最新我长大啦幼儿园教案(九篇)
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
最新我长大啦幼儿园教案(九篇)篇一
新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。
1、观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。
2、举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。
3、学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。
4、能简单复述儿歌。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。
2、学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。
1、儿歌“我长大了”
2、准备字宝宝“长大”身高“
3、幼儿小时候的照片与现在的照片对比
1、幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。
2、让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。
3、跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。
4、教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。
5、长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高，叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。
6、学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。
7、告诉幼儿，这就是成长的过程。
1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4、这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
最新我长大啦幼儿园教案(九篇)篇二
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园中班教案《长大的我》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、感受自己的变化，体会长大的本领。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的`乐趣。
小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注
1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？
1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品
2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？
（一）因为长大才能用的
1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？
2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？
（二）因为长大不需要的
1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？
2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的
1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？
2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？
5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领
1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？
2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！
3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！
1.《我长大了》中班教案
3.中班社会教案：我长大了
6.幼儿园中班教案《我的家》
7.《我的鼻子》幼儿园中班教案
最新我长大啦幼儿园教案(九篇)篇三
健康——我长大了。
1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化
2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。
3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。
1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。
2、准备：“人的成长过程”图片。
3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。
一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。
2、请幼儿看照片展览。
3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。
4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。
1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。
3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。
4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。
6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。
三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。
2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。
3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。
4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。
最新我长大啦幼儿园教案(九篇)篇四
1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备：
1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt
3.故事挂图
活动过程：
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!
老师很开心，因为你们都记住了。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)
4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)
师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?")
现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?
长大了你想干点什么?
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。
教学反思：
在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。
小百科：长大：1、长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。2、生命的一个过程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已经长大了，很多事情，需要自己独立思考啊!;等苹果长大后，我们就可以尽情享受了!
最新我长大啦幼儿园教案(九篇)篇五
1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗？
教师：为什么穿不了了呢？
教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？
教师：哦！原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）
2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？
教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。
小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。
最新我长大啦幼儿园教案(九篇)篇六
1、初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等。
2、培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。
孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具。
情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具。
培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致
初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明了。
这一次教学游戏是个场景教学游戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。
1、母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。
2、母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品"六一"幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。
3、母亲回家后，明白此事夸奖了他们。
4、隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有安排完，母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家（即一块儿整理玩具）
5、完结
备注：教师既饰演母亲，又饰演祖父、姥姥。
最新我长大啦幼儿园教案(九篇)篇七
大班下学期，幼儿多数为自己长大了一岁，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时;并且有上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况，我设计了《我长大了》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，再次熟悉，了解在幼儿园的基本规范。
1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。
3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。
活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。
活动准备：教师自编故事《小猴子上学》
1、讲述第一段故事，提问：
(1)小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段故事，提问：
(1)小猴子为什么会坐立不安?
(2)长颈鹿老师为什么会叹气?
(3)在院子里活动时还可以干什么?
小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。
3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?
(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)
(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。
五、活动结束，谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。
最新我长大啦幼儿园教案(九篇)篇八
1. 能意识到自己的成长，体会成长的快乐。
2. 对爱护、照顾、教导自己成长的亲人、老师充满感激与尊敬。
3.使幼儿懂得自己长大了，应该更能干、更勇敢。
每个幼儿准备上自己0岁、1、2岁的照片和小婴儿的衣服。
1.教师出示一件小婴儿穿的衣服，让幼儿试穿婴儿衣服，找出自己在哪些方面发生变化，体会到自己长大了。
2.看照片。让小朋友们看三组不同时期的照片，猜猜一、二组照片上的人是谁?(提示小朋友不告诉别人哪一张是自己)(体验快乐)
揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。过渡：从你们出生到现在，身体长高了，体重增加了。说明你们长大了。
3.通过提问，启发幼儿思考自己取得了哪些进步。
教师小结：大家在不断地长大，个子长高了，也学会了不少本领，比以前能干多了，各方面都取得了进步。
4.谁帮助我们取得了这些进步?谁最关心我们的进步?让幼儿分组讨论，使幼儿知道自己的点滴进步都是和老师、父母等大人的关心和帮助分不开的。
引导幼儿体会到亲人、老师在爱护、支持着自己的成长，让孩子懂得热爱父母，感谢为自己成长付出辛苦的家人及老师。
5.交流、分享成长过程中有趣或有纪念意义的事。
分别由幼儿、教师讲述成长过程中有趣或有纪念意义的事。
(1)让幼儿分组讨论自己升入中班后各方面的表现。
你觉得我们班哪些小朋友的进步最大?他们取得了哪些进步?
(2)引导幼儿讨论，
你们知道自己为什么能长高、长胖、还能学会这么多的本领吗?
谁教会你穿衣、叠被的?当你不会系鞋带时有是谁教会你的?
你现在会念儿歌、讲故事、做算术题，这些本领你们又是怎样学会的?
老师，家人们都这样关心、爱护小朋友，小朋友们应该怎样做呢?
教师小结：小朋友们都长大了，懂事了，学会了很多的本领，这些和老师、父母的关心和帮助时分不开的。因此大家要尊敬他们，关心他们，做个懂事的好孩子。
6.肯定幼儿取得的进步，并向他们提出新的希望和要求。
小朋友们个子长高了，本领变大了，比以前懂事了，是幼儿园小班小朋友的哥哥姐姐了，因此大家要努力学习更多的本领，比以前更能干，做小弟弟小妹妹的好榜样。
最后，让我们一起合影，记住今天，等到明年的这个时候，我们请爸爸妈妈和老师们，一起分享成长的快乐。说一说自己的成长，又取得了哪些进步。
最新我长大啦幼儿园教案(九篇)篇九
对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：
1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：
综合：开学的第一天
活动目标：
1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2.进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了
活动目标：
1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒
活动目标：
1.进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。
2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我
活动目标：
1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人
活动目标：
1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友
活动目标：
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
故事：小熊想长高
活动目标：
欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。
综合：今天我值日
活动目标：
1.学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
2.了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。
语言：老师的手
活动目标：
1.知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。
2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧，教案《幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了》。
3.有热爱，尊敬老师的情感。
音乐：认识你呀真高兴
活动目标：
1.感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的声音演唱。
综合：采访朋友
活动目标：
1.有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。
2.能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。
3.喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。
手工：我的好朋友
活动目标：
1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。
2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。
语言：朋友船
活动目标：
1.萌发参与文学阅读活动的兴趣。
2.知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。
体育：合作真快乐
活动目标：
1.能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。
2.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
音乐：朋友越多越快乐
活动目标：
1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。
2.进一步体验与朋友在一起的快乐。
语言：团结友爱亲又亲
活动目标：
1.能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
2.大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送给朋友的礼物
活动目标：
1.学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。
2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。
3.遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。
环境创设与资源利用：
生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。
观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的快乐。
美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。
娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。
2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。
幼儿园：布置体现长大的墙饰。
家园共育方面：
孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。"我长大了"这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们通过一系列"我长大了"、"别说我小"、"我真棒"、"我们是中班的小朋友了""小熊想长高"等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说"我长大了，我会自己走路了",而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了…他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利！