最新小班自理能力教案反思 小班幼儿自理能力比赛的教案(模板5篇)
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小班自理能力教案反思篇一
活动参与人员:
小班组的幼儿及教师
活动时间:
20xx年5月10日下午2:50准时开始
活动地点:
幼儿园二楼多媒体教室
活动主持:
郑丹平
活动比赛裁判、统计:
陈文沁
活动打印奖状、写幼儿获奖名字:
沈婷佳
活动拍照:
张培
活动记时员:
莫秋连、顾欣、毛晓莉、中一班、中三班实习生
活动目标:
1.通过穿裤子、鞋子比赛,锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
2.增强幼儿的集体荣誉感。
活动准备:
1.参赛幼儿裤子、鞋子,椅子5把
2.活动记录表、纸、笔等。
3.奖状、各班名单。
活动过程:
一、主持人介绍
1.主持人讲话及介绍裁判老师等。
2.介绍比赛的`规则。
二、比赛过程
1.36名幼儿分成6组进行比赛,一组为6人进行比赛,听裁判的口令比赛开始,以记时多少为准,记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。
2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果,统计出一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。
3.比赛统一评分标准,各班维持好秩序。
三、颁奖
1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状,并拍照留念。
2.主持人总结“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。
小班自理能力教案反思篇二
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、钢琴。
一、活动开始。
教师:喔喔喔,太阳出来啦。睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
教师:起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙,洗脸,女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。)
教师:刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的.衣服,你们看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师:纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
教师:套头衣服先穿两只袖子,在套头。
教师:后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结:小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师:现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
教师:你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做?
教师:小朋友们说的真好!我们要早点起床,自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
小班自理能力教案反思篇三
孩子们进入大班之后,生活自理能力方面有很大的进步,培养幼儿的自理能力不仅能使幼儿更快适应集体生活,也是培养孩子的自信心、责任感的重要途径。孩子们已经具备了一定的自理能力,身体的各个肌肉群都有了一定的发展,因此,培养大班孩子的自理能力,为他们能进入小学阶段的学习打好基础,具有更重要的意义。
本学期为了将孩子的自理能力的培养落到实处,我们班里经常组织一些生活自理展现活动,活动内容有洗手、洗脸;脱鞋、穿鞋;叠衣、穿衣。孩子们特别喜欢这样的比赛活动,活动中他们表现出的积极积极,脸上粉饰不住喜悦,无一不体现出自理活动展现给他们带来的快乐,孩子们除了会学本领、做游戏,而且个个做到生活自理,自立自强,为未来人生的发展打下良好的基础。
首先,要告诉幼儿,自己已经是大班的孩子已经长大了,应该学会自己的事情自己做,不能什么事都依靠家长帮忙,增强幼儿的生活自理意识。其次,要告知家长,在家里也不要因为孩子做不好或做得慢而包办代替。
教给孩子穿脱衣的技巧,脱衣服时“拉住袖子缩小手”可以避免把衣服脱反;穿衣服时根据衣服上的图案、领子的高低,认清毛衣的前后,掌握穿衣服的要领:抓住领子,盖座房子,抓住袖子,钻两洞子。教给幼儿学叠衣的儿歌:关上门,抱一抱,点点头,弯弯腰。孩子口中边念手上边做,很快就学会了。另外,还通过每周一节的健康课,专门教给孩子穿衣服,穿鞋,系鞋带的方法,并利用孩子起床的时间进行练习。
孩子进入大班后,可以让家长和老师变“懒”一点,使孩子更勤快一些。例如:利用每天孩子起床的时间,老师指导孩子自己叠被子,整理自己的小床。每天安排值日生,负责分发餐具、擦桌子,整理书柜,整理区域材料。让每个幼儿带一个自己的物品盒,将自己的东西整理好放到盒子里,这样便于取放。到了大班的第二学期还有教会幼儿整理书包、文具,为幼小衔接做好准备。
由于幼儿之间存在个体差异,要因材施教,要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿,就以较高水平来要求;对于自理能力较差的幼儿,就相对降低要求的标准,不可强求,更不可指责。教师应更加关心、关注能力弱的孩子,帮助他们树立信心。
比如对于能力弱的`孩子可以只要求他先管理好自己的事情,对于能力强的孩子在整理好自己的事情后可以当“小老师”帮助慢的孩子。我们可以开展“结对子”的活动,让能力强的孩子帮助一个能力弱的孩子,结成对子,在午睡起床后,请能力强的幼儿来帮助能力弱的幼儿穿衣服、鞋子、叠被子等。这样可以让幼儿知道自理能力不仅可以为自己服务,还能服务他人,体验到为他人服务的乐趣,培养了幼儿的良好品质。
幼儿生活自理能力的培养是贯穿整个幼儿园阶段的一个长期目标,教师和家长都要充分给孩子创造机会,教他们正确的自理方法,耐心指导,家园同育,从小事做起,放手让孩子去干。孩子学习新事物的能力和潜力是非常强的,我们应该相信的孩子有能力进行自我服务。只有这样,才能有益于幼儿健康的成长,具有重要而深远的意义。
小班自理能力教案反思篇四
一、活动时间:
20xx年5月25日,下午15:00准时开始。
二、活动目标:
1、通过穿裤子、鞋子比赛,锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
2、增强幼儿的集体荣誉感。
三、活动地点:
幼儿园多功能厅。
四、活动准备:
1参赛幼儿衣服、鞋子,椅子10把。
2、活动记录表、纸、笔等。
3、奖状、各班名单。
4、通知家长:给幼儿穿带扣子的'薄外套、方便穿脱的鞋子。
5、小班组每个班级准备小编制筐2个。(拿到多功能厅)
五、参加人员:
小班组的幼儿及教师。
六、人员安排:
1、活动比赛裁判、统计:王丹、朱丽娜、雷艳荣。
2、活动打印奖状:骆娜。
3、写幼儿获奖名字:王梦露。
4、活动拍照:黄多多
5、活动记时员:李瑞瑞。
6、活动主持:年金娟。
7、每次只允许一个班级进入赛场,第二个班级在外等候。
七、比赛规则:
1、比赛顺序:小一班、小二班、小三班、小四班。
2、穿衣服、穿鞋子:
1)、比赛选手需从身边篮子中取出比赛用的衣服,穿上并且整理好。
2)、幼儿穿好衣服、鞋子后,评委帮其举手报告裁判。
3)、参赛选手坐一排,幼儿在听到比赛口令后需从1米外的篮子中取出自己的衣服、鞋子,然后进行比赛。
4)、在比赛过程中发现有幼儿鞋子左右穿反时,教师及评委一律不准提醒,如违规或幼儿穿反,比赛成绩降为本小组最后一名。
八、奖项设置:
每轮比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
九、活动过程:
(一)主持人介绍
1、主持人讲话及介绍裁判老师等。
2、介绍比赛的规则。
(二)比赛过程
1、36名幼儿分成10组进行比赛,一组为10人进行比赛,听裁判的口令比赛开始,以记时多少为准,记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。
2、比赛统一评分标准,各班维持好秩序。
十、颁奖
1、颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状,并拍照留念。
2、主持人总结“小班组穿衣服、鞋子比赛”活动。
小班自理能力教案反思篇五
1、引导幼儿观察图片,能用完整、连贯的语言大胆地进行讲述。培养幼儿的观察能力和讲述能力。
2通过观察图片,让幼儿理解小兔用冰做的窗子在不同季节的变化。
3学习词:暖和、融化。
故事图片
一、集体看图讲述故事
1、小朋友,今天老师带来了四幅图画,这四幅图画连起来就是一个非常有趣的故事,我们一起来看一看吧。看看会是一个怎样的故事。
2、先来看第一副图,提问“你在图上看到了什么?有谁,它在哪里?”
辅助性提问:小兔的房子是怎么样的?(旨在引导幼儿观察到小兔的萝卜房里有一个窗洞)
为什么小兔要在萝卜房里挖一个窗洞呢?(如果没有窗洞房间里就会很暗。)
现在是什么季节了?(引导幼儿从北风、雪花上说出是冬天到了。)
冬天到了,北风呼呼地吹,雪花飘呀飘。
小兔住在这间萝卜房子里感觉怎么样呢?
真冷呀,我们来学学吧。(引导幼儿模仿冻的很冷的表现)
教师示范并带领幼儿讲述图一“现在我们一起来把这幅图的事情说一说吧”“小兔做了一间大大的萝卜房子,还挖了一个空空的窗洞。它就住在里面,冬天到了,北风呼呼地吹,雪花飘呀飘,冻得小兔直打抖。”
怎么办呢?赶快帮小兔想个办法吧?
你觉得用什么材料来做窗户会比较好?
(幼儿自由说说自己的想法。)
3、(出示图二)刚才小朋友给小兔子想了这么多的办法,那我们来看看小兔是怎么做的?
引导幼儿观察并讲述。
辅助性提问:小兔带着什么?来到了哪里?
它来到河边干什么?它是用什么做的窗户?
请小朋友把这幅图画发生的事情完整连贯地说一说。(幼儿集体尝试讲述图画。)
刚才小朋友都讲得很好,现在跟着老师再来把这幅图的事情讲一遍吧。教师示范并带领幼儿看图讲述“雪越下越大,地面盖上了一层厚厚的积雪,河面结冰了。小兔拿着铁锹,在河面上挖了一大块冰,装在了窗洞上。”
4、(出示图三)窗洞上装上了冰块,有什么变化了?谁能试着用完整、连贯的`话来说说这幅图。
辅助性提问:现在,小兔住在房子里感觉怎么样?
为什么它现在不冷了呢?
谁来说说这幅图画里的事情?(请个别幼儿讲述。)
我们一起来说说这幅图里讲的事情吧。“窗洞上装上了冰块,挡住了风雪,萝卜房里变得暖和起来了,小兔真高兴。”
5、(出示图四)寒冷的冬天过去了。小朋友看看发生了什么事情?
(请幼儿自由讲述)
辅助性提问:春天天气是怎么样的?
小兔为什么哭了?
小兔家的窗子怎么会不见的?它到哪里去了?(教新词:暖和、融化)
你觉得小熊猫会对小兔说些什么?
谁愿意把这幅图画里的事情讲给大家听!(个别幼儿讲述)
现在,我们一起来说说这幅图的事情吧!“春天来了,天气暖和了,小兔从外面回来,看见窗户上的冰块不见了,地上有一滩水,急得哭了起来。小熊猫走来,指着地上的水,告诉小兔:“春天,天气暖和,冰就融化成水了,你去找块玻璃装在窗洞上吧!”
二、引导幼儿看图完整讲述故事一遍
1、今天老师带来的四幅图看完了,现在我们一起来讲讲这个故事吧。
2、教师带领幼儿一起看图完整讲述故事一遍。
3、刚才我们讲的这个故事它主要是讲了一件什么事情?
4、现在,老师要请你们给这四幅图画里发生的故事起一个合适的名字。
5、识记故事名字“小兔家的窗”。
三、延伸活动
老师会把这四幅图画放到“故事表演区”里,请你们下了课或区域活动的时候再去讲讲这个故事,还可以把这个故事继续编下去。