最新闹钟作文50字 闹钟作文500字及点评模板
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
闹钟篇一
我从小就爱睡懒觉，就是星期一到星期五都要妈妈叫起来，我周末要上舞蹈班，我经常迟到，妈妈经常批评我，可我就是改不了，有一次，老师说：“要是下次再迟到，就要做仰卧起坐50个”，妈妈知道后，就给我买了一个小闹钟。
小闹钟是蜡笔小新样子的，可爱极了，里面的“时针、分针、秒针”三兄弟非常勤劳。一到起床时，蜡笔小新就会说：“快起来小懒虫，起床了”，我一听到闹钟就赶快起床。从此我的坏毛病改掉了。
这次我改掉了坏毛病还得感谢妈妈给我买的小闹钟呢，经过教训之后，我懂得了，要养成早睡早起的好习惯。
闹钟篇二
每当我睡懒觉时，我都会想：如果我可以发明一张闹钟床，因为现在有许多的人喜欢睡懒觉，一睡就不想起来，经常会迟到，错过了重要的事，最终还是害了自己。
本床内部采用世界顶尖纳米技术，如闹钟纳米、音乐纳米又添加了摇摆芯片。时而舒服优雅，时而“波翻浪涌”。本床的安全措施也不错，床边沿有一层海绵，必要时刻，床会出现一层海绵罩。本床还会感应你在不在穿衣服哦。
这种床外形和普通床一样，但是，在这个床的的右上角有一个闹钟定时器，用来给人们定闹铃。比如说你第一天晚上定成第二天早上六点半。第二天早上六点二十五，床会播放一些轻柔的歌曲，并随着音乐轻轻摇晃，不一会，你就会醒来，如果你此时穿衣服，床会自动停下。但是，如果你还是睡意朦胧，床会播放出情绪激昂的曲子，比如说“逆战”“怒放的生命”等。并且床也会上下起伏，让你感觉置身于波涛汹涌的大海中，让你不得不起床。这个床除了可以使你起床，还可以让你轻松入睡。假如你是失眠症患者，晚上，床会载着你轻轻摇摆，再播放出催眠曲，让你舒舒服服睡着，音乐也会慢慢停止。
闹钟篇三
我有一个可爱的小闹钟，大约有我的手掌那么大，有10厘米高，里面的分针、秒针和时针，你追我我追你不停的转动着。
小闹钟既漂亮又实用。说它漂亮，一点儿也不奇怪。里面可爱的米妮衬上华丽的透明玻璃罩，两条细细的小腿衬托着自己圆圆的身体。说它实用，你们可能会不相信，让我来跟你们说一说吧！
一：这个小闹钟不知被我摔在地上多少次了 ，可是每次它都坚强的“活”了下去。
二：它从我一年级时陪伴我到现在五年级的我。现在让我来介绍最辛苦的“劳动者”：分针、秒针和时针。它们可是比我还要辛苦，我不用一天24小时都走来走去，它们要一直走，一刻也不能停歇。又细又长的秒针你走的太匆忙了，有没有人要追赶你。不长也不短的分针。
你跟我还真像啊！走路的时候那么轻盈，那么稳。时针呢？别看它一动不动，其实，它和其它的小伙伴一样，从来没有停歇过。
现在，我和我的小闹钟已经形影不离了。
闹钟篇四
本站：小闹钟每天都尽职的为我们报时，提醒着我们守时的重要性，下面我们一起看看这篇《小闹钟》。
我是一只小闹钟，身体有一个手掌那么大。全身是紫色的，透明的玻璃罩里，时针、分针、秒针，一个个滴滴答走个不停。我的后背有调节时间的旋钮和改变报时的纵杆。我头上有一座美丽的小爱心，看上去就像人们的心脏一样。
我两扇橘红色的红色小口禁闭着，如果到了整点就会有一只小布谷鸟出来说:“整点了，整点了。”我这个小闹钟是我主人弹古筝老师送给她的，每当她晚上睡觉前就会把我定时好。如果点到了，她起床时就会有一只小布谷鸟出来了。我有两个小耳朵，中间有一个小杆子，就会叮铃铃的响起来。
一天，我的小零件松了不动了。主人马上去修表店马上修了我，如果不是主人我的生命可能就停止了。那一刻我心里如同我有了真正的生命力一样。我希望，我有自己的生命，自己的生活。我非常喜欢做小主人的小帮手。但主人给我起了叫“小帮手”这个名字。主人非常喜欢我。
我是一个小小的闹钟，但我有生命力，可以帮助人们。你们喜欢我吗?
闹钟篇五
2、主动参与用打击乐器为歌曲伴奏，并即兴编创动作，充分发挥学生的模仿力和创造力。
3、尝试用各种节奏来为调皮的小闹钟伴奏。
闹钟，多媒体课件。
一、组织教学：
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
3、练声。
二、唱唱《时间象小马车》
1、猜谜导入，激发兴趣。师：老师今天让大家猜个谜语，看你行不行，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们：什么时候起？什么时候睡？”，猜一件物品。
学生答：小闹钟
教师：小闹钟能提醒我们什么时候起，什么时候睡，什么时候该做什么，真是我们小朋友的好伙伴。
（教师边说边放一遍音乐）
学生：想。
教师：你想用怎样的声音来演唱这首歌？（提示学生要用轻松而弹性的声音来唱）
教师：老师放音乐，请大家分小组自编合适的动作来边表演边唱。
三、听听《调皮的小闹钟》
学生听完音乐自由讲故事，如小闹钟觉得平时工作地太累了，就想放松一下，没有准确走时，想按自己的想法走时，走成了切分节奏，最后他走散架了。
教师：今天我们就要欣赏由美国安德森作曲的管弦乐《调皮的小闹钟》，打开书36页，它主要有三段主旋律，请你找找出现了几个切分音，（第一主旋律的最后一小节，第二主旋律的第四小节）
4、教师：请你将三段主旋律唱一唱，然后听音乐写一写主旋律在音乐中出现的顺序。
（教师伴奏，学生唱三段主旋律）
教师：请边听音乐边写在书上
律适合用哪种小乐器，第三段主旋律适合用哪种小乐器。
教师：请小组长来分发小乐器，每组学生自己创作适合音乐的节奏，节奏可以由组长写在卡纸上，然后边唱边为音乐伴奏。
教师放音乐学生为音乐伴奏，提示：（１）按顺序伴奏（２）最后小闹钟散架了怎么表现。（学生答：最后可以齐奏——乱敲来表现小闹钟滑倒或散架的音乐）
学生自由回答：如遵守时间不浪费一分一秒，要按规则办事等。
五、听音乐出教室。
教师：今天的课就上到这儿，让我们伴着时间的脚步去学习新的知识吧。（学生在时间象小马车那有节奏的音乐声中走出教室。）