最新牵动人心的分数作文评语汇总

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

牵动人心的分数评语牵动人心的那一刻实用篇一

1：复习。

1．回答：

2．说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。

（1）一张桌子的高度是 米。

1、教师举几个百分数的例子：这次期中考试，全班同学的及格率为100%，优秀率超过了50%；体检的结果显示，我校的近视人数占全校总人数的64%„„像100%、50%、64%这样的数叫做“百分数”。

3、展示学生搜集到的资料。

4、举例说说百分数表示什么，并归纳出百分数的意义。（表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。）

5、讨论百分数和分数的联系及区别：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。

6、教学百分数的写法：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。

如：百分之九十写作：90%； 百分之六十四写作：64%； 百分之一百零八点五写作：108.5%。

*（写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆）

7、教学百分数的读法：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。

活动3：练习

1、完成教材78页“做一做”第二题：读出下面的分数。

2、完成教材78页“做一做”第一题：直接在书上的横线上写出对应的百分数。

3、完成教材79页练习十九第4题：读出或写出报栏中的百分数。

4、“做一做”第四题：学生根据自己的理解，说说分数和百分数在意义上有何不同。

第2课时

活动4：布置作业练习十九的练习题。

牵动人心的分数评语牵动人心的那一刻实用篇二

（一）备课 学习目标

1、理解百分数的意义。

2、学会百分数的读写、法。

3、用百分数分析、解决一些实际问题。

重点难点 重点：理解百分数的意义。学会百分数的读写、法。

难点：体会百分数的必要性。

主 要 导 学 过 程 教 学

环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注

一、导入新课

5分 情境一：姚明在nba打篮球的进球情况：

投篮总数 投中次数

第一节 20 16

第二节 10 7

第三节 25 19

1、你认为姚明哪一节投球水平高？

2、小组合作、解决问题。

3、小结：通过计算，投中的次数占所投蓝总次数的百分之几，我们知道了哪一节投球水平高。 用学生喜欢的篮球明星创设问题情境，即可以激发学生兴趣，又可以引发学生的认知冲突。独立思考，组内交流，展示汇报。

二、探究新知：

百分数的意义及读写方法

一．学生自主学习活动单上的问题导读部分，完成导学问题。

品种 实验种子数 发芽种子数

一号 20 5

二号 25 7

三号 50 11

你认为哪个品种的发芽情况好？

二．观察比较，揭示概念。

1.观察这两道题解决方法上有什么共同点。

2.为什么要把分母变为100？

3.从数学角度来说，百分数是什么？

三．如何读、写百分数？

1.在组内说一说，写一写

2.交流、展示。

1.组内交流

2.展示汇报 通过让学生解决现实问题，进一步体会用百分数解决问题的必要性，并初步感知百分数的意义。

1.独立思考，组内交流，展示汇报。

培养学生分析、比较、综合概括能力。

2.观察比较，揭示概念。

3.自学，组内交流。教学百分数的读、写

4.感受百分数在生活中的广泛应运。。

三,当堂检测

按照要求完成活动单问题检测部分

10分

1、读出下面百分数，所表示的意思

（1）、25% 13.2% 100% 2%

（2）、姚明加盟nba联赛的第一年，投篮命中率为49.8%

2、说一说生活中的百分数，并在全班交流 独立完成，组织交流。由探究发现转换道联系实际，巩固学习成果。

四.小结与评价 2分

这节课你有什么收获？ 学生自由谈

五.布置作业

牵动人心的分数评语牵动人心的那一刻实用篇三

[教学内容] 北师大版小学数学五年级下册第64页—65页的《百分数的认识》。[教材分析] 百分数是在学生学过整数，小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的，在本课内容中，教材十分重视对百分数意义的理解，首先设计了“比一比”的活动，目的是从实际情境中抽象出百分数，体会引入百分数的必要性。在认识百分数以后，教材又安排了“读一读，说一说”的活动，目的是结合活动实际解释百分数所表示的含义，进一步体会百分数的意义。从此看出教学时要密切联系生活实际理解百分数的意义，并能正确运用它解决实际问题。[学生分析] 百分数对于学生来说，在日常生活中多少已有过接触，比如：出勤率、投篮命中率、发芽率等等。所以对于百分数学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时地进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。同时学生在学习本节课内容之前，已经对分数的意义有了一定的理解，在教学中及时引导学生理解百分数与分数的联系与区别，会较好地帮助学生理解百分数的意义。[教学目标] 知识与技能：让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。

过程与方法：让学生经历材料收集与整理，比较、分析、交流、表达的过程，促进学生完成百分数意义的建构。情感态度与价值观：让学生在具体情境中解释百分数的含义，体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛作用。

教师：多媒体演示文稿

学生：搜集生活中的百分数

[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]：

一、谈话导入、激发兴趣（时间：3分钟）

二、新课探究：

同学们！根据这些分数,你们能不能立即很快地、准确地判断地派出那一位球员罚点球吗？（学生开展充分争论）

师：如果我们将里面的分数换成百分数，给你的感觉会怎么样？（教师将其中的分数全部换成百分数）教师示范，把三个分母为100的分数化成百分数，再读出百分数，从而引出课题《百分数的认识》。

3、百分数的读、写法：（像90%、70%、84%等，就是百分数）

4、小组合作交流：理解百分数的意义

5、引导学生总结百分数的意义：

归纳百分数意义板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几.百分数又叫百分率或百分比。

6、百分数的好处

教师谈话：为什么人们这么喜欢使用百分数呢？下面我们通过另一个具体的例子来看一看。（出示例题）

三、巩固练习

1、读读写写

1%、15%、50%、99% 100%、180%、300%、400% 7.5%、121.7%、0.1%（1）齐读。（2）引导加深认识百分数。师：我这三组数是有规律的，谁知道？（第一组都比1小或100%小，第二组等于或大于1或100%，第三组的百分数的的分子有小数）师：这说明，百分数中的分子有整数也有小数。

1、写一写：（投影演示）百分之七 百分之零点五

百分之九十八 百分之一点二五 百分之一百二十

2.百分数在生活中有着广泛的应用,请你把自己收集到的百分数在小组内说一说它的意义.再全班交流.3.阅读课本65页“读一读,说一说”.先自由读,再选一个自己喜欢的百分数,和同桌说一说它表示的意义.4.课堂小结,组织小比赛:老师从1数到10,学生任意写10个百分数,最后用一个百分数说一说自己完成任务的成绩.5.游戏活动：其实，生活中处处都隐含百分数，语文学科中的一些词语也隐含着百分数呢.请你把下面成语表示的意思用百分数来解释出来： 选 词 填 空: 十拿九稳 百分之百 百里挑一 百战百胜 百发百中 傅老师（）听从篮球的召唤,投篮命中率虽然不达到（）,但在没人防守的情况下,也能（）,所以我是我们学校教师篮球队里（）的最佳第六人,我们学校也因为有我的贡献,在穿山镇教师园丁杯篮球赛的战绩是（）选 词 填 空: 十拿九稳 百分之百 百里挑一 百战百胜 百发百中 傅老师（）听从篮球的召唤,投篮命中率虽然不达到（）,但在没人防守的情况下,也能（）,所以我是我们学校教师篮球队里（）的最佳第六人,我们学校也因为有我的贡献,在穿山镇教师园丁杯篮球赛的战绩是（）

四、课堂小结

1、学生谈收获.

牵动人心的分数评语牵动人心的那一刻实用篇四

近期以来，“新发展格局”短短5个字，牵动人心。

它在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，被反复提及。之于规划《建议》，“构建新发展格局”的作用堪称纲举目张。从目标到原则，再到专章，都有它的身影。

就“十四五”时期经济社会发展指导方针和主要目标，规划《建议》明确提出，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。就“十四五”时期经济社会发展必须遵循的原则，规划《建议》对提高“构建新发展格局能力和水平”提出要求。对“形成强大国内市场，构建新发展格局”，规划《建议》进行专章部署。

新发展格局，如何构建？规划《建议》从畅通国内大循环、促进国内国际双循环、全面促进消费、拓展投资空间等方面进行部署。具体来看，就畅通国内大循环，提出依托强大国内市场，贯通生产、分配、流通、消费各环节，打破行业垄断和地方保护，形成国民经济良性循环;就全面促进消费，要求推动汽车等消费品由购买管理向使用管理转变，促进住房消费健康发展;就拓展投资空间，计划实施川藏铁路、西部陆海新通道、国家水网、雅鲁藏布江下游水电开发、星际探测、北斗产业化等重大工程，等等。

新发展格局，不是关起门来封闭运行，它不是国内经济的单循环，而是国内国际双循环。规划《建议》中，对促进国内国际双循环作出明确要求。如完善内外贸一體化调控体系，促进内外贸法律法规、监管体制、经营资质、质量标准、检验检疫、认证认可等相衔接，推进同线同标同质，等等。双循环之间相互促进，有了宏大顺畅的国内经济循环，就能更好吸引全球资源要素。