2023年写难忘的事作文400字 写难忘的事作文开头(优秀六篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

写难忘的事写难忘的事篇一

写难忘的事写难忘的事篇二

园丁耐心的培养着我们这些小幼苗。每当我们不舒服时，教师会为我们付出阳光般的呵护;当我们做错事时，教师就会语重心长地教导我们;教师是无私的蜡烛，燃烧了自己却照亮了我们;教师是一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。

亲爱的老师，我永远难忘您在课堂上讲课时那慈祥的声音。您把您的知识毫无保留的传授给我们。从此，我们就像小幼苗一样茁壮成长起来。

亲爱的老师，我永远难忘您为我们批改作业时那认真的样子。放学后，大家都离开了校园，您却还要为我们忙碌。您细心地找出作业中的每一处错误，第二天再为我们耐心地讲解。您离开校园的时候，已是满天星斗了。

亲爱的老师，我永远难忘您批评我时那严厉的目光。每当我犯了错误，您都会及时地指出、耐心地教育。这时，您的目光带着责备，却也饱含着深情，让我惭愧地羞红了脸。我就像一棵弯曲的小树苗，重新挺直了腰板。

亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混乱之中，才有了指路的明灯。您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任。就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。

亲爱的老师，你把我们生命的每一个音符，都变成了世界最美的颜色。我真想取出串串鞭炮，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，工作顺利。

啊!师恩难忘，难忘师恩!老师您让我看到了一个斑斓的新世界……

写难忘的事写难忘的事篇三

打了上课铃，代表着聚会即将开始，韩老师迈着轻快的步伐走进了教室，向周围环视了一下，教室顿时鸦雀无声，但大家的心却没有平静下来。半晌，韩老师向大家宣布：“‘六一’大会正式开始！”首先是我班班长戴佳伟，还有梅丹、张静、喻飒为我们表演一段精彩的歌舞表演，这四位“大美女”加上那动听的歌声，简直让大家看入了迷。然后是我班的.小音乐家徐君佩给我们表演了一段古筝，我们一边听一边注意她弹琴的动作，可能由于她弹得太优美了，我们好多同学不禁陶醉得快入梦乡了。我也不例外，我们同学还给这首曲子取了个名字“催眠曲”过后，李阳、李鑫兄弟俩施展了他们的绝技——“双簧”。“双簧”就是一个人配声音，另一个人做动作，这会儿是李阳说，李鑫做动作，我们随着故事看了下去，兄弟俩真是配合得天衣无缝，同学们不时发出一阵阵笑声，有时非常好笑的地方，还会有同学笑得趴在地上起不来了，也许有些夸张，但这的确是真的。“双簧”表演完后，就是“灰姑娘演绎”了。小演员们都上了台，故事开始了：一个满面灰土的灰姑娘（蔡曼饰）正在请求继母（彭雪饰）带她去参加王宫的舞会，可继母却不愿意带她去，后来灰姑娘经过一位仙女（欧阳顺姿饰）的帮助终于穿上了华丽的衣服走进了王宫，那美丽的面孔比任何人都漂亮，英俊潇洒的王子（李阳饰）被她吸引了，便邀请她跳舞。故事结束了,350字，大家都情不自禁地为他们鼓掌。

“六一”聚会就这样结束了虽然同学们都依依不舍但是大家都过得很愉快。这次“六一”聚会让我们感受到生活的乐趣，它让我记忆犹新。

小学六年的学习生涯里发生过许多令我难忘的事情最让我记忆深刻的要数那次“六一”聚会了。

记得那次聚会发生在四年级的“六一”儿童节。早上，我匆匆地走进校门，校园的气氛异常活跃。

写难忘的事写难忘的事篇四

写难忘的事写难忘的事篇五

难忘的味道作文

篇一：我最难忘的初三味道】

我最难忘的初三味道

不知不觉中初三已悄然逝去，带走了我的一丝少年轻狂。我静静地 倚靠在窗边开始回顾我的初三生活，初三的种种味道刺激着我的味 觉，让我又一次回味无穷

草莓味的初三 告别了有些懒散的初一、初二，走近了新鲜而又紧张的初三。各具 风采的老师、忙碌的同学间的打打闹闹取而代之的是行色匆匆。心 里总是有种酸酸的感觉，让我忍不住流泪，有些胆怯，有些羞愧， 有时也会为我的多愁善感而哑然失笑。草莓有淡淡的酸，也有淡淡 的甜，正如我的初三。

黄连味的初三

耳边又传来紧急的上课铃声，同学们拖着疲惫的身子走进教室。哎， 叹气一片，好累呀，然后又带着怨气投入了书海。各种各样的资料 就如茫茫的书海，但我们面对着它也只能纵身一跃。哎，苦苦的黄 连味正如我的初三，有时还真的让人难以下咽。

薄荷味的初三

操场，男生们正在篮球场上挥洒着汗水，草地上三三两两的女生正 在聊着天，分享收获友谊的喜悦；课堂上同学们发表着各具特色的 观点。看，在我们固执的眼神中，分明有属于我们的青春在跃动。

哦，清新的薄荷正如我的初三。

清茶味的初三 虽说初三很累、很紧张、很苦，但更多的是快乐，因为课堂上有我 们获得成功的笑声，赛场边上有我们的加油声，胜利时有我们的欢 呼声。初三虽然入口时那么苦，但回忆起来也有着淡淡的清香和甘 甜。清茶就如同我的初三。

我收集着初三的点点滴滴，在这多彩多味的日子里我们快乐着、感 动着，蓦然回首才发觉这多味的初三已悄然过去。哦，这就是我最 难忘的初三味道。

【篇二：味道 （1000 字）作文】

精选作文 :味道 （1000 字）作文

桌上放着一碗汤，还热腾腾地冒着热气。 记得喝汤。母亲只淡淡地

留下了一

句话，便脚步匆匆地走了。我呆望了那碗汤许久，终于，拿起了勺 子舀了一匙，入嘴甘甜润

滑，汤从喉咙滑入直至肺腑，暖感顿时遍布全身。 我捧起碗来，一

勺一勺地舀着把它喝

完，缓和了我冻僵的身体。 汤里是莲子、红枣、枸杞子、花旗参和

从商场里买来的便宜

鸡壳。

汤，母亲都会抽我在家的日子里炖。母亲农村出身，没有什 么知识文化，因为父

亲是一位务工工人，但是每月的薪水不多，不能维持生计，所以母 亲也是一位务工工人，矮

小瘦削，每天早起晚归。四十多岁脸上就已经开始出现了老人斑， 皱纹也在愈加增多，原本

该是乌黑的头发现如今也已经是银丝趋长，变得愈发沧桑。 母亲不

论对什么是都总是淡

淡的，淡淡的话语，淡淡的身影。 幼时，我体弱多病，母亲总是给

我熬很苦很苦的药，

盛了一碗对我说：快把它喝了。我不愿意喝，但她淡淡的声音不容 抗拒，我只好不情不愿乖

乖地拿起碗皱着眉头硬喝下去。母亲给我施压的苦是没有甜的，我 总是渴望着她能像别的母

亲一样，给她的孩子喝完苦药后一个蜜枣，可是没有的，她总是说， 甜解苦，药效会发挥不

了作用。

六年级的期末考试，我考了全级第一名，回家的路上，我 想着母亲知道了会不

会笑得合不拢嘴，高兴地将获奖证书拿出来给母亲看，母亲却只说 了一句话：嗯，知道了，

汤好了，把汤喝了吧。不见喜也不见忧，还是那一如既往的淡淡， 没有多余的话。我望着母

亲，委屈极了，忍住眼泪不让它落下来，眼圈红红的，但是母亲好 像没看见似的，脚步匆匆，

又走了，只留下一个决绝的身影。 我是领悟不到的，母亲淡淡的话

语里、淡淡的身影下

是包含着对子女的爱。年幼时，母亲给予我的是淡淡的苦药；长大 后，母亲给予我的是淡淡

的甘汤。

母亲那次周日工作放假休息，很孩子气地想要我陪她去逛 街，很令我吃惊，但 我还是答应了。一路上，母亲都在沉思着什么，也不说话，一直沉 默着，几次欲言又止，终 于，母亲开口了：那一次你说想要吃草莓，我听说那家 lsquo; 万家 福 rsquo; 商场现在有得 卖我又一惊，那已经是好几个星期前的事情了，那时母亲淡淡地说 她工作忙，没有时间陪 我去，我也就算了，只是没想到与母亲并肩，此时我才发现我已经 高出母亲一截了，这天 是个休息日，对于经常熬夜的母亲来说是一个放松的好机会，长期 工作需要休息，母亲本应 是想好好休息放松的吧？只是她念着我说过的草莓 母亲的爱是淡淡 的，但不是淡淡的， 它里面有很多调料，像那一碗苦药与甘汤，喝下去总是能暖人心， 烫出泪。六年级 :风雪月 篇一：以味道为话题的作文 以味道为话题的作文

读书的味道 静坐书屋，盘膝而坐， 握一本古书，捧一杯新茶，茶香，书香，满目满嘴，不亦乐乎？！ 这一种温馨浓郁的感 觉你可曾有过，或者已经是很久以前的事了？也许，经济快速发展 的今天，我们渐渐地习惯 于在计算机屏幕前的安详，习惯于在机器前适应机器。不可否认的 是，计算机的确给我们的 生活带来更大的方便，它快捷，更新速度快，很适合我们今天的社 会，但是，快节奏的生活 之外，我们是不是也需要一些安闲，一丝平静，一种在书香中超然 物外而非计算机屏闪前的感觉？ 书给人一种真实的感觉，捧一本书，就好像确确实实地捧着一个世界，没有计算机中 的虚拟，它让我感到自已

的真实存在。

读书也是一种味道，

一种真真切切的味道，纯净得让你不会有一丝杂念。读《红楼梦》 读一个古代家族最真切的记录，或莞尔一笑，或蹙眉深思，当泪水顺着脸庞一粒一粒地滚下, 汇着一缕缕心灵的悸动

流进心田时，你知道，那是一种咸咸的辛酸的味道，勿用唇舌，心 灵自会告诉你它最真实的感受。

读《三国演义》，读

一个朝代的兴衰存亡，激烈处，拳头紧握；平和处，心潮澎湃；苍 凉处，潸然泪下。不是丝

丝缕缕的儿女情长，而是战鼓紧响的壮怀激烈，是一代代英豪战场 洒血的壮举，是会让你心

灵落泪的味道，品一品，那是一种淡淡的，苍凉的味道。

读书，品味，犹品人

生，品世界，品心灵，品自己，不会如网络一般迷失，只会让你找 回更真实的自我，不会让

你在屏闪前悸动不安，只会让你心境平和如一池静水。

时代的发展，这样的悠闲也许不再多见，那读书时一股股淡淡的味道也许不再熟悉如故, 那么，坐在计算机前面

紧张地过着日子的你，是否乐意在闲暇的时候，捧起尘封多日的书, 拂去上面的灰尘，打开

尘封多年的心灵日记，再一次闻一闻那别离多时的故友淡淡的却又 不失其浓郁的香味，重新

经历一次心灵的涤荡、内心的净化，再一次感受平静的没有外物打 扰的味道。计算机前

与书本旁的味道，你选择哪一个？

生活的味道

生活，是什么味道？

有人说，它是酸的，留下了许多先苦后甜的秘密；有人说，它是甜 的，留下了许多快乐与辉

煌的瞬间；有人说，它是苦的，留下了许多坎坷的足迹；更有人说， 它是辣的，留下了许多 难忘的回忆，就像麻辣烫，辣得直流眼泪但又有一种火劲儿 在我们这一代中学

生眼里，生活已被参考资料填满了，也就是说生活成了白开水，清 淡无味，没有一点口感。

难道只是为了同学们羡慕、老师的微笑吗？不，学习固然重要，但 抛开参考资料，你应该看

到你自己，看到自己的未来。不错，美好的未来是需要丰富知识去 开拓，但我不愿让学习把

自己埋没。学习之余应该开阔自己的眼界，放开自己的大脑。我会 让美术给生活涂上色彩，

我会让音乐给生活撒上作料，我会让文学给生活添上奇妙。总之， 我不愿成为所谓的 “高分

低能”的学生，祖国的建设者需要各种各样的才能，只是死学而不会 灵活运用的人一定会被

激烈的社会竞争所淘汰！ 在我看来，生活应该 是甜的，虽然生活中会遇到各种困难，但战胜困难而迎来的曙光终 究是甜的。朋友们，别忘

了给生活加点糖哦！

书的味道

一本书就是一道佳 肴。从打开书的那一刹那，我就开始细细品味，咀嚼。那么多的味 道，那么多的故事开始一

一呈现，喜怒哀乐、油盐酱醋、酸甜苦辣 .

香

书就像一根香香的 火腿肠，只要咬上那么一小口，就再也别想放下。

这样的镜头已经不 知在生活中出现过多少次了：一到家，就迫不及待地取出刚刚到手 的书，转眼间便已经看了

一半。猛然间想起，作业还没做，去做作业吧，可是丢不掉这精彩 的内容，看书吧，可作业

怎么办？哎呀，编辑呀，你干吗把书编得那么精彩呢？我看了看手 中的书，又看了看那份厚 厚的作业，下了狠心：做作业！可椅子还没捂热，决心又动摇了， 看书吧。于是，我不顾一

切，看起书来 手捧着这卷散发着 墨香的闲书，如掬一捧清泉，其酣畅舒泰，实在难以言表。

甜

虽然读书浪费了我

不少 “豆蔻年华 ”，可我并没有因此而伤感。因为我从书中吮吸到了 冰心、朱自清等大作家的智慧，丰富了自己的知识，滋润了自己的心灵。

这次中考，作文题目

是《有趣的^具》。有趣的^具？记事？写物？或者 我最擅长写

景了。那么是写花，还是写 草、树？哪一个更有趣呢？对了，就写花，春花！昨天我刚刚下乡 观察过。怎样才能写好呢？

就模仿冰心的手法吧。

考卷发下来了，哈哈， 作文居然得了满分。

看书真是让我收益

匪浅哪！

酸

有时候，读书也会感 觉酸溜溜的，对生命的理解也因此变得深刻而多维。

小时侯，读到了《卖 火柴的小女孩》这篇文章，我的心里如同泼了一盆冷水，鼻子酸酸 的：这么一个可爱的女孩

儿，如果有父母，还有那慈祥的老奶奶，那她该多么幸福啊！唉， 老天对她怎么就那么不公

呢？

最近，又读了一本 《巴黎圣母院》，不禁满腔愤怒，想为那不幸的少女伸冤，这么一 个如花似玉的姑娘，本会拥

有一段浪漫的爱情，但她的情人离开了她，使她葬身于十字架上， 被人们唾弃。我的心里很

不是滋味，人世间有太多的苦难，需要我们勇敢地去承担起这份责 任。

苦

为了能读书，我也吃

了不少苦。

做作业时，实在禁不 住书的诱惑，心不在焉，错误百出，终于控制不住自己，津津有味 地啃了起来。直到 “嘟 —

—”的一声，妈妈的汽车徐徐地驶向家门口时，我才大惊失色：语文 作业还没做！连忙窜到

书桌前，但为时已晚，妈妈已走来，见我做得如此之慢，错误又多， “啪啪”就是两个手掌心。

江山易改，本性难移， 你说我该怎么办呢？ 读书，就是品读生活， 古今中外，世间万象，书镌刻着那些永远不会逝去的记忆。我的生 命也因此而愈发丰满，愈

显精彩，愈加健康！

爱的味道

回忆里飘过一丝熟

悉的味道，暖暖的，有如爱的味道，唤起我记忆深处的感动，嘴馋 的我吃惯了大姨做的饭。

从我记事起，我就整 天跟在大姨后面。大姨总说我不听话，因为我吃东西挑三拣四。我 喜欢听大姨用沙哑的嗓音数落我之后扑哧的笑声，大姨舍不得骂我 呀。我便借着大姨的疼爱放肆地成

许多年来，最喜欢的还是大姨做的饭。喜欢在无人问津的生日时， 吃大姨做的可以把我脖子缠好几圈的长寿面；喜欢在挑剔早餐后， 喝大姨亲自为我做的合我口味的八宝粥 没有鲜艳的颜色，没有丰 富的营养，没有诱人的香味，没有鲜美的味道，却总发现里面的味 道怪怪的，又难以忘怀。最爱的是那蓝蛋黄的鸡蛋。

小学时，我在大姨家寄住，大姨无微不至的照顾我，好像妈妈。

“快 吃！这是好东西！ ”每天早上大姨都因为鸡蛋数落我，可我偏偏和鸡 蛋不对眼。后来，我故意的为难大姨，我坏坏的笑着说： “我只吃蓝 蛋黄的鸡蛋。

”大姨真犯了难。从蒸鸡蛋到煮鸡蛋，从炸鸡蛋到煎鸡 蛋，每天的餐桌上变换着不同的吃法。大姨总是心急地先剥开看看 是不是蓝蛋黄，每次总是同样的结果，我笑着避过一难，而大姨却 是喃喃自语，想着究竟什么是蓝蛋黄的。

后来,当我渐渐淡忘这蓝蛋黄的鸡蛋时，浸泡了好久的茶叶蛋终于好 了，大姨那双有明显被茶色浸泡的手端上一盘蓝蛋黄的鸡蛋，大姨 像个孩子似的满足地笑了。嚼着蓝蛋黄的鸡蛋，我笑着流泪。

以后的日子，餐桌上不再有变换的菜式，我也离开了大姨，可是我 却爱上了那每一道菜的味道，因为那里倾注了对我的关心、包容和 最深沉的爱，那就是那种最独特的味道，令我永远记惦的味道。跨 过十四岁的槛，我终于明白，那爱的味道是我一辈子无力偿还的。

我想亲情的形容应该还包括平凡吧，它并不都是轰轰烈烈，有时就 隐藏在某一细微处，需要你用一生去品读，用一生来求证；它平凡 的不会被你轻易地发现，就像洋葱，一层层剥下，就会泪流满面。

等待的味道

—— 《边城》读后感 等过 去，因为大地上，有阳光托着我们。

我们跑进湿漉漉的稻田里，稻子还是水绿色的，把我们透明的心也 浸得充满活力。傍晚，太阳像一枚熟透的果子，终于落了下去。萤 火虫开始提着冰蓝色的小灯笼出来跳舞，我们把萤火虫捉住，放进 袋子里，那蓝色的小火焰聚成了一团团、一簇簇，照着我们晶亮的 小眼睛。像一颗颗小小的星。

星星发芽了，长出了七月的银河。一粒粒水晶般的小石头挂在黑色 的大绒布上，用纯真的眼睛看着我们。是的，石头也有眼睛，还会 哭哩，星星的小肚皮里装满了水，稍稍一握，就会流下眼泪，滴在 荷叶上，滴在麦苗上，也滴在我们黑黑的睫毛。

瞧，那边的树枝上也挂了几个小星星。一阵沁凉的风吹过，弱不禁 风的小星星冻得直打颤，让人怜爱，让我恨不得把它摘下，放在手 里百般呵护。月亮是夜空孤独的过客，拖着疲惫的身子停在我窗口， 天太晚了，她怕我们害怕吧，柔柔的月光泻在我们的被子上象雪白 的棉花，暖洋洋的。

哦，我的童年有着美丽的味道，这种甜美让我怀念至今。童年的味 道，萤火虫知道得没有我多。

苦哉？甜哉？ 一阵风能唤醒一个季节，一棵嫩芽可以振奋一滩荒原， 一涓细流足以滋润一座高山，一种苦涩滋味能够激活百味人生，一 种苦涩滋味可以唤起沉睡的心灵，一种苦涩滋味足以创造人生的奇 迹，苦，是人生中最甜的滋味。

苦中寻甜，创造奇迹 世界著名的励志大师约翰 .库提斯刚出生时就被 医生断言活不过当天，二十岁时接受截肢手术，三十岁时患癌症， 生活的磨难让他饱尝了人生 “苦 ”滋味，可是你知道吗，这个没有脚 的人却能游泳、驾车，并成为世界上著名的励志大师，可谓 “甜 ”也。

用坚定的信念拥抱不幸的命运，苦痛创造生命的奇迹，当岁月的双 翼在你手掌划下苦痛的伤痕，请珍惜这份苦涩，那么当你回首遥望 时，你会看到在人生苦痛的路口，留有你自信的微笑和顽强的身影。

化苦为甜，事在人为 生来就一贫如洗的林肯，终其一生都在面对挫 折，品尝苦涩，八次竞选八次落选，可他并没有因此消沉，而是越 战越勇，最终化苦为甜，成为美国历史上最伟大的总统之一。

他不仅将苦化为自身品尝的甜，更化为千万人民可品尝的甜，黑奴 自由了，南北战争结束了，美国经济起步了！这让世人震惊：品尝 了无数次的 “苦”，其实是为 “甜”积蓄力量，最终赢得满堂喝彩，千 古流芳。

苦哉？甜哉？皆为人为之也。

苦中觉醒，后晓甜味 云烟漫漫。翠华摇摇，揭开历史的帷幕，我看 见他正在急笔飞书，口中念着 “亦欲以究天人之际，通古今之变，成 一家之言！ ”好一个司马迁！受辱的苦痛令他觉醒，著书励志，谁说 我是孬种？提起沉重的笔杆，铸就千古绝唱！天地苍茫一根骨文采 飞扬司马迁！谁说苦难后爬不起来，谁说他注定一世耻辱，苦尽甘 来尽享文坛盛况！

不为功名，著书励志显于后世。

受辱不屈，志气书写万里河山。

饱尝辛酸苦辣，历尽寒来暑往，看惯日出日落，体察百味人生，这 才明白，化苦为甜，人生

辉煌，苦中能创造奇迹，苦苦甜甜，亦我所乐，苦在甜哉， “味”在 人为，你不妨试试，化苦海为蜂蜜，撑起苦之舟，方能驶向甜之岸！ 阳光的味道 黑色蔓延着。你就站在我面前，我也站在你面前。你看不到我的脸， 我同样看不到你的脸。就算微笑，眼前还是

【篇三：《味道》作文】

读书的味道 书给人一种真实的感觉，捧一本书，就好像确确实实地捧着一个世 界，没有计算机中的虚拟，它让我感到自已的真实存在。

读书也是一种味道，一种真真切切的味道，纯净得让你不会有一丝 杂念。读《红楼梦》读一个古代家族最真切的记录，或莞尔一笑， 或蹙眉深思，当泪水顺着脸庞一粒一粒地滚下，汇着一缕缕心灵的 悸动流进心田时，你知道，那是一种咸咸的辛酸的味道，勿用唇舌， 心灵自会告诉你它最真实的感受。

读《三国演义》，读一个朝代的兴衰存亡，激烈处，拳头紧握；平 和处，心潮澎湃；苍凉处，潸然泪下。不是丝丝缕缕的儿女情长， 而是战鼓紧响的壮怀激烈，是一代代英豪战场洒血的壮举，是会让 你心灵落泪的味道，品一品，那是一种淡淡的，苍凉的味道。

读书，品味，犹品人生，品世界，品心灵，品自己，不会如网络一 般迷失，只会让你找回更真实的自我，不会让你在屏闪前悸动不安， 只会让你心境平和如一池静水。

时代的发展，这样的悠闲也许不再多见，那读书时一股股淡淡的味 道也许不再熟悉如故，那么，坐在计算机前面紧张地过着日子的你， 是否乐意在闲暇的时候，捧起尘封多日的书，拂去上面的灰尘，打 开尘封多年的心灵日记，再一次闻一闻那别离多时的故友淡淡的却 又不失其浓郁的香味，重新经历一次心灵的涤荡、内心的净化，再 一次感受平静的没有外物打扰的味道。

计算机前与书本旁的味道， 你选择哪一个？

生活的味道

生活，是什么味道？有人说，它是酸的，留下了许多先苦后甜的秘 密；有人说，它是甜的，留下了许多快乐与辉煌的瞬间；有人说， 它是苦的，留下了许多坎坷的足迹；更有人说，它是辣的，留下了 许多难忘的回忆，就像麻辣烫，辣得直流眼泪但又有一种火劲儿 在我们这一代中学生眼里，生活已被参考资料填满了，也就是说生 活成了白开水，清淡无味，没有一点口感。难道只是为了同学们羡 慕、老师的微笑吗？不，学习固然重要，但抛开参考资料，你应该 看到你自己，看到自己的未来。不错，美好的未来是需要丰富知识 去开拓，但我不愿让学习把自己埋没。学习之余应该开阔自己的眼 界，放开自己的大脑。我会让美术给生活涂上色彩，我会让音乐给 生活撒上作料，我会让文学给生活添上奇妙。总之，我不愿成为所

谓的“高分低能 ”的学生，祖国的建设者需要各种各样的才能，只是 死学而不会灵活运用的人一定会被激烈的社会竞争所淘汰！ 在我看来，生活应该是甜的，虽然生活中会遇到各种困难，但战胜 困难而迎来的曙光终究是甜的。朋友们，别忘了给生活加点糖哦！ 书的味道 一本书就是一道佳肴。从打开书的那一刹那，我就开始 细细品味，咀嚼。那么多的味道， 那么多的故事开始一一呈现，喜怒哀乐、油盐酱醋、酸甜苦辣 . 香 书就像一根香香的火腿肠，只要咬上那么一小口，就再也别想放 下。

这样的镜头已经不知在生活中出现过多少次了：一到家，就迫不及 待地取出刚刚到手的书，转眼间便已经看了一半。猛然间想起，作 业还没做，去做作业吧，可是丢不掉这精彩的内容，看书吧，可作 业怎么办？哎呀，编辑呀，你干吗把书编得那么精彩呢？我看了看 手中的书，又看了看那份厚厚的作业，下了狠心：做作业！可椅子 还没捂热，决心又动摇了，看书吧。于是，我不顾一切，看起书来 手捧着这卷散发着墨香的闲书，如掬一捧清泉，其酣畅舒泰，实在 难以言表。

甜 虽然读书浪费了我不少 “豆蔻年华 ”，可我并没有因此而伤感。

为我从书中吮吸到了冰心、朱自清等大作家的智慧，丰富了自己的 知识，滋润了自己的心灵。

这次中考，作文题目是《有趣的^具》。有趣的^具？记事？写物？ 或者 我最擅长写景了。那么是写花，还是写草、树？哪一个更有 趣呢？对了，就写花，春花！昨天我刚刚下乡观察过。怎样才能写 好呢？就模仿冰心的手法吧。

考卷发下来了，哈哈，作文居然得了满分。

看书真是让我收益匪浅哪！ 酸 有时候，读书也会感觉酸溜溜的，对生命的理解也因此变得深刻 而多维。

小时侯，读到了《卖火柴的小女孩》这篇文章，我的心里如同泼了 一盆冷水，鼻子酸酸的：这么一个可爱的女孩儿，如果有父母，还 有那慈祥的老奶奶，那她该多么幸福啊！唉，老天对她怎么就那么 不公呢？

最近，又读了一本《巴黎圣母院》，不禁满腔愤怒，想为那不幸的 少女伸冤，这么一个如花似玉的姑娘，本会拥有一段浪漫的爱情， 但她的情人离开了她，使她葬身于十字架上，被人们唾弃。我的心 里很不是滋味，人世间有太多的苦难，需要我们勇敢地去承担起这 份责任。苦 为了能读书，我也吃了不少苦。

做作业时，实在禁不住书的诱惑，心不在焉，错误百出，终于控制 不住自己，津津有味地啃了起来。直到 嘟一一”的一声，妈妈的汽

车徐徐地驶向家门口时，我才大惊失色：语文作业还没做！连忙窜 到书桌前，但为时已晚，妈妈已走来，见我做得如此之慢，错误又 多，啪啪”就是两个手掌心。

江山易改，本性难移，你说我该怎么办呢？

读书，就是品读生活，古今中外，世间万象，书镌刻着那些永远不 会逝去的记忆。我的生命也因此而愈发丰满，愈显精彩，愈加健康！ 童年的味道

我的童年盛在一个美丽的小村庄里，那儿美丽而又恬淡，充满着甜 甜的味道。早上，村庄发芽了，长出了古老的炊烟，炊烟像一个调 皮可爱的小姑娘，被母亲催起来后，仍不肯从农舍母亲的乳头 一-

烟囱上移开。我可不能那么懒，穿上朦胧的雾纱，嚼着淡淡的烟气， 我爬上了村前的小山坡。透过一棵棵杨树的树隙，我看见细碎的太 阳升上了树梢，橘红色的光芒斑斑驳勃地照在我的脸上。哦，好温 暖啊。

我和伙伴们爬上一棵老海棠树，坐在树丫上，讲故事、唱歌、做游 戏。我们从不担心会摔下去，因为大地上，有阳光托着我们。

我们跑进湿漉漉的稻田里，稻子还是水绿色的，把我们透明的心也 浸得充满活力。

傍晚，太阳像一枚熟透的果子，终于落了下去。萤 火虫开始提着冰蓝色的小灯笼出来跳舞，我们把萤火虫捉住，放进 袋子里，那蓝色的小火焰聚成了一团团、一簇簇，照着我们晶亮的 小眼睛。像一颗颗小小的星。

星星发芽了，长出了七月的银河。一粒粒水晶般的小石头挂在黑色 的大绒布上，用纯真的眼睛看着我们。是的，石头也有眼睛，还会 哭哩，星星的小肚皮里装满了水，稍稍一握，就会流下眼泪，滴在 荷叶上，滴在麦苗上，也滴在我们黑黑的睫毛。

瞧，那边的树枝上也挂了几个小星星。一阵沁凉的风吹过，弱不禁 风的小星星冻得直打颤，让人怜爱，让我恨不得把它摘下，放在手 里百般呵护。月亮是夜空孤独的过客，拖着疲惫的身子停在我窗口， 天太晚了，她怕我们害怕吧，柔柔的月光泻在我们的被子上象雪白 的棉花，暖洋洋的。

哦，我的童年有着美丽的味道，这种甜美让我怀念至今。童年的味 道，萤火虫知道得没有我多。

青春的味道

青春是什么 ? 是苦涩的未熟的果 ,还是清澈的水 ,是幸福的泪 ,还是苦恼 的包袱 ?曾经的总是这样疑问青春的感觉 .直到上了中学 ,真正的自己 体验到了青春 ,才知道它的真正的味道 .

青春总有那么多的烦恼做小音符 ,谱成一曲曲苦涩的歌 .站在蓝天下 , 我想快长大 ,不再受苦恼的折磨 .太多的作业 ,让我乏味 ,苦恼 ,每天在题 海中拼命的挣扎 ,却总也找不到上岸的树干 ,哪怕是一块浮木我也庆幸 啊,只能整天的盲目的漂呀漂 ,没有方向 ,没有目的 ,有的只是身心的疲 倦还对未来的迷茫 . 父母和老师的教诲还不时的在耳边回响 , “二十一 世纪是竞争激烈的世纪 ,是要渊博的知识才能撑起一片天的世纪 ,你不 努力张大可就要被社会淘汰了 “是的 ,也许我们的青春是建立在学 习的基础上的 ,所以也就充满了希望 .

青春是天真的 ,在小学时 ,看到那些在中学上学的大哥哥姐姐们 ,每天 面无表情的来来回回 ,我常想到了青春年代 ,我们是不是就不在每天幻 想和打闹了呢 ? 进入中学 ,才发现青春年代仍是充满天真色彩的 ,我们 下了课 ,仍经常在一起幻想 ,看漫画 ,打闹 ,丝毫没有变 .原来青春到了 ,并 不意味着我们长大了 .

我们的未来是什么样子呢 ? 我要是变成一个势敌比尔 .盖茨的世界大 首富多好 !我可不可以变成一只长着翅膀的天使 ,在云间自由自在的飞 来飞去呢 ? 我若是一滴露水多好 ,渺小却又不是伟大 ,晶莹剔透 ,有时还 可以化做一滴生命之泉 ,滋润枯竭的庄稼 .我要是有一个机器人多好 ,每 天替我写作业 ,我就解放了 青春是充满幻想的季节 .

青春的我们是叛逆的 ,总是想摆脱家长的束缚 ,自己飞 .所以,我不愿意 将自己的心里话给父母说 ,也讨厌他们插手管我的事情 .还经常和他们 吵架 ,这就给我们的青春时代又添上了一缕愤怒的色彩 .但随着年龄的增长,我们知道 ,我们是一只只充满憧憬的风筝 ,总想摆脱绳子 ,可以自 己飞 ,我们哪里知道 ,断了线的风筝寸步难行 !所以青春又是充满人生哲 理的.

已经密密麻麻的写了 1/4 的青春组歌 ,画了不少青春年华 ,青春的味道 到底是什么 ,我还是不知道 ,更确切的说是总结不出来 .

写难忘的事写难忘的事篇六

难忘的回忆作文

【篇一：中学生作文难忘的回忆】

难忘的回忆

自从上学以来天天和老师交往，之间发生的事情犹如满天的繁星， 数也数不清。可是在我的脑海中有一件事让我记忆深刻，那是发生 在四年级我和语文王老师之间的事情。

记得在四年级的时候，我经常不完成作业，有一次王老师把我叫进 了办公室，对我说： 你每天都不完成作业，是不是怕老师批的作业 太多累着啊！完成老师布置的作业是一个学生最起码该做到的，也 是对你自己的负责和对老师的尊重，你难道连这一点也做不到吗？ 整整一节自习课都是老师在说，我开始的时候只是低着头听着，后 来我抬起头顶撞老实说： 我同位也没有交作业你怎么不训他啊！我

看你就是对我有偏见。”这时王老师说道： 你是你，他是他，再说 找不找他是我的事情，你连自己都管不好，还要去管别人吗？放学 后你拿着书包来我的办公室”。我不服气的把头扭向了一边，在不和 谐的气氛下，老师让我回到了教室。下午放学后我拿着书包走进老 师办公室的时候，老师正在看书，老师指了指对面的桌子说： 坐在

那里写作业吧，什么时候写完了什么时候走，老师陪着你 ”。当时看

着老师我直接无语了，没有想到她竟然用这种方法来整我。再后来 接近一周的时间里，老师都在办公室里陪我写作业，直到有一天， 我写完作业后外面正下着雨，我却没有带伞，这时，王老师 拿出了她那把小花伞说： 走吧，我送你回家”我不好意思的笑了

笑，和老师并肩走在了一起。由于外面的风很大，老师的那把小花 伞被吹得变了形，雨水打湿了我和老师的衣服。快到家时，遇到妈 妈正要来接我，很想让老师来家坐坐，却没张开口，老师和妈妈说 了几句话就转身走了。那一晚上我发烧了，不知王老师有没有事。

从那时起，我转变了对老师的态度，知道了老师的良苦用心。每天 按时完成作业，学习成绩也逐渐的提高了。老师像蜡烛，燃烧了自 己，却照亮了别人。

谢谢您，老师！

【篇二：难忘的一次 作文开头结尾】

难忘的一次作文开头结尾

也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一 次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这 些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们 纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。

难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。

岁月匆匆而过 ,蓦然回首 ,我已走进小学校园生活近六年了 ,念及往 事,不胜唏嘘。那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪 ,荡

漾在我的心头 .是那样的亲切而熟悉 ,又是那样的美好而和谐。其中， 最让我难忘四年级时举行的一次教师节运动会。

虽然，我没有参加比赛，但是这次别开生面的教师节运动会在我的 记忆长河中，永远是一朵美丽的浪花！

人生有许多第一次，第一次坐车，第一次看电影，第一次做菜， 第一次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤 我也有过许多第一

次，但是，在众多的第一次之中，有一个却令我久久不能忘怀，时 时萦绕于心

第一次的经历虽然是惊险，是恐惧，但又是磨炼坚强意志的好方法。

这件事使我终生难忘，因为它培养了我的自主能力，磨砺了我的意 志。勇敢地去尝试有意义的第一次吧，它会使你的生活愈加丰富多 彩

在我们的生活中，有过许许多多的第一次：第一次自己动手做饭，

第一次走夜路，第一次养小动物，第一次登台表演，第一次得奖， 第一次去野营，第一次坐火车，第一次去外地旅游 一个个第一

次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。

我一定记得这难忘的第一次。

也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一 次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这 些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们 纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。

难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。

六年了，我们从一位天真的孩子成长成一个少先队员。用小沈阳 的话说： “眼睛一闭一睁，一年就过去了，嚎。

”在这六年中，我们 也发生了许多事，就像天上的星星一样数不清。但是，最让我刻骨 铭心的是那一次活动。

”

那件事情将永远的在我的脑海中 一辈子！！！

生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕 ……相信都有值得我们回 味和感动的事吧 ……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾 今令我感动的瞬间 …… 那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网 ……触及到我心 中最柔软的角

落，勾起我无限的回忆 ……

从易到难，从少到多，从简到烦 …… 总有那段经历的过程，合深 印在上面抹不去的印记 ……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那 个天真的小女孩（顽皮的小男孩） ……

成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的 坑坑洼洼 …… 这一切的一切，才让我成长。

小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂 事，顽皮天真和徒步谨慎 ……

长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志 又重新涂抹了一层鲜亮 ……

开头 在我的成长里，经历过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在 我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的 “光彩照人 ”而有的 却是 “丑陋 ”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗 “丑陋的贝壳。每 当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得 数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是 成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一次特别的邂逅，也许是 一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇 ……

但是，于我来说，我有生以来最难以忘怀的事莫过于 …… 六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大 都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。

这件事虽然过去了很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使 我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册看到那张照片时，我都 感到记忆犹新。

我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有 的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人难忘。

朋友，你有忘不了的事吗？一定有，我也不例外。

那是……

在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生 的，我还记忆犹新。

共有结尾 这件事一直在我心灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和 懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。

【篇三：难忘的回忆】

难忘的回忆，我的教学幸福路 在全县特色教师培训启动仪式上的发言（张 秀岭）

丨作者：北城小学 张秀岭丨发布日期：2013-2-22 10:46:00

我叫张秀岭，现任北城小学校长。今天很有幸向各位领导、同行汇 报我的成长经历，恳请大家多提宝贵意见。

1985 年 7月，我单县师范毕业被分配到单县师范附小，就是现在的 实验小学，从此，便开始了我的教师生涯，机械、平凡，但又充满 阳光、快乐、幸福的生活一晃就是 28 年，回忆漫长而又短暂的 28 年，许许多多难忘的人和事涌上心头。理顺思绪，梳理如下： 一、成长的基础 事情的发生发展都有其外部原因和内部因素，我成长过程也离不开 这两个因素。

1、良师 初到附小，我被分配到高年级数学组教三年级数学，当时的组长是 谢学义老师，教毕业班的数学，她是一个热情和蔼的老教师，当时 小学升初中要考试，还没有实验中学，附小的学生只能考单县一中 的初中，每年 100 个名额，还有一完小的学生给我们竞争，所以， 老师们压力很大，干劲也很足，天天看见谢老师早来晚走，认认真 真的备课，仔仔细细的查阅资料出题，兢兢业业的上课，看似单调 平凡，尽显其中的辛苦。一天，谢老师竟然没来办公室，原来谢老 师病了，在家打吊针，看着谢老师被高烧烧红的脸，觉得她今天上 不成课了，但是，到谢老师的课时，她却挂着吊瓶站在了讲台上。

一连几天，天天如此。她的这种对待工作的态度给了我这个刚参加 工作不久的、年轻的小老师一种极大的震撼。那个时候，同教毕业 班的还有马永利主任，我们自己出题、自己刻钢板、自己用手推油 印机印练习题、测试题、模拟题，一推就推到夜里 12点多，谢老师 比我们这些年轻的男老师还能干，她又出题又推印。她教给了我怎 样对待工作，我的认真和一丝不苟就来源于她，她是我的第一位良 师。

原来市数学教研员是王长庚老师，是一位可亲可敬、说话非常幽默 的老人，记得一次，马永利主任准备代表市参加山东省优质课评选， 由于时间紧任务急，王长庚老师从菏泽来帮助我们备 课，张中华校长带领我们几个人晚上参与备课（白天还要上课，其 实那时附小办公室很少，白天没法备课），王长庚老师下午在张校 长家吃过饭，每天都备到 11 点多，张校长从家拿瓶酒，王长庚老师 喝上两口继续备课，晚上马永利主任从家拿床被子，王长庚老师就 在张校长办公室的沙发上睡觉，一连三天，天天如此。王长庚老师 的人格折服了我，他是我的第三位良师，他教给我怎样不厌其烦、 真心实意的帮人备课。

2 、益友 同时分到附小的同学中，教数学的有我们三个，马永利主任、我和 现在北城办事处的程振宇书记。一年后，我们各自找到生活的另一 半，刚成家不久的我们三个教的同是三年级数学，因为住在同一排 房子，一开始经常在一起议论自己在教学过程当中遇到的问题，这 个教材我是怎么处理的，他是怎么办的，这样处理遇到什么困难， 他那样处理有什么好处，有时说说自己教学过程当中的得意之处， 还有学生出现什么的问题等等。后来不知谁提议我们到办公室讨论 讨论，从那时开始我们每天吃过晚饭，就自觉的到办公室讨论教材， 有时讨论的非常激烈，各说各的理，争执不下，谁也说服不了谁， 大家就静下心来再想想，到后来把意见达成一致，最后我们三个人 一边说一边写教学过程，这样我们三个人的教案一模一样，第二天 再把教学中出现的问题进行讨论，提出改进意见，写在备课本上 （就是现在的课后反思），以便下年教这课时进行改进。这样坚持 了一年多，我们三个人的教学能力和备课水平都有突飞猛进的提高。

由于家庭的成熟和程书记的调走，我们三人的集体备课行动才结束。

那时养成的习惯到现在还使我受益匪浅。

马永利主任调到县教研室当教研员，备课的机会更多，参加的人员 也多了起来，慢慢地形成了以马主任为首的数学备课组，成员有我， 慧光学校的张吉锁校长，新东方学校的王建校长和南城教办的陈维 雪教研员，每次备课大家都叫齐，共同备课、讨论课，在一起边享 受这种集体教研的快乐。一晃十年过去了，我们给老师们备过优质 课、骨干课、教学能手评比课，找我们备课的老师有多少现在怎么 也记不清了。但我知道，这些老师大多已经成为各个学校的教学骨 干，有的已经成为乡镇教委的教研员。而我从中收获更大，成为山 东省教学能手，单县名师，市教坛精英，有时还能给别人做个报告 啥的！

二、成长的历程 在成长的过程中，我的经历可能和大家一样，都经历了这样三个过 程。

1、 背课分到附小，我选教了数学，记得刚教了三年级数学一个多 月，遇到师范新生小见习听课，我被选为执教教师，课题是《两位 数乘两位数》，我很不情愿地接受了这个任务。好在，我们高年级 数学组的全体老师都帮助我备课，先确定教学目标（那时还不理解 什么是教学目标），再讨论教材（那时什么也不会、不懂、干听）， 再有老教师给一句一句的说出教学过程，我一句一句的照抄下来， 然后就一句一句的背下来。然后试教，一遍不行，再来一遍，每个 老师把他的意见说给你，这儿该怎么说，哪儿该用什么手势 --直到我 们组的老师们认为可以了。之后，写出教案（是详案就是师 ，

生 ），接下来就是背教案，一字一句、饭不知道是什么味，觉

也睡不着，一遍一遍的讲，对着墙讲，边板书边讲，当时把学校操 场的围墙都写满了，晚上再到教室里面对黑板讲，不敢背错一句。

最后，上课。下课后老师们说背的不错，我如释重负。

那时，附小每学期开始都给师范新生上小见习课，每学期末都给师 范毕业生上见习课，而每次执教教师的名单中我都能无奈的看到了 我的大名。我就一次次的这样背下来，一课一课的磨了下来。三年 也不知磨了多少课也不知有没有什么进步， 1988 年参加市教学能手 的评选，能手名单公布出来，竟然有我的名字，这次我是真高兴。

、 备课 成为市教学能手，自己觉得有点与众不同了，生怕别人说：这人的 课上的不行还是市教学能手呢！市教学能手就是这样背课的！更怕 别人找你备课自己什么也不会，说不出个一二三来

。别说荣誉不大压力不小。怎么办？学习！那时可学习的书籍 和杂志也不像现在铺天盖地、应有尽有，也没有网络，只有向老教 师多请教多听课，与同教材的老师多讨论，有机会就多上课。这样 慢慢的自己也可以在备课时有了自己的见解和想法，慢慢的也敢说 一说自己的意见。记得 1995 年，我代表市参加山东省优质课评选， 课题是《长方形和正方形的面积计算》，一个月的备课时间，我先 自己准备了大约一周时间，然后试教，听老教师、马永利主任和张 中华校长的指导，同时说明自己的想法。接下来再试教，再指导， 实验小学的老师不管给谁评课都只说缺点不说优点，辩起课来就像 吵架一样，外来的老师根本受不了，有时把你熊的都再也不愿上课 了，这时张中华校长再做用充气筒打气状，鼓励你继续上，实验小 学把这叫做 “骷插 ”你，就这样一遍一遍的 “骷插 ”下来，时间终于到 了，到泰安报道时，别的地市都是点的参赛老师的名，有的地市 3 名或 4 名老师参加，点到菏泽时说： “菏泽来人了吗？ ”我胆胆怯怯 的站了起来说： “来了 ”。就我自己一个。课上完了， 40 多个人，马 主任找省教研员刘品一老师问我讲的怎么样，刘老师说讲的不错， 但得不了一等奖，因为一等奖只有两名，济南一个，泰安一个，所 以我得了个二等奖。

、 设计课 大家都知道，每次上完公开课，谁的受益最大，执教教师的受益最 大，所以，几年下来我却有进步。

由糊里糊涂的背别人给备好的课，到清清楚楚按课本讲课，再到根 据现代教育理念用教材教会学生学习，是由山是山水是水，到山不 是山水不是水，再到山还是那山水还是那水的变化过程。渐渐地渐 渐地我的课真的是我的课了，有了自己的风格（不敢称之为特色）。

脑中有了理念，心中有了学生，眼中有了教材，手中有了教法，学 生也更愿意上我的课了。

找我指导课的老师慢慢的多了起来，特别是市和县里进行优质课、 骨干教师和教学能手评比时，找我备课的老师更多。

1998 年市教学 能手评选时，在学校帮助黄老师备好课，下午听完他的试教，她对 象再找车送我们去菏泽，夜里一遍一遍地听她说教学过程，就像我 刚开始时一样在背课。第二天，等她上课 5 分钟后，我又急匆匆到 菏泽汽车站座上车赶回单县，给下一位老师备课。

市里优质课、骨干教师和教学能手评比时常常一晌同一个教材，如 果我县的两位老师同一晌上课，是我们参与备课的老师最头疼的事， 只有同课异构了。

2002 年，我参加省教学能手的评 选，就是利用这种同课异构，以别出心裁的设计，才让我最后拿到 了山东省教学能手的证书。至此，也更让我倾心于教学了。

、自我完善 教学的过程的进步，不仅仅在于备课、研究教材，更要通过广采博 览去丰富自己、完善自己，只有如此，才能成为一个有思想、有理 念、有见解、有思路的教师，否则，别人只能说你教得好，而不能 说你懂教学、会教学。也正是基于这种思想，以及对于教学的热爱， 我从喜欢读武侠小说转变为读古今中外的教育专著。这些年来，我 读了《教育统计学》、《教学科研方法和原理》、《认知心理学》、 《备课的艺术和设计》、《新课程标准》等专业书籍；为了让教学 充满灵性，我读了李镇西的《风中芦苇在思索》，肖川的《教育的 理想与信念》，于永正的《教海漫记》；为了打通文理，我又开始 读《数学与文史》、《数与诗的交融》、《数学与头脑相遇的地 方》，几年来，从《九章算术》到《尝试教学法》，从《儿童心理 学》到《给教师的建议》，我阅读了几十部理论书籍和几百本教育 期刊。在读书的过程中，我还记了大量的学习笔记，还记录了 100 个好课的开头， 100 个好的数学故事， 100 节好课。这些书籍，让我 受益匪浅。

在新课程精神的影响和作用下，教学的多样性，变动性，要求教师 是个课程的决策者，而不再仅仅是一个执行者。在这种课程环境下， 给我、也给各位同仁提出了更高的要求，学习将成为我永远的追求。

回顾自己的奋斗历程，这其中既有一言难尽的辛酸苦痛，又有述说 不完的幸福喜悦；既有令人不解的各种困惑，也有催人奋进的万分 欣慰。征程漫漫，重任在肩，我将不断开拓视野，更新理念，带领 全校师生乘势而上，不落征帆，不懈追求北城小学教育事业的更大 发展，努力实现自己为国家培育人才的教育理想，体现自己的人生 价值。