红楼梦读后感 红楼梦读后感高中模板

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。

红楼梦读后感 红楼梦读后感高中模板篇一

“说到辛酸处，荒唐愈可悲。由来同一梦，休笑世人痴。”随着宝玉了却尘缘，红楼一梦最终归结。也许是由于阅历过浅，在这一部绵长细腻的经典面前，我竟有些哑言，如同涓涓溪流无意间初入大海，《红楼梦》那高不可攀的艺术性与思想性，即便是在世界文学作品中，也理应首屈一指。

这些的确是读过《红楼梦》之后应有的共识，但从那些华美传神的文字背后，我读出的则大多是曹雪芹对后人的谆谆教诲。

的大风气，早已不是你我能够左右的了，坚持住内心的一方净土，是周国平先生、余秋雨先生、王蒙先生等，以及所有有良知的读书人的心愿。我愿做这样的践行者，践行着心中永远简朴安静的生活，践行着完美的祈愿。想必曹雪芹先生也是这个意思，字里行间，他仿佛在对我们说，一切繁华都是红楼一梦，何苦为儿女情长苦苦纠缠，何苦为人情世故操劳奔波，何苦为琐屑小事争喋不休，何苦为追求金钱呕心沥血，何苦徒增无尽烦恼。心安即是归处。

虽然《红楼梦》只是一部文学作品，但它真是把“人”写绝了：人的完美，人的智慧，人的劣性，人的悲哀。读这样的作品，我们便懂得了自我，懂得了我们的家庭，懂得了我们的民族国家。向曹雪芹先生致敬，正因有了他，荣辱兴衰、人性冷暖尽收眼底。向那些努力修行品德的志士致敬，英雄造时势，唯愿不再是个传说。

红楼梦读后感 红楼梦读后感高中模板篇二

在闲暇的午后，坐在书房中，一杯香茗，一本《红楼》，可谓，悠哉。能在百年之后，品读这一经典，与作者进行心灵的交流，又可谓，幸哉。

——题记

《红楼梦》对于我来说，并不陌生——作为中国的四大名著之一，在妈妈的影响下，我至今已读了三遍。书中的情节跌宕起伏，尤其是书中对于人物的描写，那可以称得上是生动形象，栩栩如生，无不令人叫绝。例如宝玉的风流潇洒，黛玉的多愁善感，宝钗的雍容大气，都在我的脑海中留下了深刻的印象？但其中的一位老人家，却让我在前后三次读《红楼梦》的过程中有了三种不同的感觉。她便是——刘姥姥。

初读时，第一次看到这个角色，是在荣国府外，一位“村气”十足的老妪，牵着孙子，不停朝着府内张望。接下来，刘姥姥的形象似乎固定在了丑角这一类型中，插着满头的花朵，喝得酩酊大醉，见到华贵的餐具和丰富的菜肴惊叹不已，甚至还说出了“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”引得举桌的夫人小姐们掩腹大笑？当时我想刘姥姥就是作者在这稍显沉闷的情节中安插的一个使读者发笑的闪光点，仅此而已。对此，我并不深究，只一笑而过。

再读《红楼梦》，书中的人物已不再陌生，再加上情节的辅助，对于许多人物的看法，我也改观了许多。而那位作为“笑星”的刘姥姥，我也不再认为她是一位单纯的丑角。作为一位“久经事故的老寡妇”，她初次见到贾母时会立刻想出一个奇特的称呼“请老寿星安”，这是多么的巧妙而恰当！此后，和贾母的许多对话又多么得体。当在筵席上鸳鸯和凤姐设计取笑她时，她将计就计，博得了众人的欢笑，此时的她心里是雪亮的，只不过装傻罢了。她还会投贾母和宝玉所好，讲一些稀奇的事儿，那样的“信口开河”让我刮目相看。另外在二进荣国府时，王熙凤要刘姥姥为自己的女儿取个名字，说要靠靠老人家的福。这是作者埋下的伏笔，将来“事败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。”的故事由此开始。在这个时候，刘姥姥这样一个老妪却比贾雨村这样的饱学之士更讲义气，更能担当。因此，我认为刘姥姥在《红楼梦》中的作用除了好笑，还注入了一份难得的小智慧，大义气，大担当和同情心。

第三次读《红楼梦》，我在不经意间和作者已有了细微的心灵交流，合上书本，细想，在整本书中，和刘姥姥年龄相仿的贾母，生活在大观园中儿孙满堂，安享天伦，而刘姥姥呢？只有和板儿相依为命。那些照辈分来看本应称刘姥姥为“奶奶”的红楼小姐们却讽刺她为“母蝗虫”，对她进行百般讥嘲。刘姥姥在《红楼梦》的主题中看似不重要，就是不写这个人物对于整部故事的发展似乎也并不产生什么影响。实则熟悉曹雪芹的读者，大概都知道作者的一生何其坎坷，他出生贵胄，享惯荣华，后来家道中落又受尽贫苦无援之苦，故深知朱门深锁的生活空虚，也深知一切卑微无依小人物的哀愁，为了使读者在阅读过程中有深入的感受，于是他塑造了刘姥姥这个人物形象，希望借她的眼睛一探富贵豪门之奢侈浪费，不自知惭愧，反以穷人开心。

读了三遍《红楼梦》，认识了三遍刘姥姥。“都言作者痴，谁解其中味？”我感谢这位老人，通过对她的一次次改观，我渐渐拨开了这红楼之中的一场“富贵烟云”，更体会到了作者的独具匠心。

红楼梦读后感 红楼梦读后感高中模板篇三

——读《红楼梦魇》有感

《红楼梦魇》是张爱玲老师出版的唯一一部论著，张爱玲老师晚年定居美国期间，以十年时间研究《红楼梦》，这本书正是其多年研究的结晶。

《红楼梦》是我非常喜爱的一本著作，原著前前后后也大概读了两遍，但是当我第一次翻开《红楼梦魇》这本书时，我只有一个感觉——读不懂！书中所提到的“脂本”、“抄本”、“程甲本”、“程乙本”等等红学界的专有词我一个都不知道，于是在读完开头的自序之后我果断放弃了这本书。两年之后再次翻开，我决定这次无论如何也得把这本书读完。

一、初详红楼梦、二详红楼梦、三详红楼梦、四详红楼梦、五详红楼梦。七篇文章的大部分篇幅都用于比较论述《红楼梦》各脂本、程本、抄本中对同一问题的不同记载，以及前后的矛盾，从中张爱玲老师尝试着还给我们读者一部真正的《红楼梦》。

红楼梦未完

“一恨鲥鱼无骨，二恨海棠无香，三恨《红楼梦》未完。”张爱玲老师在文章的开头如是说。

读第三恨的时候总是下意识的将停顿放在“楼”与“梦”之间，三恨红楼，梦未完。《红楼梦》这本书喜欢用梦境这一虚无缥缈的意象来预示人物未来的命运，也给整本书带上了一层迷离朦胧的美感，以至于我读完它就像是做了一个说不清道不明的梦，梦醒的时候只觉得遗憾。

红楼梦未完主要是在分析现在流传的《红楼梦》后四十回，以前我一直以为这就是高鹗一个人续的，读完这首篇文章才恍然大悟，原来这所谓的高鹗续的后四十回前前后后不知道有多少人修改过，甚至还有可能包含了曹雪芹残稿的内容。不仅如此，就连前八十回也不能说完完全全由曹雪芹著成，我们现在所看到的《红楼梦》前八十回乃是经过数遍抄写，又根据脂批不断完善后的结果。所以说虽然有名句“批阅十载，增删五次”，但实际上对《红楼梦》的编撰又何止“十载”、“五次”。

总的来说，张爱玲老师对后四十回是不甚满意的，在文中，她列举了数个前八十回与后四十回的矛盾或者语焉不详之处，有的是时间上的错乱，有的是满汉礼节的混淆，有的是情节上的前言不搭后语。张爱玲老师对《红楼梦》的研究之深刻，熟读各个版本，“稍微有些眼生的字自己就会跳出来”，令人惊叹。

红楼梦插曲之一

——高鹗、袭人与婉君

红楼梦插曲之一是《红楼梦魇》中收录的七篇文章中，分析对比各抄本的内容最少的一篇文章。在红楼梦插曲之一中，张爱玲老师用了大量的篇幅来讲述高鹗与婉君的故事，一个爱爱的不够深，放又放 的不够彻底的故事。

之所以要专门用篇文章来写高鹗与婉君的爱情故事，是因为张爱玲老师发现“高鹗对袭人特别注目，从甲本到乙本，一改再改，锲而不舍”，于是联想到了高鹗生平的这段情怨纠葛。

不少人对袭人是存着恨意的，许是怨她最后改嫁给了蒋雨涵，感情上没有从一而终，许是怨她太过奴性化。高鹗也是个恨袭人的，但张爱玲老师认为他对袭人的恨大多源自于对自己曾经的小妾婉君的感情，在高鹗看来，袭人舍得为父母卖身、是个势利的下堂妾、又在丈夫中举后斩断姻缘，等等，这与婉君是相似的，可高鹗不愿相信自己的婉君是这个样子的，于是将这种种的怨恨转嫁到了对袭人的挞伐上来。

再来说说我对袭人的看法的吧，“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，想到这个名字，我就对这个人儿恨不起来。

枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。

我觉得袭人是可悲的，读者不应该怨恨她改嫁，因为这也是一个女子的无奈，不是所有的女子都必须怀着“宁为玉碎，不为瓦全”的忠烈为心爱之人而死。有人说袭人是被封建礼教所束缚的女子典型，特别是最后她几次三番想要寻死但都由于各种礼节的原因而作罢，最后又由于不忍而从了蒋雨涵，更让持这样想法的人从心里厌恶袭人，但在我看来，这类人又何尝不是被现代所谓的自由开放的思想所束缚着呢？我并不觉得袭人做错了什么，相反，从这最后的情节中，我更 能感受到袭人的善良本心。所以，无论各路学者对袭人的评价如何，我是打心眼儿里喜欢这个可怜又可爱的人物的。

三详红楼梦

——是创作不是自传

刚读到三详红楼梦的副标题的时候，脑子里突然就蹦出了乾隆皇帝在读《红楼梦》时说的一句话：“此乃明珠家事也。”暗自揣摩本文是不是要从这个角度分析呢，细细读下去发现似乎并不是这么一回事。

在如此细致的分析下，张爱玲老师最后得出的结论是：文中有一些纪实的细节和作者的亲生经历，但绝大部分的故事内容都是虚构的。故而“《红楼梦》是创作，不是自传性小说”。

四详红楼梦

——改写与遗稿

五详红楼梦

——旧时真本

“众中最小最轻盈，真率天成讵解情”，《红楼梦》一众儿女子中，史湘云的呼声当数最高。这个天真直率的姑娘在当时推崇女子“大门不迈，二门不出”的封建时代显得格外可人，让读者眼前一亮。张爱玲老师在文中说道，《红楼梦》的要角中偏偏没有对史湘云的外貌描写。“传说中的‘旧时真本’内宝玉最后与湘云结合”，张 爱玲老师原是觉得这是读者们的刻意撮合，但在《四详红楼梦》后她觉得也许最初的结局本就是史湘云和袭人一同嫁给宝玉，但是后来由于结局的改变，而导致诸多伏笔的删去，连带着对史湘云的外貌描写也删去了。

富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。

细细读完《红楼梦魇》，大部分的感觉还是茫然的，显然这是本应该也值得细细咀嚼的著作。《红楼梦魇》作为张爱玲老师出版的唯一一部论著，耗费十年时间研究著成，的确是一部难得的红学界的佳作。

读这本书，像是在解密，又像是在走迷宫，看似简单的逻辑推理背后，是张爱玲老师十年来积累与坚持，我才疏学浅，还不能将这谜底看透，将这迷宫走尽。《红楼梦魇》这样的作品，仅仅一遍的阅读是完全不能体味其中深意的，迷迷糊糊写了这篇文章，也不知原作的内涵理解了几分，《红楼梦魇》还是应该反反复复的品一品，方能解其中深意吧。

正如张爱玲老师自己所说：

“十年一觉迷考据，赢得红楼梦魇名。”

红楼梦读后感 红楼梦读后感高中模板篇四

这是我第一次读名著，因为我读的那些全部是老师眼中的“小儿科”。

《红楼梦》是四大名著之一，对我来说这本书很精彩，但是其中很多内容我都看不明白，不知道是不是我储备的知识量不够，所以不明白。每天我都看，但每次只能一知半解地读下去，并不能理解得很透彻，但我还是坚持读下去。

其中，《红楼梦》讲的是林黛玉和贾宝玉的爱情故事。从中，我还懂得了做人就要快快乐乐的，不要每天哭哭啼啼的'；书中还介绍了小心眼的王熙凤，和大方的王宝钗。每个角色都非常复杂，虽然很复杂，但我就是很感兴趣。

几天过去了，只要我不看书，就会感觉有什么事情没做，不知道为什么？

一开始，我认为结局林黛玉会和贾宝玉在一起，但是，结局令我大吃一惊，林黛玉居然因为得病逝世了，贾家也由鼎盛走向衰亡，这个结局我万万没想到。

不管我怎样想象，总之，我读了《红楼梦》以后，懂得了许多道理，我很佩服曹雪芹能写出这么好的作品，把里面的人物描写得栩栩如生，我要向他学习，练好作文基本功，提高自己的写作水平。

红楼梦读后感 红楼梦读后感高中模板篇五

《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，讲的都是豪气干云的人物，孙悟空，宋江，诸葛亮，一个比一个智慧，一个比一个能干，一个比一个骁勇善战。

我喜欢黛玉，她能够为自己的幸福而去争取，这难道不值得我们去学习吗?只是黛玉错了，在这个年代，岂不是女子无才便是德的吗?黛玉太过于清高了。以至于不去交人情，弄到一副落花而亡的结局。而宝钗则与黛玉那“喜散不喜聚、喜静不喜动”与之相反，所以大观园中的女儿们多与宝姐姐一块儿，这点也促成宝钗在众姐妹中交情甚好。再者，黛玉虽“心较比干多一窍”，可黛玉表现太露，不比宝钗端庄沉稳，在贾母眼中留下了一个典范妻子的表率。

身为“金陵十二钗”之首的“潇湘妃子”黛玉，又怎会没有难言之隐呢?父母已双亡，在这偌大的府邸之中，却没有她的容身之地啊。

千红一窟，万艳同悲啊!

红楼梦真的很不错，我推荐大家也读一下。

寒假红楼梦读后感(四)：600字