2023年方特研学作文5篇(通用)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级研学研学字四年级篇一

我家住在吉林，那里依山傍水，风景秀丽，四季分明。但是我最喜欢家乡的松花江，因为家乡的松花江四季都很美丽。

春天来了，鱼儿们在江里游来游去，像是在玩耍似的。松花家江两岸有迎春花在料峭的春寒中绽放着笑脸，小草也探出它的头来，像它想看到整个世界一样，这就是充满生机的松花江。

当炎热的夏天来临时，就会有人去江边去钓鱼，有些人还会到江里游泳，年轻的小姑娘小伙子坐在江边的石头上泡脚。夏天我们还可以在松花江旁边的树下乘凉。这就是夏天那迷人的松花江。

秋天来了，松花江旁的树上那金黄色的树叶落到了江面上，像一个非常小的游艇。秋天也有许多人来到江边去放风筝，看到这么美丽的风筝，我感觉舒服多了。这就是那凉爽的松花江。

冬天到了，松花江上最有特点的就是雾凇。雾凇是怎么形成的呢？那是由于江上生起了水气，水气慢慢地上升，遇冷形成了小冰晶，小冰晶挂在树上就会形成美丽的雾凇。这就是冬天迷人的雾凇。

我爱家乡的一草一木，但是我更爱家乡的松花江。因为它是勇敢的、无私的，更是迷人的。

四年级研学研学字四年级篇二

今天，四月一日，在我们班举行了一场写词语比赛，最终极果激烈的“战斗”，第五小组赢取了今天的比赛，冠军诞生啦!

这第五小组可是一组经验丰富的小组呢!他们的队员写字好，配合默契，上半场比分一直领先呢。尤其是他们组的组长，为第五小组夺得冠军，可立下了汗马功劳呢!

一开始，我们七个小组都不分上下，但由于其他小组争快，字写的很差，看不清，还有许多许多的错别字，最终老师数出来只有一半，辛辛苦苦写那么多，却一半还没有。

第六小组也不差，是19分，冠军是20分，就差那么的一分，第六小组就变成了亚军。虽然其他小组输了，可却玩的非常开心，争取下次努力，一定能够超越第七小组。

我也不多说了，呀!又要开始写词语比赛了呢，我得赶紧去了，等待我的好消息吧!

四年级研学研学字四年级篇三

又是一年春来到，研学的时间又悄悄的来到了我们的身边，班里的同学像热锅上的蚂蚁，七嘴八舌地讨论着研学的去处。赵老师公布答案，去天文台和科技馆。

只要可以出去玩，对我们来说就是最好的。南京虽然我去过很多次，但老师说的这两个地方我还真没去过，真想快点去玩一玩呀！

不知道南京科技馆里有什么好玩的，我迫不及待的想知道，于是放学后我向妈妈申请看十分钟的平板，查一下资料，妈妈网开一面还是答应了。我打开电脑搜了一下南京科技馆，上面介绍：南京科技馆包括科技馆主场馆、科技影院及其它相关配套设施。主场馆由常设展厅、非常设展厅、国际会议交流报告厅等组成。其中常设展厅按主题划分为宇宙探秘、地球万象、智慧主人、创造天地、知识海洋和儿童科技乐园等六个展区。展品总计350多件，其中70%以上的展品是参与性项目。

看了介绍，我还是比较喜欢天文台，不知道可不可以用天文望远镜看一看太阳和星星，一定很美吧。

好期待这次研学，不过，妈妈说要听老师的话，不能不守纪律，也不能乱摸乱碰，注意安全。

期待这次研学！

四年级研学研学字四年级篇四

走入广场时，天已染成深蓝了。月，分外皎洁，又大又圆；树木背着光，黑洞洞的，像几篇纸花拼合，散散的，又失不去联系。

穿过这片树丛，立刻便是人声鼎沸，隐隐传来一阵音乐声，大约照出彩色的灯光。

再往前走些，啊！我简直要怔住了！

第一次竟见到这地儿拥有美丽的音乐喷泉了，五光十色的镁光灯直线打向天空，水柱从三个灯之口间喷涌而出，变幻着，交错着，跟着音乐起伏。

有时，细细的水柱吐出五彩缤纷的半圆形水泡，成千上万的“水母”便跳动晶莹的身体，一个接一个如梦幻般消散破裂。

有时，“水晶方阵”一层一层搭起童话般的阶梯，非常之壮观，真让人惊的无法呼吸了。

最受我喜爱的却是一个完美的细节罢，每当神话般的斑斓水柱即将散去，它总是一节一节断去，散成一盘碎珠，方才落下，那样唯美，与众不同，仿佛早已凝固成冰。

天色已晚，倦鸟归巢，可心却久久流连……

四年级研学研学字四年级篇五

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的四年级人教版《父亲的菜园》教案四年级，欢迎阅读与收藏。

１、认识８个生字，简要地说说课文的主要内容。

２、有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。

３、品味语言，学习通过人物语言、动作等描写表现人物的写作方法。

有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。

理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。

多媒体课件

一课时

一、激趣导入

１、教师：孩子们，你家有菜园吗？这些菜园都在平地上是吗？那菜园里都种了些什么？（学生自由说）

２、（出示荒凉的山坡图片）同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书课题）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。

二、初读感知

１、请同学们快速地搜索读，父亲的菜园里有什么蔬菜？

２、孩子们仔细看看最后一段，再看看课文的.题目，你发现了什么？

３、为什么要把“我家的菜园”称之为“父亲的菜园”呢？带着这个问题去默读课文，边读边画出描写父亲言行的句子。（学生默读后汇报交流）

三、精读，感受人物品质

２、学生反馈，教师适时点拨。

（１）每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回来。

教师：父亲这样的劳动坚持了多久？（一个星期）

教师：整整七天，父亲都是这样。

教师：炎炎烈日下，父亲满身泥土，豆大的汗珠从他的额头上掉下来；傍晚，父亲披着夕阳的余辉一个人默默地带着他的劳动工具回来了，顺便还带了一担柴草。尽管如此艰难，可父亲一直都坚持着。孩子们，将你的感受，再次融入到朗读中，肯定会有不一样的感觉。（学生读）

读到这里，你看到了一位怎样的父亲？（伟大，坚持不懈，勤劳，不怕困难。）

（２）那天，父亲正在吃午饭……岩石来。

是的，那么多天的劳动成果毁于一旦，等于之前的心血全部白费了，所以此时此刻，这石头显得比老虎狮子还要狰狞，还要恐怖。然而，大雨冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗？大雨还冲走了什么？冲不走的又是什么呢？（冲走了父亲的心血、功劳、劳动成果和全家人的希望；冲不走的是父亲的信念。）

父亲的信念是什么？（那就是一定要在这片贫瘠的土地上开垦出一片碧绿的菜园。）

（３）父亲没有气馁……也磨起了泡。

教师：父亲在做什么？从哪里挑？挑了多少？这块地有多大？父亲默默地，坚持不懈地挑着，读到这里，你又看到一位怎么的父亲呢？（有恒心、有毅力）

过渡：在父亲的精心伺候下，这片菜园长出了第一抹喜人的绿。然而，就在儿子做着美梦时，父亲却做出一个出人意料的举动。

（４）父亲说：“我们不能……就用来肥土吧。”

教师：“拼了命才养出来”可见这是块怎样的土地？你能为“贫瘠”找一个反义词吗？在这样贫瘠的土地上种豌豆，父亲有信心吗？从哪个词看出来？（信心十足），而我却似信非信。当父亲把那一片豌豆全翻在泥里的时候，我还有些（疑惑不解）。但是听了爸爸的这番话以后，我一下子又明白了爸爸的用心良苦。

四、总结，体会菜园的来之不易及其象征意义

２、父亲付出了那么多艰辛和努力，才有了这个生机勃勃的菜园！想到这一点，更让我们觉得这菜园是那么来之不易。让我们再读读第十一自然段。

３、父亲的菜园那么生机勃勃，我从父亲的菜园里收获到些什么？（一年四季不断的蔬菜。）仅仅是蔬菜吗？（还有父亲那种坚持不懈、勤劳的精神。）

４、父亲的菜园如翡翠般醒目地嵌在荒凉的山坡上，父亲的精神更如翡翠般久久地留在我们的心中。

五、布置作业

课文中父亲的言行一定让你有所感悟，请你摘录在好词好句纸上。