精选可爱的大熊猫的读后感（汇总14篇）

读后感可以帮助我们更好地消化和吸收所读内容，提高阅读的效果和质量。下面是一些经典的读后感文章，来自不同作者和作品，希望能够给大家带来一些启示。

可爱的大熊猫

我喜欢动物，但我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国的珍贵动物，它们的故乡在四川。大熊猫的长相很有意思。胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的`。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。

动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。

大熊猫不像猫那样嘴馋，吃鱼吃肉；也不像猴子那样专吃鲜美的野果。大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。可是，前几年，四川的冷箭竹和华橘竹开花枯萎，大熊猫不能吃了。它们只好外逃觅食，在觅食中，听说还饿死了好几只。我知道了，心里可难过啦！国家发出了“救救大熊猫”的号召后，我把积攒起来的零用钱全部交给了老师，为抢救大熊猫献上了一点儿心意。后来，听说大熊猫得救了，我心里甭提多高兴。

我爱大熊猫，它在我的小天地里到处可见。我的文具盒里、书皮上、床头、书桌都贴着大熊猫的画片。上美术课时，如果老师要求画自由命题的画，我常画熊猫。这些，可能都是因为我过于偏爱大熊猫的缘故吧！

可爱的大熊猫

aoueom。

在动物园里有许多动物。我最喜爱的是大熊猫。他的眼睛非常有趣，在远处看就像带一个镜子。

大熊猫生活在竹林里生活，大熊猫爱吃竹子和竹叶。它吃东西时非常有趣，它吃的高兴时就四肢朝天，不高兴时一动不动。走路时东张西望，还一摇一摆的，想在跳舞试的。他的样子虽然笨笨的，但是有时表现的很聪明，它会骑车子，抱娃娃呢！

大熊猫还是中外两国的友谊使者，让外国朋友更了解中国。

aoueom

可爱的大熊猫

星期天，妈妈带着我和妹妹去动物园玩，一进门，我们便迫不及待地跑向大熊猫馆。

说起大熊猫，大家一定很熟悉：胖嘟嘟的身体，圆圆的脸颊，头圆尾短，有着解剖刀般锋利的爪子。它的四肢是黑色的，但是大肚皮圆滚滚的，像一个白色的雪球。鼻子总是嗅来嗅去，在不停地寻找新鲜的竹子，一双小耳朵也忽闪忽闪的，最特别的是它戴着一副黑框眼镜，可爱极了。

看，那边的熊猫宝宝有的在爬树，有的在津津有味地吃着竹笋，有的在快活地荡秋千，还有的在嬉戏打闹，可活泼了！

可是另一边的.大熊猫却懒洋洋的，我看见他们除了吃就是睡，很少活动。听饲养员叔叔说，他们每天要睡十多个小时呢！而且他们的体重在80—120千克左右，最重的可达180千克呢！这些听得我惊讶地张大了嘴巴。

这时妹妹提出了一个有趣的问题：“大熊猫为什么被叫做国宝呢？”我笑了笑对妹妹说：“因为大熊猫是中国独有，数量稀少，全世界不足600只，而且濒临灭绝，并不是所有地方都适合它们生存。他们主要分布在四川、陕西和甘肃的部分山区。“啊？”妹妹听了大吃一惊：“数量这么少，是不是因为环境问题啊？”我点了点头。“那么让我们从今天起做环保小卫士吧！”妹妹兴奋地说。我说：“真是个好主意，让我们行动起来吧！”

傍晚时分，看着这些“世界友好使者”，我们依依不舍地向它们道别。我希望人们都能保护环境，保护大自然，保护这些憨态可掬的精灵们。

文档为doc格式。

可爱的大熊猫

利用凌波多媒体网络教室，让学生欣赏已制作好的“”作品，以此激发学生学习新知的乐趣，从而为导入本课所学内容奠定基础。

师播放课件，学生欣赏。

师：同学们所看到的幻灯片中，有哪些元素呢？

生：文字、图片。

师：在幻灯片中插入了图片有什么效果？

生：。。。。。。

师：今天，我们学习在幻灯片中插入图片，并对图片格式进行简单设置。（板书：第2课）。

1、学习插入图片的方法：让学生自己阅读教材上的资料，掌握插入图片的方法，然后再让同学来讲一讲，达到全班同学掌握的目的。

生：（大家尝试操作）。

师：操作成功的同学帮帮旁边的同学。

师：谁愿意到前面来试一试？

生：（单独边讲解边操作，教师从旁指导）。

2、改变图片大小的方法：此知识点较为简单，采用播放教学课件，从而让同学们自己试着放大或缩小图片，让学生掌握此内容。

师播放制作好的编辑图片的课件，让同学们自己领悟操作要领。

师：首先，选择一张图片，在上面的八个圆圈就是八个控制点，把鼠标放在上边成双向箭头的时候，同学们就可以根据需要来缩放我们的图片了。

生：操作练习。

3、旋转图片的方法：大熊猫为了感谢大家对它的关爱，它想给大家表演摆姿势的节目。通过教师演示操作的方式，让学生掌握旋转图片的方法。

师（演示操作旋转图片的方法，请学生认真观察）。

师：你学会了吗？让你的“大熊猫”也来表演表演吧！

生：（尝试操作）。

（对于本课内容，我采用了让学生阅读教材、观看课件自学，让学生自己尝试操作以及由教师演示、同学演示操作等多种教学方式，希望同学们能够兴趣盎然的投入学习中，达到事半功倍的效果）。

让学生用所学到的改变图片大小及旋转图片的方法，将自己的“国宝大熊猫”演示文稿的图片进行调整，力求达到更好的效果展示学生的作品，在此过程中让学生感受到被人认同及成功的喜悦。

可爱的大熊猫

暑假的一天，我和爸爸来到了兰州五泉山动物园。

“真的耶。那你……说说它的样子。”

“大熊猫的头和身子是白色的，只有眼圈、耳朵、鼻子和四肢是黑色的。黑黑的眼圈长在白白的脸上，好像一副黑眼镜。”

“说得很棒!再说说它还有什么特点?”

“大熊猫爱吃竹子，又爱睡觉，身体长的胖乎乎的，真是可爱!”

“说得太棒了!淇淇。”

大熊猫真可爱，我喜欢!

可爱的大熊猫

小朋友们，你们看过熊猫吗？今天，我第一次去温岭长屿硐天的熊猫馆看熊猫。

熊猫的样子很可爱，它的头圆圆的，像一个大皮球；它的耳朵半圆的，像我的文具半圆尺子；它的眼睛小小的，像两颗黑色的玻璃弹珠，眼圈周围黑黑的，称之为“熊猫眼”，当大人们熬夜或者打架拳头朝眼睛上打时，就会变成“熊猫眼”，这下知道了“熊猫眼”的来历了吧？它的鼻子是三角形的，像一个小粽子，嘴巴小小的，四肢短短的，身体肥肥的，走起路来慢悠悠地，它的身上有九块黑色的地方，就是一个鼻子、两只眼睛、两只耳朵、四条腿。

我在熊猫馆里看到的熊猫有三只。一只懒洋洋地躺在上美美地睡大觉，当它看到我们进来时，懒懒地坐起来看了我们一眼后，好像似已与我们打过招呼了，又懒懒地躺下去继续它的美梦，真是可爱极了！一只很老实地直坐在地上津津有味地吃着竹子，像我们平时吃甘蔗一样，看它吃得可香可甜了，真是享受极了！而另一只在干嘛呢？瞧，它舒服地斜靠着木头在吃竹子呢，一边悠然自得地吃着，一边像是在与我们说：“你们看我多惬意啊！”

我可喜欢熊猫那可爱的样子了。小朋友们，你们是不是也很想去看一看熊猫呢？

可爱的大熊猫

一说起熊猫，人们自然会想到熊猫黑黑的眼圈，正在吃竹子的样子，可爱极了，这次让我来深入的介绍熊猫吧！

熊猫吃竹子时，总是用前抓和后脚抓住竹子，慢斯条理地往嘴里送，样子挺可爱我恨不得去亲他一口，此外，他还很爱吃鸡蛋，一拿起鸡蛋就张大嘴，两口就听咕噜一声下肚了，快的让你的眼球都掉下来。

熊猫还很爱睡懒觉，吃饱肚子后，找一块没人的草地，躺下就睡，有时候摸摸肚子，翻一个身，我还以为他醒来了，但我后来知道，他这是在做梦。它醒来后，揉揉蒙松的眼，走到水池旁，俯下身子，“啪嗒啪嗒”和起水来，喝完后，满意的打嗝饱嗝，四处走动，活动筋骨，看他那扭身子滑稽的样子，我忍不装扑哧”一声笑出声来，它就好奇的张望，好像找谁笑他。

我特别想要只熊猫回家养，应为他的样子实在太可爱了，令人忍不住啊！

大家都知道大熊猫吧，它非常可爱，可我却经常在报纸上看到很多人为了自己的经济利益去捕杀它，我感到非常的伤心。

大熊猫是我国特产，它那独具特色的面庞已经成为“世界自然基金会”的标志。大熊猫很像熊，但不是熊，体长约1·5米，重达160千克，黑白相间的体毛是它们外观上的特征。大熊猫性情温顺，姿势和动作都特别可爱。在世界各地的动物园里，大熊猫上是最受游客宠爱的动物。

大熊猫这种动物还是古老残存动物的代表，大约在100多万年以前，大熊猫就在地球上生存了，所以，它们就有了“活化石”之称。

可爱的大熊猫

大自然的动物十分可爱。有小猫，有小狗，有小兔子，可我喜欢的还是又胖又。

大熊猫全身呈黑白色。它的眼睛附近、耳朵、四肢是黑色的。它的眼睛镶嵌在它那雪白的脸上，眼睛周围黑乎乎的，像化了妆似的。它的四肢短而有力，像四根短柱子。

大熊猫非常喜欢吃竹子。一觉醒来，已是早上，大熊猫的`肚子像闹钟似的咕咕地提醒它：早上啦！吃早饭啦！大熊猫如饥饿的狼一般，迅速地找起竹子来，就在这时，远处好像有一根绿色的东西静静地躺着，大熊猫以最快的速度跑了过去，哎，原来是一捆草。大熊猫没有放弃、气馁，它继续找着竹子，可这时，它的肚子早已饿得咕咕叫了好久，它只能在原地呆着休息一下。因为它已经全身无力了，它虽然休息了，可它的眼睛却没有罢工，它的眼睛环顾着四周，不逃过一点细节，啊！找到了！找到了！就在它的右后方不远处有一小片竹林，现在已是中午，大熊猫还没吃早饭呢！它狼吞虎咽地吃了起来，恨不得把这一小片竹林吃完，可是，动物也是有自觉性的，它知道晚饭还要吃呢，所以它并没有吃完。吃完了“早中饭”，大熊猫找了一块空地，筋疲力尽地倒在了地上，呼呼大睡起来。

我非常喜欢大熊猫，我去过成都的熊猫基地，广州长隆的熊猫园，还看过功夫熊猫等关于熊猫的3d电影。因为它们胖乎乎的，走起路来笨拙极了！

有大熊猫国宝在中国，我无比的自豪！

可爱的大熊猫

熊猫是我国一级保护动物，也是国宝。

大熊猫，它有两只黑色毛茸茸的耳朵，两只黑色的大眼睛，它那小眼睛最惹人喜爱，白白的大肚子，白白的嘟嘟脸，走起路来笨笨的，憨态可掬。

大熊猫最喜欢吃竹子，有时也会吃一些肉，有一次妈妈和爸爸带我去了野生动物园，我们先去看了其它动物，有凶猛的大老虎，有可爱的羊驼，十分可爱。终于我们来到国宝馆——大熊猫，进来的时候，我们先看到了一只小熊猫在地上一会儿翻几个跟头，一会儿在地上爬，一会儿在秋千上玩……它慢吞吞的爬到熊猫妈妈身边，熊猫妈妈把它搂进怀里。一会儿饲养员起来了，给他们准备了竹子，熊猫宝宝立刻爬到饲养员的腿边，抱起饲养员的腿，怎么也不放手，我猜它一定看到了饲养员给它们带来的`食物，饲养员把食物给了他们，熊猫宝宝拿起一些竹子，又爬回原位，津津有味的吃了起来，而熊猫妈妈却慢吞吞的爬到竹子前，拿起竹子就开始吃了，等它们吃饱后，又开始呼呼大睡了。

熊猫最喜爱吃喝玩乐，像贵夫人一样，不用操心任何事情。大熊猫是我国珍稀动物，数量极少，我希望大家一定要珍惜它，爱护它，保护它，我们不能让这像恐龙一样灭绝！

可爱的大熊猫

阅读是心灵的对话，是在文本、世界与人的心灵之间架设的一道桥梁。要想让学生的阅读“到心灵”，其主要途径是凭借语言文字。本文的教学，我引领学生从题眼“可爱”入手，透过语言文字，通过想象、朗读、表演等方式，感受大熊猫的珍奇、可爱，在学习活动中，尊重学生，以学定教，顺学而导，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

1、运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组词语，感受汉字的形体美。

2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的习性，产生对大熊猫的喜爱之情。

3、通过感受大熊猫的可爱和珍奇，产生民族自豪感，进而懂得去关爱大熊猫，保护大熊猫。

本课的重、难点在于要引导孩子围绕题眼“可爱”，从课文中的具体描写中体会熊猫的“可爱”，通过勾画想象等方式进行感悟。

儿童最喜欢动物，他们对动物最感兴趣，憨态可掬的国宝大熊猫更是深受孩子们的喜爱。课文从大熊猫的外表谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，抓住儿童的兴趣指向，引领孩子满怀向往地去探寻大熊猫王国里的趣事。文章用浅显易懂、俏皮上口的语言将肥胖、慵懒、憨厚、形象活脱脱地展示在读者眼前，使孩子对它的喜爱之情油然而生，为教师对学生进行保护动物教育起到了良好的桥梁作用。教学时，教师可以引导学生尽量通过阅读去理解大熊猫的生活习性，通过想象等方式去感悟大熊猫的慵懒憨态与可爱。本课的重点在题眼“可爱”，要引导孩子从具体描写中体会熊猫的“可爱”。要鼓励学生自主识字。

本文层次清楚，结构分明，中心突出。语言生动优美富有儿童情趣，易于理解。教学中适合采用先扶后放的方法，扶学导学第一、二自然段，放手让学生自学品悟三、四自然段。同时把课后的几个要求融会贯通于课堂教学中。

网络中有关大熊猫的图文资料相当丰富，教学中，宜课内外结合，文本与网络信息结合。一方面鼓励学生搜集相关资料理解文意、扩展视野。另一方面，教师课堂教学中，适时点击相关资料或课件，辅助教学。

一、猜谜语导入新课。

1、猜猜是什么动物？

身穿黑白袍子，

足蹬黑色靴子，

戴副黑边镜子，

爱吃嫩绿竹子。

（猜一动物名）。

2、出示大熊猫图片，引入课题。

3、交流大熊猫相关资料。

二、初读课文，自学生字新词。

1、初读课文，了解大意。

2、运用学过的方法自学生字新词，利用工具书、联系上下文等方法理解词语意思。

3、提出初读中想到的问题。

三、想象朗读，感受熊猫动作的可爱。

（一）从“可爱“入手，整体感知。

打开书，自由地放声读2、3、4段，看你还从文中哪些地方读懂了它的可爱，在找到的地方标注上番号。

（二）体会熊猫“吃“得可爱。

1、学生交流熊猫吃箭竹的句子。

2、“熊猫究竟怎么吃的呢？”师引导学生将熊猫吃竹的动作打上记号并谈体会。

3、（播放熊猫吃竹的录像）。

师：从它吃的这一连串动作你感受到它吃得怎么样，可以用个什么四字词语来形容？（学生交流，同时师板书“动作”）。

吃得真香啊，谁能像它一样津津有味地读一读。（抽生挑战式赛读，再分男女生读）。

（三）想象朗读熊猫喝水的姿态。

1、学生继续交流还从哪些地方体会到了它的“可爱”。

2、学生默看课文第三段，边看边勾出总写大熊猫喝水的句子。

3、抽生用自己的话说一说熊猫喝水有哪几种姿态。

4、熊猫喝水的哪种姿态最可爱呢？选你喜欢的部分读一读，思考为什么喜欢？

5、学生交流。

（1）一边喝水一边看倒影的姿态。

（出示书上插图），引导学生观察，想想此时大熊猫心情怎样，会想些什么，会说些什么？

（2）让我们像大熊猫欣赏倒影一样欣赏这段话，谁想试一试。

（3）抽生读，齐读。

6、交流一边喝水一边听泉声的姿态。

7、交流刨水洼喝水的姿态。

（1）说说为什么喜欢？

（2）从哪些词看出熊猫贪喝，动笔勾一勾。

（3）这些词勾勒出了一个什么样的大熊猫？（师根据学生回答板书：“迟缓有趣”）。

（4）抽生学大熊猫的样子在讲台上走一走。

（5）指导朗读，读出它的迟缓、有趣。

（四）小组学习，感悟熊猫温和的性情。

组织学生自读，小组内谈学习的收获，再全班交流。（师根据学生交流板书“性情温和稳重”）。

（五）齐声朗读，赞美熊猫的可爱。

1、引导学生围绕板书说说熊猫为什么逗人喜爱。2、引导齐读文中最后一自然段的第一句话。

3、师：同学们，正是因为这些原因，正是因为大熊猫是我们中国才特有的，因此它被称为我们中国的国宝，正因为它的珍奇，因为它的可爱，我国把大熊猫作为国礼，赠送给了一些友好国家，带去我们对朋友的祝福，对和平的向往，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”（屏幕出示这几个字，学生齐说。）。

4、此时，你对大熊猫产生了一种什么情感？让我们满怀深情地再次齐读课题。

四、资料拓展，唤起保护熊猫的意识。

1、屏幕出示被我国送往国外的大熊猫快乐生活的图片，学生观看。

2、抽生说说看了照片后最大的感受。

3、抽生交流，由此让学生产生保护熊猫，保护动物的意识。

4、引导学生完成小练笔：写下你此刻的感受，也可以把你的心里话告诉给远在国外的大熊猫。

形象逗人喜爱。

动作迟缓有趣。

性情温和稳重。

——和平友好的使者。

可爱的大熊猫

听说家乡位于四川卧龙的大熊猫“阳光”，住进了邯郸从台公园，我便迫不及待的让妈妈带我前去观看。

大熊猫不仅长得逗人喜爱，而且是世界上最珍贵的濒危动物，它还是友谊的使者。大熊猫“团团"、"圆圆"出使中国台湾,为海峡两岸的同胞架起了美丽的彩桥,所以说大熊猫是我国的"国宝",我们都要爱护它、保护它。

可爱的大熊猫

驰名中外，是中国特有的一种动物，也是国家一级保护动物，被称为“国宝”。

大熊猫长得十分可爱，两只眼睛黑不溜秋的，它的耳朵、脖子、四肢和眼睛周围是黑色的毛，而身上其余地方是白色的，圆滚滚的身子，样子十分憨态可掬。

不要看大熊猫长得膘肥体壮，就以为它行动缓慢，那你可就错了，事实上，大熊猫是非常敏捷的。举个例子吧，当大熊猫饿得肚子咕咕叫的'时候，如果它看到了一根挺拔的竹子，它一定会“奋不顾身”地向那美味的竹子扑去，然后迅速爬到树枝上慢慢地享受那美味佳肴。

大熊猫一日固定吃两餐。当它没有吃够时，就会在自己的活动区域内吼叫，饲养员接收到大熊猫求食的信息，又会给大熊猫喂竹子，就这样，大熊猫一天比一天更胖了。

大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食，另外的时间就用来休息。通常情况下，它们都是慢吞吞的，性情温顺，好像做什么事都不着急，走起路还是内八字，非常可爱。

大熊猫还非常善于爬树，也很爱嬉戏。爬树快是为了逃避危险，回避强者，毕竟它们不像豹子老虎那样具有攻击性，必须学会自保。大熊猫有时还下到山谷，串入到山村小寨或住宅，把锅盆桶具，尤其是圆形的器皿当成玩具，玩耍后弃置山野。有时它们还和羊、猪等家养的牲畜亲善，随着同吃同住。

大熊猫既可爱还身手敏捷，你们还知道大熊猫的什么习性呢？和我一起交流交流吧！

可爱的大熊猫作文

大熊猫是我们国家的国宝级的动物，大熊猫通常都是非常的可爱，我们大家都非常的喜欢大熊猫，但是我在现实生活中并没有真正的看见过大熊猫的样子，我觉得大熊猫一定在现实中也是同样的可爱吧。

我一开始知道大熊猫的时候是通过电视的新闻报道，新闻里面有说大熊猫的一些近况，通过电视的新闻我了解到大熊猫这种动物是非常的珍贵的，并且它们一般都是生活在四川这个地方，其它国家是没有大熊猫的，所以我们国家就把大熊猫给当成了国宝了。

大熊猫的身体可以说的上是比较的庞大了，它们有着白色的脸庞和黑色的眼睛，所以这样一来它们就可以显得非常的可爱了，我们一般把黑眼圈的人叫做熊猫眼，我想也是因为熊猫的特征而导致的这个原因，这真的是太有趣了，大熊猫这么的可爱和珍贵，所以我们大家一定要好好的去保护好这些大熊猫，希望有一天我可以在生活中看到真正的大熊猫。

可爱的大熊猫作文

今天，爸爸妈妈带我去了动物园游玩，在那里有好多可爱的动物，有东北虎、黑熊、长颈鹿、狮子、大象、猴子、孔雀，还有大熊猫，其中我最喜欢的`是大熊猫。大熊猫的身子胖乎乎圆滚滚的，四肢和耳朵都是黑色的，身子和头发是白色的，最逗人喜爱的是它那黑黑的眼圈儿，远远望去，好像戴着一副黑眼镜。大熊猫走起路来很缓慢，还不时地东张西望着，别看它的行动那么“笨”，有时候却表现得很聪明，它会拍皮球、推小车和抱娃娃呢！我很喜欢大熊猫。