最新小时候作文100字大全

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小时候篇一

记得刚上一年级时，那时的我显得很笨呐。

每天放学回来，要做作业时，我就会对着作业本发呆，不知道该往上面写些什么，爸爸妈妈在一旁看着干着急。于是，爸爸就送我去一个辅导班，让家教老师来教我写作业。刘老师和蔼可亲地让我坐在坐位上，耐心细致地、手把手地教我写字、做作业。

有一次星期六，我到辅导班做作业，作业内容有一项是背课文。我一看那么长的一篇课文，里面还有许多不认识的字，心里就害怕了，心想：这叫我怎么背得出来呢？我坐在坐位上，禁不住哭出声来。刘老师忙过来安慰我道：“舒雅，哭什么呀？老师一字一句地教你，保证让你今天把课文背出来。”我一边流着泪，一边跟老师念。

可是有几句话，里面生字太多，又拗口，我怎么也学不会。老师连着教了十来遍，连邻桌的同学都已经会说了，我还是不能流利地念出来。老师轻轻叹了口气，拍拍我的头，示意让我休息一会儿。我趴在桌子上，心里又急又怕：急的是我怎么这么没用，连句话也学不会；怕的是待会儿老师会不会嫌我笨，不教我了。眼泪便更加肆无忌惮地流淌着。

老师一边替我擦眼泪，一边给我讲解课文的内容。她那甜美的语音，和生动形象的讲解，竟让我听得入了迷，我不知不觉地停止了哭泣。就这样，老师讲解一段，再教我念一段，我跟着一句一句学，居然也把整篇课文背下来了。

课文虽然背出来了，但同学们都在背后说：“吴舒雅好笨呀，连背课文都要老师一字一句地教！”我听了心里当然很难受。那次背课文的情景，至念仍深深地印在我的脑海里，一直提醒着我要努力学习，不要被困难吓倒。

小时候篇二

三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像科学家，进行发明创造;不像商人，卖了商品，收获金钱;不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。

那是二000年秋十月的一天接到通知，县教研室要来鸭子口乡进行创新示范课验收，准备的时间只有四天。为了全身心地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家。不幸的是第二天早晨噩耗传来，女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭。为了工作，为了孩子们，我稍微料理了一下孩子和母亲，再次把婆孙二人托付给孩子的姨妈。于是，我白天忙着上课，照顾女儿，晚上回来备课，准备资料，连续一个星期，几乎每天只休息了两三个小时。要上课了，但我已没有了信心，因为女儿没照顾到，准备也不充分，情绪也失了控，我只好带着沉重的心理负担走上讲台，没想到，学生们给了我最大的支持，他们和我配合得是那么默契，课后，大部分学生以《老师真辛苦》为题写下感人至深的作文，其中一个叫王婷的同学的作文，读得我和全班同学泣不成声。或许，有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲，的确，我丢不下两岁半的女儿，但我更丢不下我的学生。那段时间，尽管纷乱繁忙，但我收获了，收获不是惊喜，不是硕果，而是平凡——学生的理解与支持，师生间心灵的沟通。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这不正是教师的人生写照吗?既然我选择了教师这一职业，也就选择了平凡。但我将会用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮山里娃飞越大山蓄积力量;做一个平凡的导航员，为山里娃飞越大山导向;做一个平凡的孩子王，和山里娃一起在新课程中展翅飞翔!以上是小编为您准备的教师节演讲稿，希望可以帮到您!

明天与起点

明天与起点 有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是今天的海市蜃楼…… 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的展现…… 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里，明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。明天充满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念;灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求，胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗?起点，在人生的道路上会产生无数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻。共青团中央评选出的十佳青年，在广阔的天地里耕耘他们找来了起点;在茫茫科海中扬帆他们找到了起点;在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点……正是我们的老师和辅导员精心培育和引导，使千千万万名少先队员象“十佳少年”一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。亲爱的朋友，不要以为起点不重要，“于里之行始于足下”，“万事从一开始”。不要因为“起点”构不成画面而忽略它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点如果常常是模糊不清，人生将会留下一路遗憾。人生的辉煌始于起点;祖国的明天从今天开始。教师，多么明亮，光辉的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩。我为我们的老师而骄傲，我为祖国的明天而希望满怀。让我们从起点开始，展现一个美丽的明天。

《小学教师师德师风演讲稿》 亲爱的同事们：下午好！

我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千

。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。

在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。

这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急。在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力，所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。

记得那是前年我带五年级时，为了激励每个孩子学习兴趣，学校准备一次数学竞赛，可由于后来各种原因，只能挑选几个同学参加，而班里大部分同学都做了精心准备。比赛的那天到来了，学生们毫不知情，仍在紧张有序的操练。当我告诉他们只能有几个同学参加时，平时锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就举行了一次班级的比赛，给成绩优异的同学以一定的奖励。

如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢?这是几个八九岁的孩子，因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。

上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去补一补吧。为了他们，一节课上，提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊！其他的学生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙！

听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样放弃！课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很耐心地帮助他们。可是，过了很长时间。我发现他们依然如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口…我付出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动…在无奈中，我放弃了，因为，课堂上其他的孩子不肯等，没有耐心与这群孩子同行…我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做教师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人！

由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读书，让书本来丰盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱和激情。

我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临许多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体验。

小时候篇三

老舍出生于一个贫困的满族家庭，由于出生的第二天是立春，家人为他取名为舒庆春。老舍的父亲是一名守卫皇城的护军。在他出生的第二年，他的父亲便在抵抗八国联军的战争中阵亡了。从此，一家人便失去了生活来源。老舍的母亲靠给人缝补浆洗衣服勉强维持着全家人的生计。老舍有三个姐姐，一个哥哥。家庭的贫寒使老舍不能像有钱人家的孩子一样拥有一个幸福的童年。他的童年是在贫民居住的`大杂院中度过的，房子也是最为简陋破旧的矮房。他没有玩具，夏天的时候，树上的虫子就是玩物。在树下与姐姐一起玩儿泥饽饽、羊拐，也是他最钟爱的游戏。老舍在自己的作品中描写过，全家人佐饭的菜，“夏天就是盐拌小葱，冬天就是腌白菜帮子补点辣椒油”。每到夏天下大雨的时候，“全家人就要坐着等到天明，以免大雨压塌了房顶，全家人同归于尽”。

这就是老舍幼年的生存环境。在他居住的胡同、大杂院儿里，全是巡警、车夫、工匠、妓等生活在社会最底层的人，因此，老舍对这些人的生存状况和性格特点非常了解。这一切，成为了老舍作品中的真实社会背景，为老舍的创作提供了生活素材。也正是这一切，培养了老舍同情和关心下层人民的真挚情感，造就了老舍在作品中所表现出来的人文主义情怀和人道主义精神。一个作家，他创作的人物和故事情节，都是他真实生活的再现和升华。从他的成长环境和成长经历中，也很容易发现作家情感和性格的形成过程。这样，就为我们研究作家和作品提供了坚实的基础。

老舍和小高望着老师那副被陶醉的神态，止不住偷偷笑了起来。孙老师发现后，奇怪地问道：“你们两个笑什么?难道我读错了吗?”“孙老师，您没读错，不过……”“不过什么?”孙老师追问下去。这时，老舍和小高四目勾留，深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真情原原本本地讲了出来。从此，老舍再也不做这种事情了。直到临终之前，一直保持着笃诚坦率的品德。