2023年大班健康雪天安全教案设计意图(模板10篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
大班健康雪天安全教案设计意图篇一
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
故事《碗里的汤泼了》
1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?
了解正确的处理方法。
教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。
2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?
教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的`汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。
为了提高幼儿的安全意识和自己保护的能力,6月份我们开展了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动,小朋友们知道了《会咬人的电老虎》,知道了《小手流血了》,《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了,怎么办》时,我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿,可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己,我给孩子们拿来了一碗热水,并实际演示“汤洒了,怎么办”。当热水洒出来的那一刻,小朋友们纷纷喊道:“老师,快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是,要赶紧离开,先保护自己,再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作,亲身体验。真正的提高孩子们的自己保护意识。
大班健康雪天安全教案设计意图篇二
(1)探索生活中尖尖的物品。
教师:我们要注意使用剪刀的安全是因为剪刀有尖尖的位置,不正确使用会让我们受伤。在我们生活中还有很多尖尖的、危险的物品。请你想一想,然后画在画纸上。
(2)幼儿进行操作。
(3)每组小朋友汇报成果。
教师:在我们的生活中有像针、刀、钉子等尖尖的物品,需要我们注意,保证自己的安全和健康。
大班健康雪天安全教案设计意图篇三
幼儿园安全工作具有重要作用,是开展幼儿教育教学工作的保障和基础,更是幼儿健康成长的根本基础。幼儿的健康成长离不开幼儿园的安全教育,是幼儿园持续发展的主要推力。因此,幼儿园必须把保护幼儿的安全工作时刻放在工作首位。通过多种有效的教育途径,切实做好安全教育工作,为幼儿营造安全良好的教育环境,让幼儿健康快乐的成长。
大班健康雪天安全教案设计意图篇四
1、引导语:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?
2、幼儿自由回答
3、引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了则是对我们的身体有害处。
二、区分各类食品
1、引导语:食物的种类有很多,你们原不愿意来给食物分分类呢?(引导幼儿将食品分成四大类)
(1)健康食品:水果类,牛奶,蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物)
(3)过期食品:超过生产期的食品。
(4)三无食品:无生产日期、无质量合格证(或生产许可证)以及无生产厂名称。
2、小结:食品可分为健康食品和不健康食品,不健康食品包括垃圾食品、三无食品、过期食品。
3、讨论不健康食品吃了以后对人体会有什么害处。
4、小结:吃不健康的食物我们的身体会容易产生各种疾病,危害我们的健康。
大班健康雪天安全教案设计意图篇五
在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。
大班健康雪天安全教案设计意图篇六
大班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动,好奇,模仿力强模仿能力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成事故,大班幼儿即将升入小学,独自穿越马路,独自活动的机会增多了。孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害程度了解不够。通过此次活动,幼儿能了解交通安全标志对人们生活的密切关系,初步养成自觉遵守交通规则的意识,提高了自我安全防护能力。
大班健康雪天安全教案设计意图篇七
1.出示有关内容图片,让幼儿观察。
图一:小朋友在买小食品;
图二:小朋友在津津有味的吃小食品;
图三:小朋友捂着肚子很难受;
图四:小朋友躺在床上生病了;
2.老师提出问题:图上的小朋友怎么了?他为什么生病了?(幼儿自由发言)
3.教师小结:图上的小朋友吃了小食品闹肚子,因为那些小食品都是一些不正规的厂家生产的,卫生条件差,不干净;而且里面还添加了化工原料,对身体有害,所以,我们叫它垃圾食品。
4.请有亲身经历的幼儿讲述吃小食品对身体的害处
5.讨论:怎样用实际行动拒食垃圾食品。(幼儿自由讨论)
6.教师小结:自觉拒食垃圾食品,让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品;大家相互监督,远离垃圾食品,保护自己的身体健康。
大班健康雪天安全教案设计意图篇八
(1)讨论怎样安全的使用剪刀。
教师:那怎样安全的使用剪刀呢?
(2)幼儿根据讨论的结果进行表演。
(3)教师进行总结。
教师:使用剪刀时要选择圆头的安全剪刀;传递剪刀时,握住剪刀头的方向;使用剪刀时不要打闹;小手放在剪刀的后面或旁边;用完剪刀放回原处,方便下次使用。
大班健康雪天安全教案设计意图篇九
1、能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。
2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
师幼共同收集日常社会中安全标志。
1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义。说说在什么地方有这些安全标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。
在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。
大班健康雪天安全教案设计意图篇十
在幼儿园的生活当中,幼儿经常会使用剪刀做游戏。不会安全的使用剪刀,不遵守使用剪刀时的要求与规则,这些问题为幼儿的安全带来很多隐患。通过《安安全全用剪刀》这节活动,幼儿了解到了使用剪刀的不安全行为以及产生的危险;并能够找出生活当中尖尖的、危险的物品;知道了安全的重要性。
本节活动通过观察区域中使用剪刀的视频,让幼儿从身边的小事情上发现问题,从而加深印象。并通过表演的形式分享正确使用剪刀的方法,在行动上遵守使用剪刀的各种要求。最后,探索生活中尖尖的物品,是对本节活动的一个延伸,知道尖尖的、危险的物品要注意。增强幼儿的安全意识,加强自我保护。