中西方文化差异的心得体会大全（17篇）

心得体会是个人在学习、工作或其他方面经历之后，对所获得经验和感受的总结和体悟。通过写心得体会可以帮助我们更好地认识自己，总结经验教训，提高自身的发展和进步。接下来是一些优秀学生的心得体会分享，让我们一起来看看他们的学习和成长经验。

节日文化差异心得体会

节日是不同国家和地区文化的重要组成部分，它们体现了人们的传统、价值观和习俗。在互联网和全球化的时代，我们有机会接触和了解不同国家和地区的节日文化差异。通过与外国朋友的交流和对不同文化的观察，我发现了许多有趣的事情。在这篇文章中，我将分享我对节日文化差异的理解和心得体会。

在不同的国家和地区，节日有着不同的意义和重要性。例如，在中国，春节是最重要的传统节日，全家人会团聚在一起吃年夜饭，放鞭炮，过年十分热闹。而在美国，圣诞节是重要的节日，人们会装饰圣诞树，互送礼物，庆祝耶稣的诞生。这些差异反映了不同文化对于宗教、历史和家庭价值观的重视程度。了解并尊重不同文化的节日意义是促进跨文化交流的重要一步。

第二段：节日食品和习俗的差异。

不同国家和地区的节日习俗也存在差异。比如，在中国的清明节，人们会扫墓并将食物和饮料留给祖先。而在墨西哥的“亡灵节”中，人们会准备美味的食物和彩色糖骨头来庆祝并祭奠逝去的亲友。同时，各种特色食物也是节日的重要组成部分。例如，中国的端午节有粽子，美国的感恩节有火鸡，这些食品都与特定的节日习俗和文化背景相关。品尝和了解这些食物和习俗，不仅展示了节日文化的多样性，也加深了不同文化之间的理解和尊重。

第三段：节日庆祝形式的差异。

不同国家和地区的节日庆祝形式也各具特色。例如，在中国，人们会放鞭炮、舞龙、舞狮等，传统庙会也是重要的庆祝活动。而在巴西，狂欢节（Carnival）是最大的节日活动，人们会穿着华丽的服装，参加大规模的街头游行和音乐舞蹈表演。这些节日庆祝形式反映了不同国家和地区的文化特点和民俗传统。通过亲身参与节日庆祝活动，我们不仅可以感受到他们的热闹和欢乐，还能更深入地了解和体验不同文化之间的差异和魅力。

节日文化差异不仅存在挑战，也给我们带来了机遇。挑战之一是语言和沟通障碍。不同国家和地区的传统节日往往有独特的称谓和标志，对于初次接触的人来说，可能会感到陌生。此外，对于节日庆祝形式等细节的理解也需要深入和专业的了解。然而，互联网和旅行为我们提供了更加方便的方式去了解和感受不同国家和地区的节日文化。通过阅读，观看视频，参加线上或线下活动，我们可以拓宽自己的视野，增进与他人的交流与合作。

在了解和体验节日文化差异的过程中，我们最重要的是尊重和包容。每个国家和地区的节日都有其独特的文化背景和历史意义，尊重这些差异不仅是一种尊重他人文化的态度，也是培养自己跨文化交流能力的关键。同时，我们也要学会包容和容忍不同文化背景和传统习俗带来的差异，正视差异并以积极的态度去与他人交流，才能促进不同文化之间的和谐与共存。

总结：通过了解和体验节日文化差异，我深刻地认识到每个国家和地区的节日都有其独特的文化背景和传统习俗。尊重与包容是理解节日文化差异的关键，只有以积极的态度去与他人交流和互动，我们才能真正在跨文化的世界中获得欢乐和共享。通过跨越国界的交流和合作，我们可以更全面地认识和尊重不同文化，提高我们的跨文化交流能力，推动世界各国之间的和谐与繁荣。

读中西文化差异心得体会

随着全球化的不断深入，中西方文化的交流与融合越来越频繁。我是一名学习中西方文化的学生，在读书的过程中，我深刻地认识到中西文化的差异和融合带来的新启示。在此，我愿意分享我的心得体会。

第一段：中西文化的对比。

中国是一个拥有五千年文化历史的古老国家，而西方的文化则是以希腊罗马文化为基础，演化为现代社会的多元文化。因此，在文化起源、传统价值观、社交礼仪等方面，中西文化存在较大的差异。例如，在中国文化中，家庭是最重要的社交范畴，人们注重亲情和社会关系；而在西方社会中，个人主义是一种普遍现象，人们注重个人权利和自由。

第二段：中西文化的融合。

由于全球化的发展，中西方文化的融合已经成为不可避免的趋势。比如，在现代艺术领域，中西方艺术家经常跨文化合作，创造出具有深刻文化内涵的新艺术作品。此外，在商业和科技领域，中西方企业和研究机构也展开了多种方式的合作，推动了世界文化和技术的交流。

中西文化合作的优势在于，两种文化互相学习和借鉴，共同进步。例如，在历史研究领域，中国和西方学者对于不同文化中的历史事件和人物，会有不同的表述方式和解释角度。两者结合起来，可以得到更完整、更多元的历史知识。

通过读中西方文化的书籍和观看相关影视作品，我深刻地认识到各种文化之间的巨大差异和丰富性。在此过程中，我发现一个共同点：人们都追求幸福、真理和美好。这也是文化交流中最为重要的价值观。通过文化吸收和借鉴，我们可以将不同的价值观和成果结合起来，为人类创造更美好的未来。

第五段：结论。

中西文化的交流和合作，将为文化多元化带来新的共鸣和认识。通过实现文化交流，我们可以挖掘并丰富文化资源，推动文化创意产业的发展，并为人类社会的和谐进步做出贡献。我相信，在我们的努力下，中西方文化的融合与交流会变得越来越深入，更加广泛的传播和借鉴将为文化和社会的进步打下坚实的基础。

读中西文化差异心得体会

阅读中西文化差异并不仅仅是理解不同的语言和文字，更是探究不同文化间深层次的思想、信仰以及世界观的比较。在这个全球化的时代，加深对不同文化的了解和分析，将有助于人们更好的沟通和交流，并促进不同文化间的和谐与友谊。在本文中，笔者将分享我对中西文化差异的一些心得体会。

第二段：社交礼仪差异。

中西文化间最明显的区别是在社交礼仪方面。西方文化强调个人主义、自我表现和追求自由，而中国文化强调的是集体主义、节制和内向。在吃饭方面也存在着不同的礼仪：西方人喜欢让食物自由流动，因此把盘子中的食物随意堆叠在一起；而在中国，人们将食物一个个摆放在个人碗里。在社交方面，中国人比较注重预约和礼貌的对待，而西方人则强调直截了当的表达和随兴所欲的交流方式。

第三段：思想意识形态差异。

中西文化之间的另一个巨大差异是思想意识形态上的区别。东方文化普遍采用道德伦理的观念，倡导人们追求“仁义礼智信”；而在西方文化中，放弃道德伦理的观念，更多的是主张个人理性和自由，强调个人行为和独立思考的重要性。因此，在不同文化中，人们对于同一问题或者事件的评价标准也不同，这也是导致中西文化冲突的一个重要原因。

第四段：对于教育的不同需求。

教育方面也是中西文化变化之一。在中国文化中，家长和老师注重灌输孩子强烈的知识欲、好学心和奋斗精神，而在西方文化中，家长更加注重的是孩子的自我探索和成长。在西方文化中，孩子被认为比成年人更多发挥想象力和创造力。中西文化的这种教育差异不仅反映了两种文化的不同政治制度和社会结构，同时也体现了孩子和家长在两个社会中的不同期望。

第五段：意识形态的影响。

最后，在东西文化差异中，往往还要考虑到在个体思想和行为上的影响，也就是文化的自我表现形式。比如西方国家中的女权主义运动、LGBT社群等，在东方文化中可能会被视为一种道德败坏。这样的思想意识形态标志着两种文化和社会价值的差异，也影响人们对事物的态度和想法，并在不同之处产生文化冲突。

结论：

综上所述，中西文化差异是一种文化与文化之间的差异，其深层次、多元化和复杂性是人们习惯和观念差别、道德伦理价值等得以反映和表达的。在对中西文化差异进行研究和分析时，我们需要摒弃视角上的偏见和偏执，理解和尊重不同文化之间的差异，增强国际间的交流与合作，促进和谐的发展。

对文化差异的心得体会

文化是人类社会的重要组成部分，不同国家和地区之间存在着丰富多样的文化差异。当我们接触到不同文化时，往往会感到惊奇、困惑甚至是疑惑。然而，通过与不同文化的交流和体验，我逐渐认识到文化差异并非障碍，而是一种宝贵的资源和学习机会。下面我将从历史和传统、价值观、沟通方式、饮食习惯以及社会礼仪等方面，分享我对文化差异的心得体会。

首先，历史和传统是一个国家文化的重要组成部分，也是文化差异的根源。每个国家都有自己的悠久历史和独特传统，这些历史和传统形成了国家的文化特色。当我了解到不同国家的历史和传统时，我发现每个国家都有其独特的价值观和思维方式。例如，中国有着五千年的文明史，强调家族和社会的和谐与稳定；而印度则有着丰富的宗教信仰和多元文化，注重人与自然的和谐。通过了解和尊重不同国家和地区的历史和传统，我逐渐领悟到文化多样性的重要性。

其次，价值观的差异也是文化差异的一个重要方面。每个国家和地区都有自己独特的价值观，这些价值观反映了人们对生活的态度和观念。例如，西方国家普遍提倡个人主义和自由，强调个体的权利和自由选择；而东方国家则更加注重集体主义和家庭观念，强调和谐与稳定。当我对比不同国家的价值观时，我意识到每种价值观都有其独特的优点和可取之处。尊重和理解不同国家和地区的价值观，能够拓宽我们的思维视野，增进人与人之间的理解和和谐。

再次，沟通方式也是不同文化之间常见的差异。不同国家和地区有着不同的语言、表达态度和沟通方式。在与不同文化的交流中，我学会了尊重和包容不同的沟通方式。例如，日本文化倾向于含蓄和间接表达，而美国文化则更加直接和直率。当我理解到这些差异后，我不再以自己的方式去要求他们，而是尝试理解并适应对方的沟通方式。这样不仅有助于减少误解和摩擦，还能够更好地与对方建立良好的沟通和合作。

此外，饮食习惯也是文化差异的体现之一。每个国家和地区都有其独特的饮食文化和习惯。例如，中国菜讲究五味调和和营养均衡，西餐则注重食物的原汁原味和细腻口感。当我品尝不同国家的美食时，我意识到每种食物背后都有着丰富的文化内涵和历史沿革。通过品尝不同国家的美食，我更好地理解了他们的饮食文化，也增强了我与不同文化之间的共鸣和沟通。

最后，社会礼仪也是文化差异的一个重要方面。每个国家和地区都有其独特的社会礼仪和行为规范。例如，日本礼仪十分重要，人们注重尊重和谦虚；而西方国家注重个人空间和自由，人们更加直接和开放。当我体验到不同国家的社会礼仪时，我学会了尊重和理解他们的行为规范，并崇尚包容和友善的态度。这样做不仅能够避免尴尬和冲突，还能够增进国际间的友谊和合作。

总的来说，对文化差异的体会，让我认识到文化多样性是人类社会的宝贵资源。通过了解和尊重不同国家和地区的历史和传统、价值观、沟通方式、饮食习惯以及社会礼仪，我能够更好地理解不同文化之间的差异，增进人与人之间的理解和和谐。尊重和包容不同文化，能够拓宽我们的思维视野，提高我们对世界的认识，也有助于构建一个更加和谐共存的世界。

中西文化差异研究心得体会

中西文化差异一直是较为深刻的文化问题之一，由于两种文化的起源、思维方式、价值观等方面存在显著的不同，因此，对比分析中西文化差异对于更好地理解两种文化的联系和不同点有着重大的意义。

中西文化从不同角度看来的差异很大，其中最显著的是家庭观、宗教信仰、教育方式以及文化传承方式等。例如，中国文化重视家庭的凝聚力和亲情，而西方文化注重个体的自由与平等，这一差异的影响体现在中西家庭的家庭作业时间、亲情观等方面。此外，西方文化具有较为严格的宗教信仰，而中国文化则强调道德准则和传统文化的传承，这一文化差异直接体现在教育方面，使中国教育更加注重基础教育和传统文化的融汇。

第三段：文化差异带来的困境与挑战。

由于中西文化差异的存在，对于管理、沟通和交流等方面都提出了新的挑战。倘若无法理解文化差异，可能会导致误解、冲突和矛盾的产生。另一方面，中西文化差异的存在也为文化交流和合作带来了难以逾越的差异。例如，中西方在行为方式上存在差异，当文化差异被忽视时，在交流中的不合适和误解难以避免，影响交流效果。

第四段：应对文化差异的策略。

从国际交流的角度来看，如何应对文化差异成为了一个十分迫切的问题，其策略取决于双方的文化背景和相互信任关系。一方面，在交流中，要充分尊重对方文化背景，勇敢面对并解决文化差异问题。另一方面，有特定议题需要涉及时，注意在交流中注意中西方文化差异上的克制，这有助于缓和文化隔阂，消除误解。

第五段：结论。

中西文化差异的研究既晦涩难懂又亘古难解，但随着国际交流不断深入，全球的经济、科技和文化等合作日渐增强，对于中西文化差异的理解和调和实乃大势所趋。在此背景下，战略性地分析和愉悦地应对文化差异已成为当下必备的素质，也是我们不断推动文化融合和创新发展的强大动力。

对文化差异的心得体会

文化差异是世界上最为普遍的现象之一。在当今这个日益全球化的社会中，人们常常会遇到不同国家、不同地域、不同民族的文化差异。这种差异可以是言语、行为、价值观等方面的不同。作为一个在国际化环境中成长的人，我对文化差异有着深刻的感悟和体会。

首先，我意识到文化差异是世界多样性的一个重要体现。每个国家、每个地区都有自己独特的文化传统和价值观念。它们形成的原因多种多样，可能是历史发展的结果、地理环境的影响、宗教信仰的塑造等等。正因为这些差异，我们才能够领略到世界上的多元和富饶。如果所有的文化都是相同的，那么世界将会变得单调乏味，失去了魅力和吸引力。因此，我开始尊重和欣赏不同文化间的差异，学会从中发现美和价值。

其次，我认识到文化差异可以培养我们的开放心态。当我们置身于不同文化环境中时，我们经常会遇到一些与自己习惯不同的行为或观念。这时候，我们可以选择以自己的文化作为标准来评判这些差异，也可以选择接纳和理解它们。通过学习和接触不同文化，我们可以拓宽自己的视野，学会尊重他人的行为和观点。从而，我们的思维会更加开放和多元，能够更好地适应不同的环境和情况。

第三，我领悟到文化差异是互相学习的机会。当我们与不同文化相遇时，我们并不是单方面地接受和接纳，而是在互相交流和学习中实现文化的融合与发展。通过与他人交流，我们可以了解他们的生活方式、价值观念、艺术形式等等，从中汲取营养并加以吸收。例如，中国传统文化中的孝敬和尊重老人的观念，可以为其他国家提供宝贵的借鉴和经验。与此同时，我们也可以向他人分享我们自己的文化，增进彼此的了解和友谊。只有在这种互相学习、互相借鉴的过程中，文化才能得到真正的繁荣和发展。

最后，我意识到文化差异需要我们保持相对的谦虚和耐心。在接触和理解不同文化的过程中，我们常常会遇到一些挑战和困难。有时候，我们可能无法理解或接受别人的行为和观点，这时我们就需要保持谦虚和耐心。我们需要意识到自己并不是一个文化的专家，我们的见解可能受限于自己的经历和背景。所以，我们应该更加开放地倾听和学习，尽量从别人那里获取更多的信息和知识。只有这样，我们才能够真正地理解和尊重不同的文化，实现真正的文化交流和融合。

总的来说，文化差异是一个丰富多彩的世界中不可或缺的一部分。通过对文化差异的感悟和体会，我开始尊重和欣赏多样的文化，拓宽自己的视野和思维，学会与他人互相学习和理解，并保持谦虚和耐心。只有通过这样的努力，我们才能够在多元化的世界中和谐共存，实现文化的进步和共同的繁荣。

中西文化差异研究心得体会

中西文化差异一直是研究的热点，不同的文化传统对人类社会发展产生了深远的影响。最近，我参加了一次中西文化差异研究的研讨会，深感中西文化差异不仅决定了人类社会的进步，而且决定了世界格局的演化，同时也引发了我对这个话题的深入思考。

中西文化的差异包括很多方面，比如思维方式、礼仪文化、宗教信仰等。首先，中西方人的思维方式不同，这体现在对问题的观点与想法上。例如，在西方人看来飞行是自由的，而在中国人的语境下则会有“神仙”与“鸟”之分。其次，礼仪文化的不同也是中西文化差异的显著标志。中西方对待吃饭的方式就有很大的区别，西方人倾向于私人用餐，而中国人则重视团体餐饮。最后，中西方人的宗教信仰也不同，中国传统文化中的佛教、道教、儒教等都是早在公元前就已经存在的文化；而西方的宗教文化则主要体现在天主教、基督教、伊斯兰教等。

中西文化差异对人们的生活产生了重要的影响。中国文化正为全球范围内的商业生态系统产生影响，被称为“亚洲龙头”，加速了悠久的集团化战略进程。这一切为中国以及中国企业的发展提供了更好的条件和机会，但换而言之，我们也面临着更多的竞争和挑战。而西方文化则对于国际间的经济合作产生影响。在企业创新方面，西方文化重视企业的自由参与和流通，这为全球经济创造了更多的机会和灵活性。

第四段：应对策略。

因此，我们必须将中西文化的差异正确地理解并融合进我们的生活与工作中。针对前面提到的不同，我们有许多种应对策略和方法。在跨国商业中，我们应该学习西方国家的企业合作方式和企业城市化发展，提高企业的跨文化沟通和协作能力。与此同时，我们也要积极地推动中华文化的推广，让其他国家和民族更好地了解我们的文化。

第五段：结论。

不同的文化交融和碰撞一定程度上会激发出特殊的思维方式和人生观，成为国家的“软实力”，同时也是国家之间互动交流和互相认识的重要桥梁。中西文化差异研究的类似研讨会为大家提供了一个广阔的视角，了解和思考中西文化的相似之处和不同之处。总之，只有在互相了解的基础上，才能真正地学习、理解、欣赏和吸纳对方文化的瑰宝。

读中西文化差异心得体会

作为一名学生，我在学习过程中接触到了中西文化的巨大差异。跨文化学习让我意识到了思维和行为的不同，不仅丰富了我的知识，而且改变了我的思考方式。在这篇文章中，我将分享我在这方面的心得与体会。

一、语言的差异。

语言是文化的一部分，它反映了文化中的价值观、习惯和历史。在学习中文和英文的同时，我发现它们有许多不同之处。例如，在中文中，我们强调尊重长辈，父母、师长、长者们都被称为“您”，而在英文中则更加注重直接表达自己的想法。此外，西方国家在交流中注重个人表达，而中国则更注重先倾听别人的观点。这些语言差异代表着不同的文化价值观，而我们可以通过语言了解不同文化间的差异和相似之处。

二、社交礼仪。

在社交礼仪方面，中西文化也有许多不同。例如，在西方国家，人们见面时通常会握手，而在中国则更常见于鞠躬或者拱手。此外，西方人在交流中更加注重直接表达自己的意见和想法，而中国人则更注重在交流中先倾听别人的观点。这些差异是因为不同的文化价值观导致的，而在跨文化交流中需要适应对方的文化方式，这需要我们大胆尝试、不断学习。

三、时间观念的不同。

中国人在时间观念上有“守时”的文化习惯，而西方国家则更为注重时间的效率。例如，西方人会在规定的截止日期前按时完成任务，而中国人会提前完成，以防万一。在跨文化合作中，时间观念差异易出现矛盾。我认为合理的时间观念需要基于便利和效率的原则，所以在实际生活中我们应该注意不同文化间的时间观念相互适应。

四、习俗的不同。

从传统节日到宗教习俗，中西文化的差异体现在很多方面。例如，中西方关于节日的庆祝方式完全不同，春节和圣诞节都属于重要的节日，但春节时常会家里团聚吃团年饭，而圣诞节则重在送礼物交换祝福。这些习俗的差异在跨文化交流中要考虑到的地方也很多，所以我认为我们应该认真学习他方文化，以更加有效地和不同文化交流。

五、教育背景的不同。

不同的文化背景也带来了教育观念上的差异。中国的教育体制强调记忆和应试，而西方国家更注重综合素质的培养，重视学习实践和创新精神的培养。我认为，在跨文化学习中我们应该放开心态，摒弃固有的观念，打破思维的壁垒，更能领悟不同文化的价值和优点。

总的来说，中西文化差异是我们跨文化交流中不可避免的问题。学习和体验不同文化可以拓宽我们的视野和思路，将我们自己的文化进行比对和对照，不断完善自我。在实际生活中，我们应该尊重和理解不同文化背景下的习俗和行为习惯，注重与他方的交流和沟通，为更好的跨文化交流和沟通奠定坚实的基础。

节日文化差异心得体会

节日是各种文化中不可或缺的一部分，它是人们生活中的一次难得的喘息机会，也是人们展示自己独特文化的平台。然而，不同国家和地区的节日存在着很大的差异，从而展现出不同文化的特点。通过对节日文化差异的观察和体会，我发现不同国家的人们在节日庆祝方式、文化象征和对待节日的态度等方面存在着显著的差异。

首先，在节日庆祝方式上，不同国家存在着明显的差异。以中国的春节和美国的圣诞节为例，这两个节日都是这两个国家最重要的传统节日之一，但庆祝方式却完全不同。中国的春节强调团圆和家庭聚会，人们会到父母家中共同团聚，共度佳节。而在美国，圣诞节更注重与朋友、邻居的交流和社区庆祝活动。此外，在一些西方国家，如英国和澳大利亚，节日庆祝也包括合家欢聚、举办派对、送礼物以及观看烟花等娱乐活动。这些差异反映了不同国家文化中家庭、社区和人际关系的不同重视程度。

其次，不同国家的节日文化中存在着不同的象征和意义。以印度的排灯节和巴西的狂欢节为例，这两个节日在象征和意义上存在着明显的差异。在印度，排灯节被视为光明战胜黑暗的象征，人们会在房屋内外点亮油灯，祈求健康和幸福。而巴西的狂欢节则象征着欢庆和放松，人们会穿着华丽的服装，参加巴西桑巴舞节日巡游，跳舞、欢歌笑语，尽情享受狂热的氛围。这些差异体现了不同国家在节日文化中对于生命、情感和精神追求的不同理解。

最后，不同国家对待节日的态度也存在差异。中国的节日注重传统和庆祝活动，人们会准备和家人一起吃团圆饭，拜年，还会举行舞龙舞狮等庆祝活动。而在一些西方国家，如德国和法国，节日被看作是享受休闲时光和放松的机会。法国人喜欢在节日期间与朋友聚会，品尝美食，享受悠闲的时光。德国人则喜欢参加各种传统的节日市集和庆祝活动，如圣诞市集和啤酒节。这些差异体现了不同国家人们对待节日的态度和文化价值观的不同。

综上所述，节日文化差异体现了不同国家和地区之间的独特文化特点。通过对不同国家的节日庆祝方式、文化象征和对待节日的态度进行观察和体会，我们可以更加深入地了解不同文化背景下人们的生活方式和价值观。这种了解和交流不仅能够拓宽我们的视野，还能够促进不同文化之间的交流和合作，推动世界文化的多元发展。因此，我们应该尊重和欣赏不同国家和地区的节日文化差异，并在兼容并包的基础上，共同创造一个更加多元和谐的世界。

中西方文化差异浅谈论文

春节是中国最重要的传统节日。红包是一种装钱的特殊红色小纸袋。这是中国人在春节时由父母或朋友送给小孩的礼物。红色也可以送给没有结婚的亲戚或朋友。未婚的职员同样也希望从老板那里得到红包。在某些特定的场合，如婚礼或关系亲密的亲人朋友生日时，也会送红包。红包里的钱可以是几元，也可以是一大笔。

俄国人社交中讲究送礼，尤其是亲戚朋友之间。礼物选得合不合人心意很重要，礼物的价格倒在其次。设计新颖、制作精美又有一定纪念意义的礼物，像旅游纪念品就广受欢迎。去人家里做客或参加聚会，俄国人通常送鲜花、糖果或小纪念品等。对俄国人来说，直接送钱给他们是一种侮辱。

对于澳大利亚来说，社会交往中，给主人/女主人赠送一份小礼物是比较得体的做法。通常，这种礼物是酒、巧克力、花等等，不必包装。其他在生日、周年庆、婚礼、领洗礼等场合赠送的礼物轻重要依你们的关系而定。

对西方人而言，圣诞节的精神是向周围的人表达关爱。因此，圣诞节可算得上是最重大的送礼节庆了。礼物大多数是写满祝福与问候的圣诞卡，但小卡片铺天盖地、漫天飞舞，表达了浓浓的关爱之情。

中西方礼仪文化差异与融合

中西方文化差异浅谈论文

：随着我国社会经济与文明的快速发展，中西方文化的交融越来越多，中西方的交际活动也越来越多。在中西方的交际过程中，必然会产生文化方面的差异。作为一种社会现象，文化具有差异性，加之文化具有历史性，是人类长期发展所积累下的物质，不同民族与区域都有着各自特色化的文化。文化的差异主要体现在价值观、道德标准以及社会礼仪与习俗方面。关注文化差异对交际活动的影响，通过有效认知文化促进交际活动有效性的提高，能够促进中西方文化的交流与整合。

日常交际与文化有着密切的联系，从某种角度上来讲，交际不仅是语言的交际，更是文化上的交流。文化上的差异必然会体现在语言中，中西文化的不同，会让中西方的语言交际存在理解上的差异。中西方文化对于交际活动的影响是多方面的，具体影响如下：

（一）称呼上的差异。

西方国家在称呼上与我国有着明显的差异。在英美国家，小朋友可以直呼爷爷与奶奶的名字，而不是中国的爷爷奶奶。同时，长辈对晚辈称呼时在其姓名前加个“小”字，表达对晚辈的疼爱，这在英美国家是极其不礼貌的行为。同样，“老”字在中国的称呼中也是经常使用，一些关系亲密的朋友不分年龄会称对方为“老张”、“老王”等，年龄较大的人也会这样称呼，在中国，这样的称呼会让人觉得十分亲切，但在英美国家却不是这样的。在中国，无论是家庭成员还是邻居，都可以用哥哥，姐姐进行称呼，但是英美国家，无论性别、年龄，都可以直呼其名。

（二）寒暄上的差异。

中西方国家在传统寒暄的交际中也有着明显的不同，无论是中国人还是西方人，在打招呼方面都有着约定俗成的规矩。中国人见了面，会有意无意地寻问对方“你吃过了吗？”或者“你这是去哪儿啊？”，以此作为打招呼的方式，其实心里并没有真正期待对方给自己一个高质量的答复。在寒暄中，也经常会问到对方的年龄、婚姻以及个人薪酬问题。但是，这在英美国家都是被人极其反感的聊天内容，如果和他们谈及这些，他们觉得自己的隐私被侵犯。西方人喜欢用与个人不太相关的事物打招呼。他们见了面，都会聊一聊天气或者政治问题，总之与个人问题无关的事情都可以拿来寒暄。这就使得中西方人在交际过程中经常会产生误解。

（三）赞扬上的差异。

受到中国传统文化的影响，中国人大多比较委婉，经常含蓄地表达自己的情感，而不直接说出来。在得到他人的赞美时，中国人比较谦虚，虽然内心接受了这份赞扬，却不会当面大方地承认。在接受赞美时，中西方人会有不同的反应，且在用词方面存在差异。当中国人受到他们赞美时，会在第一时间说“哪里，哪里，您过奖了”。而西方人听到他人的表扬，都会大方地说“谢谢”。在中国人眼中，谦虚是一种美德，而在西方人眼中，被人赞美是一种乐事。

（四）道别上的差异。

在英汉两种语言中，有着不尽相同的方式。受到文化的影响，中国人在与他人道别时，都会送一段距离，将客人送到自己爱门口，甚至送到更远的地方。被送人的会说“请留步”，主人会说“慢走或者经常来”。在西方人眼里，这些礼貌用语都会被理解为邀请，如果对西方人说“再来”，他们会认为自己得到了邀请。英美国家的人在道别时，一般都是用微笑或者手势说再见，没有太多的礼节与语言。

中西方文化差异

中西方的饮食方式有很大不同，这种差异对民族性格也有影响。在中国，任何一个宴席，不管是什么目的，都只有一种形式，就是大家团团围坐，共享一席。筵席要用圆桌，从形式上造成了一种团结、共趣的气氛。美味佳肴放在一桌人的中心，它既是一桌人欣赏、品尝的对象，又是一桌人感情交流的媒介物。人们相互敬酒、让菜，在美好事物面前，体现了人们之间相互尊重、礼让的美德。虽然从卫生的角度看，这种饮食方式有明显的不足之处，但它符合我们民族“大团圆”的普遍心态，反映了中国古典哲学中“和”这个范畴对后代思想的影响。

西式饮宴上，食品和酒尽管非常重要，但实际上是作为陪衬。宴会的核心在于交谊，通过与邻座客人之间的交谈，达到交谊的目的。中式宴会和西式宴会交谊的目的都很明显，只不过中式宴会更多地体现在全席的交谊，而西式宴会多体现于相邻宾客之间的交谊。与中国饮食方式的差异更为明显的是西方流行的自助餐。将所有食物一一陈列出来，大家各取所需，走动自由，这种方式便于个人之间的情感交流，也表现了西方人对个性、对自我的尊重。但各吃各的，互不相扰，但缺少了一些中国人聊欢共乐的情调。

有人形象地说：如果说中餐文化像是一首混声大合唱，那西餐就像是一支浪漫的小夜曲；如果说中餐充满了一股阳刚之气，那西餐则富有一种阴柔之美；中餐营造的是一种公众交友的场所，而西餐则是在制造私密幽会的空间。从此可见中西餐饮食文化的差异。但是，这种差异似乎在随着社会的发展而变的模糊。营养平衡、搭配合理、重视健康已成为中西方饮食的共识，也是中西方饮食文化交流最重要的基础。在世界科技腾飞与国际交往不断加强的今天，丰富的生活和新鲜的思想为千年的中西方饮食文化注入了无限的生机和活力。中国饮食带着中华民族文化神韵逐步走向世界。

中西方饮食文化差异探讨论文

文化作为一个广泛的概念，包含了很多方面的内容，例如：知识、信仰、艺术、习俗等等，以及人类作为社会群体中的一员通过学习获得的实践能力和行为习惯。本论文主要研究的是文化中的饮食文化，饮食文化与人们的生活密切相关。当今世界正处于不断发展的态势，经济全球化的进程也在不断加快，中西方各个国家在政治、经济、文化、军事等方面的往来也变得更加密切。由于各个国家受气候环境、政治制度、民族风俗、传统文化等方面的影响，使得中西方各个国家在饮食文化方面存在很大的不同。本论文主要从饮食文化的概念、中西方饮食文化差异的表现、产生这种差异的原因及饮食文化的交流与发展等方面阐述中西方的饮食文化异同。对中西方饮食文化间的差异更深一步的了解，有利于加强中西方各国人民的友好交流，减少因中西方饮食文化差异产生的冲突。

差异；饮食；文化。

饮食，在远古时代以来就在人类的生活中占首要地位，是人们生存的最基本的物质条件。饮食文化作为文化的一部分，在人类历史的不断发展中起着巨大的作用。回首人类社会的发展历程每个国家都有自己的饮食文化结构，不同国家的饮食文化已经成为跨文化交流的重要因素。中国作为一个历史悠久的文化大国，悠久和多元的民族文化以及地域风情形成我国丰富多样的饮食文化特点。西方的饮食文化经过长期的积累和演化形成很多不同地域和文化特点的饮食文化。本文试图探讨中西方饮食文化差异，更好地展现西方饮食文化特点，从而有效的增加跨文化交流的适应能力，推动我国饮食文化特点向全世界各国传播。

中国几千年的文明历史影响了人们在饮食文化方面对食物口感的重视程度，不仅如此，人们还注重食物的外观；西方人的饮食都是从营养学的角度出发，重视原料的新鲜程度，以及食物本身所具有的营养价值。所以西方人喜欢生吃蔬菜，例如：蔬菜沙拉或搭配汉堡、三明治等食用。因此，西方人强调饮食对人体的健康是在满足饥饿感的基础上能否给人体带来必须的营养成分。

中国人自古以来以米饭或面食作为主食，人们的日常饮食主要以素食为主，蔬菜类菜品占主导地位，肉类和鱼类经常在节假日等聚会或筵席时使用。“据西方的植物学者调查，中国人吃的菜蔬有600多种。由此可见，在中国人的饮食对象中，像黄瓜、白菜、豆角等绿色蔬菜是首要的选择目标。在西方国家中，人们的主食以各种形式的面包为主，肉类食物相对而言占有及其西方人在饮食对象这方面与中国截然不同，西方人在这方面就很看重所吃的食物是否具有丰富的营养价值，由于肉类食物的营养含量最高，所以，西方人都特别喜欢吃肉食，例如：牛排、猪排、火鸡等肉类食物。

在中国，中国人的用餐方式一直以来都只有一种形式，就是每个人都围着圆桌团团而坐，共同享用一桌美食。像这样的用餐方式通常被人们称为“合餐制”。合餐制的用餐方式能够带给人们一种亲切的感受，使人们在轻松的环境中享受美味的菜肴。相对中国而言，“西方流行自助餐，这样更有利于相互了解。”在西方国家中，无论是在家人之间举行的聚餐还是商务人士举行的晚宴等重要用餐仪式，西方人更喜欢用自助餐的形式来享用美味。人们在这种用餐方式下不但有利于自己可以随意吃到喜爱的食物，还可以让人们边用餐边和不同的人们进行交谈，同时也把西方人向往追求自由、强调自我尊重的原则发挥的.恰到好处。

饮食风俗的所包含的范围非常广泛，例如：日常食俗、节日食俗等等。日常食俗通常就是我们说的每天的饮食内容。从远古时代开始中国人就以米和面作为日常生活的主食，菜类以蔬菜类为主要食物，人们在日常生活中主要喝酒或喝茶。在节日食俗方面，我国劳动人民将每个节气都设成相应的节日。在节日这一天，人们会吃相应的食物来庆祝。例如：在正月十五元宵节这一天，人们主要是煮汤圆吃。西方人的日常食俗主要是以三明治和汉堡为主，以牛肉、猪肉等为主要菜类，人们除了喝酒之外，咖啡是必不可少的。西方人的节日食俗相对中国的节日食俗而言，没有那么讲究，在大部分西方人的心中，圣诞节是一年中最重要的日子。在人生礼俗方面，西方人的宗教意识比较高，人们会举行宗教仪式并且举行盛大的晚餐，例如：烤火鸡、烤乳猪等食物来表达对人们的美好祝福，寄托健康、快乐的心愿。

中国的地理位置比较突出，总体来说东、西两部分地区的反差很大。沙漠和草原主要集中在西北部，而东南部主要是临近海洋。因此中国的气候环境受地理环境的影响具有很大差异，所以中国人利用这个特点在海边以鱼类、海鲜为主，山区以野果和山珍为主。我们以米、面为主食，根本原因在于我国位于季风气候区，非常适合植物的生长。由此看来，中国人由于受气候环境的影响才形成了素食为主的饮食文化。由于西方国家的地理环境主要由陆地与海湾交错而成，因此西方国家的饮食文化应该是海洋性经济与内陆经济相互交融而产生的文化。由于受气候影响，西方国家十分适合发展畜牧业以及利用开发海洋资源，这也使得他们养成了肉类食物作为主食的饮食文化。

古代中国在最初的时期是没有本国宗教的，所以我们的宗教意识相对来说不是很强。后来我国开始有了宗教，即佛教和道教。在佛教刚刚被传入的时期，佛教的僧侣们的饮食和普通民众是没有太大区别的。后来，随着佛教在中国的慢慢发展，统治者开始限制僧侣们的饮食，禁止僧侣们吃肉类食物，提倡吃蔬菜类等食物。道教是中国人自己创造出来的宗教，道教在饮食方面和佛教的规定一样，也禁止信奉者吃肉类食物，提倡吃蔬菜类等食物。宗教对西方国家的影响特别深远，大部分西方人都普遍信仰基督教，基督教的教规对人们的日常饮食也有明确的规定。通常古代的基督教徒们的日常饮食以素食为主，不吃肉类食物。随着历史的发展，社会的进步，如今的基督教徒们在饮食方面基本上没有禁止吃的食物了。但是血类的食物还是禁止食用的，肉类食物必须是已经被屠宰完成后才可以食用。

中西方各个国家的饮食文化不断向前发展，彼此间互相吸收。这不仅为我国的饮食文化增添了西式特色，也为西方的饮食文化增添了中国的民族特色。目前，在中国的餐饮市场上，西餐所占的比重正不断扩大，越来越多的中国人开始尝试着接受这些西式食物。随着中西方饮食文化的不断交融，不但带来了甜点、咖啡、沙拉等西式食品，也带来了许多先进的制作工艺和健康的饮食方法，这些都为中国的饮食文化增添了新鲜活力。由此看来，中西方各国的饮食文化在彼此的国家中都占有重要地位。中西方各国人民对彼此国家的饮食也都产生了不可替代的喜爱之情，在各自的日常生活中，也都离不开这些让人念念不忘的美味佳肴。

综上所述，饮食文化在中西方各个国家间的往来交际中起到十分重要的作用。本篇论文探讨了中西方饮食文化在不同方面产生的差异，并且对此还进行了细致的分析，不但使人们在接触到类似问题时，明白了为什么会产生如此大的差异，还能让人们更好的分析产生这种差异的表现方式，而且能够增长中西方各国人们在饮食文化方面的知识，有利于中西方各国人民在交际时，避免由于饮食文化的不同造成不恰当的行为举止而产生的误解和尴尬场面。

中西方文化差异浅谈论文

西方文化起源于海洋文明，文化本能比较开放，易于融合外域服装文化。

中国文化起源于大陆文明，文化本能比较封闭，在服装上具有固执的“原体”意识，传统服装形制几千年来地位稳定，吸收异域服装相对困难。

西方文化善于表现矛盾、冲突，在服装构成上强调刺激、极端的形式，以突出个性为荣。

中国文化是和谐文化，强调均衡、对称、统一的服装造型方法，以规矩、平稳为最美。

西方文化是一种明喻文化，重视造型、线条、图案、色彩本身的客观化美感，以视觉舒适为第一。

中国文化是一种隐喻文化，艺术偏重抒情性，追求服装构成要素的精神寓意和文化品位。

中西方文化差异浅谈论文

从历史文化的角度来说，中西方文化无论从萌芽、发展到现在的格局无疑是各具特色的。一个偏重群体关系和整体作用，提倡大家庭理论；一个偏重个体能力和英雄主义，提倡自由万岁。在两个文化理念截然相反的作用下，我们必须融合两者意识上的差异，在文化层次本身找到共性，以利于整个人类文化的发展。

差异；价值观；文化。

历史发展至今，中西方文化就像两条时而胶着、时而分离的不规则线，同样源远流长，同样博大精深。自成体系、相互交融。但，无论任何时候，两者从未有过平行的时候，因此，研究世界文化不可能单一的研究中西方某个文化，而应全面、系统的对中西方文化加以研究。

1.1文化的定义著名人类学学者泰勒(edwardburnetttylor)这样给文化定义：“文化或者文明就是由作为社会成员的人所获得的、包括知识、信念、艺术、道德法则、法律、风俗以及其他能力和习惯的复杂整体。”这个定义已经比较权威。在此，我们将文化定义为人和环境互动而产生的精神、物质成果的总和。这个总和中可以包括生活方式、价值观、知识、技术成果，以及一切经过人的改造和理解而别具人文特色的物质对象。

1.2中国文化定义中国文化一般指中国传统文化，它是中华民族在长期历史发展中形成的，是中国各民族集体智慧的结晶。汉族是中华民族的主干民族，对中国文化的形成和发展起了重要的作用，其他少数民族也对中国文化做出过不可抹杀的贡献。

1.3西方文化定义西方文化和东方文化一样，源远流长，气象万千。一般是指发源于古希腊、罗马时期，浸染了中世纪的基督教传统，兴盛于文艺复兴、宗教改革，经启蒙运动而最终确立，并且近几百年来大盛于西欧北美的文化系统。

中西方文化均源远流长、气象万千，两种文明都经历了几千年历史的发展演化才成型。迄今，无数学者为更好的研究两种文明，划分了各种各样的时期或时代，以将历史分割成各个有机统一的整体加以研究。在此，笔者参考各权威观点，结合自己的观点，在权威学说的基础上以阶段性为前提，简单描述一下中西方文化各自的特点，以便更好的对论题加以研究。

2.1中国文化的特点中国文化在西周时期创造出了中华文明的母形。这一时期建立了“余一人“的专制王权思想，敬德与重民思想开始萌芽，西周时期我国宗法社会与宗法文化开始成型，并且对后世中国文化脉络和思潮的演化产生了深远影响。战国时期，平民观点开始兴起，以孔子、孟子、墨子、老子、韩非子等为杰出代表。我国出现百家争鸣的文化发展状况。以仁为核心的儒家思想成为中国文化的中心。同时法家、道家思想并立。至此在几千年的发展过程中，中国形成了以“谦、恭、信、敏、慧”为核心的文化思想观、以“学而优则仕”的文化价值观。总的来说，中国文化就是细节服务于整体、突出整体效果的文化模式。

2.2西方文化的特点西方文化经过中世纪基督教文化的长期统治，阿拉伯文化的融入，随着资本主义经济萌芽的出现，出现了影响深远的文艺复兴和宗教改革。经过17世纪的科学革命，18世纪的启蒙运动，现代西方文化到19世纪臻于成熟，并向全世界扩张。西方文化在20世纪面临着来自内外多方面的挑战。现代主义、后现代主义只反映了现代西方文化的一个方面，表现出其躁动不安的情绪，远远不能概括其全貌。在几千年的发展过程中，西方文化形成了以“争”为核心的文化思想观、以自然科学和科研为核心的文化发展观。总的来说，西方文化就是突出细节、突出个体效果的文化模式。

3.1西方文化文化的发展态势不同中国文化中整体上来看，属于一种静态文化、一种家国文化。由于中国所处地理环境较为优越，给予了人一个可以长期居住生产的环境，所以，这种长期居住在同一个地方的条件便使家族发展的很快，安居乐业、居安而不思流动，就容易促使静态的文化模式发展。家族繁衍、代代相传，家族纽带越来越复杂，尊老和祭祖现象就必然在这样的发展模式下产生，家族观念，宗法制度也就逐渐形成并根深蒂固了。所以说，中国为什么叫家国，因为，家就是国、国就是家，家和国仅仅是规模上的差别，于此，这种静态文化和家国文化直接促成了中国仁、孝、礼、信为核心的贵和尚中的中庸思想。

而西方文化则属于一种动态文化、一种斗争文化。西方文化三大起源(古希腊文明、罗马文明和基督教文明)均源自地中海沿岸，西方的地理环境、气候促成了流动性较强的文化。并直接促使西方人的家庭观念相对薄弱，个人主义、自由主义等价值观念得以发展传承，由此产生的竞争意识、斗争文化更是西方文化发展的原动力。

3.2中西方文化中的伦理观念不同中国文化主张家庭伦理本位，而西方文化主张个人本位。上点已经提到，中国以家国主义文化为核心思想文化，以家族为本位，家庭便有长幼之序，夫妻之分，家庭成员各安其分，各尽义务，即“尽伦”！孟子认为：圣人是“人伦之民”，伦的核心是“绝对服从”，幼服长，妻服夫。使家变得如此重要的原因之一就是“孝”，“百善孝为先”，“孝道”是中国的国本，国粹，中国自古就有孝的文化，有以孝治天下之说。家与孝原本有伟大的理性意义，但由于过分强调，终成了一种过分的家族意识，而忽略了个人自由的。发展，“存天理，灭人欲”，以个人向群体负责为人生宗旨。

而西方的地理环境及种种社会关系导致个人主义的兴起，导致家庭、家族纽带功能相对松弛。“上帝面前人人平等”的基督教义充分说明了西方文化中追求人格独立的特点，骑士精神、英雄主义的盛行源自于此。个人权利任何人不得侵犯，信奉个人本位、自我中心，这种个人本位思想使即使亲人间的界限也划分得非常明确，aa制、强调子女独立生活，喜欢谈论一己之所得。伯克哈特在《意大利文艺复兴时期的文化》一书中，认为只有个人得到充分的发展才能有社会的充分发展。存在主义把这个基本观念推向了极端，鼓吹“人是绝对自由的”，“他人就是我的地狱”。3.3中西方文化对人与自然的基本观点不同杜维民教授认为：“中国文化关注的对象是人”。人与人的关系是中国文化关心的核心与基础问题，战国时期，我国就形成了以“仁”为核心的儒家思想，所以政治伦理学相当发达。而西方文化较多关注的是自然，人与自然的关系是古希腊注重的中心问题，由此衍生出理智和科技。

中国的哲学是一种人生哲学。儒家强调人在社会要有所作为，道家追求长生，佛家强调人的觉悟。同时建立了君臣、父子等一套人与人之间的伦理关系，学而优则仕成为中国社会主流思想。而科学研究可发现自然规律的探究行为并未得到重视。在处理人与自然的关系上，中国文化讲究“天人合一”、“顺天应物”。把自然人格化，追求人与自然和谐发展。

从古希腊泰勒斯的自然哲学开始，探索自然奥秘，开发和利用自然资源为人类服务就成为了欧洲思想的主流。西方科学起源与对自然的探索和研究，很早就出现了毕达哥拉斯、阿基米得这样名垂千古的科学家。在人与自然的关系上，西方文化认为人与自然处于对立的斗争状态，因而产生了与中国文化不同的对自然的态度，即人可以征服，控制自然。西方人也讲人与人之间的关系，但首先关注的不是伦理而是竞争，因而出现了“优胜劣汰”的规律。

中国文化强调“诗言志”、“文以载道”和“天人合一”的文化价值观和整体综合。中国文化讲究有利于社会、有利于教化民众，中国广大文人苦读孔孟、圣人之学，学而优则仕，为的是齐家治国平天下。“托物言志”、“诗以言志”成了中国大部分文学作品的特色。同时也是“中国式特色”。现代西方文化倡导“为艺术而艺术”和多元的文化观。从康德提出“美只是形式”开始，纯粹的美感不应渗进任何愿望、任何需要、任何意志活动的说法在西方现代美学中成为占支配地位的思潮。克罗齐主张直觉即艺术，主张衡量艺术只有一个标准，即艺术标准。西方文化中的多元文化观包括两个方面，其一是文化形成的多元性；二是文化构成的多元性。

在文化结构方面，中国以整体综合见长，强调整体的作用；而西方以细节分析见长，突出个体的作用。例如，在时间、地址的书写顺序上，中国习惯按年、月、日，国家、省、市等由整体到部分开始书写，而西方恰恰相反。在姓氏排列上，中国姓氏先是宗族、辈分然后才是名，突出的是氏族整体；而西方姓氏先是自己名字、然后才是父名、族姓，突出的是个人。

在中西方文化的重要表现形式上，西方文化主张个人荣誉、自我中心、创新精神和个性自由，而中国文化是群体文化，主张谦虚谨慎、关心他人、助人为乐、无私奉献、中庸之道和团结协作。

值得注意的是，以上所说并不是说中国文化相对与西方文化来说是不变的文化，是封闭的文化。中国文化是强调“和平、稳定”;但这不意味着就是不变与封闭。中国哲学强调“天人和一”;而要达到这种境界，必须具有“海纳百川”胸怀和“户枢不蠹”的发展性眼光看待天地；因此，在中国古代的知识分子中一直强调“兼容”与“动”的观念。久而久之，就形成了中国文化所特有的包容性与变化观点——“仁者乐水，智者乐山”便是这种观点的具体体现。

[1]马文·哈里斯。文化人自然—普通人类学导引[m].浙江人民出版社1992年版。

[2]谢遐龄。中国政治思想史[m].高等教育出版社，2003.

[3]辜正坤。中西方文化比较。博览群书，2001.2。

[4]冯承柏，王中田，俞久洪。西方文化精义[m].华中理工大学出版社，1998。

中西方文化差异毕业论文

英语是一门语言学科,英语的教学除语法及词汇量以外,其与西方文化之间也存在十分密切的关系。语言属于文化的一个重要组成部分,了解民族文化对于民族语言的学习有着不可替代的作用。在大学英语教学过程中导入西方文化已经成为一种必要,其对于教学水平的提高有着十分积极意义。在导入西方文化过程中应当掌握合理策略及途径,从而使其能够真正实现,促进大学英语教学发展。

1大学英语教学过程中西方文化的导入十分必要。

中西方在语言方面有着十分明显差异,特别是在词义上所表现出差异,对于有些词语而言,其存在文化差异,在对其进行理解时应当从文化角度作为出发点,才能够将其实际含义理解。比如说关于动物词语,中英在语言上就存在很大差异“,mouse”的汉语意思为老鼠,该词在汉语中所表示为贬义,但是在英语中存在很大不同,其象征着机智以及智慧。另外,比如一些与颜色有关词语,对于不同文化环境,其含义也存在很大不同,比如“red”汉语意思为红色,在汉语所表示的为热情与吉祥,但在西方代表不详。中西方在词语方面存在很多差异,在跨文化交往过程中,由于文化背景存在差异,在对词语理解方面也有一定差异存在,从而在沟通过程中增加障碍。所以,在大学英语实际教学过程中,应当与西方文化背景相结合,从而能够学习地道英语。

思维方式在联系文化及语言方面属于一个重要基础,对于思维方式的体现要通过一定方式,并且其在某种语言形式中有所表现。从本质而言,在思维方式方面所存在差异即为文化差异。人们所处地区不同,其所具有的文化特征也各不相同,从而使不同思维方式以及文化心理得以形成。而对于中西方思维方式以及文化心理,两者之间存在十分明显的差异。比如中国思维方式多偏于女性温柔,而对于西方思维方式而言,其多偏于男性阳刚。而在文化心理方面,对于中国文化心理其特点主要就是和谐人际关系,而对于西方文化心理而言,其更加主张自我,对独立人格以及个性更加重视。思维方式以及文化心理方面所存在差异,这在导致语言差异方面属于重要原因,在大学英语实际教学过程中,只有使学生对于中西方文化之间所存差异能够理解,才能够使其更加深刻地理解英语。

2大学英语教学中西方文化导入途径及策略。

对于当前大学英语教材而言,其编写大部分都是以“结构-功能”理论为基础,其内容涉及到很多西方国家的文化背景知识,这在学生对西方文化了解方面是十分有利的。随着当前科学技术不断发展,我国高校英语教学模式也已经转变成为新型教学模式,实现教师授课结合多媒体网络方式。通过该新型教学模式,教师可通过网络实现资源共享,并且能够利用网络传媒使学生能够对英语国家文化进行更好了解。但是,除此之外,在大学英语教学过程中教师还应当通过其它策略及途径使学生对英语国家文化进行更好了解,从而使学生跨文化交际能力得到有效提高。

2.1通过功能意念法对学生文化意识培养。

功能意念法也叫做交互式教学法,其所强调的为在外语教学中其基础为功能项目以及意念,其注重语言材料内容应当保证真实与自然,强调在实际教学活动中应当将学生作为中心。在实际教学过程中,教师应当对学生意识进行合理培养,使其能够通过文化促进英语学习,在实际学习过程中使学生能够有意识地中西方文化所存在差异进行比较,并且对差异根源进行有效分析,而教学开展过程应当将语言功能特定任务作为核心。在实际教学过程中,教师可对实用性及真实性单元话题材料进行选择,通过组织各种活动,使学生能够在真实语言环境中对西方文化进行了解,对语言知识学会运用。

2.2教师应当将教学观念转变。

大学英语教学属于综合性教学活动,其具有多层次及多功能特点,其属于教和学双向作用的一个过程。在实际教学过程中,应当对激发学生学习兴趣以及调动学习积极性加强重视。从当前我国大学英语教学实际情况而言,在实际教学过程中教师所占据的为绝对主导地位,在实际教学过程中并未意识到学生主体地位,另外在教学内容方面主要也是学习词汇以及语法,学生在实际应用语言方面的能力相对比较弱。在大学英语实际教学过程中,要想真正导入西方文化,教师应当在一定程度上具备文化意识,这样才能够帮助学生将学习过程中所存在困难以及障碍解决,并且也能够对学生文化意识进行有效培养。转变传统教学观念在导入西方文化方面是十分重要的,教师应当尽可能将良好语言学习环境创造出来。在实际教学过程中可对多媒体教学设备进行应用,从而使教学手段更加丰富,利用英语歌曲方式使学生理解能力以及听力能力得到有效提高。另外,在课堂上教师及学生应尽量使用英语,从而将学生传统思维方式逐渐转变,进而使英语教学目的得到真正实现。

2.3选择任务驱动式教学法。

在实际教学过程中,可选择任务驱动式教学方法,从而使学生学习积极主动性得到提高。在建构主义学习理论中,其强调学生学习活动应当结合问题或者任务,通过探索问题对学生学习兴趣以及动机进行引导及维持。对于学生学习,其不仅仅是由外及内对知识的传递以及转移,更应当是学生对自身知识经验的主动构建。在大学英语实际教学过程中,教师可通过任务式教学方法使学生对与西方文化背景以及社会习俗相关知识留心积累,另外还可以利用组织知识竞赛方式使学生能够真正意识到了解西方文化在英语学习方面重要性,特别是在跨文化交际方面重要性。

在大学英语学习方面,其并非仅仅局限于课堂教学,要能够真正做到学以致用。在传统大学英语教学过程中,其有关知识比较狭窄,对学生学习视野在一定程度上有所限制。随着当前科学技术不断进步以及发展,在现代英语学习过程中学生能够有更多机会进行自主学习,从而得到更加广泛知识。在学习过程中可使学生通过对课余时间的充分利用,使其阅读西方文学名著,从而理解西方文化特点,使自身文化素养得到提高。另外,还可以利用英语与其他同学就某一文学作品或西方文化中某一习惯展开讨论,从而使自身实际运用语言能力得到提高,同时在该过程中能够对西方文化加深了解。

3结论。

在大学英语教学过程中,西方文化对于更好学习以及理解英语有着十分重要的作用,因此在教学过程中导入西方文化有着十分重要的作用。在实际教学过程中,英语教师应当对导入西方文化必要性清楚认识,并且要能够选择有效策略及途径将西方文化导入,从而使教学质量及效率得到有效提高。