最新雪宝宝教案大班(精选15篇)

教案是教师对课程内容、教学方法、学生活动等方面进行规划和安排的一种记录。接下来是一些与不同教学内容相关的教案模板，希望对各位教师有所帮助。

雪宝宝教案大班篇一

一、：

1、学习运用各种感官、感知糖果的特征。

2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。

各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景

一引起兴趣区分品种

1、带领幼儿加入娃娃家

师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？

你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？

2、师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）

二亲身体验感知特征

请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。

提问：

1、你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？

2、你们轻轻地摸一摸有什么感觉？

老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。

3、剥糖，品尝味道

师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）

老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。

三延伸活动感知乐趣

1、品尝跳跳糖

师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）

2、师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？

雪宝宝教案大班篇二

1、认识各种各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

幼儿自带几颗糖果。

一、念儿歌引出话题

1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名

1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？

引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教师：你的糖是什么样的'呢？

引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

三、糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）

3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

延伸活动

在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

健康教育：知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。

雪宝宝教案大班篇三

1、能膝盖弯曲、半蹲着向前走。

2、能体现合作意识。

3、能感受宝宝与妈妈的亲情。

1、场地平坦。

2、鸭妈妈头饰一个。

1、幼儿扮作小鸭子围成大圈站好。

2、教师扮演鸭妈妈带上头饰，模仿鸭子的动作半蹲着在圈内围着圈走。幼儿说儿歌“鸭妈妈，找宝宝，找一找，停一停，我的宝宝在哪里？呀！我的宝宝在这里。”

3、儿歌说到最后一字时，鸭妈妈停在哪位幼儿的后面，哪位幼儿就是妈妈要找的鸭宝宝，鸭妈妈和鸭宝宝相互拥抱并互换位置。

4、鸭妈妈换过位置摘下头饰扮演小鸭子，对应的鸭宝宝戴上头饰扮演鸭妈妈重新开始游戏。

分散游戏

一网不捞鱼。两名幼儿扮做渔网，拉起手搭成拱桥状。其他幼儿扮作小鱼，鱼贯钻过拉起手的“渔网”，被网住的鱼说一个儿歌才能继续参加游戏。

写给老师的`话

1、说儿歌的节拍要符合“鸭妈妈”的步伐节拍。

为了增加幼儿当鸭妈妈的机会，可以分成几组进行游戏。

雪宝宝教案大班篇四

1、通过探索发现能使蛋宝宝站立的多种方法。

2、能创造性的使用多种材料，提高幼儿动手能力，发展幼儿思维的.独创性。

3、对事物有好奇心，愿意将自己的发现与他人交流。

1、熟蛋人手一个，事前装饰成蛋宝宝。

2、沙盘、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、手帕、废报纸、橡皮泥等。

1、创设情景，激发幼儿兴趣。

（是谁在哭呀）原来是蛋宝宝，（为什么哭呀）蛋宝宝看到小朋友

玩的这么开心，也想学学小朋友的样子，可是它怎么站也站不起来，它需要帮助，你们能帮助它站起来吗？”

2、引导幼儿尝试用面前的材料探索让蛋宝宝站立起来的方法。

3、鼓励幼儿介绍自己的操作结果，并演示自己的方法，分享、交流、体验成功的乐趣。

延伸活动：利用班级环境中的材料使蛋宝宝站立。

我们班里还有很多热心的朋友，它们也想帮助蛋宝宝，小朋友可以去找一找、试一试看看还有谁能帮助蛋宝宝站起来。

雪宝宝教案大班篇五

1、喜欢参加科学探究活动，对蛋宝宝在水中浮起来的现象感兴趣。

2、尝试用多种材料探索让蛋宝宝浮起来的方法，并进行记录。

3、感知在水里加适量的盐，能让水中鸡蛋浮起来的现象。

1、操作材料：水杯、水、鸡蛋、盐、糖、沙子，勺子、筷子等。

2、幼儿记录卡若干。

1、情境导入，引出活动内容。

教师：今天，森林里发生了一件大事，鸡妈妈带着自己的`蛋宝宝去看电影，可蛋宝宝一不小心掉到了水里，鸡妈妈都急哭了，因为它和蛋宝宝都不会游泳，所以鸡妈妈想请小朋友们帮忙想办法把蛋宝宝救上来。

2、教师引导幼儿观察鸡蛋在水中的状态，说说怎样救蛋宝宝。

3、出示操作材料，引导幼儿讨论：怎样才能让蛋宝宝浮起来。

（1）教师介绍材料，幼儿观察。

（2）幼儿讨论，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法和理由。

4、幼儿分组操作。

（1）教师给每组提供操作材料，幼儿按自己想法操作，看看蛋宝宝能否浮起来，并在记录纸上标记出来。

（2）教师引导幼儿尝试用其他材料进行操作，看看蛋宝宝能否浮起来，并用记录纸进行标记。

重点：引导幼儿耐心观察在水里加入适量的盐后，蛋宝宝会发生什么变化。

5、幼儿交流操作结果。

（1）幼儿互相交流，说说自己用了哪些方法？什么方法让蛋宝宝浮上来了？

（2）教师小结。

活动延伸：在日常活动中，指导幼儿在蛋壳上进行绘画。

雪宝宝教案大班篇六

日记：豆宝宝“变形记”

9月30日星期一晴

为了能让我的绿豆宝宝健康、快乐地成长，我特地先上网查了相关的资料，接着又开始精心挑选起豆子。一开始，我只顾着挑那些光泽鲜亮又饱满的绿豆，挑着挑着，我脑子里突然浮现出一种想法：那一粒粒被我抛在一边的被虫子咬过或霉变的豆豆还有生命力吗？它们还会不会发芽？于是，我就特地在里面放了几粒不怎么好的绿豆，把所有的绿豆都放在了一个装满水的杯子里。

10月1日星期二晴

豆宝宝经过一天的浸泡，身体变得更加粗壮了，我就开始忙着给豆宝宝修建“新家”。我先拿来一个干净的'小菜盆，用来当作豆宝宝的“床”，接着又在床上铺上了一层厚厚的纱布“床单”，把豆宝宝们均匀地放在床单上，最后，我还为豆宝宝盖上了一层温暖又湿润的毛巾“被”。我心里暗暗想，今晚豆宝宝们一定能睡个好觉了！

10月2日星期三晴

一大早，我就迫不及待地跑到厨房，去看望豆宝宝们，但是，他们很安静地躺在床上，丝毫没有变化。我觉得很奇怪，上前轻轻地摸了一下豆宝宝和床单，发现有点干。哦，我终于明白：原来是缺水了！于是，就立刻在床单上洒了半杯水。晚上，我惊喜地发现有些宝宝冒出了一个个尖尖的、嫩白色的小芽儿，再仔细一看，更让我意想不到的事发生了：那些被虫子咬过、有点霉变的黑黑的豆宝宝居然也发芽了！原来，残缺的身体并没有失去生命力，他们仍然顽强地生存了下来，这让我惊叹不已！

10月3日星期四晴

又是一天过去了，豆宝宝们又长高了。但是，细细观察，一些挤在中间的豆宝宝依旧没有发芽，即使发芽了，也生长得特别缓慢，肯定是因为这些豆宝宝没有充分地吸收水分和营养造成的！那些被虫子咬过的豆宝宝也没有明显变化，他们虽然发芽了，毕竟身体虚弱无法与其他强者抗争，只能坐以待毙。只有那些处在纱布边上的豆宝宝，他们把自己的根深深地扎在纱布里，充分吸收水分和营养，因此，他们长得特别高，特别壮。外面的豆宝宝围城一圈，就好像一座密不透风的围墙，精心地保护着里面的兄弟姐妹免受伤害。

10月5日星期六阴

一些豆宝宝终于成熟了，有些甚至长出了绿绿的嫩叶。我小心翼翼地把他们从泥土中拔出来，哇，又白又嫩，真可爱！洗干净了之后，妈妈为我炒了一碗美味无比的豆芽菜。

雪宝宝教案大班篇七

1、在情境游戏活动中，初步了解实物、圆点、数字之间对应的关系。

2、在游戏活动中感受数学活动的乐趣。

鸭妈妈头饰1个，鸭子卡片10张，卡片纸和彩笔每人1份，每人1张数字10的卡片。

1、讲故事《鸭宝宝数数》，复习手口一致地点数：

教师完整地讲述故事，引导幼儿进人鸭妈妈与鸭宝宝的游戏情境。教师戴上头饰扮演鸭妈妈，请10名幼儿每人手中拿一张鸭子卡片扮演鸭宝宝，引导其他幼儿尝试运用多种方法点数鸭子的数量，如数到一名幼儿，就请这名幼儿蹲下。

2、实物与图形相对应地点数：

请幼儿做鸭妈妈的信使，每人画一张标记卡，上面有10只小鸭子的圆点标记，将自己画好的标记卡送给鸭妈妈。

2、圆点与数字对应的点数活动：

教师展示幼儿给鸭妈妈画的标记。教师：小朋友们用标记报信，鸭妈妈很高兴’可是这么多的标记，甲鸟妈妈-个人数了好半天，也没有数完，鸭妈妈很着急，着急，数得越糊涂。如果鸭妈妈不需要一个个地数数。一看就能知道结果该多好，啊！还有比使用标记更简单的方法吗？引导幼儿了解用数字表示最简单，并拿出数字卡片送给鸭妈妈。

1、引导幼儿完成幼儿用书中的“有用的圆点”和“看物记数”。

2、游戏“看谁举得对又快”，将幼儿分成两组，一组幼儿使用圆点卡片，一组幼儿使实物卡片。教师举出一张实物卡片，两组幼儿就分别举出相应的'圆点卡片和数字卡片。玩几次后，两组幼儿的卡片可以交换，再继续游戏。

本活动的重点是让幼儿理解实物、圆点和数字之间的关系。要根据本班幼儿的发展水平，可以先使幼儿理解实物与圆点之间的对应、实物与数字之间的对应，再使幼儿理解圆点与数字之间的对应，最终理解三者之间的对应关系。

雪宝宝教案大班篇八

1、能膝盖弯曲、半蹲着向前走。

2、能体现合作意识。

3、能感受宝宝与妈妈的亲情。

1、场地平坦。

2、鸭妈妈头饰一个。

1、幼儿扮作小鸭子围成大圈站好。

2、教师扮演鸭妈妈带上头饰，模仿鸭子的动作半蹲着在圈内围着圈走。幼儿说儿歌“鸭妈妈，找宝宝，找一找，停一停，我的宝宝在哪里？呀！我的宝宝在这里。”

3、儿歌说到最后一字时，鸭妈妈停在哪位幼儿的'后面，哪位幼儿就是妈妈要找的鸭宝宝，鸭妈妈和鸭宝宝相互拥抱并互换位置。

4、鸭妈妈换过位置摘下头饰扮演小鸭子，对应的鸭宝宝戴上头饰扮演鸭妈妈重新开始游戏。

分散游戏

一网不捞鱼。两名幼儿扮做渔网，拉起手搭成拱桥状。其他幼儿扮作小鱼，鱼贯钻过拉起手的“渔网”，被网住的鱼说一个儿歌才能继续参加游戏。

写给老师的话

1、说儿歌的节拍要符合“鸭妈妈”的步伐节拍。

为了增加幼儿当鸭妈妈的机会，可以分成几组进行游戏。

雪宝宝教案大班篇九

——添画

一、活动目标：

引导幼儿在绘画的基础上大胆想象，添画各种图形。

二、活动准备：

画若干个圆形的操作纸，绘画用具，蘑菇、气球、蝌蚪等图片。

三、活动过程：

1、出示图片，引起宝宝兴趣。

宝宝，看谁来了？（蘑菇、气球、蝌蚪、笑脸、哭脸）让宝宝边看边讲图片中的内容。看看他们的'身体像什么形状？引导幼儿观察身体形状，讲出圆形。

2、出示操作图，激发幼儿的想象力。

宝宝看，这儿又来了许多圆宝宝，它们一个一个都圆圆的，好可爱。瞧，我们来帮圆宝宝变戏法。（教师在操作图上第一个圆形添画变成蘑菇）。第二个圆宝宝说，他会变西瓜（教师添画西瓜）。那我们来想想第三个圆宝宝他会变什么呢？（汽球、蝌蚪、6、9等幼儿想象、讲述）

3、幼儿操作。家长可在宝宝困难时给予指导帮助。

宝宝很聪明，现在你们和妈妈一起来变戏法，把圆宝宝变成另外一样东西，看谁变得花样多。提醒家长不要包办代替。

2-1

4、讲评作品。

许多圆宝宝都变成了另外一个模样，我们来看看都变成了什么？（请幼儿讲述，并给予五角星奖励）。

雪宝宝教案大班篇十

因本班幼儿出现挑食偏食以及有模仿挑食的现象；为了让孩子们认识和了解挑食、偏食是一种不好的习惯，所以设计了本次活动帮助孩子们克服这些不良习惯。

1、初步了解食物与健康的关系。

2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。

教学重点：结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。

教学难点：让幼儿改善挑食的毛病，以后再也不会出现这种问题。

小狗和狗妈妈（大狗）的.手偶

1、教师带上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食对自己的身体有危害。

2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么？为什么被大风吹跑了？

引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点被风吹跑。

1、小朋友有没有像小灰狗这样挑食的？

2、我们因该对小灰狗说什么？为小灰狗做些什么？

小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，全身没有力气。

1、结合班上的普遍挑食情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

提问：知道这些食物的名称吗？哪些是你吃过的？那些是最喜欢吃的？

2、提问：这些食物对小朋友都有哪些营养价值？

幼儿自由结伴说一说自己知道的食物营养价值。

1、请小朋友拿出自己画的食物，说一说为什么爱吃这种食物。

2、请小朋友说一说听了故事《好宝宝不挑食》后，今后打算怎么办呢？

教师小结：小朋友为了使自己的身体健康，应该多吃各种有营养得食物保证身体得到充足的营养。

本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。

每个幼儿都是一个好宝宝，对孩子的夸奖都是好宝宝，只要孩子们做的好，我们都会对孩子夸一句，是个好宝宝，家长和老师们也要帮助幼儿在生活习惯方面的改善，成为一个好宝宝。

雪宝宝教案大班篇十一

《小班下学期数学教案及反思：喂宝宝》是一篇不错的小班数学活动教案，觉得应该跟广大幼师们分享，把教案内容进行了重新编辑，希望对读者有用，还有几篇同样优秀的的游戏教案文章一起分享给各位，小班数学教案排序，小班数学教案钓鱼比赛，数学教案小班区分左右，小班数学数数教案。

幼儿园小班数学教案：喂宝宝

1、让幼儿初步学习按物体的.大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。

2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

重难点：能初步学习按物体大小进行排列。

动物卡片一套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料人手一份

（一）引出课题

1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）

2、现在老师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了？谁最小了？老师这里有很多的橘子，幼儿园教案请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。

3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，我们跟他们再见。

（二）幼儿操作，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。

2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。

雪宝宝教案大班篇十二

1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的鸭宝宝》。

2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。

3、享受游戏的快乐。

1、故事图片；

2、音乐：挪威舞曲。

一、复习歌曲《萤火虫》。

二、学玩音乐游戏。

1、欣赏故事。

师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴！

突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风就不会把我们刮走。”鸭宝宝们听了妈妈的话，一动也不动地抱着大树。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。

2、倾听音乐，感知乐曲aba结构，并联想故事情节。

师：老师把这个好听的`故事编成了一首好听的音乐，我们一起来听听。

3、在座位上做随乐动作a段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。b段音乐控制不动。

4、幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。b段音乐控制不动。

三、创编刮风动作。

1、倾听b段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。

2、全体幼儿随b段音乐做刮风动作。

3、分角色游戏：部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。

雪宝宝教案大班篇十三

研讨内容：

一、根据组织汇报课实习老师的教学能力等情况，帮助确定科常活动《可爱的蛋宝宝》为汇报教学的内容，指导实习老师进行备课、试讲、试教。

二、结合试教的具体情况，展开研讨，梳理和调整相关的活动环节，并重点帮助实习老师清楚各个环节的导语，以及需要解决什么教学要点等问题。

三、安排下一步试教的班级，以及协助准备活动需要的教学具等。

四、对执教的实习老师，针对活动的各个环节，进行如何预设活动中可能会出现的状况，老师应如何应对和处理等方面，指导老师们做了细节方面的指导。

活动目标：

1、认识一些常见的蛋，了解蛋的结构，指导蛋有大小和颜色的异同等。

2、乐于参加探索活动。

活动过程：

1、谁的的蛋宝宝。

（1）幼儿自由观察实物蛋，老师重点引导孩子区别几种常见的蛋。

（2）通过视频或图片，帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫卵生动物。

2、不一样的蛋

（1）引导孩子从大小、颜色、轻重方面比较不一样的蛋，发现蛋特点。

（2）引导孩子由表及里，观察发现蛋的异同。

（3）小结蛋的特点，异同。

3、游戏：蛋宝宝找妈妈

通过操作区别常见的几种蛋。

4、品尝好吃的蛋。

活动过程：

1、幼儿自由观察实物蛋，老师重点引导孩子区别几种常见的蛋。

2、通过视频或图片，帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫...

雪宝宝教案大班篇十四

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件 四、教学重点与难点：

重点：学习理解儿童内容

难点：仿编儿歌

游戏法，讨论法，多媒体辅助法

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。所以创编起来比较吃力，对于小班幼儿儿歌比较长。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。

雪宝宝教案大班篇十五

1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。

2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、比较能力和判断力。

3、愿意参与感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。

感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。

ppt：你们看，这是谁呀?(苹果)是的，苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去?(我想去)你们都想去对吧。

2、看一看师：到底是什么，我们打开来看一看?

3、认识猕猴桃出示猕猴桃师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗?

师：猕猴桃摸上去……?(毛毛的)师：谁的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的宝宝举起来。

师：谁的摸上去光光的?光光的把宝宝举起来。(错控，纠正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果)粗糙的现在不举起来。

师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗?(好)

1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。

2、数一数师：数一数，来了几只橘子宝宝。

苹果排队，数一数香蕉排队，数3、揭示水果名称师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。(逐一出示水果图片)有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，小结：老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

1、唱生日歌2、品尝：猕猴桃师：你们吃过这个嘛?(吃过)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么颜色的?(绿色的)。

切用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的?尝完去告诉后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。

对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。