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最新大班美术教案详案模板

作者: 曹czj

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

最新大班美术教案详案模板篇一

设计思路

饶有趣味的作品内容,很吸引幼儿。“够月亮”的画面和内容让幼儿充满好奇,产生了游戏的冲动。因此这是一个可以“玩”、可以“游戏”的作品,适宜在大班进行集体教学。

叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动,大班幼儿已积累了一些操作经验,但对叠高中蕴含的“奥秘”却不甚清楚。于是,我们借助文学作品,设计了“够月亮”活动,让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究叠高的“奥秘”,初步体验合作的乐趣和重要性,引发幼儿积极主动的操作、探究和发现。

活动目标

1、在观察动物“吃月亮”的画面中,讨论并发现叠高时保持平衡的方法。

2、与同伴一起探究叠高的“奥秘”,从中体验探索的乐趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

作品的动画片、幼儿建构作品的照片、ppt(人体叠高):叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。

活动过程

一、交代名称,引发好奇

(通过“开门见山”式的问题引出作品,引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。)

1、这是什么(月亮)这里有一个关于月亮的有趣的故事,一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。

2、你认为月亮是什么味道的

二、听讲故事,理解作品

(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容,讨论并发现叠高的一些方法,促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。)

1、播放ppt:看看讲讲(讲述中适当进行一些插问)。

(1)大象这么大,海龟这么小,我们一起帮忙想个好办法,让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤,可以怎么做(引导幼儿大胆推测)

(4)小老鼠为什么能成功这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗

(5)谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的

2、小结:动物们互相配合,慢慢地往上叠,它们都找到了保持平衡的方法。它们不怕失败,最终成功地够到了月亮,尝到了月亮的味道。大家都觉得付出了那么多努力很值。

三、小组合作,探究方法

(借助操作体验和问题讨论,引导幼儿在共同游戏中探究叠高的“奥秘”,体验合作游戏的乐趣。)

1、第一次探索。

提供材料:每个桌上有一个可移动的“月亮”。一个塑料筐,筐里有一些小纸板、罐头、积木、木板等。每组材料的种类和数量相同。

(1)交代操作要求:

这些材料像什么呢(动物的腿)这些小纸板可以代替什么(动物的身体)。

有的.动物是两条腿的,也有的动物是四条腿的。你们可以选择不同的材料代替动物的腿。

材料只有4份,而我们有16个人,可以怎么玩游戏呢(4人合作游戏)。

(2)幼儿4人一组探索活动。

[观察要点]:怎样的材料适合放在下(上)面怎样放置材料才会稳稳当当的。

(3)交流各自用什么办法“够月亮”

2、第二次探索。

提供材料:每个小组增添相同数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。

(1)交代操作要求:

这次每个小组增加了材料,你们可以用和动物不一样的方法试试叠高“够月亮。

提醒幼儿可移动的“月亮”可移至中间处或最高处。

(2)幼儿4人一组探索活动。

(3)交流各自用什么办法“够月亮”。

(重点介绍与众不同的方法,分析成功或失败的原因。)

3、小结激趣。

“够月亮”的办法有很多,今天有的小组成功了,有的小组失败了……以后,我们可以试试各种办法,相信你们肯定可以够到月亮。

延伸活动

1、请幼儿欣赏图片或ppt,引导幼儿看看说说有关人体叠高等画面,进一步感知其中蕴含着的有关叠高——平衡的“奥秘”。

2、在区域活动中,提供叠高用的多种材料,鼓励幼儿与同伴一起继续玩游戏,并记录游戏的操作情况,分享交流自己的经验。

最新大班美术教案详案模板篇二

实施策略

1、情景贯穿,快乐印画

在美术教学中,创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象,使他们善想多画,尽情地让他们的想象和感情得到美的激发,引起共鸣,从而产生强烈的创作欲望。

2、感观调动,大胆创作

在幼儿创作中,教师要以线作为创作训练的重点,一个事物应以夸张、变化、添加、装饰等方法来处理,让幼儿创作出一个个新颖的形象。提倡幼儿随意画出线条,根据不同形状,大胆进行添画。

3、借形发挥,拓展思维

活动目标

1、积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。

2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动重点

在画纸上随意用各种线条进行交叉,用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。

活动难点

大胆借助图形的特征,从不同角度进行组合,添画成有趣的造型,感受想象画的有趣。

活动准备

1、场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。

2、物质准备:音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。

活动过程

(一)鞋印舞会,结合毕业舞会,带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画

1、谈话导入,引出舞会。

2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

在特定的音乐下,做出相应的动作,你的舞伴就会出来了,看看我是怎么把它请出来的!(教师示范印)我们的舞伴是谁啊?(鞋印)小结:围圆站好,音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一声鼓声,踩;听到第二个鼓声,印;听到第三个鼓声,回到圆圈上。

(二)鞋印想象,根据自己引出的.不同形状和鞋底的花纹,大胆地进行想象。

1、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画。

下面你们也来请出舞伴吧!第一遍音乐结束后,幼儿欣赏自己的鞋印形状和花纹,在不同角度进行观察,看它想什么。

2、幼儿一同观察老师的鞋印形状。

你觉得像什么?怎么变?(如:给它加上轮子变成小汽车)

小结:我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。

3、让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧,说一说它又可以变成什么……(重复两遍)

(三)鞋印创作,根据自己的想象,自由添画,并装饰背景。

1、幼儿根据鞋印的不同形状,自由添画,教师巡回指导。

2、完成背景装饰。

(四)鞋印展示,借助舞会,展示作品。

1、鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

2、小结:今天我们把鞋印变成了各种各样的东西,真有趣!让我们和变了装的鞋印舞伴继续参加我们的毕业舞会吧!

3、参加舞会:播放音乐,幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师推出活动室,活动结束。

教学反思:

我觉得这个活动很适合小班的孩子,孩子们在活动中都能积极参与。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延伸活动,玩颜色又是孩子们最喜欢的活动,因此在整个玩色活动中,孩子们快乐、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子无意间尝试出了混色效果的鞋印画,并倡议别的同伴也来尝试;还有两个女孩子尝试拼色效果的印画……在孩子的讲述交流活动中,孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法,如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈(上半部分的鞋底),下面是孩子(鞋跟),妈妈跟孩子,相亲相爱在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盘,我让他们在转圈,很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花,我要送给奶奶,奶奶每天都送我,很辛苦!”孩子们快乐而自信地创作着。我在享受着孩子们快乐活动的同时,深刻地意识到:敏锐捕捉孩子的兴趣点,并加以引导和延伸,是构成一个成功活动的关键,也是一个专业幼儿教师的基本能力。

最新大班美术教案详案模板篇三

设计意图

《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移,也易于波动。因而激发兴趣需要贯穿始终。

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小班的.教学活动应更注意游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能。

活动目标:

1、喜欢参加美术活动。

2、能大胆选择色彩印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

活动准备:

1、ppt课件、海洋图片、印画学具。

2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖,颜料盘、抹布。

3、已调好红、黄、紫四种颜色水粉。

活动过程:

1、出示ppt课件,播放《鱼儿好朋友》音乐。

a、幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。

b、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。

师:小朋友看这是谁?(ppt出示一条鱼的图片,同时播放孤独伤感音乐)。

师:我是一条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,没有朋友。唉!

师提问:鱼儿怎么了?(它孤单,没有朋友)

师:你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?(愿意)

师:将你们身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友吧。

(海洋图课前打印后粘贴到白板上)

2、引出课题

提问:你们知道泡泡是什么形状的吗?(圆形)

师:今天我带了许多东西,仔细看看这些东西的形状。请幼儿想一想怎样用这些东西来画泡泡。

b、教师示范用瓶盖印画。

提示幼儿在印的过程中注意每个物品只能蘸一种颜色,想用其他颜色要拿另一个杯子。

c、鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

d、提醒幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,

3、相互欣赏幼儿作品。

――请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡,说说自己的泡泡是什么颜色的。

4、结束部分

――幼儿和教师跟着《鱼儿好朋友》的音乐游出教室。

活动分析:

幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒,为了让幼儿掌握一些特殊的绘画方式,我设计了本次活动,本活动目的不仅让学习一种新的绘画方式,培养幼儿对美术的兴趣,而且也让幼儿参与班级环境布置,提高每位幼儿都有班级小主人的意识。

不足之处:

活动中,幼儿对颜色的运用需要教师不断提醒,有的幼儿只用一种颜色,对泡泡大小也不很感兴趣。

最新大班美术教案详案模板篇四

【设计思路】

“跳皮筋”是民间游戏之一,但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解,没有真正的玩起来,感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏,让孩子了解民间游戏,在幼儿自主探究的过程中,发现多种方式进行跳皮筋,通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力,体验集体游戏中的乐趣,使幼儿在游戏中加强体育锻炼,增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

【活动目标】

1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的`方法,与伙伴相互学习,发现和掌握双脚并拢跳,踩、跨、勾等多种方式。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

3.体验游戏的快乐。

重点:通过玩皮筋,探究多种玩法及跳皮筋的方式。

难点:掌握跳皮筋多种方式。

【活动准备】皮筋:十米的3根、音乐《握手舞》、《handsup》

【活动过程】

1、开始部分:在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。

鸡妈妈:我的小鸡宝贝们,上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧.看,哪里有个大格子,想不想一辆车,我们都坐在车里,准备出发咯(站在皮筋围成的方形里,放音乐)

鸡妈妈:小鸡宝贝们下车咯,这就是咱们今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。

2、自由玩:幼儿自由探索皮筋的玩法。(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套,还有的跳进去、跳进来等等)

小结:

a、鸡宝宝展示多种玩法(3—4位鸡宝宝展示,给与肯定)

b、集体展示跳着玩。(规则:一个接着一个跳,皮筋在中间,左右前进跳)

c、捉小鱼。

3、寻找它的小伙伴:长皮筋。(在路上,带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)

4、探究跳皮筋的方法:

(1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。

鸡妈妈:鸡宝宝们,刚才表现很棒,妈妈还准备了更长的皮筋,这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。)

(3)集体展示跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等)

小结:可以并脚跳,跨过皮筋跳,勾住皮筋跳过去。

5、综合游戏:运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。

(1)听指令跳皮筋(指令:并脚跳、并脚跳,并脚跳完踩绳跳)。

(2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。

(3)教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难,掌握了鸡妈妈交的本领。

6、结束部分:总结本次活动,在《handsup》音乐中,做放松运动。

最新大班美术教案详案模板篇五

活动背景:

本次活动设计的灵感来源于一次户外活动,那天,天气晴朗、阳光明媚,孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”游戏,个别孩子玩得有点热了,就撸起了袖子管,这时杨轶凡小朋友高举着手臂向我喊道:“老师,快看,我的蛇在游动!”我扭头一看,真的!他的手臂在不停的扭动着,真像一条蛇!于是我就想何不让所有的孩子都来做一回手臂上的动物,体验一下在手臂上作画的感觉。

活动目标:

1、能在自己的手臂上大胆地创造,画出与众不同的`的动物形象,发展幼儿的想象力和创造力。

2、体验美术创作给自己带来的美感和快乐感。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、

2、花纹图案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、长颈鹿、斑马、老虎)

活动过程:

1、谈话导入,引起兴趣。

师:动物王国要举行选美大赛,你们看,谁来参赛了?(师用手臂作孔雀状)

幼:是孔雀。

师:这回又是谁来了?(师作蛇状)

幼:是一条蛇。

师:这蛇还有一条长长的舌头,你们看,蛇吐着长长的舌头说‘我也来参加比赛’。(师随意地取一张纸条剪成“舌头”状,而后把纸条粘贴在手中做舌头)

(评析:活动的开始是以动物王国举行选美赛为切入口,引起幼儿对用手创作动物形象的兴趣,老师很随意地选用辅助材料来完善动物造型,为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。)

2、玩一玩,变一变,引导幼儿探索。

师:请你也来请一位动物朋友,先把左手的衣袖管撸起,露出手臂,然后在桌子上找一样东西,放在手中,看看像什么?再看看边上的小朋友做的是什么动物,和他说上几句悄悄话。

幼儿自由选择材料,尝试用手臂做各种动物,自由交流。

师:请哪个小朋友来介绍一下你请的是什么动物?用了什么材料?

幼:我用积木做了牛的角。

幼:我用小树枝做了梅花鹿的角。

(评析:第一次操作要求具体明了,幼儿操作活动时,既有同伴间的自由交流,也有集体交流,自己动手创作动物形象令他们充满了好奇,也为他们充分展开想象营造了宽松、愉快的心理氛围,在玩乐中幼儿即动手,又动口动脑,有效发展了创造想象能力及动手能力。)

3、看一看、比一比,帮助幼儿掌握图案。

(师出示粘贴成圆桶状的图案)

活动反思:

活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的,引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价,充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力,不仅增强了教学的趣味性,还培养了幼儿的自信心和自豪感。

最新大班美术教案详案模板篇六

活动目标:

1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。

2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。

3、积极参与泥工活动,体验装饰娃娃的乐趣。 活动准备:

1、物质准备:橡皮泥、ppt、饮料瓶、泥工操作工具。

2、经验准备:有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的经验。 活动过程:

一、创设情境导入,激发幼儿的制作兴趣。

1、教师创设小熊杂货铺的情境,以帮助小熊完成订单任务,引起幼儿的兴趣。

师:小熊开了一个杂货铺,小朋友们,你们看,里面有好多漂亮的东西,有美丽的发夹,衣服、雨伞.....可是今天我们的大老板小熊好像不开心,让我去问问。

师:小熊,你的杂货铺今天刚开张,为什么你看起来不开心呢?

帮助小熊完成任务么?

二、出示漂亮娃娃的图片及成品,引导幼儿观察娃娃的外形特征。

2、出示漂亮娃娃的图片,重点引导幼儿感知用不同的色彩、形状装饰的娃娃造型。

师:娃娃身上用了哪些不同的颜色?

师:娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰?

4、教师示范组合黏贴漂亮娃娃。

师:小朋友的设计想法都特别棒,大家一定都很着急想要马上帮助小熊,但是在待会制作漂亮娃娃的时候,小朋友们一定要特别注意黏贴好娃娃各部分,让漂亮娃娃变得牢固,不能让娃娃的各个部分分开,不然就给小熊帮倒忙了。

5、介绍材料,提出创作要求。

师:小朋友都非常热情地想要帮助小熊,都设计出了各种各样的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前,我们先来认识一下材料,提供的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。请小朋友听清楚小熊的三个要求。

(1)发挥自己的想象,选择自己喜欢的颜色、图形为漂亮娃娃进行装饰。

(2)根据自己的需要取放橡皮泥,制作结束将材料收拾好。

(3)制作漂亮娃娃的时候保持安静,不打扰别人。

师:小小设计师们,赶快动手创作吧,看看谁做的漂亮娃娃小熊最满意。

三、幼儿自主创作,教师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。

四、幼儿展示作品与评价

1、幼儿自由分享讨论。

师:小朋友们,你们的漂亮娃娃都做的很特别,快和你身边的小伙伴一起展示讨论一下吧。

2、集体展示分享作品。

教师请个别幼儿为大家展示作品。

五、以帮助小熊完成任务自然结束。

师:现在让我们把漂亮娃娃都送给小熊,帮助他完成任务吧!

最新大班美术教案详案模板篇七

活动目的:

1、在已有各种水果绘画经验的基础上,能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。

2、大胆作画,感受绘画的乐趣,以及发挥想象。

活动准备:

1、各种水果的挂牌,水果妈妈的围兜一个,绘画材料人手一份。音乐磁带。

2、幼儿已有几种水果的绘画经验,且幼儿也认识了很多水果。

活动过程:

一、引起幼儿绘画的兴趣

教师做水果妈妈,幼儿做水果娃娃,大家随音乐跳到活动室,水果妈妈:娃娃们快坐下,听妈妈讲故事好不好呀。

(教师边说边进行绘画示范)菠萝娃娃做了脑袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,樱桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可爱,用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一个头像出来了,再说那老鼠还想攻占水果王国呢,一看见有人呀,吓得一溜烟就跑掉了。

教师:那妈妈现在要考考我的水果娃娃了,你会用什么水果来拼头像呢?(教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好,还可以提示注意颜色的搭配,并且还可以用水果切开的漂亮图案,如西瓜,橘子等。最后将孩子的设计再总结一下。)

二、幼儿创作

教师:妈妈发现你们好棒哦,想出了这么多好办法,妈妈真为你们骄傲,那我们把它赶快画下来吧,在创作前妈妈还有几个建议,可要听好了,一是画脑袋的水果一定要大一点,二是要注意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果,最后就是想想你们的水果头像是不是还可以打扮得很漂亮哦。幼儿作画教师指导。

三、展示作品

教师和幼儿一起评价。

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