集体备课工作计划小学数学
计划是一种灵活性和适应性的工具,也是一种组织和管理的工具。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能够有所帮助。
集体备课工作计划小学数学篇一
集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备.目的是为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享.集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率.我组将以^v^群策群力一教案^v^的指导思想为指引,建立^v^个人粗备,资源共享,个人加减,课后反思,教案复备^v^的备课制度.在步调一致,保持共性的基础上,力求各具特色,突现个性。
集体备课时间:周五下午
集体备课地点:办公室
(一)目标
1,以学生为本我组将以学生实际为切入点,集体探讨一种学生易接受,易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
2,以集体为重我组将发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的实效性,以达到提高课堂教学效率的目的。
3,以方法为主备课时主要考虑抓学生的学习方法.在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础.在教学过程中,能给学生提供一个展示自我的平台,达到活跃课堂的目的。
(二)措施
1,由面到点:集体备课时,我们将主要讨论下周上课内容,重点,难点,注意点及学生容易出错的地方,教学策略等等,并选中其中一课时集体备好教案。
2,实现教案的重组:各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去,每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把集思广益后的相关内容整理好后,以便参考,设计,重组教案。
3,结合本班实际修改:各教师根据商定建议,再根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性的完美结合。
4,及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的,为了吸取经验,总结教训,我们要一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。
1、严格执行^v^个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备^v^的步骤。
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及在心中想好自己的设想。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及积极查找相关资料,为发言作好充分准备。
4、参照以下依据备课:
(1)三定:定集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。
(2)五统一:统一单元教学目的,统一教学重点,难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。
(3)五备:备课标,备教材,备教学手段,备教法,备学法。
(4)五点:重点,难点,知识点,能力点,教育点。
(5)两法:教师的教法和学生的学法。
(6)两题:课堂练习题和课后作业题。
5、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过^v^争鸣^v^,形成比较一致的意见和实施教案。
6、融入自己的教学风格,进行实施,总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
7、每单元保证有一节详案.其它在原有备课上多作修改,特别要注意记录好课后反思。
集体备课工作计划小学数学篇二
本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导语文成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面实施素质教育,深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。
二、工作重点:
1.注意教学规范,抓好教学常规工作,特别在备,教,改,导,考方面做出成效。
2.力求教学创新,全面实施素质教育,深入开展教学创新,注重培养学生的创新思维能力。
4.实施分层教学,搞好分类指导。,开展陪优补差活动,做到有计划,有目的,有要求,人员落实,课题落实。最终使语文质量有很大的提高。
5.深入研究,注重新教材,新课标的研究.吃透精神,掌握标高,加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。
三、集体备课制度:
1、集体备课由全体语文教师分组参加,每学期至少集体备课15次,由语文科组根据教学内容做出相应安排。
2、主讲教师应按照教学大纲要求,认真书写教案,宣讲时做到简明扼要,重点突出,系统规范,条理分明,讲解清楚。
3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案,并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议,做出评价。
4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动,做到准备充分,发言积极,以达到取长补短,共同提高的目的。
四、集体备课措施:
1.备课组长的工作要认真负责,积极主动,团结全组成员奋力拼搏,勇于开拓,积极进取。
2.规范集体备课。形成研讨风气,提高备课质量。
3.加强教学传,带,帮,做到指导耐心,学习虚心,互相讨论,共同提高。
4.经常开展听课活动,定期举行公开课。并认真开展评课活动。
5.注重业务学习,提高组员素质,加强交流讨论,形成良好的学习研究风气。
6.加强检查,定期听取学生和班主任意见,及时改进教学工作。
集体备课工作计划小学数学篇三
以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,以五年级语文组为单位进行,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂同时兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。
1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
2.发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。
3.抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。
4.知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式,给学生提供一个展示自我的平台,开发课程资源,以达到活跃课堂的目的。
1.集体备课,每学期不少于16次,时间为单周周二,每次集体备课时间不低于45分钟。
2.备课组长提前一周确定中心发言人,由中心发言人准备集体备课的内容。
3.中心发言人在集体备课前深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,每课课时分配,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,重点放在备教学设计上,研究课堂教学结构,研究课堂教学环节,研究教学手段的利用,研究教学过程的组织实施方法等。力求教学创新,全面实施素质教育,深入开展教学创新,注重培养学生的创新思维能力。
4.组内每位教师积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论研究,提出改进意见。(讨论教学过程中遇到的各种教学问题,交流教学经验,取长补短。)
5.中心发言人综合大家的意见,改进教案,供本组全体教师参考。
集体备课工作计划小学数学篇四
我们以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。全面贯彻落实学校和教研组工作计划,认真贯彻“先学后教”精神,加强课堂加强理论学习,加强教学研究,加强教师间的交流与合作。教学上坚持精讲精练原则,把知识传授与能力培养落到实处,不断提升教育教学质量。
二、主要措施:
1、加强理论学习,学习先进的教学理念
牢固树立“先学后教”的观念,学习先进的教学理念,开阔头脑,转变观念,指导教学实践。
2、提高教研质量,切实开展备课组教研活动
(3)做到每节课后及时交流课堂上收获;
(4)对组内教师参加备课活动及时记录,了解组内教师的备课情况和作业批情况(看备课笔记和学生作业本),探讨平时学习、复习的有效方法,寻求提高学习效率的对策,注意收集本学科新的教学信息。
3、树立全局观念,严格控制学生作业量和教辅用书。定期组织备课组教师开展磨题活动,并通过学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保本备课组的教学水平的不断提高。
4、不断努力探讨好的教学方式和方法,尽力变学生的“要我学”为“我要学”,还学生以主体地位,调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率,严格把好本年级本学科教学质量关。
5、开展提优、补差治翘脚工作。真抓实干,做到时间落实,责任到人,确保效果,及时激励,及时调整改进。
集体备课工作计划小学数学篇五
集体备好课是上好课的前提。本学期以“五三”优质高效课堂教学为重点,以研讲评一体化活动为主要形式,教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校以往的经验,特制定集体备课计划。
集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。
二、工作目标要求:
1、集体备课的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的, 教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。
三、工作具体内容:
集体备课的具体要求是:“三定”、“五统一”,同时注意搞好“六备”,钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
1、三定:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。
2、五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置 ,统一单元评价测试。
3、六备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法、备学情。
4、五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。
5、两法:教师的教法和学生的学法。
6、两题:课堂练习题和课后作业题。
四、工作措施:
集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改,特别要注意记录好课后反思,这将成为我们评价教案等次的重要依据。
集体备课组长每个年级的教师互相商定集体备课时间,将它制成表格报备课组长,备课组长将确定好的内容报教导处。每个年级组集体备课时,备课组长必须参加,学校将不定时检查,并将此纳入到备课评估中。教导处将制定集体备课的规章制度及考核细则,确保计划的落实。