2023年小雪花作文300字 小雪花作文二年级(5篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
小雪花小雪花二年级篇一
二十四节气,立春、雨水……前几天,大寒不就来了吗?大寒妹妹一来,雪姐姐就迫不及待地想要露面了。这不,今天早上我一起床,就看见外面白茫茫一片,站在窗户边一看,正在下着鹅毛大雪呢。
雪——它飘呀飘,飘到了高高的山上,飘到了宽宽的马路上,飘到了高高矮矮的屋顶……于是,整个县城焕然一新。
看,那棵棵光秃秃的树,犹如亭亭玉立的女孩穿上了洁白的婚纱;那座座暗灰色的小屋,穿上了雪白的大袍;那条已经结冰的小溪,也盖上了一层雪白的地毯。走近看看雪花,它晶莹剔透,再近点,我恍然发现,雪花的形状多种多样,有的由六瓣组成,有的由四瓣组成。
雪——它飘呀飘,飘到了孩子们家的院子里,只见那院子里一片白茫茫。
看,孩子们已经戴上了手套、围巾和帽子出门了。有的堆雪人,有的打雪仗,有的滑雪……而我也不例外。我也赶紧地“全副武装”,并约欣欣和乐乐一起开始堆雪人。首先,将积雪捏成一个大大的圆球给雪人做身体,然后捏一个比身体小一点的雪球做雪人的头,最后,将小雪球放在大雪球上,用铲子给雪人修一下形状,形状比较美观后,在它的脸上放两个硬币大小的黑色石头做眼睛,再找一个东西做她的嘴巴,再给她戴上帽子和围巾,美丽的雪人就做好了。
啊,美丽的雪花,你不仅一夜之间把县城装扮得美丽动人,你还给我们的生活增添了无限乐趣,你是我美好童年生活中不可缺少的一件宝物。
小雪花小雪花二年级篇二
1、观察下雪的场影和雪花的特征,感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程:
1、观看雪景的照片,问幼儿图片里是什么天气,下雪了,你们有没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的,也会非常冷,我们来看看下雪我们可以做些做游戏(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)
2、下雪这么好玩,小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放下雪视频。
4、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花,让每个幼儿亲手摸一摸,问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等)
5、一段时间后,请幼儿观察雪花有没有融化现象,提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生,最后全部融化,变成了透明的水。
总结:当温度升高时,雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思:南方的小朋友很多没见过下雪,所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂,小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景,最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来,当成是雪,因为真的是跟雪没有两样,不管是颜色和温度,都和雪非常接近, 让小朋友亲手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺骗,小朋友很开心,我也很开心。
小雪花小雪花二年级篇三
1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备:
·《小雪花》歌曲磁带、录音机。
·小雪花的头饰一个。
·小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
过程:
1.发声练习:北风吹。
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(教师)北 风 吹, (幼儿) 呼 呼 呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。
提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?
·教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。
提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?
·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
·幼儿跟着老师轻轻唱歌。
·幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。
建议:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
评价:
喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
小雪花小雪花二年级篇四
1、知道雪花有6个花瓣,每个雪花都是不一样的,学习正确绘画雪花。
2、能大胆想象,画出不一样的雪花。
3、能快乐参与活动。
1、人手一份绘画纸、白蜡笔。
2、纸雪花若干、范画两张(花瓣图形范画和白蜡笔范画)。
3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。
一、出示纸雪花(贴在黑板上),引出范画,激发幼儿动手制作的愿望。
"小朋友,今天我们班来了许多小客人。看看它是谁?"(引导幼儿观察纸雪花)
"小雪花可漂亮了,你们想看清楚它们吗?让我们用放大镜一起来照照吧。(出示大纸雪花)
提问:
1、雪花有几个花瓣?数一数(6个)
2、每个花瓣长得一样吗?(一样)
3、(请幼儿观察小纸雪花)每个雪花都一样吗?(不一样)
二、师边讲解边示范绘画过程。
1、师:"你们看小雪花飞到纸上玩了!"
(师画x,提问像什么,画横线"开火车")
2、师操作示范:"我喜欢羽毛花瓣,6个花瓣都是一样的。"
5、幼儿操作。
三、幼儿作品展出,教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。
1、和幼儿一起将作品贴在黑板上,鼓励幼儿互相交流。
2、教师小结,自然结束。
师幼刷画,师边刷边说注意事项:将纸平铺在操作板上,用手压平,轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作,刷好后放在一旁晾干。
小雪花小雪花二年级篇五
设计意图:
在实习过程中,我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器,但平时活动却很少能利用到,所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了,这在幼儿对歌曲节奏理解上减少了难度,希望通过这次活动,进一步增强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。
活动目标:
1. 能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲《小雪花》,表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。
2. 能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。
3. 了解冬天的雪对植物生气有什么好处。
活动准备:
1. 教具准备:三角铁、碰铃、圆舞板(若干)、节奏图。
2. 场地准备:将幼儿分成三组,幼儿用书放在椅子下面。
活动过程:
一、说一说下雪的情景。
教师:请小朋友找一找我们的图书在哪呢?
幼儿:雪、小朋友、房子、树。
幼儿:小朋友的身上、树上、房子上、地上、山上。
幼儿:打雪仗、滑雪、堆雪人。
幼儿自由讨论。
教师:其实啊,冬天下雪了,雪就被一层小被子盖在大地上,等冬天过去了,春天来临了,雪就融化了,雪水渗到土地里就滋润了植物,帮助各种植物健康成长。
二、欣赏歌曲《小雪花》
幼儿听过歌曲后:是轻柔的、慢慢的。
三、用动作表现雪花飘落的样子。
教师:小朋友,请你们想像一下,小雪花轻轻飘落的样子,你们用什么样的动作来表现呢?我请几个小朋友来模仿一下。
幼儿自由发挥展现。
教师:小朋友真棒,下面让我们跟着音乐,跟随小雪花轻轻地飘落吧。
播放音乐,幼儿用不同的动作模仿。
四、用乐器表现小雪花飘落的速度。
教师:小朋友还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗? 幼儿:记得是轻轻的、慢慢的、轻柔的。
幼儿:对。
幼儿:明白了。
老师:我们边小声地唱边轻轻地跟着节奏拍手好吗?
幼儿:好!
老师:准备开始!
老师:真棒,小朋友大部分节奏都拍对了,可是有一个地方小朋友拍得还是不够清楚,在“我从天空中飘下来”这句的节奏和上一句“是我,是我,我是小雪花”这一句的节奏是不一样的,明白了吗?我们再来一遍。
幼儿:明白了。
幼儿:高兴!
教师:看,小雪花给我们送来了打击乐器,小朋友都知道它们是谁吗?
幼儿“圆舞板、碰铃、三角铁。
教师:我请小朋友自由选择你喜欢的打击乐器,然后,拿圆舞板的小朋友坐在左边,拿三角铁的小朋友坐中间,拿碰铃的小朋友坐右边,好了,请小朋友上来选择你喜欢的乐器吧。
幼儿自由选择。
幼儿:准备好了。
教师:那我们先看着节奏图,出唱歌出打击乐器好吗?
幼儿:好。
一遍过后。
幼儿:好。
教师:真棒,那么接下来我们让三角铁的小乐手们为我们演奏好吗?
幼儿:好。
教师:嗯,真好听,最后我们让碰铃的小乐手们为我们演奏好吗?你们要加油喔!
幼儿:好。
幼儿:好!
教师:小朋友要记住喔,小雪花飘落的时候是轻轻的,所以小朋友在为它伴奏的时候也要轻轻的喔,小乐手们,你们准备好了吗?让我们开始吧!
五、活动结束
幼儿:愿意!
教师:现在,我们轻轻地把乐器放回原来的地方,然后我们跟随歌曲一起模仿小雪花飘落的样子,回家吧!