最新好朋友作文100字(9篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

好朋友篇一

小猪和小白兔是好朋友，但他们有一天为了一点小事吵了一架。

小白兔说：“让你睡不着觉。”

小猪说：“让你变得黑黑的。”

他们都气呼呼的回去了，到了晚上怪事发生了：小猪平时很快就睡着了，可今天数到100多，还是没有睡着，小白兔呢，睡觉前都要照镜子，今天一照，把小白兔吓坏了，因为一身雪白的毛变黑了，洗都洗不掉。

第二天，小猪看见了小白兔变黑了，就难过起来：“都是我不好，我是个坏猪。”他心里骂着自己，到山上躲了起来。

说完，小猪就走了。

小白兔用白云擦过了身体又变白了，他还用白云给小猪做了枕头，给小猪送去。

小猪用了白云枕头，没数到十就睡着了！

好朋友篇二

目标：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵

2、感受与好朋友友好相处的快乐

重点：理解儿歌，表现儿歌

难点：学习与伙伴友好相处

准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、小班小册2号挂图

过程：一、通过谈话引题

1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

（1）教师演示教具，朗诵儿歌

提问：儿歌中谁和谁是好朋友？

（2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌

提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做的？

三、学习儿歌

师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

（1）请幼儿进行集体跟诵

（2）集体朗诵、男女分组朗诵

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。

附：儿歌

两只小狗见了面，

互相亲亲鼻子尖；

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点；

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵。

好朋友篇三

第一课《好朋友》

课型

综合

月   日

教学

目的

要求

1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

2、唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

3、聆听《玩具兵进行曲》

4、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学

重、难点

1、能够很快地记住自己的座位。

2、游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。

3、能够随音乐做即兴表演。

教具

教学光碟

学具

课本

课时

2

教

学

过

程

第一课时

一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、教师给小朋友安排座位，每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

3、任位训练：

·解散，走走看看，听到音乐轻轻飞回自己的座位。

·还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

二、聆听《玩具兵进行曲》

好朋友篇四

活动目标：  1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。

2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。

准备材料：玩具数筐

重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：  1、说说自己的好朋友。

2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。

好朋友篇五

以前天真的我，觉得在班上曾婧怡和戴维晴，是我最好的好朋友。可是，曾婧怡和戴维晴经常在我的背后说我的坏话，有的时候，曾婧怡和戴维晴也会在我眼里说我的坏话。

有一次下午放学，王珏在我面前问戴维晴她心里最好的朋友是谁？戴维晴她犹豫了一下说是曾婧怡，我好失望啊！我本来以为她会说我和曾婧怡，可是她的回答并不是我所想的那样，看来只有我把戴维晴当成了我的好朋友之一了，而她却没有把我当成她的好朋友。

我像姐姐说的一样，一直以来都把我的好朋友曾婧怡和戴维晴当成我的知心朋友，有一些不可告人的秘密一大部分都告诉了戴维晴，为什么这些不可告人的秘密我会告诉戴维晴呢？那是因为我把戴维晴当成了我的知心朋友，我想她不会把我的不可告人的秘密告诉别人，那是因为我信任她、相信她……！他又一些秘密告诉我了，我也没有说出来！一直都藏在心里！

好朋友篇六

张昊轩是我的好朋友，他对我可好啦。

我和他住得近，经常一起回家。每当轮到我扫地，张昊轩就主动留下来等我。有时即使他先走了，他也会慢慢地走，好让我追上他。

有一次上数学课，我因为和姜漫钰、黄馨怡以及孟靖涵他们递纸条，被洪老师抓住了。洪老师罚我们写完一篇作文才能回家。张昊轩本来可以先回家的，可是张昊轩却选择留下来等我。

第三节下课，张昊轩请我吃零食。我吃得太快，不小心把饼干渣掉在了张昊轩的桌子下。我准备去打扫，张昊轩赶紧叫住我：“我自己去扫。”“这是我弄的，应该我来扫。”我说。“没事，我自己扫吧。我们是朋友，客气什么？”张昊轩马上拿来扫把，把地面扫干净了。

张昊轩是个关心别人、很勇敢、不追究责任的人。他永远是我的好朋友。

好朋友篇七

她长着一对弯弯的眉毛，像两个小月牙，一个樱桃小嘴，可真美丽。每天上学她都穿着一个小外套，看上去可真酷。她非常苗条，看起来很高，我们班同学都非常喜欢她。

她的脾气非常暴躁，我记得有一次我没有经过她的同意，拿走了她的笔，她就很生气。她的眉毛竖了起来，眼睛瞪的大大的，好像要喷出火似的，嘴巴张的大大的，好像在说：“谁让你动了我的笔！”看见她这么生气，我赶紧把笔还给了她。

她还是我们班的小组长，每次考试成绩都在我们班名列前茅，老师经常会夸奖她，但她从不骄傲。每当我遇到不会的难题，就会去问她，她都会给我耐心地把问题讲明白。

她就是我的好朋友郭思芯，我很喜欢她。

好朋友篇八

清晨，美丽的大自然在晨光下焕发着朝气。

在这小动物的大千世界里推出片名：好朋友。

1.青山脚下

《可怜虫》歌声起：

短尾巴，小花蛇，

小花蛇，短尾巴；

歌声里，草坪上，花花，一条短尾的小花蛇想站立起来跳呀扭的。

别跳别扭了，

跳呀像癞蛤蟆，

扭呀像毛毛虫；

花花横着双眼转向来声处。

白白，一只小白兔嘲讽着哼唱。

花花仍用身子跳，扭。

白白挖苦地：

别再跳呀扭，

再跳还不如癞蛤蟆，

再扭还不如毛毛虫；

花花强挺着，摔倒了，一时又爬不起来。

白白更起劲地：

倒下了躺在地上如死蚯蚓，死蚯蚓。

你看可怜不可怜？

真是一条可怜虫，可怜虫！

躺在地上的花花，要跟她论理去。

白白得意地蹦跳着边唱边离去。

花花苦不可言。

“救命，救命啊！”片刻，传来了白白的呼救声。

“有病！”花花骂了声。

“救命啊，救命！”白白的呼救声不断传来。

花花没动情，反而笑了声：“哼，她也会有这一朝！”

2.蛤蟆洞

幽深。

老蛤（癞蛤蟆）在厅室中。

小蛤（小癞蛤蟆）从深洞里跑出来朝老蛤：“爸，陷阱里掉进只小白兔。”

老蛤得意地：“哇，收获不小，一只大礼包！”

小蛤：“好漂亮啊！”

老蛤笑了笑：“走，去看看。”

3.陷阱

陷阱如口枯死井，潮湿、阴冷。

井底，白白裹着身子蜷缩着。

井上一扇活络的门突然开启。

白白一抬头，一张丑态百出的癞蛤蟆的老脸。

白白吓了一跳。

老蛤：“不用怕，小美女，我是老蛤。”

白白：“你害人！”

老蛤：“我是陷阱的主人，但我不是逼你的，你是自投的。”

白白：“放我出去！”

老蛤：“我是来救你的，你长得漂亮，我会害死你吗？”

白白叫嚷着：“放我出去！”

白白朝他瞧瞧。

老蛤：“要有个条件。”

白白：“什么条件？”

老蛤：“你长得漂亮，我就缺这么个漂亮的闺女。”

“去！”白白拒绝了他。

“哼！”老蛤从鼻孔里哼了下，“你考虑考虑，要是真的不愿意，你就呆着吧！”恶狠狠地盯了她一眼，头朝小蛤一示意。

老蛤：“把她关进地窟。”

小蛤：“老东西在。”

老蛤：“他鬼头鬼脑的，对我们有利。”

4.地窟

幽暗。

白白一脸无奈，突然发现地窟壁角一个龟头。

龟头在蠕动着。

“我不是坏人。”乌龟大叔从壁洞里挣扎着爬出来。

铁门打开，又探出一张老蛤的脸：“想通了？”

白白只得点点头。

老蛤又确认地：“同意了？”

白白哭丧着脸又只好再点了下头。

5.山脚下

草坪上，花花跳着扭着，就是站不起来，脑际响着《可怜虫》的讽喻声。

“我真的如癞蛤蟆、毛毛虫、死蚯蚓？”花花责问着自己，但仍坚强地舞着，突然，前胸一挺，双脚站了起来。

“哇！”瞧不起他的白白，走来一见，怔住了。

花花自己不信自己地呆立着。

白白：“你已经站起来了。”

花花仍在梦里：“我已经站起来了？”

白白：“你可以跳了，不是可怜虫了！”

花花笑笑，滑出了步子。

草坪上，花花跳着扭着舞了起来。

白白看着花花的舞姿笑了。

白白没有回答，只是笑笑。

花花得意地未待她同意，拉起了白白的手跳起来。

白白被拖转了两下，甩开了他。

花花：“你怎么啦？”

白白不语。

花花：“不愿意？”

白白还是没吱声。

花花：“那好，我跳。”说着移动双腿要跳起来。

白白脸沉了下来。

花花：“你怎么啦？”似乎明白了，“我站起来，应谢谢你。”

白白：“我是在骂你。”

花花：“是你的骂，我才站起来的。”

白白笑笑，但脸又很快地阴沉下来。

花花：“究竟怎么啦？”

白白：“你站起来了，我两腿倒被锁住了。”

花花：“什么意思？”

白白：“昨天离开你就跌进了陷阱，我喊救命，你不闻不问。”

好朋友篇九

1、会用“谁和谁是好朋友”的句式仿编诗歌，感受仿编诗歌带来的快乐；学会用完整地句式把话说完。

2、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

3、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。

活动准备：

1、活动前熟悉诗歌《好朋友》（自编）

2、课件（神奇的果树）、大卡片28张、活动场地。

活动过程：

一、导入部分。

1、我是你们的好朋友吗？和好朋友打个招呼吧！你们还学会了一首儿歌，名字就叫《好朋友》，我们一起来有感情地朗诵一遍吧！

2、师幼共同朗诵并表演诗歌《好朋友》。

二、用完整的句式尝试给大树找朋友。

1、儿歌里讲到谁和树是好朋友呀？小鸟和树是好朋友，其实你们知道吗？树还想找很多很多的朋友呢。

2、幼儿完整讲述谁和树是好朋友并说出理由。（幼儿说对一个，而且理由充分，树上的果子其中一个就会就会变出一种颜色，如果我们帮它找到十个好朋友，十个果子全部变成五颜六色的样子，就会成为一棵神奇而美丽的树）。

三、游戏：《谁和谁是好朋友》。

1、交待游戏名称

接下来我们再来玩一个游戏好吗？这个游戏也叫“谁和谁是好朋友”。怎么来做呢？我要从中间把小朋友分成两队（师将幼儿分成两队分别坐在两边）。

2、请两队为自己队起名

3、清点各队人数。（请每队的排头、排尾及其他队员点数并报告人数。）

4、出示卡片，介绍游戏规则。

（1）出示卡片

接下来我们要用这些卡片来做游戏，看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗？（三朵花、三个太阳、三棵树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三只小鸟、三个池塘、三部电话机。）

（2）师交待游戏规则，并示范如何游戏。

两队轮流竞答；在这些卡片中找出一对好朋友，并能说出理由，而且要把话说完整，就能得到两张卡片，放在排头处；最后数一数哪队得到的卡片多，哪队就获胜；师简要示范一次。

5、游戏《谁和谁是好朋友》。

6、幼儿自己评判两队的比赛情况。

四、教师小结：在我们的幼儿园里，还有很多事物也可能成为好朋友，让我们再去找一找，也把它们编在诗歌里吧。现在请两队小朋友起立，各找一个好朋友手拉手，一起出去做找朋友的游戏吧！