教师疫情网课心得大全（19篇）
通过总结心得体会，我们可以提高自己的观察力和思考能力。现在就为大家推荐一些优秀的心得体会范文，相信对大家的写作能力会有所帮助。
教师疫情网上教学心得体会
当前全球正在经历一场前所未有的疫情，为了也是为了及时有效地遏制病毒的传播，华丽的传授备课课和规律紧张有序的教学塾不能亲热的进行。就在这个艰难的时期，一些优秀的教师们选择利用网络，为学生们提供远程教学。因此，本篇短文将从教师网络教学的角度探讨如何在这个特殊时期给学生提供高质量的教育。
虽然远程教育可以为学生提供相对安全的学习环境，但对于教师而言，这种方式的推广也面临着许多挑战，条件是该寓教于乐寻找一个合适的平台来完成在线授课和传授知识。同时，教师在线教学也意味着在融入学科知识的同时，需要借助电脑技术，对学生的学习行为进行监控，必须提前制定一种完善的教学计划，并认真安排好每个老师的教学时间，以确保教学质量和学生的学习效率。
第三段：如何保持教学的连贯性和调动学生的积极性。
从传统的教学模式，到今天的远程在线教育，良好的教学连贯性是必不可少的。对于教师而言，需要做好教学内容的分类整理，建立一个适合在线教学的教学课程表格，让学生在家中能够有一个清晰明确的学习计划。同时，教师还需了解学生的家庭环境、上网条件、学习状况及健康状况；在线教学内容和方式还需要配合学生的学习进度和特点；发挥学生主观能动性，积极调动学生的自我学习能力和学习兴趣，从而提高学生的学习效率。
第四段：建立教师和学生的良好互动。
教学中，教师和学生成为了很重要的角色，而传统的沟通方式在远程教学中无法完成，如何巧妙地在远程教学中建立良好的互动关系成为了一个新的问题。在网络教学中，教师需要使用多种方式与学生互动，包括在网络平台讨论、网络测试、视频互动、答疑等。与此同时，教师还需了解学生的心理状态，包括关注学生的学习情况和学习状态，帮助学生面对困难和问题，以及进行及时的课程反馈。
第五段：总结。
本文从教师疫情网络教学的角度出发，探讨了教师在网络教学中面临的挑战，教学连贯性的重要性以及如何在网络教学中与学生建立良好的互动关系。网络教学的提高将使我国教育事业更加多样化，更加科学化，并能为学生提供一个更为安全、高效的学习环境。相信在教师的努力与创新、学生的积极参与和辅导机构的支持下，我们一定可以度过这个特殊的时期，为我们国家的科技发展和建设事业贡献自己的力量。
教师疫情网上教学心得体会
2020年的新冠疫情为全球带来了巨大的挑战，尤其对于教育行业而言，面临的困难更加明显。在几乎所有的国家和地区都要求暂停上课的情况下，老师们开始探索网络教学，这种新的授课方式为教师和学生带来了全新的挑战和机遇。
二、优点与挑战。
通过网络教学，老师们可以有效地实现课堂的在线化，不必再受制于地点和时间。同时，网络教学平台也使得学生的学习更加灵活，他们可以随时随地在线上完成和提交学习任务。然而，网络教学也存在一些困难和挑战，如缺乏一对一的互动、学生们可能会感到孤独和失落等。
在进行网络教学时，老师们需要改变传统的教学方式，采用更加互动的策略，鼓励学生参与，增加课程的生动性。老师们需要更多地使用多媒体资源，如视频、音频、图片等能够增加课程的趣味性和吸引力。此外，老师们也需要更好地掌握在线教学的技术和工具，确保课程顺利进行，而心理健康也很重要。
四、优秀教师的品质。
面对疫情和网上教学的挑战，优秀的教师需要具备更高的素质和技能。首先，他们需要创造出更加适合网络环境的教学模式。例如，在视频课程中通过演示或动画来增加学生的主动性和兴趣，同时增加互动环节，通过教育游戏等方式增加学习的趣味性。教师对每个学生的关注和支持也很重要，他们需要建立起能够在网络上实现多种方式互动的良好关系，以此建立更加亲密的师生关系。
五、总结与未来展望。
总结来说，疫情和网络教学的挑战为教师们带来了前所未有的压力，但同时也为教育行业带来了机遇。在未来，我们有理由相信，网络教学将继续稳步发展，将会逐渐成为传统教学的主流模式之一。优秀的教师将继续在不断地尝试和实践中发展自己的教学模式和技能，为学生成就做出更大的贡献。
疫情网络教学教师心得体会
这个寒假因为新冠疫情来袭而显得特备，本人在寒假延迟期积极响应领导们“停课不停学”的号召上了十节网络直播课，其中包括一篇作文指导课。按照上级领导的要求，不把网络课当成平时上课，不用直播课代替学校里的课，每次学习活动不超过20分钟，(网络直播平台也很有政策意识，超过20分钟就提醒)，不强迫学生上网打卡。总的感觉是：“网上教学很精彩，网上教学很无奈”。下面是个人网络授课的一些体会。
一是学生很难凑齐。我所教的班级是农村中学，由于各种原因，46个人的班级，每次听课的只有30个学生左右。学生们不听课的原因多种多样，有的是没有手机，有的是没有电脑，有的用父母的手机但是父母8点还不起床，有的用父母的手机热点但是父母手机关了。有的手机太慢死机，还有的手机睡懒觉8点起不来。总之，要想和实体课堂一样等学生凑齐很不容易。
二是家长抱怨很多。一些家长反映学生手机信息太多，几乎每个老师都有自己的微信群和qq群，初中一般有八九科，这样算下来学生需要加二十多个群，而且有些老师通过聊天的形式上课布置作业甚至利用聊天框批改作业，一整天忙着应付这些信息，铃声响个不停，这让家长头疼不已。
三是作业布置困难多多。多数老师是让学生将纸质作业拍照后发给老师，这样的作业批改起来很不方便，而且增加了手机和电脑的垃圾。几个直播平台也没有比较好的作业布置和批改方式。如何增加网络教学中师生互动，的确是个问题。
四是网速太慢。一开始我直接在直播平台和学生互动，但学生反映卡得很厉害，后来不得不事先录好后再在平台上播放，这样还比较流畅。但是现场感就差一些，而且不便于和学生直接互动。
五是很难对学生控制。实体课堂学生不听课教师可以“训诫”，但是在网络教学中，网络那头的学生要自由散漫地多，如果不自觉，家长又不管，这些学生一节课下来可能一无所获。
疫情网上思政课心得体会
暴发新冠病毒疫情，迅速引起全球范围内的关注和紧张。在这场非常时期，不仅需要全力以赴控制疫情，同时也需要对其背后的社会、人文、政治问题进行深入思考，探索出适合中国特色社会主义发展的现代化道路。因此，各地高校相继开展了线上的思想政治课程，在网上为学生提供优质的思想政治教育，本文将分享本人在参与疫情网上思政课中所获得的感受和启示。
第一段：思政课的重要性。
疫情的严峻形势不仅动摇着人们的身体健康和精神世界，也考验着人们的思想和意志。因此，思想政治课在此时显得尤为重要。在疫情期间，开展线上的思想政治课程不仅可以帮助学生锻炼思维能力，增强学习兴趣，更可以帮助他们在全球化背景下认识自己、认识世界、认识未来，理解中国特色社会主义的本质和优越性，增强民族自信心和文化自觉性，进而为实现中华民族伟大复兴提供坚实的思想保证。
线上思政课的实施方式是通过互联网平台，由授课教师利用多媒体技术和互动性工具，进行知识传递、思想启迪、价值引导和意识形态教育。由于具有全天候、跨空间、互动性强等特点，网络教育可以更好地实现异地师生交流互动，拓展思考视野，丰富知识储备。同时，在疫情期间，通过观看思政课程，可以增强学生对抗疫情的信心和勇气，形成“全民防疫”的协同效应，缩小社会团结的裂痕。通过观看思政课，我不仅得到了有关疫情的最新资讯、科普知识和抗疫措施，更了解到了中国特色社会主义治理体系和治理能力的优越性，增强了我对国家和社会的认同感、自豪感和归属感。
网上思政课中，教师需要营造严谨、紧张、有趣的氛围，让学生在宁静而舒适的环境中接受教育、思考问题、展开讨论。为此，教师要在备课时充分了解学生的文化背景、学习需求和兴趣爱好，选择丰富多彩的教学手段，比如实物展示、视频互动、情境还原、案例分析等。同时，课程设计中还需要强调情感教育，尤其是在疫情期间，教师应该通过语言表达、视频剪辑和在线互动等方式，处理好严峻的现实情境与学生的情感交流。通过在线授课，我感受到了严谨的学术氛围和趣味性的知识点，更感受到了教师的耐心和专业性。
通过网上思政课，学生能够更积极地适应网络教育的方式和特点，学会利用互联网获取知识，主动参与学习和思考。在线授课还可以让学生更好地发挥自主学习的能力和创新思维，创造性地利用网络资源，对思想政治课程进行拓展和延伸。同时，网上思政课的双向互动机制可以有效地促进学生和教师之间的沟通和交流，更好地理解彼此的观点和看法，实现知识传播和价值引领的融汇贯通。通过思政课程的学习，我不仅增加了知识和能力，更收获了正确的思想、价值和信仰，主动担当起一名学者对国家和社会的责任和使命。
第五段：未来网络思政的展望。
网络思政教育在新时代背景下，面临着新的历史使命和挑战。一方面，它需要适应信息技术发展的新特点和新趋势，更好地发挥互联网的优势，创新教学方式和手段，提高信息化水平和教育质量。另一方面，网络思政教育还需要更立足于时代特征，更注重个体成长和社会责任，更贴近人民群众的需求和关切，为实现国家繁荣和人民幸福做出更积极的贡献。在未来的发展中，网络思政教育将更注重实践性和创新性，更重视个性化和情感化，更强调独立思考和审美品位，更加坚定地推进中国特色社会主义伟大事业的新征程。
总之，疫情网上思政课是当前非常时期下的一项重要任务，在思想教育、价值传递、社会导向等方面发挥了积极的作用。通过参与思政课的学习和探索，我们不仅进一步增强了民族自信心和文化自觉性，更意识到了只有不断提升思想素质和精神境界，我们才能促进国家和民族的长远发展和繁荣昌盛。
教师疫情网上教学心得体会
随着新冠疫情的爆发，教育机构被迫关闭，而互联网成为人们工作、学习的主要途径。教学是教师最重要的工作之一，却会受到疫情影响。由于无法到校上课，教师们不得不迅速转型到网上教学。在这个过程中，许多教师们汲取了不少宝贵的经验和教训，以下是一些感悟和心得，供大家参考。
第一段：从课程的设计入手，提高远程教学的效果。
在网上教学中，课程设计非常重要，它是远程教育的基础。教师应该在课程设计的时候要根据学生的实际情况，灵活地调整教学内容。可以通过“chunking”分块教学、教学过程中加入互动性活动等方法，提高远程教学的效果。同时，考虑到学生上网的时长，教师还可以将课程分批上传到互联网课堂中，学生在家自主学习。
第二段：利用多媒体创造生动形象的教学态度。
在远程教学中，教师最好是借助多媒体来创造更生动、形象的教学态度。例如在一场演讲中，教师可以通过急促的语调、适度的激情、精准的口吻等语言技巧来唤起学生的兴趣。同时，在制作教学视频时，可以使用多媒体软件、动画、背景音乐等方式，来打造一个兼具内容和趣味的教学效果。
第三段：因材施教，个性化教学更加实现。
在远程教学过程中，教师应当根据学生的程度、能力、兴趣等因素，为不同学生提供不同的知识、技能和方法。这可以实现个性化教学，更好地帮助学生理解课程内容。在停止面对面教学时，教师可以深入了解学生的学习特点，通过网络等途径，为他们提供不同的学习资源。
第四段：建立良好的在线学习氛围，提高学生的学习效率。
在远程教学过程中，教师不仅应该学会如何在短时间内调整课程内容或思考知识点的拓展，还要建立一个良好的在线学习氛围。教师应当鼓励学生参与在线讨论、表达个人观点、分享所学知识、参加练习，建立在线社交网络等，这样可以更好地促进学生学习效率的提高。
第五段：灵活应对，不断提高教学水平。
教学永远不会是一成不变的，教师们也应该随之变化。尤其在这个不断变化的时代，远程教学已经成为教学的一项重要方式。因此，当发生应对紧急情况、调整和创新教学、提高教学质量、降低教学成本等情况时，教师应该灵活应对，充分利用现有资源来提高他们的教学水平和效果。
总之，远程教学给教师带来了许多挑战，但是也带来了更多的机会和发展。教师们应该灵活适应新的教学形式，通过不断学习和实践、总结先前经验，不断提高自己的教学水平。同时，也需要通过现代技术的支持，建立更加良好的教育体制和教学资源，以推动我们的教育事业的进一步发展。
疫情网课心得体会学生
首先，我很享受网络培训带给我的幸福，在这个特殊的时期网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式。让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识。并且它可以显示优美的动态画面，可以播放动听的音乐，可以方便地调用图标、文字、图片，把课本上枯燥的文字，变成生动形象的艺术片，把抽象的理论变成生活的实践，使教学达到了一种新的境界，教学形式新颖，可以创设情景，激发学生学习兴趣。网上学习节省时间，教师可以把事先准备好的材料一一呈现，不用在板书上下功夫，也不用再反复擦黑板，这固然是好的。
但是，大家都说网络是把双刃剑。那网课当然也不例外。
网课给我们带来方便，快捷的同时，也影响了我们的学习效率。许多同学因为不能够自律，导致上课不认真听讲，容易走神。并且有些学生不对自己负责，用“会”的方式来欺骗老师，导致成绩下降。还有的同学一节课不能够坚持到底，上课感觉没意思时，便直接退出了当。或者一下课时，就直接奔向游戏。老师和学生不能面对面交流，上课不活跃等都影响着我们的课堂效率。
虽然学生在家可以很方便的查阅学习资料。但是，因为许多拍题软件的出现，学生们也情不自禁的拍照搜题，把老师布置的作业了了完事。并且网课还容易出现卡顿的情况，有时候已经到了上课的时间了，有的学生还迟迟不能进入直播间，导致老师一直等一节课下来学生们也听也听不了多少。
并且教师们都注重因材施教。每个学生都不同，老师不可能以同样的方式以保证每个学生都懂得所讲的知识。但是网课却恰恰与此相反，因此还有学生抱怨:这样授课，我宁愿回学校。
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最美教师疫情网课心得体会
随着新冠疫情的爆发，全球各国开始采取防疫措施。教育行业也不例外，各学校停课不少，跟学生们保持联系和指导成为了各学校的必修课。这既是对老师们的考验，也是对学生们学习能力的考验。在这个时期，能够发现那些最美的教师，他们拥有专业的素养，具备高超的教育技能，对待学生时富有耐心和爱心。在网课教学中，他们充分利用多媒体教学现代化技术，努力创造美好的教学环境，使得学生们能够在家里愉快地学习，感受到老师的用心，得到更好的学习体验。
一、对于教师而言，疫情期间的网课教学是一场非同寻常的挑战。许多老师们一开始并没有准备好如何迅速转换教学模式，主要是因为网课教学与传统教学的方式有很大不同。网络教学涉及到教科书的改变、交互性播客以及讨论小组等多种多样的形式。即使形式看似单一，但仍要求教师们根据学生们的需要来随机变换讲授方式。对于一些准备不充分的老师而言，这是一场非常具有挑战性的考验。这是需要教师在很短的时间内进行转型，采用新的教学方式的艰巨任务。
二、在疫情期间，老师们只能靠网络来进行教学，这也要求老师们要选择最佳的教学平台，给学生们带来更好的体验。因此，老师们在选择平台时，要考虑学生们的需要，为他们提供最适合他们的教学环境。最好的教师不仅使用技术工具，而且还将其融入到教学活动中。例如，在课堂上使用多媒体工具，制作有趣的PPT，以及让学生在线共享笔记。这些都使学生们可以更好地理解老师所讲的内容。
三、网络教学的好处之一就是可以通过启动讨论论坛等功能来促进群体讨论。这为每个人提供了展示才能和发展技能的机会。老师可以引导学生们发表自己的意见和想法，并且回答提问。这可以激励学生发挥创造力，提高思考、口头表达和交流能力。同时，也为老师提供了了解学生思考的机会，进一步完善教学体系。
四、正如在传统课堂上一样，教师在网络课堂中仍然要赢得学生的尊重和好感。虽然老师无法以亲自的方式与学生交流，但他们可以通过网络与学生建立联系。例如，可以让学生在学习期间随时向自己提出疑问，并通过即时通讯工具及时解答。这种方式不仅使学生们对自己的问题会产生更多的信任感，同时还能让学生们更好地参与交流。
五、技术已经成为教育教学的必备工具，疫情的爆发加速了这一过程，要求教育行业进一步跟进自己的技术，创造更先进的教育技术，从而更好地满足市场需求和社会的发展要求。但是，技术的使用不应成为取代现有的教育模式，而应该是与现有模式进行融合。只有主动创新并融合传统教育，教师和学生才能更好地相互辅助和促进，创造更为美好的未来。
总之，在这个疫情时代，教师们不能放弃教学，而是要积极应对形势，赢得学生们的尊重和好感。他们需要改变传统的教育方式，适应网络教学的新工具，并在教学中融入现代化科技，同时需要在教学方式上有所创新，从而让学生们能够获得更好，更生动和更有趣的学习体验。那些可以做到这一点的教师，他们就是最美的教师，因为他们用自己的智慧和良心为学生和社会做出更大的贡献。
疫情网上思政课心得体会
随着新冠疫情的持续肆虐，教学活动转型为线上形式，思政课也不例外。在这个特殊的时间节点，我一直在网上学习思政课。通过这段时间的学习，我对思政课的感受也有了深刻的体会和领悟。下面，我将结合自己的经验，从“学习效果”、“思政素养的提升”、“思政课框架的优化”、“在线互动的价值”和“纠错与合作互助”的角度，谈一谈我的疫情网上思政课的心得体会。
一、学习效果。
对于思政课而言，不同于其他学科，它更注重的是知识的传授和鼓励学生自我思考，因此对于学习效果的要求非常高。虽然线上学习会因为网络资源和生活环境等方面的影响而受到约束，但是，疫情让我们实现了线上学习的转型，也让思政课赢得了更多的时间和空间，从而真正实现了学习效果的加强和提升。此外，在线提交作业和打卡签到等操作也让我们更加重视学习，通过这种途径，我们更能够把思政课纳入到自己的生活中去。
二、思政素养的提升。
思政课的核心在于培养学生的政治素养和思想道德素质，使我们的思考更合法、科学、正确。通过在线学习，我不仅更加深入地学习了马列主义哲学、政治经济学等多方面的知识，同时，也接触到了更多的前沿政治思想和社会热点话题，这种学习也让我们紧跟时代，更加坚定自己的信仰和理念。
在线思政课程的开展，在某些方面优秀了校园课程的教学体验。老师们可以利用多媒体等教育资源，将教学现场完全呈现在学生面前，从而成就了更加立体化、生动化、反复思考化的学习。教师也可以针对学生的难点与不足，进行个性化的扶助，使每个学生都能完全吸收知识。
四、在线互动的价值。
在线互动是最大的亮点之一，它使我们能够随时随地发言与交流。与此同时，老师也能够获得更好的反馈，知道哪些方面需要加强，从而令教学质量得到重视。学生不断更正自己的思路，提升思考的深度，得到更全面的发展，这些都带来了更好的学习效果。
五、纠错与合作互助。
最后，就是提高学生的主动性。通过在线学习，试题的唯一性得到保证，学生在作业、专题讨论等方面都能够得到较好的指导和评估，也能够充分发挥自己的才能，更好地完成学业。
总而言之，疫情网上思政课堪称典范，它的创新和革新，优化和升级，使得它的教学效果大大提升。如此好处，我们不能错过，我们需要把握住这个机会，在线学习思政课，为自己和社会作出更大的贡献。
疫情网课心得体会手写版
2020年的新冠疫情让世界变得不一样，各个领域也都在尝试着适应疫情带来的挑战。教育领域也不例外，疫情期间，网课成了全球教育的主旋律。作为一个学生，我也跟随潮流，迈入了网课的世界。在这期间，我有了一些深刻的体会和感悟，心中也有了一些明确的认识。
二、体验。
虽然网课行业已经发展了许多年，但疫情使得网课这一新兴行业经历了一次快速崛起。众所周知，线上教育最大的特点就是灵活性，不受地点、时间等诸多限制，正所谓“网课上天入地无所不能”。而这一优点也在疫情中得到了充分的体现：学生无须出门，省时省力，而学校和老师也得以通过网络平台保证教学质量。在疫情期间，网课成为了不少人日常生活的一部分，学生们也在这个过程中逐渐习惯了网课，学会了自习、耐心倾听，将网络课堂变为自己的学习乐园。
三、优点。
除了灵活性，网课还有很多明显的优点。首先，网课具有视觉、音频和互动性等多种优势。各种教学资源只需要轻松的上传或下载，能够为学生提供更加全面的教育资源，优化教学质量。其次，网络互动让学生更容易融入课堂，一系列聊天、讨论、提问等答疑互动方式，加快了教学效率的同时，也极大地激发了学生的学习兴趣。在这样一个开放、共享、互动的环境下，学生的能力得到了更全面的提升。
四、劣势。
虽然网课有很多优点，但也有其劣势。首先，缺乏真实性和场景性，课程缺乏课后巩固的检验，可能导致学生对学习的知识理解不够深入；其次，线上教学也很容易受到对线下教学的依赖，老师在互动和交流方面可能相对欠缺亲和力，导致课堂气氛不是很活泼和自然，缺少身临其境的体验。因此，要克服这些难点，应该灵活变通，把网课和线下教学相结合，创造更适合学生的课堂环境，给学生们提供更加丰富、真实、具体的学习体验。
五、总结。
在这个疫情特殊时期，网课无疑是我们的一种宝贵资源，有时恰恰就是缺什么补什么。虽然它同样有其劣势，但是我们要把注意力放在其优点的积极价值上，为我们的学习创造最好的环境。为此，我们应该合理安排时间，掌握好自己的节奏，在学习中充分发挥与老师的良好互动，提高自己的学习能力和水平，克服疫情对我们学习的影响，共同争取美好的未来。
疫情心得教师
疫情心得教师要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的疫情心得教师样本能让你事半功倍，下面分享【疫情心得教师精品8篇】，供你选择借鉴。
“实践是检验真理的唯一标准”。此次新冠疫情来势汹汹，对于全党上下无异于是一场关于治理体系和治理能力的政治“大考”。在疫情面前，党中央高瞻远瞩、严密部署，各级党委(党组)主动出击、迅速迎战，上下协同、高效有序做好各项防控工作，充分印证了我党的政治制度具有强大的优越性和生命力。
制度的生命力在于执行。各基层党组织是贯彻党中央决策部署，保障制度执行到位的“最后一公里”，应稳扎稳打、实打实锤，视疫情为考场，在“疫战”中淬炼党建引领力，全面提升基层治理效能，向党和人民交出一份满意答卷。
思想引领稳定力。党的基层组织在社会治理中起着举旗帜、聚民心的关键作用，思想引领是团结群众、凝聚共识必不可少的重要手段。当前疫情防控阻击战已经到了攻坚期，各基层党组织要筑牢疫情防控的“思想堤坝”，按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，引导广大党员干部、人民群众既不轻战也不畏战，既不盲目自信也不过分恐慌，科学理性应对疫情。要坚决杜绝“差不多就行”的走过场行为，必须不打折扣将中央指示精神落实到疫情防控每一项工作任务中;要坚决防止“没那么倒霉”的侥幸心理，必须加强宣传教育，帮助人民群众树立起群防群治的防疫意识。心手相连、攻克时艰，凝聚起抗击疫情“不胜不休”的强大信念，坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。
组织引领强动力。一个支部就是一座堡垒，一个党员就是一面旗帜。基层党组织是人民群众的“主心骨”，是抗击疫情的“压舱石”。在疫情防控工作中，各乡街、村社党组织冲锋在前、日夜坚守，构筑起保卫人民群众生命健康安全的“第一道防线”，彰显了强大的政治担当。要想打赢疫情防控这场硬仗，必须充分认识基层党组织的战斗堡垒作用，在提高基层治理效能上下功夫，着力强化组织引领力，把党的强大政治优势、组织优势和密切联系群众优势转化为疫情防控工作优势，引领党员、群众听党话、跟党走，结点成线，连线成网，构建起在制度执行上坚强有力的组织体系，形成聚沙成塔的工作局面，使组织引领成为推进疫情防控工作科学合理、有序有效运行的强大动力。
榜样引领增活力。人心齐，泰山移。无论是基层治理还是疫情防控，都是一项系统工程，各条战线上的党员干部及人民群众都是不可或缺的参与主体。在防疫过程中，我们看到了来自不同行业、不同群体的人们并肩战斗的感人场景，他们中有身披白色“战袍”，舍身忘死的医护人员;有高举大喇叭走街串户，硬核带劲的村社干部;有日夜坚守在交通要塞，身先士卒的交通警察;还有不计报酬无偿奉献，主动请战的党群志愿者……他们用实际行动勾勒出群众心中“防控英雄”的画像，感染影响着越来越多的人参与这场战役。“一切为了人民，一切依靠人民”，只要充分发挥榜样引领作用，激活调动一切力量，不断拓展联防联控、群防群治的“半径”，就一定能构建起抗击疫情的最大“同心圆”。
__，女，__县疾控中心慢病科科长，预防医学专业疾病控制主管医师，入党积极分子。随着新型冠状病毒感染疫情在全国各地的迅速扩散，我县启动重大突发公共卫生事件“一级应急响应”，在抗击疫情的严峻时刻，身为一名预防医学医师及一名入党积极分子，她冲在前，做在先，自2020年1月21日至今，她一直坚持工作在我县疫情防控工作的最前沿，充分践行了医务工作者的__誓言—健康所系，性命相托。
作为一名有着预防医学专背景的医师，在1月21日，她就敏锐的意识到，新型冠状病毒感染疫情形势严峻，建议中心进行防控新冠疫情的应急演练，此时距湖南省启动重大突发公共卫生事件“一级应急响应”还有三天，为中心应对接下来的复杂形势赢得了宝贵的时间。在演练中她主动上前示范，推敲每一个细节，确保现场处置时不出纰漏。在这场没有硝烟的战争中，她一直冲锋在前，做为中心第四应急机动队长，她在接到疫情处置的命令时，临危不乱，不惧艰难，时刻提醒同队同事规范处置，对相关情况进行专业预判，是第四机动队的定海神针，“金花姐，这个组有你在，我们不怕!”同一机动队的蒋姣红同志如是说。
“防控方案第三版”“诊疗方案第四版”，自疫情发生以来，国家的相关处置方案一再修订，她一直积极学习相关防治知识：“疑似病例定义”“确诊病例病例定义”“密切接触者的判定”“消毒方法及消毒剂的使用”，待命时间是她在学习的时候，规范处置、迅速反应、精准无误，是她的工作信条。“喂，你好，我是疾控中心__，你的第二次核酸检测结果刚刚出来了，阴性，请放心!”1月31日午夜11多，她拔通了一个调查对象的电话，电话那头是感激的声音。健康所系，性命相托，一有情况，迅速跟进，不让百姓多担心一分钟，她是这么想的，也是这么做的。
“做好个人防护，哪怕和病人密切接触，感染的可能性极少，请放心!”，做为县肺炎疫情防控心理疏导小组成员，她不止一次对同事这样说，做为防控一线人员，同时还要给同行做心理疏导，没有过硬的专业知识及强大的内心是做不到的，可是她做到了。“接中心防控指挥部命令，第四机动队请做好相关准备，马上出发!”，远远地，个子小小的__同志大步流星地走向应急室，眼神坚毅，神情笃定，小小的个子里好像蕴藏着大大的能量。
疫情就是命令，防控就是责任，做为一名医生及一名入党积极分子，她牢记人民利益高于一切，不忘初心，牢记使命，惟其艰难方显勇毅，惟其笃定方显珍贵。__同志自1998年毕业分配入县疾控中心22年来一直勤勤恳恳，兢兢业业，她是千千万万疾控人的缩影，在这个平凡的岗位上，展示了新时期疾控先锋的精神风貌，无愧于健康卫士这一光荣称号。
今天，在学校的组织下我们收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课令我受益匪浅，让我想到了一个词——“多难兴邦”。多难兴邦一词出自《左转》----“或多难以固起土，启其疆土。或无难以丧其国。失其守宇。一个国家是否强大，就要看当国家面临困难时领导者做出的判断和指引，困难能让我们强大，主讲老师们讲的都很有道理，深深打动了我的心，在这个特殊时期，感谢领导能关心到大学生的思想政治，让全国的大学生感受到了祖国对我们的期望!武汉加油!中国加油!
这次疫情，就是大自然给人类的一闷棍，提醒我们：你只是地球上一个平常物种，渺小，且不堪一击。希望今后，人类能接受教训，学会敬畏生命，敬畏自然，占尽优势也不再为所欲为。2020年疫情爆发，中国人民向世界展示了中国人民空前盛大的凝聚力和感染力，在如此大规模的疫情范围和爆发数量之中用最短的时间之内取得了最高的效应，什么是中国速度，什么是中国力量，这就是中国速度，这就是中国力量，这就是中国特色社会主义，这就是中国特色社会主义的优越性。它能够在一方有难取得八方支援。能够在特别短的时间内让全国人民拧成一股绳，让全国的大学生同时观看一场电影，一场网课，此效率之高，世界上其他国家是难以超越的。让我们大学生倍感光荣，感谢我出生在中国。
恩格斯说：“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以巨大的历史进步为补偿的”。目前，这场疫情防控阻击战形势仍然严峻，我们也应尽自己的绵薄之力，不为医生，社会增添负担，按照这堂课中所说的，不随便出门，戴口罩，不信谣，不传谣，勤洗手，讲卫生，为这个社会，贡献出自己的力量!在疫情之下，健康就是一种责任，是对自己负责，对家人负责，对社会负责，对国家负责的一种态度。哪怕世界的战争不再有炮火和枪响，但是没有硝烟的战役依然需要我们保持内心的镇静和强大的斗志。危机之中，往往孕育着希望。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来，如今初春的暖阳已然照耀在田野之上，万物复苏，处处皆是繁忙的景象。面对这次疫情我相信只要我们举国上下坚定信心、守望相助、共克时艰，则必将迎来暖阳遍地，春暖花开。
日前，网上公布了一个令人痛心的数字：截至3月8日，全国城乡社区工作者已有53位在疫情防控中因公殉职，其中党员占92.5%。在这次疫情防控战中，他们遍布每条街道、每个小区，默默坚守在自己的岗位上，为了打赢疫情防控阻击战甚至牺牲了自己的生命，在向这些因公殉职的同志表示哀悼的同时，各级各部门应更加重视社区工作者，给予他们“多一度”的温暖。
“为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪”。前不久，中央应对新冠疫情工作领导小组印发《关于全面落实疫情防控一线城乡社区工作者关心关爱措施的通知》，从经济待遇、工作减负、身心健康等八个方面关心关爱城乡社区工作者。要落实关心关爱措施，除了组织给予的保障机制外，还需要各级各部门的有效落实，给予他们再“多一度”的温暖。
“多一度”的温暖来自减负减压的有效落实。提到减负减压这个话题不免是老生常谈，就像基层治理的“牛皮癣”一样，铲掉一波又一波。近年来中央频频替基层发声，呼吁尽快为基层减负，坚决撤消形式主义、劳民伤财、虚头巴脑的督查检查考核事项。基层的现状有所好转，但是，此次防疫工作中暴露出的一些实际情况还是令人堪忧。各级各部门要坚决制止多头重复下派任务、多头填表现象。对疫情防控工作中的形式主义、官僚主义问题，必须早发现、早处置，从“关键少数”抓起、从细微环节抓起，用实际效果检验，对存在的问题立行立改、即知即改、落细落实。
“多一度”的温暖来自对社区工作者轮休、补休制度的落细落实。组织上的关心关爱，是社区工作者心无旁骛干事创业的坚强后盾。保证社区工作者及时得到必要休整，对于社区工作者来说比较实在，但在落实方面不免存在一定程度的困难，对于社区而言说，社区本身人手有限，一个钉子一个眼，一个点位空缺了谁来补上?倘若在这个节骨眼上安排休息，要采取什么措施防止工作上出现纰漏?这些都是摆在社区以及社区工作者面前的现实问题。笔者认为各地在落实政策时要结合本地实际细化相关政策措施，比如充分调动广大人民群众的力量，组成志愿者以此扩充社区工作者队伍，让社区工作者该有的休假、体检等权利应享尽享。
“多一度”的温暖来自对社区工作者的表彰褒扬。为模范社区工作者披红戴花，让先进典型享受尊崇，是号召广大社区工作者精益求精、推动事业创新发展的最好动员令。把疫情防控一线表现突出的社区工作者集中到聚光灯下，既可以外树形象，又能内增动力。各级各部门要制定明确标准，对优秀工作者要大力褒奖、大胆使用，对涌现出的先进典型要进行及时表彰宣传，对在疫情防控工作中牺牲殉职的社区工作者，要依法做好烈士评定和褒扬工作，全面做好抚恤优待。
总之，社区治理是基层治理的基础和基石，而社区工作的好坏、质量的高低，最终取决于大量长期深耕一线的社区工作者。在防控疫情中加强对社区干部的关心关爱，是筑牢基层防线的应有之举。也只有如此才能让社区工作岗位更有吸引力，使基层社区真正引得进、留得住和用得好有志于此的广大优秀人才。
这段时间的教学工作让我感受很多，线上教学非常的特别，在以前这是没有过的经历，让我感觉非常的好，我也非常的珍惜这段时间的以来的工作经历，作为一名语文教师我一直都奋斗在一线，我也知道自己的职责所在，在工作当中本着一个自觉的态度这次的线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式，也让我学会一个新的教学方式，当然这个过程当中还是会有一些问题的，但是我都是在努力的去解决，这些都不是什么大的问题，在网络线上教学的过程当中虽然说会遇到一些问题，但这也是一种磨砺自己的方式，对我的帮助很大，这段时间的工作我也需要做一番总结。
在工作当当中我一直都保持着非常端正的心态，无论是做什么都是一直奋斗再最前面，不是什么时候都能够给自己找借口的，这段时间以来的工作让我也承受了很多，我一直偶读希望自己能够在这个过程当中积累到一定的知识，我是相信我能够处理好相关的工作的，在这个过程当中一直保持着比较自己的心态，我也知道作为一名教师就应该对自己的工作负责，这是一定的，线上教学不是一个非常简单的事情，这相比在学校教室里面上课还是有一些区别的，虽然说这样的区别也不是非常的大，但是这也是足够我去思考了，有些东西本来就是有一个稳定的心态去解决的，线上教学过程当中虽然遇到了一些难题，但是这无法阻止我去做好自己的本职工作。
这段时间我也沉浸了很多，用言语无法表达我这段时间以来的一些经历，我感觉自己在这个过程当中还是有很多收获的，我也是相信我能够在这一阶段的工作当中继续落实好这些，不是什么时候都能够忽视掉这些的，有些东西是靠自己自觉，自觉是比什么都重要，我也相信在未来的一段时间当中我能够更加努力的去处理好相关的工作，让自己做的更好，这是一定的，线上教学是一个很不错的经历，我也一直都在处理好自己本职工作，对于自己在上课期间的一个教学方式还是非常关心的，这段时间也有了一些进步，让我持续的在这条路上走的更加的远了，我一定会努力的保持下去的，让自己保持好心态，努力的保持好状态，把身边的每一件事情都落实到位。
新闻里在一线奋战的医护人员们来自不同地方，不同医院，他们远离家乡奔赴战场。作为每天与病患接触的人，他们随时都有被感染的危险，但是每一个人都无怨无悔，丝毫没有退缩的想法。所谓“医者仁心”也许就是这样，尊重每一条生命，用自己的双手，重新扶起每一株脆弱的“生命之树”。而我们能做的只是为他们提供精神支持，规范自己和家长的防护措施，不让在前线奋战的天使们有后顾之忧。
疫情的传播速度以及社会对疫情危害的认知严重影响了民心民情，也同样影响着市场物价的变化。而我们身为学生能做的就是不信谣，不传谣，积极传达积极向上的信息。
为克服恐慌情绪，所有人都应加强自身科学素养，服从政府安排，学校安排，听从国家号召，践行最合乎理性的防疫方法，做好个人防护，减少不必要的外出，杜绝任何形式的聚会，不轻信来历不明的防疫方法，不传播无法证实的虚假信息，从本身做起，成为防疫工作的正面助力者。
我们应该学会感恩，感恩那些自愿请战的白衣天使们，那一张张的请战书，一个个血红的手印按下了他们坚定的目标以及责任。祝愿他们可以平安归来，带回胜利的消息;感恩那些不留名的好心人，为执勤的警察送上口罩并敬礼离开，这可能是对执法人员最大的支持和尊敬;感恩那些不远千里为武汉送物资的人们，原因很简单只因为我们是一家人;感恩老师的辛苦付出，精心准备网课供学生们学习，让学生在家也可以轻松学习，让家长安心，让学校放心。
每一个平凡的日子里都会有那么一些人为了更好的明天负重前行，无论风雨沧桑，亦是岁月斑驳，都会有应对社会现状的“逆行者”。我相信不久之后的神州大地上，终将开出“春天的花朵”!
“你笑起来真好看，像春天的花一样，把所有的烦恼、所有的忧愁统统都吹散。”在这场史无前例的战“疫”行动，这首《你笑起来真好看》就是那些坚守站位、为人民筑起牢不可破的铜墙铁壁的生动写照。疫情来得突然，疫情来得迅猛。在大灾大难面前，总是有那些美丽的模样浸湿着我们炙热的双眼，也触碰着我们敏感的神经，更颤动着我们温暖的心灵。
与时间赛跑的一线英雄们，你担当的样子真好看。靠着这身“疫情就是命令，防控就是责任”的召唤，一批批无名英雄们选择逆风而行，把“小家”放在心里、把“大家”扛在肩上。有84岁高龄、两度与病毒作战的钟南山院士，是他的“疫”无反顾让我们看到了希望，鼓舞了信心，增进了斗志，在他的精确研判和分析下，病情正得到及时有效地抑制;有身患渐冻症的张定宇院长，是他的“疫”无反顾让我们看到了即便自己身体状态不好，却毅然战斗在抗击疫情、救治病人最前线的那份担当和责任;有夜以继日挥汗如雨的火神山建筑工人们，是他们的“疫”无反顾让我们在这场与疫魔竞速的较量中取得最终胜利，让世界见证了“基建狂魔”式的中国速度。
与病魔抗击的基层党员们，你奔波的样子真好看。“我们在救死扶伤这件事上可能发挥不了什么大作用，但是宣传防控知识、入村摸底排查，我们最适合不过了!”这就是基层党员在面对严峻疫情后的第一反应。他们冲锋在前，“疫”无反顾递交必胜“请战书”，入村入户开展工作，保障广大人民群众的生命健康安全。无论是“霸气喊话”“温柔劝返”这样“花式”的防疫措施，还是“地毯式”搜索、“网格化”排查这样“接地气”的防疫举措，体现的是“共赴时艰”的初心使命，绽放的是“我将无我”的信仰力量，凝聚的是战“疫”斗争的必胜决心。即便他们没有专业的隔离衣、救援服、“n95”，但却依然立志于守好家门口“最后一米”的疫情防线，“疫”无反顾地甘为“孺子牛”，让我们看到最美“守门人”的样子。
与死神搏斗的白衣天使，你防疫的样子真好看。在网上，你肯定被这样的画面所感动：女护士的双手被消毒液、滑石粉伤得满是血口子;医生的鼻梁被护目镜、口罩磨得掉皮出血;为了省一件防护服，忍8小时不上厕所;无数医护人员主动请缨，在支援武汉的“请战书”上按下手印……这一幅幅令人心疼的画面，定格了抗疫一线的白衣天使的诸多付出。他们加班加点、轮番作战、24小时待命，以满腔赤诚全身心地投入到这场战“疫”中，誓言要打赢这场疫情防控阻击战。是他们用“坚守”为我们守一方平安，彰显了扶危渡厄的医者担当，也彰显了舍小我救大我的奉献精神，让我们看到当之无愧的新时代最可爱的样子。
当然还有无数的华夏儿女们，即便“宅在家要长蘑菇了”也不出家门半步，人人不信谣不传谣，用自己微小的力量抗击疫情，用爱与勇气直面困难，用信心与责任心共克时艰。我坚信，待春暖花开时，风是甜的，阳光是温暖的，万象更新，阴霾当愈，我们携手，繁花与共!
勇敢逆行、默默奉献的医护人员最可爱。“离家自是寻常事，报国惭无尺寸功。”在湖北和武汉人民遭受疫情打击的关键关头，广大医务工作者坚韧不拔、顽强拼搏、无私奉献，展现了医者仁心的崇高精神，展现了新时代医务工作者的良好形象，感动了中国，感动了世界。这些冲锋在前的“逆行者”，他们或是丈夫、或者妻子，他们也上有老、下有小;他们或者是还要父母照顾的孩子，或是正在谈着恋爱的青年……他们义无反顾地冲锋在抗击疫情的第一线，冒着时刻被感染的危险，没日没夜、舍身忘己地救治或护理着每一个病人。正是有了这一大批既普通平凡、又极其伟大的白衣天使，才让许多患者从死亡线上活下来，才让这新型病毒不再肆虐。他们用实际行动证明了年轻一代的责任、担当和价值，以英雄壮举为新时代中国青年树立了榜样，他们是这个时代最可爱的人!
不辞辛劳、任劳任怨的基层工作者最可爱。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”为了加强防控，村(社区)工作人员一个一个打电话，一家一家入户排查，一户一户登记，充当着宣传员、快递员、送货员、保洁员、心理辅导员……就是这样一群“战士”，没有经过特殊的医护专业知识培训、没有特别的医疗配备防护，坚决冲在抗击疫情的第一线，摸排、宣传、消毒、巡逻……他们用自己的血肉之躯为广大人民群众的健康安全建起了安全长城，他们以对家乡、对乡亲深厚的情感，以及“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的情怀积极投入到战疫中，疫情能够得到有效控制，不仅是前线的白衣天使在奋不顾身，也有社区工作者们夙兴夜寐提供一系列后勤保障，他们倾尽所有，只为那句“不计报酬，不论生死”，每一位奋战在一线的基层工作者，都是冒着极大的风险守护这个国家与人民，他们是这个时代最可爱的人!
主动请缨、迎难而上的志愿者最可爱。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”有这样一群人，他们没有警服、救援服、隔离衣，只有一副最普通的口罩;他们没有执法证、资格证，只有一张村民都熟悉的面孔;他们没有誓师会，没有请战书，却在群众需要的时候挺身而出、冲锋在前……他们，就是奋战在抗疫一线的广大志愿者。在这场严峻的考验中，区防控一线，有他们的身影;物资运输保障，有他们的汗水;心理疏导支持，有他们的温暖……他们逆行的背影，践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。在抗击疫情这场严峻斗争中，广大志愿者真诚奉献、不辞辛劳，为疫情防控作出了重大贡献，打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，需要千千万万的志愿者。他们以锲而不舍的坚守展现出铿锵有力的无穷力量，以无私的奉献彰显服务社会的责任担当，为身后的人民大众筑起安全防护堡垒的层层防线，他们是这个时代最可爱的人!
齐心抗疫、战在一起的中华儿女最可爱。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”在这样的危难关头，中华儿女展现出了超强的凝聚力、战斗力、号召力，在这场与时间拼速度、与死神博弈的战斗中，激发了中华儿女融在骨子里、流淌在血液中，越是艰险越向前的优秀民族精神，彰显了中国力量。回首新时代中国的发展历程，在党的领导下，我们从未在难关面前停下过前进的步伐，1998年抗洪抢险，2003年抗击非典，2008年抗雪灾、抗地震，中华儿女展现出了强大的战斗力，诠释了中华民族守望相助的情怀，积极响应不串门、不聚餐、少走动的政府号召，做到勤洗手、戴口罩的防范措施，积极落实钟南山院士的“宅”字决，在一定程度上避免了疫情的再一步传播感染，为疫情传播贡献了一份力量，相信在中华儿女的共同努力下，我们一定能够战胜疫情，打赢这场疫情防控阻击战，每位中华儿女都是这个时代最可爱的人!
苏州疫情网课心得体会
第一段：引言和背景介绍（200字）。
近年来，中国教育系统在信息技术的推动下，逐渐开始尝试网络教育。然而，2020年爆发的COVID-19疫情彻底改变了教育的面貌。在疫情期间，如何保证学生的学业进展成为了摆在教育部门面前的一大难题。苏州是中国江苏省一个发达城市，它在疫情期间采取了强有力的措施，通过开展网络教育确保学生的学习进程。在这篇文章中，我将分享我在苏州的网课学习体验。
第二段：线上学习的优势和挑战（250字）。
苏州的网课学习模式确实带来了很多优势。首先，通过网课，我们可以充分利用时间，没有了上下学的时间浪费，可以更加高效地完成学习任务。其次，网课提供了更大的自主学习空间。我们可以根据自己的学习进度，自由地安排学习时间和学习内容。然而，网课也带来了一些挑战。家庭环境可能不够安静，影响了学习效果。同时，没有老师现场指导，学生可能需要更多的自觉性和自律性来完成学习任务。
第三段：苏州网课的具体实施和管理（300字）。
苏州在疫情期间实施了有序的网课教学。学校通过教育平台和在线教学工具进行教学，每天按照常规时间表进行直播课程，确保学生可以有规律地进行学习。同时，学校还组织了网上作业和考试，以评估学生的学习情况。为了确保学生的学习效果，学校加大了对学生的监督和管理。每个学生都配备了一个专门的学习顾问，负责跟踪和指导学生的学习。
在苏州网课学习期间，我深刻体会到了自主学习和自律性的重要性。没有老师在身边，我需要主动与同学们进行交流和讨论，获得及时的帮助和答疑。同时，我也需要设定学习目标和计划，按照计划进行学习，以保持学习的积极性和效果。我还学会了更好地利用在线资源，如文献数据库和学术论坛，来拓宽知识面和深化学习。虽然有时候会面临困惑和挑战，但通过自主学习和与同学的互动，我找到了解决问题的方法。
第五段：总结和感悟（250字）。
苏州的网课学习给了我很多的启示和收获。首先，独立学习和自律性是成为一个优秀学生所必需的品质。通过网课学习，我们可以更好地培养这些品质，提高自己的学业成绩。其次，网络教育是未来教育发展的趋势。在全球化的背景下，网课可以搭建起学生和教育资源之间的桥梁，让学习不再受限于时间和空间。然而，网课也需要更多的探索和创新。教育部门和学校应该进一步优化网课平台和教学设备，提供更好的学习体验和学习资源。
在苏州的网课学习经历中，我深入体会到了线上学习的优势和挑战，也深刻认识到了自主学习和自律性的重要性。我相信，通过不断地探索和实践，网络教育的发展将更加成熟和完善。
苏州疫情网课心得体会
段一：引言（150字）。
自2020年初爆发的新冠疫情以来，全国各地都采取了各种应对措施进行疫情防控。其中，网课成为很多学生远程学习的重要途径之一。近期，苏州市出现了疫情，学校停课不停学，授课方式转变为网上教学。在这个特殊时期，学生们通过参与网课，不仅仅是完成学习任务，更是培养了自主学习、协作能力和应对突发事件的能力。下面将从三个方面展开阐述我对苏州疫情网课的心得体会。
段二：自主学习能力的培养（300字）。
苏州疫情期间的网课教学，对于学生们的自主学习能力的培养起到了积极的促进作用。由于没有了面对面的教学，学生们需要依靠自己的时间管理能力和学习计划来安排学习内容。这种自主学习的模式，增强了学生的自我约束和自律意识，使他们能够更好地管理时间和学习任务。同时，在网课中，老师也更加注重培养学生的学习主动性，通过设置不同的学习任务和讨论环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
段三：学生间的协作与交流（350字）。
苏州疫情网课的另一个特点是学生之间的协作与交流。在传统的课堂教学中，学生们可以直接面对面进行讨论和交流，但在网课中，学生们通过线上平台进行群组讨论和小组合作。这种形式的学习促进了学生之间的交流与合作，拓宽了学生们的思维和观点，增强了学生的团队意识和合作精神。在群组讨论中，学生们相互之间彼此启发，分享学习资源和心得体会，共同解决难题。通过这种协作交流的方式，学生们不仅仅是在学习知识，更是在培养合作精神和团队合作能力。
段四：应对突发事件的能力培养（350字）。
苏州疫情的发生对于学生们的生活和学习产生了很大的冲击，但通过网课，学生们更好地适应了这个突发事件。在网课中，学生们面对来自教师和学习任务的各种挑战和压力，不断调整学习策略，适应新的学习环境。这种应对突发事件的能力培养，使学生们能够在未来面对各种突发情况时，更加从容地应对，并保持学习的连续性。同时，网课也提醒了学生们安全卫生的重要性，增强了个人的防护意识，使学生们更加重视自身健康和安全。
段五：结尾（150字）。
总结来看，苏州疫情期间的网课教学不仅仅是知识的传授，更是对学生自主学习、协作能力和应对突发事件的能力进行培养。在这个特殊时期，学生们通过网课学习，不仅仅是完成学业任务，更是为未来的学习和生活打下坚实的基础。通过自主学习的培养、学生间的协作与交流以及应对突发事件的能力培养，学生们在疫情期间获得了更多的思维拓展、合作经验和人生的发展。网课不仅仅是特殊时期的教育方式，更是学生们成长的重要途径。
疫情网格化管理心得体会
近年来，我国在疫情防控上取得了优异的成绩，其中疫情网格化管理起到了至关重要的作用。疫情网格化管理是指将一个城市或地区划分成多个网格，通过精准的数据分析和科技应用，实现对每个网格的全面覆盖和精确监管。在这次的疫情防控中，我有幸参与了疫情网格化管理工作，并且深深感受到其优势和价值。在这里，我将分享一些我个人的心得体会。
首先，疫情网格化管理具有全面的信息收集和实时更新的优势。在此次疫情防控中，每个网格都有专门的工作人员负责信息收集和上报。他们通过走访每个居民、企事业单位和社区，详细了解情况，及时将重要信息上传至系统。这使得防控指挥部能迅速掌握每个网格的疫情动态，及时调整防控措施，确保做到精确施策、精确应对。
其次，疫情网格化管理实现了科技与人工的高效结合。在网格化管理中，科技被广泛应用，如大数据、人工智能等，将信息处理和分析自动化，提高了工作效率。同时，由于复杂的疫情防控工作需要人员的判断和决策，工作人员仍然起着重要的作用。他们利用科技数据，现场调查和直观判断，为防控策略的制定和实施提供了宝贵的参考，使得整个疫情防控更加灵活和精确。
第三，疫情网格化管理强调了社区的作用和参与。社区是疫情防控的第一线，是疫情防控与居民之间的纽带。在疫情防控期间，社区工作人员积极与居民沟通，宣传防控知识，收集居民的健康情况和出行信息。而居民也积极配合社区工作人员的工作，如主动报告健康状况、出行情况等。这种密切的社区-居民关系，使得防控工作更加有力有效，遏制了疫情的传播。
第四，疫情网格化管理体现了跨部门、跨层级的合作和协调。在疫情防控期间，政府各部门形成了高效的协同机制，共同负责疫情网格化管理工作。防控指挥部、卫生健康部门、公安部门、社区、企事业单位等各部门紧密配合，互相协作，共同参与疫情防控工作。这种协同机制使得信息共享和资源配置更加高效和合理，提高了疫情防控的整体效果。
最后，疫情网格化管理能够促进社会信任和凝聚力的形成。在疫情防控期间，每个居民和企事业单位都有责任参与到网格化管理中。网格化管理要求人人参与，共同抵御疫情的侵袭。而在疫情防控期间，我们看到了社会的普遍支持和配合，每个人都尽自己的努力，为防控工作贡献自己的力量。这种社会信任和凝聚力的形成，为疫情防控提供了强大的动力，使得我们克服了一个又一个挑战。
综上所述，疫情网格化管理在疫情防控中起到了重要的作用。通过全面信息收集、科技与人工的高效结合、社区和居民的积极参与、跨部门和跨层级的协作，以及社会信任和凝聚力的形成，我们成功地控制住了疫情的蔓延。疫情网格化管理的成功经验不仅仅适用于疫情防控，还可以为城市管理、社区服务等领域提供借鉴。在未来的工作中，我们应继续总结和提高，不断完善疫情网格化管理体系，做好全面防控准备，以应对可能出现的新的疫情挑战。
疫情网课家长会心得体会
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，网络教育已逐渐成为当下的主流教育方式。而在2020年的新冠疫情下，网络教育的普及程度又因疫情的爆发而得到了新的提升。家长会作为家校沟通的重要方式，于网络教育下也有了新的模式。在本次疫情期间的网课家长会中，家长的心得和体会也逐渐变得丰富和深刻。
在疫情爆发后，线下家长会被迫暂停，取而代之是线上家长会。相较于传统的线下家长会，线上家长会可以说是一种全新的方式，其最显著的特征就是无需亲临现场，而是通过视频软件连接进行沟通。这种模式不仅节约了时间和交通费用，而且比传统的线下家长会更加高效和灵活。家长和老师都能够在轻松的氛围中交流意见，减少了沟通上的障碍。
第二段：疫情下学生家庭的困境。
疫情下的线上家长会，不仅仅是一个教学交流的平台，更像是一个见证家庭生活的机会。疫情期间，学生的家庭中也面临着许多困境和挑战。学生的父母和家长往往需要承担全职照顾孩子、家务劳动、远程工作等多重职责，在这种情况下，家长会就成为了他们宣泄疲惫和寻求帮助的地方。一些家长分享了在疫情期间的学习经验，比如如何更好地安排孩子的学习，如何缓解孩子的学习压力等，这些信息也为其他家庭提供了一定的启示。
第三段：家长会在线上实施中的一些问题。
虽然线上家长会很方便，但也不可避免地会遇到一些问题。比如，网络故障、设备兼容性问题和音视频质量等等。这些问题导致了很多线上家长会缺失了本来应该存在的沟通效果，一些网课家长会过于依赖屏幕上呈现的信息，而忽略了身体语言和面对面的交流。这也让家长有了一个新的反思，对于家长会的主题、流程和形式进行更灵活的调整，从而更好地达到教育和交流的目的。
第四段：家长会增加了家庭的联系。
在线上家长会的过程中，很多家长会在线下建立微信群，方便学生和家长分享学习资料和留言互动。这种方式增加了学生家庭和老师的联系，可以紧密地配合学校的教学，更好地完成学业。一些家长和老师也会互相交流一些最新的教育信息，从而实现知识共享和互补。
第五段：技术的进步带来了教育模式的变革。
在疫情期间的网课家长会中，展示出了技术的巨大威力。网络教育不仅仅是一种教育方式，还代表着一种时代的发展趋势。通过网络教育，学生和家长可以更自由地选择学校和老师，避免了传统教学模式的限制性。疫情之后，越来越多的家长和学生也意识到了网络教育的优势，因此线上家长会的模式仍将持续不断地发展和推广。
总结：疫情期间的网课家长会为家校沟通开辟了一种全新的方式。在这种方式下，家长和老师的交流更加灵活，彼此之间更容易沟通理解。通过家长会，家长们也能够更好地了解孩子的学习情况和生活状态，从而更好地进行家庭教育。技术的发展也为网络教育模式的变革带来了新的可能，这也让未来的教育变得更加多元化和美好。
防疫情网络教学心得体会
随着新冠疫情的全球爆发，各国纷纷采取了一系列的防控措施，其中之一就是关闭学校，转而推行网络教学，这无疑对学生和教师提出了全新的要求。作为一名中学教师，我也积极参与了这种新形式的教学实践。在这个过程中，我积攒了一些宝贵的经验，体会到了网络教学的优点以及一些应该注意的方面。
首先，网络教学的优势在于可以适应环境，随时随地上课。传统的课堂教学受到时间和地点的限制，而网络教学不受这些限制，可以通过互联网随时随地进行教学活动。在疫情期间，学生们可以在家中参与学习，不必冒着被感染的风险出门去学校。这种灵活性大大提高了学习的效率和便利性，有助于调动学生的积极性和主动性。
其次，网络教学的互动性也值得肯定。传统的课堂教学中，学生和教师的互动往往受到时间和空间的限制，学生们可能因为不好意思或者其他原因而不愿意积极参与课堂，而网络教学可以在一定程度上解决这个问题。在网络教学中，学生可以更自由地回答问题、提问和讨论，不再受到同学们的评判和羞于表达自己的担忧。同时，教师也可以更加多样化地组织教学活动，通过各种形式的互动让学生更好地参与进来。
然而，网络教学也有其局限性，尤其对于一些学生来说。在网络教学中，学生与教师的交流受到了技术和设备的限制，一些学生可能因为网络不稳定、设备问题或者缺乏相关技术知识而无法同步参与教学活动。这就需要教师有耐心地帮助学生解决问题，提供技术支持，并且灵活调整教学内容和形式，以适应各种不同情况的出现。此外，网络教学也增加了家庭的负担，家长需要花更多的时间和精力来监督孩子的学习，并确保学习资源的顺利使用，这对于一些家庭来说可能是一种挑战。
为了克服这些困难，我尝试了一些方法，并取得了一些成效。首先，我利用线上办公软件和平台与学生进行定期互动。在这些平台上，我上传课件、提供学习资源，并与学生进行实时的交流和讨论。通过这种方式，我可以及时解答学生的问题，了解到学生的学习状况，并及时调整教学内容和方式。其次，我积极与家长进行沟通，了解他们在网络教学方面的困惑和需求，并给予帮助。我提供了一些简单的网络教学指南和技巧，帮助他们更好地与孩子进行互动和学习支持。最后，我也尽量每周组织一次面对面的线下活动，让学生们能够亲自与我和同学们进行交流和互动，以弥补网络教学中的一些不足之处。
总的来说，网络教学是一种全新的教学形式，它既有着很多的优势，也存在一些困难和挑战。在这个特殊时期，我们作为教师需要积极探索和实践，适应新的教学方式，并不断总结和完善我们的经验，以更好地服务学生。同时，我们也需要与学生和家长一起携手共进，共同面对和解决网络教学中的各种问题和困难。只有这样，我们才能更好地度过当前防疫期，保障学生的学习效果和健康安全。
疫情网格员心得体会
疫情突如其来，无论是对国家还是每个人都是一次巨大的考验。面对这场没有硝烟的战争，无数个普通的网格员站出来，冲锋在前，守护家园。在这场疫情防控斗争中，疫情网格员起到了非常重要的作用。在他们的工作中，他们不仅仅在一次次的核查、劝导和记录中得到锻炼，还收获了大爱和坚守的精神力量。
首先，疫情网格员的工作是非常辛苦的。每天清晨，他们就要早早起床，赶往工作地点，开始全天的工作。他们需要对所属区域内的社区、小区、街道等进行排查，查找有无相关地点的密切接触者，核实身体状况，向居民宣传防疫知识等等。这些工作需要他们走街串巷、上楼下楼、与居民面对面交流。在城市的繁忙道路上，他们需要驻足等候，目光紧盯路人，确保每一个人进出有序。这样的工作节奏，使得他们没有太多的闲暇时间，常常是匆匆忙忙地全天工作。
其次，疫情网格员心系群众安全。在面对新冠病毒这样的危害性疫情时，一切社会组织都紧急召集、紧急开展工作，而疫情网格员就是其中最为重要的一群。他们深知只有通过精确把控好疫情的传播路径和范围，才能在最短的时间内遏制住疫情，保护好群众生命安全。因此，他们放弃了与家人的团聚，暂别亲人，毅然投入到工作中。他们时刻保持警惕，全神贯注，确保每一位有疫情风险的人能够被隔离，每一个有疑似症状的人能够得到及时救治。他们承受着巨大的工作压力，却始终坚守在一线，不离不弃。
再次，疫情网格员收获了宝贵的锻炼机会。在这场以人民为中心的战“疫”中，疫情网格员们不但要求学习大量的防疫知识，掌握各种处置方法，同时还需要具备良好的组织协调能力和沟通能力。他们要承担工作安排、信息报告、协调联络等任务。面对复杂的工作环境和巨大的工作压力，他们总结经验，积极寻求解决方案，并不断调整自己的工作方式和方法。通过这样的锻炼，他们的组织能力和协调能力得到了大大的提高，为今后的工作打下了更坚实的基础。
最后，疫情网格员坚守在抗疫一线，展现出了中华民族团结一心的大爱精神。他们无畏无惧，无私奉献，冲锋在前，守护家园。在面对疫情带来的困难和挑战时，他们以饱满的热情、严格的纪律和高效的工作态度，做到了最好、尽心尽力，受到了社会各界的高度赞誉。他们自己不眠不休，为了居民的健康和安全，他们忘掉了自己的疲劳和饥饿，只为了实现一个目标——消除隐患，保护人民。
总结一下，疫情网格员心得体会主要从以下几个方面：工作辛苦、心系群众安全、锻炼机会和团结一心的大爱精神。疫情网格员们用自己的实际行动，诠释了大爱无私的精神，为疫情防控做出了巨大的贡献。我们应该向他们学习，并对他们的付出表示衷心的感谢。愿我们的社会更加和谐，愿我们的明天更加美好！
疫情网课心得体会
疫情期间，由于疫情的爆发，所有的学校纷纷停课，采取了网课的形式进行教学。在这段特殊的时间里，我也体验了网课，从中收获了许多。网课的形式不仅使我转变了学习方法，更培养了我的自主学习能力。下面，我将和大家分享一下我在网课中的体验和感受。
第一段：适应网络学习的初期困惑。
刚开始进行网课的时候，我碰到了许多问题和困惑。首先，我发现集中注意力变得更加困难了。在家里，周围的干扰比在学校更多，许多与学习无关的事物容易引起我的注意力分散。而且，没有老师的监督，在自己学习的时候，容易被懒散和拖延所侵袭。此外，网课的形式使得与同学和老师之间的互动减少，无法及时解决问题也加大了我的困惑。
第二段：改变学习方式提高自主学习能力。
在经历了一段时间的困惑后，我开始思考如何提高自己的网课学习效果。首先，我制定了一个学习计划，并按时完成任务。每天早上，我定好学习计划，列出要完成的任务，然后按部就班地进行学习，这让我有了清晰的目标和计划感。其次，我利用互联网资源进行自主学习，例如观看在线教程和参加网上讨论。这不仅拓宽了我的知识面，还提高了我解决问题的能力。最后，我主动和同学和老师保持联系，通过社交网络和在线沟通工具进行交流。这样，我能及时解决学习中的问题，也能感受到与同学和老师之间的互动，减少了疏离感。
第三段：网课中的优势和劣势。
网课和传统课堂相比，有着独特的优势和劣势。首先，网课对于时间和空间的要求更加灵活。我可以根据个人的时间安排自由学习，不受固定的上课时间限制。而且，我可以在家中学习，无需花费时间和精力上下班或上下学。其次，网课还提供了丰富的学习资源和工具，例如在线图书馆、多媒体课件等，使我可以更加便利地获取知识。但是，网课也存在着一些劣势。与传统课堂相比，缺乏面对面的互动是最大的劣势。通过网课无法获得同学和老师的即时反馈，无法进行实践操作和实验，也无法感受到课堂氛围的热烈和紧张。
第四段：如何克服网课的困难。
面对网课中的困难和劣势，我们可以采取一些措施来克服。首先，要树立正确的学习思想和态度，保持积极的心态。我们应该明确网课的目标和重要性，坚持自主学习，做到主动思考和求知欲旺盛。其次，要找到适合自己的学习方法。每个人的学习习惯和能力不同，我们可以尝试不同的方法，找到适合自己的方式。同时，可以通过和同学或老师交流，分享学习心得和困惑，相互帮助解决问题。此外，要保持良好的学习习惯，例如按时完成任务、合理安排时间等，使学习变得更加高效。
第五段：网课的体验和收获。
通过一段时间的网课学习，我深刻体会到自主学习的重要性。在网课中，没有老师的监督和同学的竞争，我们需要更加自律和自觉地进行学习。这阶段的学习，培养了我的独立思考能力和问题解决能力。同时，网课也为我提供了更多的学习资源，开拓了眼界，提高了综合素质。我相信，在今后的学习生活中，这些经验和收获将会持续发挥作用。
疫情网课初中心得体会
疫情爆发以来，全国各地的学校纷纷停课，为了保证学生的学习进度，许多学校开始推行网课。作为初中生，这是我第一次尝试在家里进行网课学习。与传统的面对面教学相比，网课给我们带来了全新的学习方式。通过电脑或手机，我们可以随时随地与老师进行交流，让学习变得更加灵活和便捷。
二、课堂互动的改变。
尽管网课没有了面对面坐在一起的感觉，但老师们通过视频、音频等方式与我们进行互动，使得网课充满了课堂的氛围。老师们设计了各种互动环节，如提问、小组合作等，让我们在家也能像在学校一样积极参与课堂。同时，老师们还提供了自主学习的材料和任务，让我们能够更好地巩固所学知识。这种课堂互动的改变给了我们更多探索学习的机会。
三、学习积极性的培养。
网课学习形式的改变还培养了我们的学习积极性。由于在家上课，我们有更多的自主时间来管理自己的学习计划。我们可以提前预习教材，准备问题与老师进行讨论；也可以利用课余时间进行课后作业和练习。这些自主学习的机会提高了我们对学习的积极性和主动性，让我们更加主动地掌握课程内容。
四、独立思考能力的提升。
疫情网课培养了我们独立思考的能力。在传统的课堂上，老师通常会为我们解答问题，而在网课中，我们往往需要靠自己进行思考和解决问题。这种自主学习的方式，促使我们更加深入地思考问题，培养了我们独立思考的能力。通过自己的思考和探索，我们不仅能够更好地理解和消化知识，还能够培养出批判性思维和创新思维。
五、亲情和陪伴的重要性。
疫情网课也让我更加感受到了亲情和陪伴的重要性。在网课中，我们需要家长的帮助和支持。他们帮助我们解决技术问题、进行学习指导，与我们一起度过了学业上的困难。在这段时间里，我更加感受到了家人对于我学习的重视和关爱。同时，也明白了与家人和睦相处的重要性，与他们共同度过难关，我们的亲情更加深厚了。
总结：
随着疫情网课的开展，我体验到了全新的学习方式，重新思考了学习的意义。网课不仅改变了课堂互动的方式，还培养了我们的学习积极性与独立思考能力。在网课中，我也更加明白了亲情和陪伴的重要性。疫情网课虽然带来了不便，但也促进了我们学习方式的革新与进步。
（共计840字）。
疫情网课心得体会
自从班主任老师通知上网课开始，我就无比期待这一天，或许是惊喜，或许是新鲜。
今天一早，我就端坐在电脑前，在抗疫宣传片的播放中等待着课程的开始。很快，随着x年级x老师的一声“同学们好”，把我的思绪带入了课堂中。幸福指导课上，老师分享了疫情下如何加强自我保护的小知识;健康活动课上，我们又和老师互动沟通了怎样才能在我们的家庭小空间里更好地锻炼身体。午后稍作休息，我们全班汇聚在了网上音乐课堂，在那美妙的音乐中，我似乎能感受到了我们疫情即将胜利的希望和美好。
感叹第一天的网课让我的时间过得如此飞快，可给我的感受颇深。我真正体会到了什么是“停课不停学”，信息化教育可不是一句空话，丰富的内容实实在在地走入了我们孩子们的内心，而没有了老师和周边同学目光聚焦的我们，交流的欲望似乎更强烈。学校和家庭总是我们大的保护盾，父母给了我们安宁的生活，而学校则给我们营造了一片自由发挥的天地。
即便我们都身处在这场没有硝烟的战争中，可我们依旧能无忧无虑地享受着每天知识赋予我们的力量，我相信这也是为我们网课教学辛苦着的每一位老师的心愿。
与传统的课堂相比，网课教育我觉得更能让孩子们专注度提升。传统课堂上一句悄悄话，一声插科打诨，一点小动作，都可能影响这节课的专注程度，而在家里，没有过多的外界干扰，孩子们学习专注程度反而更加提升了。虽说与老师面对面交流的机会减少了，但当今通信方式如此发达，总会有办法解决的。
而且现在党和国家如此重视当今的教育，老师们也都兢兢业业奋斗在岗位上，并没有因此说一句不耐烦的话，任劳任怨服务着学生，服务着社会，我很感激来自党和国家的帮助，来自老师的无私奉献。
说句实话，百业待兴的时候总需要一束光来照着我们国家前进，奋斗在疫情前线的有医生和防疫人员，遥望祖国未来则有这些园丁的保驾护航。我相信我们终会度过这场难关，迎来美好的明天。再次感谢为我们的孩子辛苦奋斗的_二中老师们，您们辛苦了!
往常每个假期还未结束，就该操心孩子开学前的各种准备。今年却没有这样的感觉和过程……，作为母亲的我最担心高三的大宝贝，毕竟即将高考。正在我担忧、心烦之时，孩子兴奋的告诉我：学校老师联系学生们，下载安装网课程序了，要开始上网课。我心情就像近期美好的天气——艳阳高照、晴空万里一般。孩子也很想开学，快速进入学习状态，于是开始了一种特别的兴奋，积极准备，配合老师，预备上网课。早上比往常还要更准时的起床，吃早餐，上网课，下课后会和我们分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓紧脚步，看见她开心的样子，我们做为家长也很开心!学校组织好了学生在家自主学习，使学生认识到这段期间不等于放假，而是在老师的指导下，学生会继续有条不紊地学习。
感谢学校各位领导和各科老师!你们比我们家长们还更关心和操心孩子的学习情况，花自己的时间和精力去准备网课，让孩子们在家也能学习，并且完全进入学习状态。在这个特殊时期，每个人要保护好自己的同时，还要保护好家人已经很不容易了，可学校的领导和各科老师不光要做到保护好自己及家人，还要心系自己的学生，花时间和精力为学生付出!真心感恩和感谢你们!愿所有的孩子和老师们平安健康，愿孩子们毕业季心想事成、创佳绩!祝老师们桃李满天下!
光阴似箭，岁月如梭。转眼间孩子们便到了人生中最重要的转折点之一——高三。在原本应该已经回到学校里正常行课的时候，我们的孩子们却因一场突如其来的疫情被困置在了家中，不能回到学校进行正常的复习生活。作为一名高三学生的家长，我更多的是对孩子学习进度的担心，孩子们本就宝贵的复习时间更因为疫病的爆发而被缩短。时间紧迫的高三学子们经不起时间的浪费，不能让因为极少数人引起的疫病轻而易举的毁掉了孩子们两年多来的长跑，毁掉了无数个奋斗的白天和夜晚。但延迟开学是我们无法改变的现状，唯有寻找一个新的学习渠道，让孩子们足不出门在家也能积极备考，决胜高考。
我从孩子那里听说_二中高三学生将在2月9日实施“网络教学”，我之前的担忧减少了。当看到孩子能够在家通过网络与老师们连线进行学习与复习，我非常感动!复习生活也没有因为疫病而停滞，我作为一个高三学生家长的心也踏实了下来。家长们最大的顾虑不也就是孩子们的学习进程吗，学习生活能够在网络上正常开展了，也就不影响正常的学习计划了。学校为孩子们积极寻找办法度过这个困难的时期，我们作为家长也应在这个关键的时候发挥我们的作用，积极引导孩子自主学习，及时询问复习的状态，关心他们的生活。学校、学生、家长三方共同度过这个困难时期。
今年春节，由于新冠病毒的影响，本来是2月10号开学，但疫情变得越来越严重，归校复课至今遥遥无期，学校为了帮助我们持续学习，防止假期滑坡，实行“停课不停学”的方法，开始了上网直播课。开学第一天，举行了一次不寻常的开学典礼。全校师生面对着屏幕里的五星红旗，唱起了国歌。我们在心中默默地为祖国加油，为武汉加油!
老师按课程表给我们进行网上授课，再这样的情况下，我们还能有上课学习的机会，要好好珍惜。每一节课，我们都认真地听讲、记笔记。完成老师每天布置的打卡作业。老师也很辛苦，每天不但在网上给我们批改作业，而且还要关心我们的健康，让我们每日坚持健康打卡。体育老师每天监督我们做好体育锻炼，增强我们的免疫力。陶行知说过：“健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想，否则一切都是空的”
每天下午，老师还给我们直播防疫课程，教我们如何进行预防病毒感染。我们文化路第三小学长安校区的胡校长给我们制作宣传片《没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来》，告诉了我们武汉疫情前后的状况。疫情发生之前，武汉是一座繁华的城市，有灿烂的樱花、历史悠久的黄鹤楼、令人向往的武大校园美味的热干面。疫情发生之后，车水马龙的繁华街道、熙熙攘攘的人群，变成了空空当当、冷冷清清、安安静静。人们被病毒困在家中，从面对面的交流，变成了闪烁其词的视频交流。
面对疫情，人们在行动。一个个白衣战士，写下请战书，奔赴一线，与时间赛跑，和病魔较量。公安社区人员，从大年初一开始，就开始坚守岗位，24小时值班;外卖小哥、出租车司机，顶着被传染的风险，送食物送生活用品，接送早出晚归的医护人员;还有时刻传递信息的媒体人;做起网络直播的教师;奔赴火神山、雷神山的工作者们;还有外国华侨从国外搬运医疗物资，飞回中国，资助武汉。武汉疫情发生之后，钟南山、李兰娟院士，不顾高龄，前往一线。
人类与自然是命运共同体，通过这次的教训，我们要学会敬畏生命，敬畏自然，与自然和谐共存。我作为一名小学生，在这次疫情中，无数的医生英雄在这次行动中，给我们不一样的教育意义，懂得了什么是真正的责任与担当。祖国是我们坚强的后盾，只要团结一心，同舟共济，我们一定能战胜困难。
当前我要做到是，好好珍惜现在的学习时光，每天做好时间规划，在家同样遵守上学时的作息，养成有规律的作息时间，自学预习、复习、巩固;利用好线上教育、提高自己，多读课外书，加强体育锻炼。