2023年童年的记忆小学作文300字 童年的记忆小学作文(大全三篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

童年的记忆小学作文300字 童年的记忆小学作文篇一

我的兄弟姐妹有四个，我们的年龄差的不是很多。五岁那年，我家住在一个院子里，院子很大，很普通，却是我童年的乐园。院子里有一棵高大的杨树，一些建筑用的废铁架子，一堆沙土，一间空屋子和一片很大的菜园。这些都是我最爱的地方，也是童年记忆中不可抹去的一部分。

我经常和姐姐们去爬铁架子。虽然因此而常常受伤，但也从来没有打消过这个念头。因为铁架子旁有一棵高大的梧桐树，树枝比较长，也很粗，每到夏天，浓密的枝叶总能给我们一大片的阴凉。这时候爬上铁架子，我们就能抓到一根粗大的树枝，然后爬到树上去。坐在树杈上，还能摘到树上的青青小球，小球开始是青色，后来就一点点的变成棕色，球身像是长刺了一样。站在树上极目望去，院墙外是一片青黄的玉米地，地东侧有一条羊肠小道，一座破旧的小屋子，不时有几只小鸟和蝴蝶在那里翩翩起舞。

每当起风的时候，是令人觉得好玩又害怕的时候。害怕是因为怕掉下去，好玩是因为风吹在脸上有种清爽的感觉，惬意油然而生。

如果姐姐没空陪我玩，那我就只好找表妹玩了。记得暑假表妹来的时候，我们俩做了一件极其愚蠢的事。就是母鸡下蛋后，我们怕鸡蛋热着，于是把鸡蛋埋在沙土里，因为那里很凉快。本想母鸡会抢过它的孩子，可母鸡却在那一直吃食却不顾鸡蛋。于是我们便为鸡蛋出了口恶气——把鸡食撒了一地，鸡叫起来却又仍在吃。不一会儿，妈妈从屋里走出来看见满地的鸡食问怎么回事。我们异口同声的说：“谁要它不顾鸡蛋”。之后我把事情的前因后果说了一遍，妈妈给我们讲了一些关于鸡的事。我们笑了，妈妈也笑了。

乐趣仍在继续，院子里大大小小的地方都留下了我们的欢声笑语。如小屋子里的过家家，当小大人，碗碗筷筷的；菜园里捉蜗牛，挖蚯蚓。看似不是好孩子做的，而我却做了。或许偶尔也会做出一些出格的事。每天我们都不消停，也总能从这个院子里找出无尽的乐趣。

记忆中的童年就是这样的美好，有院子，有梧桐树，有蝴蝶，有姐妹……

童年的记忆小学作文300字 童年的记忆小学作文篇二

每当想起童年，便能记起这句话：“回首往事，既喜既忧。”不知有多少次我在梦里又把自己变成了可爱的小姑娘，同儿时的伙伴在老地方玩耍。

童年的我们，是那样的天真烂漫，自由自在。

童年，是与田间的花花草草一起度过的。记得那时候，只要天气允许，我一写完作业就会和父亲一起去田间散步游玩。

春天的田野，是充满生机，朝气蓬勃的。树木长出嫩绿的芽儿，为以后的枝繁叶茂做铺垫。油菜花、桃花、梨花争着开出黄色、粉色、白色的花儿，仿佛要一争高下，看谁开出的花儿最美。这可忙坏了小蜜蜂，它们在花间辛勤地工作，生怕错过了这大好时机，偶尔它们也忙中偷闲，在我耳边“嗡嗡”地飞着，吓得我赶紧逃到父亲的身后，我可不敢惹那些“小祖宗”。

夏天，所有的树木都枝繁叶茂，我最喜欢那棵长在河边的，会开紫色花朵的树了。那棵树很高大，应该有不少年头了，它会在夏天开出淡紫色的，外形有点像玉兰的花，但我知道那不是玉兰，可我又不知道什么树能开出这样清香宜人的花儿。风儿刮得树叶簌簌直响，花儿在枝头微微地颤动，仿似一只只停在树上的鸽子。一阵风吹过，就会有一朵、两朵花儿垂落下来。我蹦啊跳啊，伸出手，费劲地想要够到最低的一枝，却不能，奋斗了半天也没有一点成果，只能丧气地垂下手，捡那些掉落在地上的花。

在金风送爽的秋天，空气中弥漫着的都是带着淡淡甜味儿的果香、稻香，满目金黄，有些树叶已经开始凋零，风一吹就悠悠地“空降”下来。秋天，是桂树大放光彩的季节，桂花香飘四溢，我常常和小伙伴们趁着暮色，去偷采些回来。去的时候人，大家手一个杯子，因为大家都想把桂花放在家中当“空气清新剂”呢，这自然的香味，比那些什么香水好闻百倍!我们聚集在一颗桂树下，东张西望了一会儿，看看有没有人来。发现没有人后，就肆无忌惮地摘起花来。其实，那哪儿能叫摘呢，我一把抓一簇花，然后一下子拉扯下来，放进自己的杯子里。可怜的桂树，就这样被我们这些不懂得怜香惜玉的人“糟蹋”了。

冬天，冒着刺骨的寒风，踏在洁白的雪上，鞋子与雪摩擦着，发出“咯吱咯吱”的声音。白雪茫茫的原野，静谧安详，偶尔会有几只鸟儿飞过，不过也是安安静静的。皑皑的白雪下面，农作物正在养精蓄锐，等待来年长出最丰盛的果实。

这些美好童年的记忆，在我脑海里不但没有褪去色彩，反倒在时间冲洗下历久弥新，散发着迷人光彩。

童年的记忆小学作文300字 童年的记忆小学作文篇三

金色的童年,曾在朦胧中拥有,又在朦胧中逝去。想起那多姿多彩、妙趣横生的童年,我不禁会心一笑。

小学时代,我最爱冒险、最爱推理、最爱侦察。我曾和知心伙伴一起,有了一个又一个“壮举”。

五年级时的一天下午放学后,我和芸一起走在回家的路上。我们有说有笑,听鸟儿高唱:我发现了虫子,我要去捉它!看蚂蚁发现了食物,尽力去搬它。忽然,我们看到亲爱的班主任骑着车从我们面前驶过,不久就消失在我们的视野中。我和芸对视着,“狡黠”地笑了笑。“你知道老师住哪吗?”我笑着问。“不知道。”她摇了摇头,说。一个计划在我心中悄悄发芽:“我们可以……”。

次日,我们便开始行动。放学了,我和和芸就在校门口“踩点”,知道了老师大致的下班时间。为了准确,我们多次在上午和下午放学后“踩点”。确定时间后,便实施计划的第二步:分阶段跟踪。

一个阳光明媚的中午,我们终于在校门口附近盼来了老师。我们尾随其后,见老师拐了个弯,便没有继续跟下去。当天晚上,作业不多。于是我们便又开始行动,这一次,我们在那个拐弯处等待。时间一分一秒地过去了,情绪高涨的我们渐渐变得有些不耐烦。就在这时,一个熟悉的身影进入了我们的视线,哦,那是老师啊。但她拐进了一个小区后就失踪了。接下来,我们就只好又回家了。

几天后的中午,由于怕暴露而选择分阶段跟踪的我们开始了“最后的疯狂”。从老师进入小区的那一刻起,一切都变得神秘了。风,时而有节奏时而沉默不语,鸟儿也发出一连串怪异的声音。小区中人多时,我们便像平常一样从容地走着,人少时,富有多次“作战”经验的我们便以汽车、楼房等为掩护,还不时转移“阵地”。此刻,一切都是那么富有情趣。不久,我们便看见老师走进了一个楼洞。激动不已的我们脚步不再静悄悄,而是飞奔到楼洞前,开怀大笑,畅谈几天来的跟踪,乐不可支……

当天下午,没犯任何错误的我们被叫到了办公室,接受“主审官”和蔼的“盘问”。之后,我们还被请到了老师家呢!

后来,我们这两个“侦察员”又进行了一些侦察,“战果”累累。

童年是一串金色的风铃,每当回忆的微风吹来,它就会发出清脆悦耳的铃声,婉转而悠扬……