2023年我是一条小河作文300字精选

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

我是一条小河实用篇一

（一）知识点

以人拟物和对偶修辞。

（二）能力训练点

观察生活、勤于思考的能力。

（三）德育渗透点

奉献是一种爱。

（四）美育渗透点

领会冯至的诗具有的轻柔婉美的抒情风格。

二、学法引导

在有感情朗读的基础上，概括诗歌的内容，讨论分析含义深刻的句子或词语。讨论诗歌的主题与意境。

三、重点·难点·疑点及解决办法

1.重点：以人拟物，对偶修辞。

2.难点：对“大海”的理解。

3.疑点：“小河”流入大海的理解。

4.解决方法：细读诗句，咬文嚼字。

四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

录音机、课文朗读录音磁带。

六、师生互动活动设计

1.熟悉诗歌，指导朗读；

2.讨论、研讨全诗；

3.模仿、创造（见随堂练习）。

七、步骤

冯至的诗既不热情，也不潇洒，要让冯至的诗获得青年的普遍爱戴，不论在过去还是现在或未来，几乎都是不太可能的事情。但恰恰正是因为这一点，冯至的诗有了自己的代表性。他代表着青年中那不被人强烈注目而无意获得人的强烈注目的一部分人的情感特征。他人诗虽然没有绚烂的色彩，狂欢的热情，奇特的形式，但其情绪秾（nóng〈书〉草木茂盛：天桃秾李）挚，在沉静中自有一种不易挥发罄尽的韵味。所以鲁迅说冯至是“中国最为杰出的抒情诗人”。

（一）明确目标

1.理解诗中“我”“伤”“大海”“小河流入大海”的含意。

2.以人拟物和对偶修辞。

（二）过程

1.朗读

2.字  粼lín  漾yàng

3.词

裁剪：缝制衣服时把衣料按一定尺寸裁开。

漂漾：漂浮动荡。

幻散：（希望等）像幻境一样地消散。

4.提问：冯至的这篇《我是一条小河》幽婉凄清，诗思质朴晓畅。整体感知全诗。

这首诗写的是青年人深深的情怀和无私的奉献精神，也写出了年轻人的淡淡的感伤。

（1）提问：这首诗分四节，每节都说了什么？如何划分层次？

这是一首色彩明艳而情调又显得凄美的爱情诗。诗的感情的推进取迂曲之势，形成三个层面：首节为第一个层面，以后每两节为一个层面。在首节中诗人慧心一转，将多情的男子比作柔波微漾的‘小河”，它偶遇彩霞般明艳的姑娘，于是情意突萌，拥着这迷人的“影儿”缓缓前流。小河和岸上人原来并不相干，但诗抓住人有倒影、水能映照的特点，把两者紧紧地胶合起来，用以表达青年男女从无心邂逅到萌生情意的微妙过程。

在第二个层面中，诗人用两节对称诗正面写出“我”的柔情：不管是流过森林还是花丛，总忘不掉那个倩影，随时捡拾途中的奇珍异宝来献给这倾心钟爱的姑娘。这两节诗以小见大，以动作表深情，表达了怀爱者“我”心中甜蜜的情意以及对姑娘的奉献之心，从而把前面悄悄萌发的爱情推到一个“寤寐求之”的更深层次上。

诗的第三层面情态顿变，诗意起了一个突转：海上的厉风“吹折了花冠”，狂浪“击碎了衣裳”，“我”自身也被无情的海潮卷向天边，原先甜蜜的梦被生活击碎，无以为继。这种由乐境入哀境的情状，是对生活中的自由爱情受到的折磨的艺术概括，曲折地表达出对扼杀爱情的封建礼教及守旧势力的鞭挞，富于时代色彩。值得注意的是，虽然诗中“我”的追求受到阻遏，使诗作蒙上了一层“好景不常”的无可奈何的怅惆，但“我”心中那“彩霞般的影儿”却一样明艳如初，令人怀想。这就委婉地表达出主人公对恋人一往情深的忆念和不可改易的情意，于哀愁中见执著。

（2）提问：诗人用了什么手法表达思想感情的？

在诗中采用以人拟物的手法，借看“小河”与“影儿”之间的自然联系，写出青年男女间两心的相印与相随。这首诗还十分注重情调的创造，注意运用语言的感情色彩来烘托一种特定的、浓郁的氛围。诗的首节，“我”是“无心”绕过这儿，姑娘也是“无心”投影于“我”的柔波。这两个“无心”，隐然传达出一种悄静、活美的意境，描摹出“我”与姑娘间感情交流的自然、真挚、和谐，令人想见愈是“无心”愈是有情。底下柔波那“荡荡地”、“粼粼地”的姿态，在水波微兴中摇曳着深情，把“我”一腔柔情化作一片清澈、明静的艺术境界，把原来的情意向着纵深方向推进了一步。同时，它又和下面遇到的摧折一切的厉风狂浪形成鲜明对照，以大海的“无情”反衬出人物的多情，以象征社会力量的自然的冥顽映照出主人公爱情遭到摧折的深深不幸，为全诗创造了一个欢快而又带有悲剧意味的情调。此外，还多用叠字（如“软软”“荡荡”“粼粼”等）和重复（如第一节的两个“无心”，第五节的两个“彩霞”等）以酿就一种缱绻的情味。

在诗的形式上，它自由而又有所敛束。整个看来，它运用对偶修辞格，格式较为规整，但表达自然、优雅，调子舒缓柔曼而热烈明丽，音律极活泼，因而显得舒卷自如，别具一种浓烈的韵味。

（三）总结、扩展

要求学生自己总结，加以补充和肯定。

这节课，我们运用朗读、欣赏、分析法，在整体感知的基础上，深入理解了诗的思想内容，理解了诗人细腻真挚的感情.和在诗中带有的一种淡淡的怅惘。

八、布置作业 

答案：“我”理解为多情的男子，诗中将多情的男子比作柔波微漾的“小河”。“你”指的是被“我”爱上的姑娘。小河和岸上的人原本不相干，但抓住佳人有倒影，水能映照的特点，把两者紧紧地胶合起来。“大海”理解为扼杀爱情的封建礼教及守旧势力。“小河”流入大海理解为，“小河”被无情的海潮卷向天边，原先甜蜜的梦被生活击碎。可理解为生活中的自由爱情受到折磨，对扼杀爱情的封建礼教及守旧势力的鞭挞。

修辞方法参见“整体感知”部分。

九、设计

十、随堂练习

我是一条小河实用篇二

叮咚，叮咚，我奏着清脆的音调；啦啦，哗啦啦，唱着欢快的小曲。

我是一条小河，条快乐的小河；我是一条小河，条树林自由的小河。我左边是村庄，右边儿是小镇。一座简易可爱的独木桥从我身上横跨，看着从我身上走过的人，我很快乐。

我是一条小河，一条漂亮的小河。青草绿树围绕着我，五彩斑澜的小花儿摇曳着，向我吐露它们的心声，倾听我的歌唱，每一个来往的人都夸赞我的美丽。

我是一条小河，一条有情感的小河。每天奏的曲子都不一样。心情畅快的时候。我把小泼向空中，跑来跑去，哗啦啦，多么好听美妙的声音。听到叮咚的声音了吗？那是我在叫呢，我叫小树陪我跳舞，小花听我唱歌。我也有悲伤的时候，我会咕噜咕噜地冒泡。来诉说我的烦恼。下雨时，看见我的微笑了吗？没错，是那一圈又一圈漂亮迷人的波纹，我在欢迎新伙伴加入我呢！

我是一条小河，一条朋友多的小河。哪只河里的小鱼小虾不是我的朋友？那只有着橙白花纹的小丑鱼不是尼莫吗？那只漂亮的小蓝鱼不是多莉吗？还有这只，那只，我都认得它们的名字。每天我都和它们玩捉迷藏。哈！小虾藏在石头缝里，小蟹藏在沙子里！

天真的我以为这样的日子什永远留着，可是我错了。

我是一条小河，一条愤怒的小河。树叶发出沙沙的声音：人来了，拿着东西。什么？我警觉地四处望着。两个人抬着一条巨大的水管向我走来。

我是一条小河实用篇三

经常在电视上看到悲惨的画面：吞噬森林的大火，干裂的土地，饥渴的灾区人民，不断扩大的沙漠面积。看到这些灾难我很痛心，我要帮助他们！

那天，我变成小河，跑到熊熊燃烧的大火的火灾地区， 人们正无助的承受着烈焰的吞噬，我化作倾盆大雨向大火喷洒，不一会儿，大火就熄灭了。救火的人们都夸我本领大。

我又跑到地震灾区，那里的人们正饱受着水体污染的痛苦，我给大家送去清凉的水源，让他们喝个够，灾区的人都夸我本领大。

我来到大沙漠，让大沙漠喝足了成水，又变成了绿洲，成群的羊、牛、马啃着绿油油的青草，草原的牧民唱着歌，他们都夸我本领大。

我来到农田让所有的庄稼都变得生机勃勃。小草、树木、小花、农民都夸我本领大。

我很乐意帮助别人，如果我是河神，我就命令所有的河都去帮助人类，可我还是太渺小了一点，我想:我应该流进大海。于是，我慢慢向大海流去。

我是一条小河实用篇四

我是一条小河，一条清澈的小河，一条快活的小河。

每天清晨，我都被小鸟们清脆的歌声唤醒，还没来得及舒展一下身体，又被柳树姑娘那纤细的头发挠得直痒痒，不禁发出“咯咯”的笑声，她们总是不断地扭动着腰肢，左照照，右照照，还不停地说：“小河，小河！你看，我又变苗条了呢！”唉，真拿她们没办法！

“唧唧，唧唧，小河早安！”是小燕子呀！“哎呦。”小燕子一边在我这免费镜子前照来照去，一边尖叫。“怎么啦，小燕子。”我着急的问。“我脸上又长痘痘了——唔……”啊？，小燕子这个黑毛丫头什么时候也学会臭美了。

啊，人类！这些可都是你们的“功劳”呀！我不禁从心底发出呼唤：人类，保护保护我吧！我可是你们的生命之源啊！

我是一条快乐的小河，清清的河水，软软的沙子，每天唱着快乐的歌。小鱼、小虾、小石头都是我可爱的朋友。我们一起过着快乐的日子。

直到有一天，我早晨醒来，发现我的身体变黑了，变臭了。原来，是人类在我的旁边建了许多工厂，他们把生产过后的脏水、脏东西统统排到了我的身体里。是它们杀死了我的好朋友，是它们让我变得又脏又臭！我恨这些可恶的垃圾杀手！我愤恨地悲痛地呜呜大哭。

人类的工厂：

你们好。我是你们身边的一条小河。也许，你们从来都没有注意过我。可是你们知道吗？你们排向我的脏水脏物已经严重地侵犯了我的人身权利。我不想采取什么过激的手段来解决我们之间的矛盾。所以，我写信，希望你们能改善排污，保护我，也保护你们自己。

我多么希望我能像从前那样快乐的生活，每天唱着快乐的歌，小青蛙给我伴奏，小鱼、小虾为我伴舞，月亮姐姐陶醉在我的怀里……多么快乐呀！难道你们不希望这样吗？我和你们其实也完全可以成为好朋友的！

你们身边的一条小河！

我，曾有美丽河之称。我的好伙伴小鱼，小虾和小蝌蚪动常常来玩。孩子也常常在这玩耍嬉戏，我开心得不得了，仿佛是一朵绽放的花朵，很多人都在怪观赏。可现在附近的工厂大量排放污水和污气，污染了这里得空气，还把我给污染了，从这以后就再也没有人来玩了，小鱼被毒死了，小虾和小蝌蚪也搬走了。我十分寂寞没有了朋友，而且也没人关注我了，我的名气也渐渐消失，从人们的脑海里从此消失，似一朵枯萎的花朵，每人理睬。

我多想早点回到以前的生活上。变回以前的干净美丽若人喜欢的美丽河。

人类快快清醒吧，不要在污染坏竟了，要爱惜大自然，要保护我们的俩家员。从小做起从我们身边做起，从小事做起。保护我们身边的一草一木，一花一树。

快快行动起来吧！

我是一条小河，一条哭泣的小河。从前的我，清澈纯洁，整天唱着欢快的歌儿，日夜不停地奔向远方。在我的身旁，美丽的鱼儿游来游去，鸭子在水面上自由地嬉戏；人们在我这里淘米洗菜、洗衣服。

我是一条清澈见底的小河，住在高湖镇中心小学的门口。我在这里快乐的生活，天天都能听到学校里的小朋友朗朗的读书声。我很干净，还有许多的好朋友。小鱼在水里快活地游来游去，好像在快乐地舞蹈。螃蟹走来走去像是在跟小下鱼捉迷藏。小朋友在我的身旁玩耍。夏天，人们在我的怀抱里快活地游泳。

可是最近有件事让我很烦恼。人类不重视环境保护，把肮脏的垃圾扔在了我的身上，现在我变成了一条肮脏的垃圾河，上面还浮着很多的垃圾，我非常的伤心，每天都希望这些小孩能对我好一些。

有一天，一群小学生来到了我身边，他们把漂浮的垃圾都捡干净了，还把河床清理得干干净净。有位小朋友在吃面包，吃完的时候随手把袋子扔在了小河里，那些小学生看见了马上跑过去，把袋子捡起来，扔在垃圾桶里。我非常喜欢那些爱讲卫生的同学，他们让我重新变回了一条清澈见底，干净、明亮的小河。

我的旁边有一座小村庄，因为有我，这里土地肥沃，每户人家都生活的幸福愉快。鱼儿在我身体里畅游，水鸟有时在我这里沐浴，鸭妈妈也带着小鸭子来我这里游泳，每到夏天，村里的人都喜欢到我这里来嬉戏、玩耍。每当这个时候，我都感到一种快乐。我滋润着这里的土地，每当我看到村里人“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛勤劳作时，我都觉得我应该为他们做点什么。我努力滋润着庄稼，庄稼长得越来越好了，我心里很快乐。

可不知从何时起，我的旁边建起一些建筑物。开始，我以为它只是农家的普通楼房，但是不久，一座座烟囱拔地而起，越来越多的管道接在我身上。原来，这是一家造纸厂。那些管道，有的从我这里抽走大量的水，有的则向我排放大量黑色的浓稠的液体。我体内的水一天天变少，我感到力不从心了。我曾经滋润过的土地，虽然我还像往常一样滋润它，但它却不再那么肥沃——我能滋润它的水越来越少。鱼儿也不知去了哪里，没有了昔日伙伴的陪伴我觉得好孤单。甚至，我发现钟爱我的人们从我旁边走时，都皱着眉头，捂住鼻子。我看看自己，天啊，我怎么成了这样？我原来清澈见底的水哪里去了？我什么时候变得又黑有臭？我难过极了。我在挣扎，但一切都是徒劳。我变成了一条臭水沟。

就在我终于断流的那一天，造纸厂也搬走了。可能它又要去别的地方了，不知哪一个兄弟姐妹又要遭殃了！

我慢慢地闭上眼睛……作文

我是一条小河。原先，我很清澈，许多大小不一的'鹅卵石铺在我的怀里；在我的怀抱里，一群群小鱼小虾愉快地生活着，玩耍着，欢乐地觅食；在我的身旁有整齐排列的杨柳，垂柳丝丝，像少女在对镜梳洗，景色美极了。在炎热的夏天里，一群群顽皮的孩子扑进我的怀里游泳、躲猫猫、打水仗……许多老人都喜欢在我身边钓鱼，他们谈笑风生，个个神清气爽。每天，我身边都充满了愉快的笑声。

人类啊，救救我吧！

“哗哗……”一场暴雨过后，我便随着弟兄们一起飞往地面，我和风伯伯捉迷藏，和云姐姐告别。我，小河，就出世了！

春天，是万物复苏的季节，我欢快地流淌，不时看见小动物，我为他们解渴，让它们干净，这时，我心里美滋滋的，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神，我看着那郁郁葱葱的花草树木，我大喊了一声：“春天，真美好！”。

转眼到了夏天，炎热的太阳无情的照射大地，我有点难受，但现在树都长满了叶子，我在叶子下缓缓的流动，当然，还有我的朋友——小鱼也加入其中，在无聊时小鱼用尾巴给我挠痒，吐泡泡逗我开心，我于是又有了精神，奔向那无边的目的地。

秋天，叶子落了下来，铺满了我的全身，我高兴极了，这是大自然爷爷给我的衣服，我“穿”在身上别有一番美丽，秋天，是凉爽的季节，也是收获的季节，我在人类收获的喜悦中度过这一快乐的日子。

寒冷的冬天到了，寒冷让太阳都消失了踪影，我艰难地流动，以免被冰冻住，鱼儿也帮我——来回游动，我与天气作斗争，树木的叶子都落没了，显得异常凄凉，小动物都冬眠了，我也变成了冰河。

我是一条小河实用篇五

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的我是一条小河作文，欢迎大家分享。

今天，我独自坐在一条小河边，享受着清晨的宁静，小河里翻卷着细小的浪花，它拍击着河岸。我看着看着，忽然发现自己已经是一条小河了。

我的步伐轻快，速度却并不快。我路过了一片森林，大树向我问好，小动物和我说话。它们感谢我流过这里，使得大树受到滋养，小动物们能喝到干净的水。这时，一阵微风吹来，我舒服极了，我向小动物们说“不客气，这是我应该做的。”这时我快要离开森林了，我向森林挥手告别，继续前进。

我来到了一个村庄，这里的稻田金灿灿的.，一眼望不到边，这里的农民正在收割麦子，脸上都挂着笑容。接着，我身体的一部分就被分流到一条条小沟里，被水车带着洒到了麦田里，被太阳一照，放出耀眼的光芒。有一位农民伯伯一边拿着瓢从水沟里盛水一边说：“这地儿虽然没下过雨，但是这条小河却总是在流，让几年的庄稼都有好收成，这真是一条好河呀！”我听了心里非常高兴。一阵微风吹来，我心旷神怡，觉得自己很有用，然后我便离开了这个村庄。

我迈着轻快的步伐，愉快地走着。突然，我发现两边都是悬崖峭壁，高耸入云，把我挤成了一条细细的山涧，我的情绪不满，便高声吼叫，但无人听见。渐渐地，我发现我又恢复了原来的样子，所以，我不再吼叫，这时，我再一看，发现了大自然鬼斧神工的奇妙：两边的悬崖峭壁令人胆寒，但是在石缝间，却顽强地长出一棵棵绿树，它们每天都被风吹日晒，但依然那么坚强，才装点了整个峡谷，让人眼前一亮。我一边走着，一边感叹生命的力量，又想到我能流过这里，真是太幸运了。

恍惚间我醒了，看看周围没有变化，才发觉自己是做了一个梦，不过我明白了一个道理：无论你的力量多渺小，你依然可以为他人做出贡献。

我是一条小河实用篇六

我是一条小河，一条自由自在，流淌在大自然的小河。

我披着洁白的衣裳，穿过草地、树林、农田，小桥……一路欢歌着，向远方奔去。春夏秋冬，四季更迭；风霜雨雪，风景变换，我都是一条开心，快活的小河。

你好！夏天！你来了？我也欢迎你的来到。你真是热情如火呀！在炽热的目光下，花草树木，怏怏的低下了头，知了躲在树叶间，“热呀，热呀”地叫着。一群小男孩，再也热得受不了了，脱光衣服，跳了进来。霎时间，我一下子变得热闹起来。孩子们打着水仗，捉着迷藏。水声、笑声，让我也开心得不得了。

你好，秋天！你来了！哎！你怎么把树上的叶子都变成了黄色？让那些树叶在我身上都荡起了黄色的小船。你怎么让我身旁的野菊花开得那么香，那么美？黄的，金灿灿；白的，白艳艳。让我疑心不是你来了，是春天还没有离开呢。你真是个厉害的魔术师呢！

你好！冬天！你最后终于是来了！瞧，扬起大风，把晶莹的雪花撒向大地，大地顿时就盖上一层白白的棉被。我也困了，累了，我的脚步越来越沉重了。渐渐地，我变成了一条冰河，进入了梦乡，只等来年的春风把我唤醒。

我是一条小河，一条在四季流淌的小河。

我是一条小河实用篇七

大家好！我是一条干净的小河，每天为人们服务。可是，还是有人虐待我。

一天早晨，我看见几个人拖着几个大桶，要往我的肚子倒废水。“嘿，嘿！不要啊！”我大声喊道，可那些人就像没听见似的，还是把那些浑浊不堪的水倒入了我的肚子里，顿时我感觉身体难受极了，整个人病怏怏的，失去了往日的活力。

中午，有一个学生模样的人拿着毛笔走了过来，一边走一边说：“我要把毛笔洗得干干净净的！”我想：完了，这下肯定完了……只见他把毛笔放在我的身体里，过了好一会儿，才拿起。他仔细看了看，满意地点着头说：“洗得还挺干净的！”说着还哈哈大笑起来。我无奈地叹了一口气：“你的毛笔的确干净了，可同时也把我弄脏了！呜呜呜……”就这样，我完完全全变成了一条“黑河”，又脏又臭。

从此之后，环境变得越来越差，越来越多的朋友向我诉苦：小兔没有鲜嫩的菜叶吃了，小乌龟也没有了清澈的水源……它们都在抱怨污染的环境，我们实在太怀念从前美好的家园了！

人们啊，你们可曾想过我们的无奈与痛苦？环境一直被破坏，就是因为你们一直排浓烟、倒废水……这样不仅污染了大自然，同时也污染了地球，你们既然做为地球的一份子，应该保护地球才对啊！

我是一条小河实用篇八

这天，我们一家来到了郊外野餐，看着路边奔流不息的小河，我忍不住陷入了沉思。恍惚间，自己已经变成了这条小河。

我看着岸边来来往往的人们，哼着歌儿向前方跑着、跳着，发出阵阵悦耳的“叮咚”声。有时候，我会悄悄慢下来，向野花野草打个招呼，同天上的小鸟聊聊天，它们是我最要好的伙伴。鱼儿与我共同畅游，我们嬉戏着，度过美好的时光。

我正在愉快地奔腾着，突然，一个黑影扑面而来，“哎呦，疼死我了，谁这么缺德？”还没等我看清是什么东西，一个饮料空瓶就狠狠地砸中了我的脸。紧接着，又是一袋垃圾被丢了过来，顿时，一股臭气就在其中弥漫开来。本来我那清澈透亮的漂亮脸蛋儿立刻就变得黑漆漆的，像是涂了一层煤灰似的。一些人对我厌恶地皱了皱眉，就转过头去，不愿再多看我一眼，我也伤心极了。

原来是一个粗俗不堪的男人在大快朵颐，一边吃还在随手乱扔垃圾。有的人选择视而不见，仿佛对这种情景已经司空见惯，不愿去管别人的事。也有些人比较文明，走上前去劝说那个叔叔两句，却毫无效果。这样的人，也仅仅只有几个而已。

我平时也不是很注意环保，偶尔会随手乱丢垃圾，从来没有设身处地地为大自然真正考虑过一次。此时此刻，我后悔极了，想着以后一定要改正这个不好的习惯。

这时，来了一个慈眉善目的老爷爷，他蹲下身，看着已经丑陋不堪的我，心疼地说：“那些人怎么如此不讲卫生，随手乱扔垃圾呢。”听着这句话，我心里也很不是滋味。说罢，那位老爷爷摇了摇头，就转身走了。正当我心灰意冷之时，那位老爷爷带着一些人回来了，它们都是自愿来帮我变干净的，大家各自忙碌，没一会儿我就变回了原样。望着我，人们都露出了会心的笑容，我也高兴地笑了，发出了一声声清脆的流淌声。

公园又恢复了最终的美丽，看着欢声歌唱的鸟儿，看着随阵阵微风摆动的小花小草，看着这里的每一处风景，我想，人们的心里应该都有了自己的感触吧。

“喂，你在发什么呆呢，还不快走。”妈妈在远处大喊道。我赶快回过了神，原来，我不是那条小河，只是一个岸边的人。

我是一条小河实用篇九

教学目标 ：

1.了解早春的景色，感受早春景色的美丽。

2.学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。

3.能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么？

4.能有感情地朗读课文、背诵课文。

教学重、难点：

难点：知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么？

重点：说出小河经过哪些地方，看到什么？听到什么？

教学准备：教学投影，录音有关春天景色的课件。

教学时间：三课时。

第一课时

要点：初读课文，学习、理解第一自然段，教学有关生字新词。

过程：

一、揭题

1、读题

2、质疑，我是一条怎样的小河？

3、说说课题这样写有什么好处？

二、初读课文，了解大意

1、听录音，看课文，小河是怎样自我介绍的？

2、指名分节读课文，标出共有几段。

三、学习生字词。

1、指名读生字卡片

2、自学生字，说说难写字的记忆方法。

3、指名开火车，同桌互读等多形式抽读生字。

4、给生字扩词。

5、指导书写。

四、学习第一段

1、齐读第一段，思考并划出这是一条怎么样的小河（用——划出）

2、交流所划出句子。

3、看投影理解句子。这里的“蓝衣服”指什么？花衣服指什么？

4、指导并朗读。

五、小结：说说明亮亮的小河里有什么？

六：作业 。

1、朗读课文。

2、书写生字。

3、完成课堂作业 1、2、题。

第二课时

要点：学习理解第2、3两段。教学有关的生字词

过程：

一、复习

1、朗读生字、新词。

2、指名读课文。

3、说说第一段的主要内容。

二、学习第二段和第三段。

1、回忆第一段的学习方法。

2、用迁移学习法，分小组学习2、3段。

ⅰ学习第二段，讨论理解。

⑵跑过什么地方？看到什么？

⑶说说读了这段明白了什么？

ⅱ学习第三段

⑴理解为什么会到处听到歌声？

⑵为什么说我们拉起手来？

⑶谁和谁拉手？

⑷理解奔向大海的含义？

⑸朗读第二三段。

ⅲ学习小组汇报交流。

ⅳ运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了”

ⅴ进一步指导朗读

三、小结：说说小河经过了哪里，看到什么？听到什么？

四、作业 。

1、朗读课文。

2、完成课后作业 第三题。

3、完成课练第二、三题。

第三课时

要点：朗读指导，试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。

过程：

一、复习

1、朗读课文。

2、听写词语。

3、说说小河流过哪些地方，看到什么，听到什么？

二、指导朗读背诵。

1、指导朗读。说说怎样来记背课文。

2、同桌互背。

3、抽背。

三、延伸教学。

1、除了书上所写的春天的景色。还有哪些？去野外找一找春天，说一说春天的景色。

2、把找到的春色写一写。

四、小结：说说学了本文有什么收获。

五、作业 ：

1、背诵课文。

2、完成课练作业 。

3、写一篇作文，题目是《找春天》。

附板书

怎么样 哪里 看到 听到

明亮 田野 麦苗迎春花 到处是歌声

快乐 果园 花儿

鲜艳艳的花衣服

散发着花香东击西 ————奔向大海

带着歌声