快乐的高中生作文500字大全
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
快乐的高中生篇一
;我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考和中考。其实,这是认识上的一种误区,我们不能把二者完全对立起来,而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情感态度和价值观方面,作深入细致的反思。
一、自主是快乐作文的第一步
从信息论来看,作文是一个外界信息的输入、储存、加工、编码、输出的过程。信息的输入是前提,加工是中介,输出是结果,而这个信息输入→加工→输出的过程,全仗主体积极而有成效的工作,离开了主体的主动精神,信息既不能输入,也不能加工,更不会有信息的输出了。这里说的主动精神,就是写作的自主性和能动性。是我要写,而不是要我写,就能从作文中体会到乐趣与快感。然而在我们的教学中,学生作文更多的是遵命写作,是一项任务,是训练系列中的一个环节。教师为了应试有很强硬的理由,学生则有太多的无奈。他们没有选择余地,不能自主,写作也不是一种内在需要。因此交还学生作文的自主权,让他们真正喜欢作文,自由地“以我手写我心”,是我们改变作文教学现状的第一步。
自主性首先体现在写作时间和作文形式的自由。限时限量的作文训练会使每个人感到畏惧,因为每个人的写作冲动不是恒定不变的,有些东西稍纵即逝,是在特定情景中的自然流露。要教会学生捕捉这些不期而遇的真实感受,那么随笔、日记、读书笔记等应是学生练习的常用形式,或洋洋洒洒,或三言两语,兴之所至,挥洒即就。
自主作文还要保障学生在写作空间上的自由。想写什么,不想写什么,完全是学生自己的事。教师应该引导他们从多角度去透视生活,观察事物,不囿居于校园和家庭,鼓励学生关注社会,参加社会实践活动,投入到大自然的怀抱,用自己的心灵观照现实生活。强调观察、体味、思考,反对被动的、机械地模仿和重复,对现实做出真善美、假恶丑的判断。惟有如此,学生才能体会到一种自由和快乐,凭借自己的天性挖掘生活,感受周围的事物。信心十足地传达自己对生活的理解和对美好事物的颂扬。
自主探究和发现要比被动接受快乐。写作的规律和技法不是靠教师的灌输得到。德国教育学家第斯多惠曾说过:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”学习就是依靠发现,要求学生利用教师或者教材提供的材料,主动的进行学习,强调学生自我思考,探索和发现事物,而不是消极地接受知识。如果教师只满足在课堂上传授写作技巧,他肯定不是一个好的语文老师。美国著名的认知学派心理学家和教育家布鲁纳认为,学生发现学习的“发现”与科学家的“发现”,只是形式和程度的不同,性质是相同的,都是通过积极的思维活动而发生的,其智力功能和发展价值是相通的。因此写作的经验、技巧乃至规律都需要学生自己去探索发现,写作的乐趣也就在此,否则它就成了别人嚼过的馍馍。长期以来,教师是在做学生的事情,剥夺了学生探索发现的乐趣,结果教师“喂”得津津有味,学生却饥肠辘辘。
学生作文的激情首先是源于对生活的激情。教师要让学生明白为什么要写作文,彻底打消他们为考试而写作的思想,要让他们明确写作是现代生活的需要。 美国学者认为:“写作技能是未来公民生存的第一技能,也是每一个人必须具备的技能。”再说,我们的作文教学目的,也不是为了培养少数的几个作家,而是千千万万普通的劳动者,他们所需要的并非创造文学作品的技巧,而是具有广泛意义的适应社会的生存能力和创造能力。叶圣陶也说过:写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而是生活本身。一般人都要认识文字,练习写作,并不是为着给自己一个“读书人”或者“文学家”的头衔,而是使自己的生活更见丰富、更见充实。既然写作是生活的一部分,教师就有责任生活的激情引向作文教学,让学生像热爱生活一样去热爱作文。十几岁的孩子对生活的激情可以用大海来形容,如果生活的激情能成为他们作文的源头活水,那么作文的快乐是可以想见的。
二、分享成功是快乐作文的最大奥秘
教育心理学表明,生活使人面临难度不同的任务,他们必然会评估自己成功的可能性。力求成功的人,旨在获取成就,并选择能有所成就的任务。这种情况,最有可能发生在他们预计自己成功的可能性有50%的把握时,因为这给他们提供了最大的现实挑战。如果他们认为成功完全不可能,或者胜券在握,动机水准反而下降。所谓“跳一跳,摘桃子”,如果使劲跳了,“桃子”还是遥不可及,那再次跳起的动力就丧失了。学生学习数理化的兴趣往往高于语文学习的兴趣,解答理科习题的劲头要比写作文的劲头足,原因在于一道理科习题解答出来,学生就摘到了“桃子”,能尝到成功的甜头。而作文写出来了,只有少数同学有“摘桃子”的感觉,大多数人换得的是老师的冷冰冰的评语,甚至是讽刺和挖苦,有太多的失败和苦水。在此,我奉劝所有一线的语文老师,不要高悬你们的“桃子”,不要拿“思想深刻,构思精巧,风格独特,语言优美”的要求苛刻学生的作文。
此外,搭建展示平台也十分必要。比如,让每一个学生都准备一个精致的小本本,写上自己的得意之作,以供交流;班级可以设论坛、劈专栏,既可以评论身边的人和事,也可以指点江山,激扬文字;年级可以出优秀作文选,让优秀作文变成一个一个的铅字,供人传阅;学校要有文学社、广播站,搞辩论、办演讲、设沙龙,让有写作专长的同学一展风采。总之,机会要多,舞台要大,才可以形成强力磁场,展示才华,调动兴趣。
快乐地作文,又因作文而快乐,这是广大师生的永远追求。在课程改革的新形势下,一线教师要尽快解放思想,更新观念,勇于创新,努力调动学生作文的积极性,转变态度,培养习惯,视作文为乐事。惟有如此,才会有新鲜活泼、个性突出、思想丰富的作文涌现,教师的快乐也莫过于此吧。
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关于快乐,总不知从何说起,或许,应该追溯到小时候。
小时候的快乐,源于那我引以为傲的知识。
第一次尝到知识带给我的快乐,是在那个乳臭未干的年纪,妈妈买来许多卡通启蒙表,她教着我边指边读:“1……2……3…………100 。”每次六十几的数总会读成九十几,一连串的九十几过后又逆流至七十几,八十几。次次如此,像麦田怪圈般不可思议。
“有幸”见识到我“超能力”的人是个大婶。当时,我正跟着妈妈畅游在缤纷的阿拉伯数字世界里。而那位大婶似乎打扰了我的雅致。她找我妈妈说事儿。
“快念给婶婶听!”
“这孩子,真聪明啊!”
我很庆幸她没听出我的破绽,并且真诚地赞美了我一把。现在想起来,似乎有些敷衍,可它确实是发生了,并给了我不少满足与快乐。
时光荏苒,身边的一切都加快了脚步。在跌跌撞撞中,我渐渐地长大成熟。人们常说,越长大越孤单,可我却固执的不认同。因为,我仍为收获知识而快乐着,所以,快乐一直从未离去,一直相伴身旁。
高尔基说,书籍是人类进步的阶梯。我逐渐地寻找起一级级精致的阶梯,涉猎范围越来越广了,晶状体的聚光能力也越来越强了。
不知是不是日久生情的默契,我总能在忙碌的下午,捧着书,在明轩小窗忘我地读。偶尔遇到精雅的诗词,便会停下来细细品味,那些或凄美或清丽的语言,在唇齿间逸散开来,渐次凝成朵朵秀雅的小花。一阵快感,由心而生。
“弃捐箧笥中,恩情中道绝”
乍看这句诗,对那“恩情中道绝”印象颇深,直至后来,才从中领悟一段凄凉婉转的爱情。
彼时,她是工于音律,能赋诗作曲的贤良女子,班婕妤。她的一生注定要有个不一般的男子与她相配——是那汉成帝刘骜。最初,他们把酒言欢,互诉衷肠。每一个日子都被打上愉悦的记号。当后来合德飞燕入宫时,她便发现,曾经的温软耳语都不再流连于耳畔。她深知自己比不上霓裳羽衣,曼妙轻舞。于是上书请愿侍候太后。沉沦诗竹的刘骜尚且不了解她的哀愁,他说,“吾当老死在合德温柔乡。”却是这一语,击得她猝不及防,仿佛有人拉着张弓,瞄向她柔软的心,笑了笑,松开了手。而后,她含泪写下《长恨歌》,将自己的万般无奈寄予合欢扇——唯有幽烛映着她憔悴的脸庞。
这正合乎简贞所言:“深情若是一场悲剧,必定以死来句读。”
“倚门回首,却把青梅嗅。”
这是二八年华的少女,尚未经历人世跌宕的起伏,有的只是一颗干净而透明的心。满园清芳,她寻着绿意踏入。仿佛连脚底都有了泥土的味道,顾盼之际,瞥见那白衣翩翩的少年。她回眸一笑,留下芳菲无限。情愫暗生之际,她泛起了红晕,连忙往回走,却在门楣旁,闻到青梅的生香,清凉澄澈。李清照可人的模样跃然纸上,独属少女的羞涩晕散开来。
人说腹有诗书气自华。而我在诗海中采撷到的竟是一朵朵盛放的奇葩。馥郁芳香随着动人的传说一同流淌,于是绵密狭长的岁月之后,我从油墨香中发现了快乐。
快乐的高中生篇三
1、彩旗飘扬歌欢唱,同学见面情谊长。问候声声身边傍,立下壮志学海闯。早出晚归快乐长,知识海洋任徜徉。珍惜青春好时光,为国为民成栋梁。祝你学有所成,走向辉煌!
2、开学的钟声响起,收复一下假期玩心未泯的心情,整理一下亢奋中凌乱的思绪,恢复一下愉悦兴奋状态中迷茫的自己,调节一下新学期新起点的脚步,积极向上的面对新学期的学习状态。祝你开学快乐!
3、假期即将结束,开学就在眼前。调整心理状态,变换作息制度。树立远大梦想,保持坚定志向。勤奋攀登书山,快乐泛游学海。最终学有所成,实现人生美梦。开学日到了,愿你快乐。
4、好久不见了,你最近好吗?想听听你温柔的的声音,我存了一肚子的话想告诉你;想看看你快乐的笑容,还想挽着你四处走走,去欣赏美丽的风景;开学了,我们又能在一起了。
5、带上自信的笑容,装满努力的决心,背好书包,向知识的海洋进军,为明天的美好读书,为人生辉煌加油,开学日,奔赴学堂,为梦想而努力,加油!
6、转眼间又是一个新的学期,我们也又向上跨了一个年级,当日子在象流水般翻飞时,我相信你的收获也会成正比,愿你新的学期有更多新的收获。
7、无论风光与失意,把它留在过去;无论希望与梦想,把它行动在今天;无论幸福与美好,把它展现在明天。新学期,加油!
8、收回散漫的玩心,召回学习的悉心,带回假期的开心;驳回慵懒的随心,找回认真的静心,请回书香的甜心,开学了,愿你要回昔日的用心,夺回贪睡的宽心,重回新学期的雄心!
9、开学了,让懒散靠边站,自强自立;让学习当主角,刻苦用功;让勤奋当主力,积极进取;让心态摆端正,不断进步。愿你开学顺心,学有所成!
10、雄赳赳,气昂昂,开心上学堂;乐呵呵,笑嘻嘻,见面点头忙;兴冲冲,神爽爽,开启新旅航!