思考》等xx之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。我作为华十中的一位骨干教师，对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位教师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：

（1）养成根据发音规律记单词的习惯。

初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

（２）上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。

进入中学后，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。

（３）课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依赖老师。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。

（４）每天自觉听、读、背、说英语的习惯。

要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

初中英语培训心得体会

我是一名乡村初中英语教师，参加工作二十余年。在平时，我不断摸索、向有经验的老师学习，积累了一些经验。我有机会参加了初中英语培训，使我受益匪浅，也有一些心得体会。

通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我非下苦工夫不可。

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一名英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。培训中李洪奇教授说到：“我们要求知若渴，虚怀若谷。”还要认识到：“见贤思齐，他山之石，可以攻玉。”而且我们作为一名英语老师，要做到“为运用而教知识，不教死的知识，不死教英语知识，不把英语知识教死。”我们要培养自己的教学风格，打造教学特色，塑造人格魅力。另外，陈霄，徐曼霏教授的讲座，让我深深地明白英语教师语言敏感意识提升的重要性。

为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：

1、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。

在参培的几天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活和学习考虑得非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。

我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

我参加了全国中小学校长安全管理国家级远程专题培训，听了的讲座后，收益很大。对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识，确实感到了做好安全工作责任的重大。体会有三点：

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。

通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

3、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

4、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

一年时光很快就过去了，回顾一年来的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。下面简单总结一年来的工作：

使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一、教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。

5、要树立新的学生观和教学观，促进学生的英语学习。

根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能，例如可以利用第二课堂的时间开展英语对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培养他们的自主性和创新意识。

6、教师必须提高自身专业素质。

新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

xxx年x月，在区教研室的带领下，我有幸成为“xxx区初中教师xxx培训班”的一员，到山东xxx培训。四天的学习考察，走访了五所学校，观摩了四堂语文示范课，听取了三场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和广文中学的课程开发讲座，让我坚定了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。

我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上一层楼。

中学英语线上培训心得体会

近年来，随着网络技术的不断发展，线上教育已经成为了近几年的一个热门话题。中学英语线上培训也逐渐成为了现代教育中的一个重要环节。我在这里就自己的一些体会与大家分享一下。

线上英语培训跟传统的英语培训方式比较，具有很多的优势，首先它不用考虑到地点的限制，不管身处何方，只要能够联网就可以进行培训了。其次，在线英语培训可以提供较为灵活的学习时间，可以根据自己的需要和空闲的时间进行学习，这样可以很好地协调学习与生活、工作的关系。最后，线上英语培训还可以通过一些专业的教学平台，针对不同水平的学习者提供相应的英语教学内容和教学资源，这样可以更好地帮助学习者提高他们的英语水平。

第二段：线上英语培训的劣势。

虽然线上英语培训具有很多的优势，但是也存在着一些劣势。首先，在线学习需要有较强的自律性和自我管理能力，对于那些缺乏自制力和自我约束能力的人来说，进行线上英语培训可能会有些困难。其次，受网络环境的影响，可能出现断网、卡顿等问题，这也可能会影响学习者的学习效果。最后，线上英语培训可能会有一些沟通和互动的问题，无法从面对面交流中获得的语气、表情、身体语言等因素可能会影响学习效果。

第三段：如何利用线上英语培训提高英语水平。

当我们选择线上英语培训时，我们也需要了解如何正确地利用这个平台来提高我们的英语水平。首先，我们需要充分利用线上英语培训平台上的各种教学资源，如课程录像、听力材料、练习题等，不断提高自己的英语水平。其次，我们应该针对自己的实际情况选择适合自己的英语水平的课程，并且进行系统学习，不断地积累语言知识和语言技能。最后，我们要善于利用线上英语培训平台上的一些社交工具、讨论区等交流平台，与他人沟通交流，不断提高自己的口语表达能力。

第四段：如何解决线上英语培训中的问题。

尽管线上英语培训具有很多的优点，但是也会出现一些问题，我们应该如何解决这些问题呢？首先，我们要保证自己的网络环境稳定，避免出现网络卡顿、断网等问题。其次，我们要保持积极乐观的心态，对于遇到的困难和问题，应该耐心地尝试解决，不要轻言放弃。最后，我们可以寻求一些专业的帮助，如教师指导、网上咨询等，在学习过程中及时解决自己的疑惑，保证学习效果。

第五段：结语。

总之，线上英语培训具有很多的优势，能够帮助我们更好地提升自己的英语水平。同时，我们也需要在选择线上英语培训机构时要注意平台的质量和服务，以确保自己能够获得高效的英语教育。在学习过程中，我们要积极参与、不断尝试、保持耐心与恒心，坚持学习、不断进步。

初中英语培训心得体会

短短三天的培训已经结束，此次培训使我受益匪浅，此次学习了8位教师的讲课，全校英语教师以及两位专家的点评，还有一个关于新型课题阅读课和听说课的上法。讲课的类型主要是两种：听说课和阅读课。

（一）体现了以学生为主体的教学理念。

培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。

（二）重视了语言情景的创设和利用

运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。

（三）突出了扎实灵活的语言操练

这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。

（四）强调了学生实际运用语言能力的培养

培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意、交流思想，将所学语言运用于真实交际。

（五）提高了课堂教学的效果和效率

这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。

那么下面我想谈谈这次学习的三点体会：

一、我们教师要能与时俱进、提高层次必须要有反思能力。有人说：“一个好老师要有三好即课要上好、文章要写好、学生要考好。”但是我们很多老师却只俱备一好或两好，包括我，很难做到三好老师。我想要做到三好应该俱备反思能力。在很多地方招牌老师就是让老师上同样的两节课，第二节课必须与第一节课不同，要在原有的基础上要有所改进，也就是要进行反思、进行调整。

二、要提高学生主动学习的程度，关键在于教师备课不仅要备教材，对教材理解透彻并能创造性地使用教材，而且还要备学生。我们平时在教学实践过程中，可以朝这个方向努力。只有了解了学生的学这方面，我们教师在课堂上才能更有效地训练学生参与课堂教学的能力，提高他们的积极性和主动性。三、教师的培训应该着眼于什么。我们很多教师还是在做用老方法教新教材这样的事。其实这其中有象大部分教师所讲的学校、教师和学生都面临考试和升学压力的问题，但大部分还是教师的基本功有待提高。我们是在上英语课，而有很多老师的英语课基本上还是用中文教英语，课堂形式还基本上是一言堂，老师讲学生记，教学活动单一，应务实一些。

参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围。平时在这一方面自己做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式：有唱英文歌曲热身导入，调动学生激情的；有发奖品激起学生参与热情的；有小组比赛得分，获胜者集体鼓掌表扬的等等，真是用尽各绝招。当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师。如果我们每节课都能如此用心，那么掉队的学生肯定会大大减少。

本次活动让我深深地感受到我们还有很多需要努力的地方。这些做课教师就象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题，例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后的工作中，我要始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的英语教师。

初中道法线上培训心得体会

初中时期是一个学生个性形成与发展的关键阶段，道德修养对于学生成长至关重要。然而，现代社会的发展使得家庭、学校等传统渠道的道德教育不足以满足学生多样化的需求。而线上培训作为一种全新的教育方式，可以为初中生提供更为便捷、灵活的道德学习环境，这次我参加了初中道法线上培训，下面是我的心得体会。

第二段：培训内容丰富多样。

初中道法线上培训涵盖了丰富多样的内容，包括道德知识普及、案例分析、情景模拟等。通过视频课程、网络讨论等形式，学生可以更加系统地了解道德修养的重要性以及如何行为端正。我参与的培训，还有一些有趣的互动环节，例如在线游戏、道德电影赏析等，这使得整个学习过程更加生动有趣，让我更加愿意参与其中。

第三段：学习方式灵活便捷。

与传统课堂相比，初中道法线上培训具有更大的灵活性和便捷性。首先，线上培训无需面对面的授课，学生可以根据自己的时间安排自由地学习。这给了我们更多的时间去完成作业、复习知识，提高了学习效率。同时，线上培训还可以根据学生的学习进度进行个性化的辅导，帮助我们更好地理解和吸收知识。

第四段：师资力量雄厚。

初中道法线上培训的师资力量非常雄厚，导师都是经验丰富、具有专业素养的教育专家。他们在课程设置、教学方法等方面都进行了仔细的研究和精心的设计，能够很好地抓住学生的关注点，让我们获得更多的启发和思考。同时，线上授课还可以邀请来自全国各地的优秀教师，让我们在学习道德修养的同时，也能了解到不同地区的文化和习俗。

第五段：培训成果明显。

通过初中道法线上培训，我获得了很多知识和体验。首先，我对道德修养的重要性有了更深刻的认识，懂得了如何处理人际关系，如何遵守社会公德。其次，在与导师和同学的互动中，我提升了自己的表达能力和合作能力，更好地适应了与不同人群的交往。最重要的是，我明白了自己的成长需要不断的努力和锤炼，而道德修养是一个不可或缺的部分。

结论。

总之，初中道法线上培训为我们提供了一个更为便捷、灵活的学习环境，丰富多样的内容、灵活便捷的学习方式、雄厚的师资力量以及明显的培训成果，使得整个学习过程更加有趣、高效，让我受益匪浅。希望未来能有更多的学生获得这样的机会，开展更加丰富多彩的道德修养学习。

英语口语线上培训心得体会

英语作为一门全球通用语言，在现代社会的沟通、交流中扮演了非常重要的角色。随着移动互联网的发展，越来越多的人选择在线学习英语，其中英语口语培训更加具有优势。本文将就笔者在英语口语线上培训中的体会与感悟进行分享。

在线英语口语培训在时间、空间、费用等方面均具有明显的优势。

首先，线上学习时间更加灵活，可以根据自己的时间安排进行学习，不再受制于地点限制。其次，线上课堂可以随时随地进行，无需前往培训机构，充分利用碎片化时间进行学习。最重要的，相较于传统的英语口语培训方式，线上英语口语培训费用更加亲民，同等水平的口语培训，费用可以降低一半甚至更多。

为了提高线上英语口语培训的效果，培训机构采取了一些优势措施。

首先，采用一对一的教学模式，让学生可以在更加私密的环境下进行学习，更好地解决学习瓶颈。其次，培训机构为学生量身定制学习计划，针对学生的不同程度和需求进行个性化教学。最后，结合网络视频、语音、聊天等多种形式，让学生在日积月累的学习中逐步提升口语水平。

首先是网络环境问题，如果网络不稳定容易导致线上授课出现卡顿或者掉线现象。其次，由于线上课程缺乏面对面的交流，当出现口音不准、语法错误等问题时，老师不能及时指正，学生需要自己去探究和矫正。此外，在线学习可能让学生对学习产生厌倦情绪，并导致拖延学习进度。

第五段：我的体会与建议。

通过在英语口语线上培训中的学习，我深刻认识到了英语口语培训的独特性和重要性。在此，笔者提出三点建议：

首先，应该尽可能提高网络环境质量，确保在线学习的流畅性和稳定性。其次，要注意口语表达技巧的练习，不仅是语音正确性，更要从交际的角度来思考问题。最后，要保持学习的热情和动力，在学习过程中产生兴趣，愉悦的心态有助于学习效果的提高。

总之，线上英语口语培训的形式和优势，对于我们学习英语提供了方便快捷的方式。通过不断地反思、总结、实践，我们可以享受到学习英语的乐趣，提高自身的口语能力，让我们更好地面对国际交流和对外合作的要求。

初中地理线上培训心得体会

作为一名初中地理老师，我对于线上教学一直存有顾虑。然而，在疫情期间，线上地理培训成了我们的必然选择。在一段时间的实践和总结后，我对于线上地理培训有了全新的认识和体会。

第二段：课程内容。

首先，课程内容要具有针对性和实用性。我们不仅要讲授地理学科的基础知识，更要适时地与实际生活联系起来，让学生能够在课堂上学到有价值、有用的知识和技能。在线上课程中，老师可以通过多媒体手段、互动课件等方式来丰富课程内容，让学生在网上课堂中也能感受到地理的魅力。

第三段：教学方式。

其次，教学方式要严谨、有效。线上地理培训必须掌握好时间和进度，充分利用网络教学的优势开展互动教学，让学生参与其中。同时，老师要能够快速地解答学生的疑问和问题，及时给予反馈和指导，在网上课堂上形成良好的互动体系。

第四段：学生反馈。

学生反馈是对教学效果的最好检验。在线上地理培训中，老师要多关注学生的学习状态和心理状态，及时跟进学生的学习情况，针对不同情况采用不同的教学策略。同时，通过多种方式收集学生反馈，及时修改课程内容和教学方式，提高课堂效果。

第五段：总结。

总的来说，在线上地理培训并非与传统课堂教学相互排斥的两种教学方式，而是两种相互补充的教学方式。通过接触不同的教学方式，我们可以提升自己的教学能力，增加学生的学习兴趣，并且在特殊时期，也能够保证学生的学习不间断。对于地理老师而言，掌握好线上地理培训的方法和技巧，更能够充分发挥自己的教学能力，为学生带来更多的知识和帮助。

初中英语培训心得体会

为期半个月的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的日子里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了演讲，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

通过听名师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐。

初中英语培训心得体会

有个好的记忆力，麻烦大了。背读都仿佛没有时间。很多同义句翻译题选择，总之甚么都上来了。感觉自己甚么都没学一样。这个时候，单元课结束后，温习阶段，最好多做选择题。这样节省很多时间。单选一般都是语法点，这个阶段是看你甚么语法点不清楚，查到不会的地方，重点梳理。我用这个方法使几个同学在中考前两个月冲刺阶段。最终英语成果都有40分左右的奔腾。

总之初一的阅读是基础，初二的语法学习很重要，初三最终阶段别做套题了，做海量的`单选。这样中考分数就不会低。

具体点说，你初一阶段读不了甚么名著，同学一般都没那个耐力，就把手头的练习册做好，阅读题重点做，再买些同等的阅读册子。

初二阶段，同学应当自己多看些语法书了。基本了解学过的语法内容，多读多听，这个阶段还是要重点做，实在英语学习的每个阶段都是要多读多听，多练习写，说。能在初二写英语日记，做口语练习，最好。

初三随着老师的步骤，假如你初一初二的基础，紧跟老师的节奏，消化掉课内作业，该没题目。套题分类题，教材，这些学校老师都会领做，最终阶段自己能做的就是海量的单选，家长可以帮着对答案，对错的要写进错题本。

初中英语培训心得体会

首先，要听、说先行。

英语是一种语言，学习它的最好方法就是不断地运用：1、学会听别人说；2、大胆地和别人去交谈。

试想一个听也听不懂的人，怎么会去和别人交谈呢？所以，学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把你“听”到的，找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄；当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。

要做到“听、说”先行，最重要的就是听具有纯真、地道发音的语言材料，去模仿其发音、语调，去领悟其会话场景，去和真正的“老外”对话！听说时应该注意以下两点：

第一，磁带要选对，要选难度适合自己的；时间要保证，每天至少半小时，应该说，听那种纯正、地道的语音、语调，感觉就是一咱享受。

“听”和“说”二者相互促进，不可偏废一方。要大量地听，不断地说，只有这样，知识才能变为能力。关键是要活学活用，坚持不懈。如果能这样，那么我相信你一定能练出非凡的听力，说出流利、地道的英语。

其次，读、写要跟上。

我们强调“听、说”领先的同时，还注重阅读量的扩大和阅读能力的提高。而阅读能力和写作能力的提高是建筑在相当练习量基础上的。达不到一定的量，就不会有“质”的突破，有的同学说，我做了好多的阅读性解题，可是进步却不大，是怎么回事呢？其实，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解，也就是说，文章中有的句子不是可能孤立起来理解的，它是有背景的。对于我们大家来说，在开始大量阅读前，，首先必须掌握一定的语法知识，比如句子词形变化、句型、结构、时态等，要善于归纳总结，牢记一些特殊变化，学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。钻进去就是认真学习语法知识，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一是语法基础有了长进，就要“跳起来”扩大阅读和提阅读能力了。在扩大阅读量的时候，应注意以下两点：

1、选准阅读材料，要精读。有些人说知识“大意”就行了。其实不然，这种说法非常片面。如果基础不好，又不仔细阅读，抓住的大意往往都不是关键。要想把自己的阅读能力提高到“一目十行”的境界，首先你必须要做到“十目一行”。

2、限时阅读。大量精读后就必须转到限时阅读。时限可以以考试时间为准，也可根据自己的实际情况确定，我们的目标是又快又准。

总之，当你真正做到听说先行，同时扩大阅读量和提高阅读技能后，你的脑中就人积淀了许多可想、可说的事情。写作时也就言之有物，下笔如神了。

最后，我把“五”颗心送给每一位同学：学习要用心，做题要细心，失败不灰心，成功需恒心。衷心祝愿各位在英语学习中取得优异成绩！

初中英语培训心得体会

20xx年4月10日至11日，我作为35团中学的一名初中英语教师，有幸代表学校到华山中学参加了由师教研室组织的《第二师初中英语骨干教师培训》。本次培训旨在发挥二师名师以及学科带头人的引领作用，培养更多的学科骨干教师。通过本次培训我觉得自己学到了不少先进的教学理念，现将本次培训经历和心得体会做如下总结：

4月10日上午分别由华山中学老师李静老师、蔡萍主任以及王峰老师给我们做了专题讲座。，华山中学李静老师给我们作了《单元整体教学设计在初中才实践》专题讲座。它提出了单元整体教学对老师的要求，单元整体教学的优势，为什么要实现单元教学以及如何进行单元整体教学。通过李静老师的讲座使我认识到初中英语新教材按单元安排教学内容，每一个单元设置一个交际项目（即功能话题）。单元内的课既围绕话题展开又相对独立成篇，构成一个有机的单元整体。单元整体教学实验旨在适应新教材的编排体系和编写方式，整体把握教材中的每一个单元，统筹安排整个单元的教学内容，正确把握单元内容各课之间的联系，合理安排各课的教学内容，科学分解单元内的教学重点和难点，突出单元内各课时的特点，形成以听、说、读、写为各自侧重点的不同类型的课堂教学形式，促进学生的整体发展。

蔡萍主任的专题讲座是《初中九年级英语教材（全一册）解析与教学指导》，在讲座中蔡主任提到了九年级英语教材的修订依据，修订后教材的编排变化，教材特色以及教材单元解析与策略指导。通过蔡主任的讲解使我认识到要上好初中九年级英语，必须做到以下几个方面：

平时教学应把双基作为重中之重，努力培养学生良好的听、说、读、写、译的能力和良好的学习习惯。首先应过好语音关，扎实打好语音基础。在词汇教学上应注意音、形、义的有机结合，语法知识应讲深、讲透，并注意让学生接触活的语言，在运用中消化所学知识，提高运用语言的能力。

学习语言的目的在于正确地使用语言。因此，在日常教学中，教师要结合学生实际多采用直观教学方法，想方设法创设语言环境和交流情景，以激发学生的学习兴趣和主动性，积极引导学生参与语言实践活动，培养学生的自学能力。

教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。

学生对所学进行有效的巩固和提高，使之按自己的方向得到尽可能充分的发展，初中英语复习课教学并非仅仅是学科知识的单纯再现，而是以促进学习的方式影响学生们的一系列行为，应更多地视为是一项人际互动的过程。另一方面英语教学是师生互动的交流过程，有效的交流取决于愉悦、轻松、平等、合作的课堂氛围。初中英语复习课课堂教学必须创设使学生始终处于“学得最好”课堂教学情境，和谐的课堂氛围在某种意义上来说比好的教学方法更为重要。

培训期间我们在华山老师的带领下通过对人教版新目标八年级英语下册20xx年春季版第六单元sectiona的第一课时听读课和第二课时的阅读课进行了集体备课，然后通过抓阄的形式确定了四位老师上课，他们分别是葛晓红老师，29团的郭晓燕老师，25团的张静老师和30团的张颖乐老师。通过这四位老师的展示课田蔚老师提出了以下几个需要老师们在平时上课中需要注意的细节：

1、教学中学生听前要有一个铺垫以及词汇的准备，2、做听力前要告诉学生如何做笔记，3、对于难度大的听力材料可以分段放给学生听，4、听读资源要紧扣课题，听读要有层次，学生在对话时要有明确的语言支架，做到生活情景化，5、在教学的综合说环节要给学生明确的语言目标，6、在阅读课上不要把文中的句子提前拿出来讲解吗，使得教学环节显得凌乱，7、在复述短文、对话时要给够学生足够的语言支架，培养学生良好的学习习惯必须从七年级开始。

4月11日下午我们听了师教研室田蔚老师《初中英语课标细化》的专题讲座。在讲座中田蔚老师提到教学目标是课堂教学的出发点、准绳和归宿，直接影响教学环节的实施和课堂教学的实际效果。过去，“培养学生的阅读微技能”这样的教学目标很常见。其弊端是行为动词很笼统、抽象、甚至是模糊的，也不具备可测量性、可评价性。为推进课堂改革、切实提高课堂效率，细化教学目标，特别是课时目标成为打造高效课堂的杀手锏。例如，上述目标就可以细化为“85%的'学生能运用skimming和scanning两种方法，较为顺利地找出文章的主旨大意和主要细节。”由此可见，教学目标的细化是实现课堂教学有效性的必要前提。教学目标细化后，教师的教学设计有了依据，指向性更加明确，目标与检测也达成了一致。

总之通过本次培训使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。

英语线上课堂培训心得体会

近年来，随着互联网的飞速发展和全球化的进程，越来越多的人开始选择在线学习。英语线上课堂培训成为了许多学习者的首选。我近期也加入了一家英语线上培训机构，通过这段时间的学习和体验，我深有感触。下面我将结合自己的实际体会，从便利性、互动性、灵活性、效率性和个性化五个方面来谈谈英语线上课堂培训的心得体会。

首先，英语线上课堂培训给学习者带来了极大的便利。相比传统的实体课堂，线上课堂不受地域限制，只需一台电脑和网络连接，就能够随时随地进行学习。尤其是对于那些白天工作、晚上学习的上班族来说，线上课堂无疑是最佳选择。在这种形式下，学习者不再需要长途奔波，无需面对拥挤的交通工具，舒适的家中就能够享受到优质的教学资源。这种方便的学习方式大大提高了学习者的学习积极性和持续性。

其次，英语线上课堂培训具有较强的互动性。在线课堂通过各种互动工具，如实时聊天、视频讨论和小组活动等，使学习变得更加活跃和多样化。学习者能够与老师和其他同学交流互动，分享学习心得并互相促进。同时，在线课堂也为学习者提供了更多展示自己的机会，他们可以通过项目展示、讨论和演讲等方式来展示他们的才华和学习成果。

第三，英语线上课堂培训具备很高的灵活性。线上课堂除了传统的直播课程，还提供了视频录播和在线学习资源，学习者可以根据自己的时间和能力自由选择学习内容和学习进度。这种灵活性使得学习者更容易把握学习的重点，更加高效地安排自己的学习计划。而且，线上课堂还可以根据学习者的需求提供个性化的学习材料和教学方案，满足学习者的个性化需求。这种个性化服务让学习者更加容易进入学习状态，提高学习效果。

第四，英语线上课堂培训具有较高的学习效率。线上课堂将学习者与优秀的教师资源相连，学习者可以通过直播课堂、答疑和讨论等方式与专业的老师进行交流，获得更全面、更系统的知识和技能培训。同时，线上课堂还通过各种互动工具和学习评估系统来监测学习者的学习进度和学习效果，及时发现问题并进行针对性的帮助和指导。这种高效的学习方式大大缩短了学习者的学习周期，提高了学习效率。

最后，英语线上课堂培训还能够满足学习者的个性化需求。不同的学习者对于学习的需求和风格各有不同，线上课堂能够根据学习者的需求提供个性化的学习服务。学习者可以根据自己的兴趣和能力选择不同的课程和教师，制定适合自己的学习计划。同时，线上课堂还可以提供多样化的学习资源和辅助工具，帮助学习者更好地实现个性化学习目标。

总之，英语线上课堂培训给学习者带来了极大的便利，提供了较强的互动性、灵活性、高效性和个性化服务。通过这种方式，学习者能够充分利用互联网和先进的教育技术，实现个人的学习目标。未来，随着技术的不断发展，英语线上课堂培训将会越来越受到人们的青睐，并为更多的学习者提供更好的学习体验。