2023年想象作文400字 想象作文300字三年级大全(四篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
想象作文400字 想象作文300字三年级篇一
钱多了并不是什么事儿都能办成,但没有一点钱什么事儿也别想办成。
我是一名小学生,或许你会问,我要那么多钱干什么?我又能做什么事儿?下面就让我告诉你吧。
如果我有钱了,我要去资助许许多多因为家庭贫困而上不了学的和我一样大的学生,我要为他们建一所小学。为他们设立基金,帮助他们上完小学、中学、大学。让他们实现自己的梦想。成为国家的栋梁。
如果我有钱了,我要去为残疾人设立基金。去资助他们,让他们能和我们一样,生活在这个温暖的大家庭里。建造一个科学研究院,我要造出仪器,让盲人能看到色彩,让聋人能听到声音,让哑人能说出话来,让肢体残疾人能重新站起来,拿起东西来。
如果我有钱了,我要设立了个“感动世界”奖,奖励为了世界;为了国家;为了父母亲人而奉献自己的人。
如果我有钱了,我还要为社会为人类做更多的事。我绝不会将那些钱随便乱用,“钱”并“不是”我的,而“是”人民把用这些钱的权力给于了我,我必须分文不留地还给人民。
这就是我的志向,这就是我的理想。
想象作文400字 想象作文300字三年级篇二
无可否认,中国人自古以来就富有高度想象力,从“盘古开天辟”地到“女娲造人”,从“女娲补天”到“后羿射日”,从“后羿射日”到“嫦娥奔月”……无一不是中国人奇思妙想的结晶,每一个都沉淀千年,闪烁出耀眼的光芒,魅力四射。
时代的替换无可阻挡,终究会让人们的观点有所改变。一些中国人,每天为自己的儿女,自己的事业而奔忙,他们似乎就像是一个个闹钟,定时起床,定时工作,但不保证定时下班,他们任无情的岁月风霜将痕迹刻在了自己的手心与手背,他们,把自己的生活定义为“实在”……
无可替代,这是工作的必须,整个中国就像是一台巨兽机器,而他们,就是奋斗在每个岗位的零件,小到为养家糊口,照料妻儿;大到为经济流转,拉动内需,这些,都是他们的责任……
受这群人的影响,中国大多数孩童早早就接触到了各种关于家庭经济的词眼与字眼,中国孩童,部分已经对生活失去了喜爱热情之心,部分孩童已然丧失了天真浪漫之心,现在的孩童,究竟有几个能够真心、无忧地想象属于自己的天空……
有这样一个:饱经沧桑之后,老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子,房子连一窗户也没有,一进去就有一种憋屈的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在墙上,然后在上面画了一扇窗户,画得如同真窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入屋子。
从字里行间中不难读出,老画家一生贫困,但是他始终保持着一种年轻的心态,用自己的思维去创造自己的空间,用想象力去调节枯燥乏味的生活,捕捉刹那间的灵感,就算四周是黑暗的墙壁,就算是漫漫黑夜,也能憧憬属于自己的未来,以脑海中刹那间的灵感为种子,辛勤的双手捧起泥土,终将结出属于自己的,或大或小的种子。
很多高级的发明和创造,都是来源于一瞬如火花迸溅的灵感,就是那么一点火花,投入进奋斗者的脑海中,就成了熊熊烧起的热情之火。
没有灵感,何来的目标?
没有目标,何来的热情?
没有热情,何来的创造?
没有创造,何来的成功?
中国人的想象世界从未停止,今天,我们凭着对神话中月球的憧憬,飞天,奔月,这在当年,也只是老祖宗也是一时灵感,今天,我们实现了!
中国失掉了想象力了吗?没有,绝对没有!生而为龙之骄傲,属于自己的空间,从未消失过!
“实在”人啊,不要再用你们所谓早成熟早当家的教育方式去教育孩子,催发种子,只会扼杀掉一些美好的东西。
孩子们啊,快快拿起手中的笔,捧起属于自己的书,一书一笔,勾绘出属于你们自己的空间,在黑夜种下种子,等晨线露出第一缕曙光的时候,就是你们开垦希望的田野之时。
想象作文400字 想象作文300字三年级篇三
如果我变成一只自由的鹰,你瞧,我多帅!我头部是白色的,嘴像一个弯弯的铁钩,尖尖的。我有力的双爪无比锋利。我飞的时候,像一架小飞机在天空中转来转去。我可以时而盘旋在山巅,时而俯冲下悬崖。
如果我是一只鹰,我要饱览长江、黄河,那是中华民族的母亲河,孕育了五千年灿烂的中华文明;我要到万里长城的最险关口,看一看中华民族的伟大贡献。
如果我是一只鹰,在灾难来临时,我就可以展开翅膀,在第一时间为那些被困的人们送去食物,为那些抗灾前线的叔叔阿姨们送去茶水、饭菜,为那些被困水中的人们送去木筏……
如果我是一只鹰,我将给战火纷飞的地方送去和平,给贫穷的地方送去财富,给落后的地方送去知识……
如果我是一只鹰,无论在世界各处,我都不会忘记人类,不会忘记为祖国做出贡献的人民,不会忘记无私为人类做出奉献的大众,我会用我的双翼甚至生命来扞卫来之不易的和谐社会!
我要刻苦学习,长大之后像一只雄鹰一样翱翔!
想象作文400字 想象作文300字三年级篇四
(一)知识与能力
1.指导学生自由、大胆发挥想象,培养学生的想象能力、创新能力,拓宽学生的思维。
2.激发学生习作兴趣,鼓励学生求异思维。
(二)过程与方法
1.指导学生围绕白纸展开合理想象。
2.指导学生具体明确、文从字顺的表达自己思想感情。
3.引导学生用心观察生活,养成学生观察周围事物的习惯。
(三)情感与态度:
1.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作
2.鼓励学生用心感受生活,培养学生热爱生活、学习的思想感情教学重点:
1.学会观察、思考、想象、创造。
:
1.畅所欲言讲述自己的感受、想象。
2.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作
每人一张a4纸(提前发到学生手中)
1课时
一、导入(营造氛围,激发兴趣,3分钟)
很高兴能与大家一起学习,希望能度过愉快的一课。(掌声,掌:鼓掌的人是高尚的,高尚在手上)。
接下来的学习中,大家能不能积极发言?请大家举起高尚的手,先为自己加油、鼓劲!同时也希望在课上同学发完言后,响起你们高尚的掌声!
现在请各位同学看到手中的纸。它是我们这堂课的重要嘉宾,请小心保管好,不要使它残缺或是失踪了!
二、玩纸游戏(8分钟)
请所有同学用心来体会,我们从一张白纸,能得到什么。(板书“玩纸”)
1.看(板书)
师:你看见什么?请大家各抒己见,畅所欲言!(以下各环节,鼓励学生大胆想象、自由发言,每方面3个人左右发言即可)
生:说自己所见。(生有序发言)
2.摸(板书)
师:你摸到什么?是什么感觉?
生:说自己所感。
3.嗅(板书)
师:你嗅到什么?有什么味道?
生:说自己所闻。
4.听(板书)
师:你听见什么?
生:说自己所听。
5.飞(板书)
师:怎样才能让白纸飞起来?
小结:能让纸飞起来的方法很多,每个人想的都不一样,可见:纸随心飞!(板书)
三、速写玩纸过程(10分钟)
师:方才通过各种途径,我们随着一张白纸,想到了很多事情,相信大家各有所得。请所有同学在这张白纸上,以“纸随心飞”为题目,确定一个中心迅速写下刚才玩纸过程,200字左右。注意:是自己玩纸的过程。(师巡视指导)
四、简单修改(3分钟)
师:请读一读自己速写内容,找出每个段落中心句子,修改或删掉与中心句无关的句子。找出不真实的句子(不是由衷所想),将之去掉。
五、分组交流展示(12分钟)
师:大家已经完成了速写,请各小组花2分钟时间迅速交流讨论,推选出一篇,一会朗读展示。
哪个组先来给我们展示一下你们的习作?(简单点评,鼓励为主)
六、总结提高(3分钟)
师:总结刚才习作展示。提问:刚才玩纸过程中,我们是如何由一张白纸想到那么多内容的?(借五官而想象,板书)
平时我们往往觉得没有合适的素材可写,或是不知从何想象。其实呢,不是生活中没有可写的,而是我们缺少善于捕捉那些素材的能力。
一般说来,想象可以是无目的的,也可以是带来一定目标的,我们的作文中的想象就要根据题意、要求进行想象。因此,我们平时应该多用心观察生活,养成观察周围事物的习惯。
七、作业布置(1分钟)
课后将习作扩充完善,形成一篇完整的文章。
八、板书设计
玩纸看
想象
摸
白纸
嗅飞纸随心飞听