2023年给心灵加双翱翔的翅膀作文600字 给心灵一双翅膀议论文汇总
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
给心灵加双翱翔的翅膀给心灵一双翅膀篇一
何为自信？
自信是做人的根本；是属于展示自我风采的勇气；是成功的基石；是实现人生价值的必备条件。
在生活中，我们要在茫茫的人生大海上寻找一张风帆，陪伴我们度过大风大浪，跨过艰难险阻，那就是自信的.风帆，随着它支直漂远方。
简爱，一个历经艰难困苦的女孩。在小的时候，经常被被人欺负，被邻居辱骂，尽管这样，但她却不思索，不退步。忍受着他人的瞧不起，凭着自己那双自信的翅膀，走出了那个令她悲痛不已的年代，踏上了成功的道路。
可见，自信是阳光，是海水，是蓝天，是彼岸，带着我们飞向那成功的，属于自己的蓝蓝天空。
他，一个从小就让老师成为“弱智”的小男孩，他没有权利把自己变成一个聪明的学生，但他的妈妈告诉他，要自信面对，自信自己的人生，即使你改变不了现在，但你可以改变未来。就这样，他带着那双妈妈送给他的宝物—一双自信的翅膀，勇敢地走向了大千世界，最终取得了成功。他就是美国著名科学家—爱因斯坦。
自信，我们谁都离不开。不管在苦难中，还是成功中，只要拥抱了自信，就会促使我们迈出坚定的步伐。
让我们带上那对属于自己的自信翅膀，坚定不移，追逐那属于自己的梦想，翱翔在那片属于自己的蓝天吧！
给心灵加双翱翔的翅膀给心灵一双翅膀篇二
;摘 要：“作文难，难于上青天”这是小学生的心声，作文是语文的半壁江山，也是语文教学的重难点，写作能力是学生学习语文的综合表现，写作不是单纯的生搬硬扯，矫揉造作，而是处处洋溢着情感的浪花，小学三四年级的学生刚刚接触写作，从兴趣入手，兴趣能促使学生拥有写作欲望，从内心深处去学习、去探索、去倾吐。
关键词：写作兴趣 教学策略 激发
兴趣是最好的老师，也是思维火花的开始，很多小学生写作总是老三样，马路扶老爷爷、老师很辛苦、生日很快乐。这样的无病呻吟只会断送写作的前程，给写作插上想象的翅膀，让学生快乐翱翔在写作的天际，从“要我写”、“厌恶写”、“惧怕写”转变为“我要写”、“愿意写”、“喜爱写”。
《新课程标准》倡导，写作教学应该贴合学生实际，让学生易于动笔、乐于表应，应引导学生关注现实，热爱生活、表达真情实感。本文从四个方面谈谈如何激发学生的写作兴趣。
（一）艺术命题，让学生想写
之所以大部分学生的写作兴趣不高，是因为命题过于单一、枯燥，例如：《一件难忘的事》、《我最喜欢的老师》、《我最喜爱的小动物》，这样的命题让学生觉得司空见惯，无话可写。命题的形式可以多样化，全命题作文可以变成半命题，如：《这件事让我_________》，给学生自由想象的空间，让学生写自己想写的，不是单纯的束缚学生。还有一些命题方式是值得我们借鉴的，如话题作文，自主命题。
学生更乐于写自己定的题目，这样更能凸显出“小作家”的主导地位，从要你写转变为我想写。
（二）生活积累，让学生有内容写
叶圣陶说过，生活如源泉，写作如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。写什么、怎么寫这要求学生有一定的积累。
让美好的生活本身去触发学生写作的神经，如春游到处春暖花开、春意盎然、朝气蓬勃，你想用文字怎样表达你的感受，你看到课间休息的美好时光，同学们欢乐玩耍，你想表达什么……生活中学生所看、所思、所感都是写作的素材，要善于观察、善于发现。
表达能力分为口头和书面两种，学生口头表达能力的提高能拓展学生书面表达能力，先让学生会说，乐于分享生活中的感受，再让学生用文字表达自己。所谓台上三分钟，台下十年功，拥有良好的生活素材、丰富的词汇能让学生的大脑武装起来，学生更有兴趣去发现写作的快乐。
（三）情感自由，让学生会写
畅所欲言，激发学生自由情感的表达欲望，我们生活中遇到的每件事、遇到的每个人，每个学生所产生的情感态度是不一样的，学生可以自由自在的表达自己的观点，这是写作中很重要的一点。应该鼓励孩子大胆的表达自己。例如：苏教版四年级上习作一，设立一个自己心目中的节日，怎样设立这个节日，这个节日会发生一些什么有趣、愉快的环节。学生可以大胆的表达自己的观点，教师不要把这个节日限定了学习节、读书节等，学生思想的火花是写作成功的第一步，有一些学生爱好美食，设立了狂欢美食节，这一天美食是用来狂欢的，可以浪费美食。学生的想象力会更加活跃，创造出更好的作品。如果把学生的思维设置得死板，只能写正面作文，只能写和学习有关的题材，学生的写作会缺乏新意，慢慢的写作的表达欲望会减退。
前苏联教育家巴班斯基认为“直观的刺激作用，能使学生提高对所有问题的兴趣，激发起能够战胜疲劳的新力量。”作文教学亦然，教师根据作文的要求，设置情景，如写信介绍自己的家乡，让学生收集家乡美景、美食图片，来班级介绍家乡，让学生耳目一新。
（四）评价激励，让学生爱写
心理学家认为，在每次成功的时刻，孩子总会发现新的自我，这将成为他向上的动力。因此，习作评价对激发学生作文兴趣，促进学生的发展起着重要的作用。学生每一次写作完后总是渴望得到老师的肯定，教师每一次的激励是学生写作的动力。如：老师当堂读一读学生的习作，给予词汇、表达方面的肯定，或者让其他学生评价好的方面，委婉指出不足的地方，学生会信心大增。学生能够用自己的话写作，而不是照抄也应该给予肯定，老师具有艺术色彩的评价语也能激发学生的写作潜能，如：看了你的作文老师也忍俊不禁！你真是个小作家。如果加入神态描写你的作文就更有表达效果……这些激励的语言会让学生更有创作的欲望。不忘写一句赏识、知心、鼓励的话。用充满赞赏的眼光、激励的语言，唤起学生心灵的共鸣，使之获得成功的愉悦，感觉到教师的关注、赏识。
定期举办作文竞赛，提高学生的写作兴趣。区级、市级作文比赛名额有限，班级可以自行举办比赛，让更多的小作家一展风采，写得好的可以在区级、市级作文比赛中推广出去，班级也可以评奖，学生获奖，他们有了好的写作体验会带动更多的学生体验文字带来的快乐。自己的习作还可以与同学的优秀作文作比较，这样可以取人之长，补己之短，及开阔学生的视野，又让他们在生活中能够找到更多的写作素材。教学中，学生在习作时会变得爱写作文。
综上所述，激发学生的写作兴趣并不是一朝一夕的事，让学生能写、会写、爱写这一系列的过程是需要教师的正面引导，更是需要肯定学生的作品，老师应该突破常规思维的束缚，引导学生的思维向灵活性、多变性的方向发展，激发学生的兴趣，让学生翱翔于作文的蓝天。
参考文献
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毛纷纷飘落，宛如正下着一场大雪，羽毛的色彩为这心灵的世界平添了一份光亮和宁静。我想，在每个人的心灵深处应该都有这么一双翅膀，只是对这双翅膀许下的愿望不同罢了，但终会带上这双翅膀让自己飞翔在那湛蓝的天空，享受那份自由与快乐。
在记忆中曾有过这样一个模糊的故事：一个盲童在这百花齐放，生机勃勃的春天中流连。她在花丛中穿梭，走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。忽然间，她在一株月季花前停下来，慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。但那朵月季花上正停着一只花蝴蝶。她的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。她的脸上满是惊讶—————蝴蝶在她的.手指间扑腾。这次全新的经历，她的心灵来到了一个她完全没。这只蝴蝶在她的心灵上划过了一条美丽的弧线，留下了一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
这个失明的女孩在清香袅袅的早晨接触了这个生机盎然的春天。即使她看不到这个美丽的春天，但那只蝴蝶已经将那棵翅膀的种子播种在了她的心田，终有一天，她也会展开那双只属于她的翅膀翱翔在自己的世界里，无忧无虑，自由自在，飞向心灵深处最渴望的、最美丽的闪光体，实现一直以来的梦想，享受成功后的喜悦与自豪。
给心灵加双翱翔的翅膀给心灵一双翅膀篇四
总说这个世界过于黑暗，让我们猝不及防地跌落这巨大的漩涡，浑浊了满腔热血。尽管世间迷雾笼罩，但仍有那么一些人，冲破迷雾，始终怀揣着真诚的热血，守护诚信，挥着诚信的翅膀翱翔！
因为责任，挥着诚信的翅膀翱翔。一场大火无情吞噬了段立龙的“友谊”家电，让他经济损失高达百余万元，面对刚上轨的公司，这无疑是一个沉重的打击，商界的朋友劝他将从大火中抢救出来的家电重新包装卖给消费者，这样可以减少损失。然而本着“诚信走遍天下，背信寸步难行”的原则，段立龙将家电送往工厂检验，当一张张不合格的判决书下达时，段立龙毅然决定将电器当成废品处理，因为怀着对消费者的责任，段立龙始终坚持着“想顾客所想，急顾客所急”的服务宗旨，诚信经营，赢得了人们的一致好评。因为责任，他自始至终都守护诚信，因为诚信，使他揣着一张绿卡上路。
因为有爱，挥着诚信的翅膀翱翔。我们无法忘记那个瘦弱的身子所爆发的惊人能量。“最美的女教师”张丽莉令我们肃然起敬。在那生死攸关的时刻，她把生的希望留给学生，把死亡留给自己，以自己柔弱的身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。因为有爱，使她来不及思考，用行动表达了对学生的爱；因为有爱，使她对职业诚信，对家长守信，挥着诚信的翅膀翱翔！
因为心怀他人，挥着诚信的翅膀翱翔。扬大广陵学校院园内，无人售卖的文具摊，成为了校园里一道亮丽的风景。学生买书自己付钱，自己找钱，没有受到任何人的管束，然而，一年多以来，文具摊没有差过钱，还盈利不少。“卖出的是文具，收获的是诚信”这个“诚信的微空间”不仅考验学生的诚信，更是对广大群众的一个测试。诚信不差钱，人本应怀有诚信。多为他人着想，诚信于自己，挥着诚信的翅膀翱翔。
生命不可能从谎言中开出花朵。诚信是人最美的外套，是心灵最美的花朵。在这浑浊的世界，难能可贵的是诚信，人无信而不立，怀揣着生命的绿卡，方能走得更远，挥着诚信的翅膀翱翔，让生命之花绽放光彩！
给心灵加双翱翔的翅膀给心灵一双翅膀篇五
时间飞逝，一转眼六年过去了。想起我们在这六年里一起嬉戏，我的眼泪就不由的落下来。因为我们知道我们初中不一定在一起。我希望胆小将成为你的回忆，陪伴你的是勇敢和信心，只有这样才能做好每一件事。愿我们的友谊长存！
拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨！
活泼可爱是你交朋友的杀手锏！在六年的时光里你我有泪一起流，有笑一起分享！愿你像一条小河，勇往直前，一直流向知识的海洋。祝你像一位有耐力的攀登者，一直攀到科学的最高峰。
友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。
没有人在大学里不触犯过校规的，但前提是自己一定要按时毕业和拿到学位证。
多听听一些名人在校园里做的报告，同时借此机会多认识些社会精英人士。
如果你想通过一项考试，最好在复习之前先制订好你的学习计划。
说上大学没有用的人很大一部分都是那些没有上过大学的人，不要忘了比尔。盖次也是考上哈佛后才退学的。
我们在学校结下了深厚的友谊，虽然只有一年的时间里，你也有许多的朋友，我们的友谊比水晶还要透明，互相谦让，从不打架。要毕业了，我希望你朋友像天上的星星一样，在这个世界展开翅膀，自由飞翔。
给心灵加双翱翔的翅膀给心灵一双翅膀篇六
一辆卡车有一个承载量，超过了这个承载量，它便停滞不前甚至会支蹋架散；一个人的心灵也有一个承载量，一旦超载，它便会扭曲变形。
早晨带着妈妈“注意安全”的叮嘱出门,每天望着老师饱含期望的目光,每天感受同学友爱的笑容……我们的心灵承载着一份重量――爱的重量。
听着别人优秀的发言.每天望着别人作业本上的“√”和自己作业本上的“ｘ”,想着随时就会到来的考试……我们的心灵又承载着一份重量――竞争的重量。
常常忍受疲劳的折磨，常常面对失败的压抑，常常感觉无奈和无辜……我们的心灵依然承载着一份重量――挫折的重量。
这些重量加在一起，很重。可是我们的'心灵在承载的同时，又在不停的“减负”：我们让自己健康地成长，我们不停地把知识装进自己的头脑，我们每天对同学报以同样友爱的微笑，我们不断地克服困难，解决困难，我们不断地发展和完善自己，奋力地赶超别人……这些都是我们的心灵在不断承载的同时，又在不断地卸重。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“此情无计可消除，才下眉头，又上心头。”“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”多么美的诗句啊！李煜、李清照、陆游把亡国之痛、相思之苦、难酬壮志之悲融入了字里行间；少年时代的高尔基把艰苦生活的重压放入了一本一本书籍里；鲁迅把忧国忧民的重量放在他敏锐的思想和犀利的笔尖上……而现实生活中，有人因求职失败而自杀；有人因高考落榜而堕落；有人因工作不顺而失落……这些，都是一颗颗心因为超载而走向毁灭，都是一个个惨痛的教训。
在我们生活中也同样承载着一份又一份的重量。为了使我们的心灵不扭曲，不碎裂，我们只有用适当的方式去不断地卸下重量。当郁闷时，仰头看着湛蓝的天空，一笑而过；当伤心时想想这缤纷的世界是如此的美妙，生活是多么美好，还有什么不开心的呢？……如果不想方设法卸下那一份又一份心灵的重量，我们的心灵就会超载。
给心灵加双翱翔的翅膀给心灵一双翅膀篇七
你白皙的脸上隐着粉色的娇羞，红色的眼镜下棕色的瞳仁水灵灵的——你是一个眉清目秀，阳光四溢的樱桃姑娘。
刚开学时你我并不熟悉，平时也没有太多交集，唯有你的微笑在我脑海里一直漾着微光。
那是一个下午，天空还未放晴，雾霾笼罩着整个学校。
我体育很差，而樱桃姑娘是体育队的，整个人散发着灵动气息。
那天下午，我说我想练习跑八百米，班主任就让樱桃姑娘陪我一起练习。
樱桃姑娘微笑着喊着我的名字，那个弯弯的嘴角散发着清新的果香，我转身看见她奔跑着的影子在光下格外美丽。她和我进了田径场，上了跑道，帮我指挥着，告诉我怎么跑，认真的模样令我格外欣喜，我也认真地做了，可由于一开始的心急，到了最后一圈就没了力气，樱桃姑娘在我身边一直给我鼓励，让我坚持下去，可我最终还是不争气地走了起来，樱桃姑娘着急地拉着我的手，拽着我跑了起来，一边跑还一边气喘吁吁地说着只要坚持，中考体育就可以满分，一定要跑完全程。我看她脸上滑落了几滴汗珠，仍紧紧拽着我的手，于是我便瞬间感动得忘却了自己。
樱桃姑娘，从那以后，我开始渐渐喜欢上你这个朋友，我希望我们能够挥动翅膀，一起在人生的旅途上翱翔!
挥动翅膀，一起翱翔！