2023年猜谜活动作文600字(5篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
猜谜活动篇一
标准化一车间全体员工
标准化一车间党工团
2月19日(元宵节当天)
12：30—13：00承装ab单元a线线头(含分装、各科室)
12：15—12：45焊装ab单元段长室门口
12：30—13：00路试交车单元交车屋内
现场设置一定数量的灯笼，在灯笼下方粘贴不同类别(字、成语、人名、动物、日用品等)的灯谜，每个灯谜均编排序列号，员工在现场按照灯谜的谜面猜出所对应的结果之后，直接前往现场设置的领奖处报出谜面所对应的序列号，核对谜底的正确与否，结果正确即可获得精美纪念品一份。
具体猜谜程序为：
1、按照现场设置参与猜灯谜活动。
2、猜出谜底后，记住谜面对应的序列号前往领奖处核对谜底。
3、谜底正确领取奖品;结果错误继续参加活动。
1、各参赛员工应自觉遵守比赛规则，不损坏灯笼、不随意撕扯灯谜谜面。
2、每名员工每项活动获得奖品后，再次参加将不再奖励!
猜谜活动篇二
今天，我去外婆家，一进门，就看见哥哥姐姐都在，我高兴得一蹦三尺高。姐姐说：我们来玩一场猜谜活动，好吗?大家异口同声地说：好!
游戏开始了，第一道谜语是：你一半，我一半。猜一字，大家有的说朋，有的说双，而我说是俄吧?姐姐说：很接近，继续加油。哥哥说：是伐!姐姐说：真棒!第二道谜语是：有土能种庄稼；有水能养鱼虾；有人不是你我；有马能行天下。猜一字。大家有的'指手画脚；有的在纸上比划；有的抓耳挠腮；有的皱着眉头；有的恻头沉思；还有的围在一起讨论着。而我在冥思苦想，在姐姐的提醒下，我说：是也!姐姐说：对了，为什么呢?我说：因为有地才能种庄稼；有池才能养鱼虾；有人不是你我，那就是他；有马能行天下，是驰这四字当中，都有也字，所以就是也了。姐姐表扬了我，我暗暗高兴。第三道谜语是：三横，三竖，三撇，三捺。猜一字。大家摇头晃脑，没有人知道，姐姐说：是森字。第四道谜语是：千里挑一，百里挑一。
这道题目是外婆出的，没过一会儿，我信心十足地说：是伯!外婆高兴地说：真是我的乖孙女!第五道谜语是：一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。这道题目可难住了大家，时间在一分一秒的过去，没有人知道，姐姐说：是秋字。第六道谜语是：一家有七口，种田种一亩，自己吃不够，还养一条狗。我灵机一动说：是兽!姐姐赞扬道：我的妹妹真是聪明!游戏结束了。最后的胜利者是：龚宣伊!姐姐宣布道。哥哥姐姐为我报以热烈的掌声，我的心里比喝了蜜还甜呢!
呀!这场别开生面的猜谜活动，真令人兴奋。
猜谜活动篇三
猜谜本来就是一项有趣的游戏活动，而我们班的幼儿又是第一次接触此类活动，我相信幼儿一定会对本次活动产生极大的兴趣。活动前，我已经对教材有了深入的了解，并有了充分的准备。所以，这次活动时我是胸有成竹。
活动目标是：1.让幼儿体验猜谜与编谜的乐趣;2.培养幼儿能抓住事物的特征、用途等运用形象、有节奏感的语言编出谜面的表达技巧，激发幼儿对编谜语的兴趣。
活动开始，我就用击花鼓让孩子们对答的'方式引出谜面：“胡子不多两边翘，开口总说喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，白天喜欢睡懒觉，请你们猜猜我是谁？”以激发幼儿的猜谜兴趣。孩子们的注意力一下全被我吸引过来，一个个抢着回答说“是小猫、是小猫……”。看见孩子们兴趣这么高，我就接着追问“你是怎么判断的？”。
孩子回答：谜面的第一句讲的好像是小猫的样子，第二句讲的是小猫的喵喵叫声，第三、四句讲了小猫的夜晚抓老鼠，白天睡大觉。至此我引导着幼儿归纳出编谜面的方法：在编谜面时，谜面一定要描述出谜底的各种特征，同时谜底不能出现在谜面中。
看到小朋友们涨红的小脸，我紧接着出示小动物的图片，让幼儿根据图片上的小动物的特征编出谜面。可能是孩子们都特别喜欢小动物吧！纷纷举起了小手。我先让幼儿们分组编出谜语，再请小组代表来汇报，效果还真是不错。随活动进程幼儿兴致越来越高，孩子们越编越精彩，直到活动结束时他们还都意犹未尽。
本次活动我自为完成得还不错，也实现了教学目标，大多数幼儿都能根据图片编出谜语来。但因为时间的关系，有少数幼儿没有照顾到，他们还没有完全掌握编谜语的方法。对这些幼儿还需多下些功夫。
通过活动，我不禁反思：不管是什么活动，只要老师有充分的准备、积极的态度，它都会是生动、有趣的。
猜谜活动篇四
猜谜本来就是一项有趣的游戏活动，而我们班的幼儿又是第一次接触此类活动，我相信幼儿一定会对本次活动产生极大的兴趣。活动前，我已经对教材有了深入的了解，并有了充分的准备。所以，这次活动时我是胸有成竹。
活动目标是：1.让幼儿体验猜谜与编谜的乐趣;2.培养幼儿能抓住事物的特征、用途等运用形象、有节奏感的语言编出谜面的表达技巧，激发幼儿对编谜语的兴趣。
活动开始，我就用击花鼓让孩子们对答的方式引出谜面：“胡子不多两边翘，开口总说喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，白天喜欢睡懒觉，请你们猜猜我是谁？”以激发幼儿的猜谜兴趣。孩子们的`注意力一下全被我吸引过来，一个个抢着回答说“是小猫、是小猫……”。看见孩子们兴趣这么高，我就接着追问“你是怎么判断的？”。
孩子回答：谜面的第一句讲的好像是小猫的样子，第二句讲的是小猫的喵喵叫声，第三、四句讲了小猫的夜晚抓老鼠，白天睡大觉。至此我引导着幼儿归纳出编谜面的方法：在编谜面时，谜面一定要描述出谜底的各种特征，同时谜底不能出现在谜面中。
看到小朋友们涨红的小脸，我紧接着出示小动物的图片，让幼儿根据图片上的小动物的特征编出谜面。可能是孩子们都特别喜欢小动物吧！纷纷举起了小手。我先让幼儿们分组编出谜语，再请小组代表来汇报，效果还真是不错。随活动进程幼儿兴致越来越高，孩子们越编越精彩，直到活动结束时他们还都意犹未尽。
本次活动我自为完成得还不错，也实现了教学目标，大多数幼儿都能根据图片编出谜语来。但因为时间的关系，有少数幼儿没有照顾到，他们还没有完全掌握编谜语的方法。对这些幼儿还需多下些功夫。
通过活动，我不禁反思：不管是什么活动，只要老师有充分的准备、积极的态度，它都会是生动、有趣的。
猜谜活动篇五
在我家里发生过许许多多有趣的活动。比如说：老鹰捉小鸡、跳绳吃西瓜、动脑筋吃巧克力……其中最让我难以忘怀的是“动脑筋吃巧克力”。
那是星期五的晚上，我正在津津有味地看《西游记》，二姑妈就下班回来了，我急忙关上了电视机，三步并着两步走到了饭桌旁。饭桌有和蔼可亲的二姑妈、有爱说爱笑的姑父、有年长的宋婆婆，还有一个可爱、顽皮的我。
我们吃完饭，收拾完桌上的零零碎碎以后，我兴高采烈地说：“我们来玩“动脑筋吃巧克力”，好吗？”他们异口同声地说：“ok！”我不禁心花怒放，因为我可是动脑筋高手，与我作战，只有当我的手下败将。我们一致推荐宋婆婆当裁判。谁赢了谁就可以吃一块巧克力，三局两胜。
游戏开始了，宋婆婆出了一个题，是“什么破了比不破要好？”姑父和二姑妈都在绞尽脑汁地想，我轻松地答到，：“是破案”！“恭喜你，答对了！”宋婆婆学着王小丫的形式说着，把我逗得哈哈大笑。我高兴地从冰箱里拿出一块巧克力，在姑父和二姑妈面前狼吞虎咽地吃了起来，把他们气得火冒三丈。
第二题答题开始：有时圆，有时弯。（打一自然景物）。这么简单，三岁的小孩都会，别说是四年级的人了！我不假思索地说：“是月亮！”恭喜你，又答对了，你真幸运！”宋婆婆说道。我又从冰箱里拿出一块巧克力，慢条斯理地吃了起来。想到我马上就要当冠军了，不禁心花怒放。
最后一题答题开始：小明的妈妈在洗衣服，为什么越洗越脏？“因为她用的是脏水”我满以为会正确，想不到宋婆婆说：“no！”我真是“丈二和尚—摸不着头脑”，只见姑父点燃一支烟，吐了一口，说：“笨蛋，是因为小明的妈妈在帮别人洗衣服。”宋婆婆笑容满面地说：“yes！”“反正我是冠军，何必跟姑父过不去呢？”我在自我安慰着。
铛！该睡觉了，我们只好结束了这次有趣的猜谜活动。