最新一件难忘的事作文300字 一件难忘的事作文500字(八篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一件难忘的事一件难忘的事篇一
我先煮茶叶蛋，洗蛋壳（哗啦啦），再煮，打火，惨了，我可不敢打火，闭上眼睛（ci溜），啊，终于打着了。我想想，就茶叶蛋可吃，再做点米酒吧。我先yao一杯米酒，又放一点水，又要打火了，不过次的经验，也就有次。这次，我手一拧，哇，真像被闷了一天的小火苗，现在都急得了，想往外跳呢！刚刚煮好了米酒，我又想到要烧开水，我等呀等，等呀等，鸡蛋煮好了，就赶紧烧开水。过了一会，开水也烧好了。现在就等爸爸妈妈起床了。 又过了一会，爸爸妈妈起床了，看到我做的早餐。妈妈说：“哇，谢谢你了！”我说：“不用谢。”说完都开始美滋滋的吃起早餐。
一件难忘的事一件难忘的事篇二
这个学期，我们去了基地。在基地里，最让我难忘的一件事就是野炊。
学农的第二天下午，教官带着我们去了郊外，交代我们今天需要自己动手做饭。一听完，我们激情澎湃，全身上下有一股永远使不完的劲儿似的。
开始做饭了，我们首先分好工，三个人炒菜，另外的人一起去煮饭。做饭时，只听到锅勺敲打的声音，只闻到一阵阵飘香的菜香味，我们便更认真地做起饭来。我和赖沐阳。陈恩源，梁肇珏和其他三位同学都负责做饭。我们首先把报纸揉成一团塞进炉子里，上面布满了细柴和粗柴，教官“唰的声点燃柴火，只见火花拼命地往上蹦去，一股浓烟涌出来，我们被呛了个半死。我们费了九牛二虎之力才把那个大锅给搬上去。我们赶紧扇风，生怕那火灭了，我和赖沐阳在烧火，我们第一次煮饭，只顾拼命地放柴，结果差点就把火给灭了，幸亏教官来得及时，否者，我们就又要从头做起了。我们差一点就尝到了失败，第二次放柴时便非常理智。突然，我准备放柴时，陈恩源一个“爆发”火都往我们这边蹦出来，差点跟我来了个亲密接触，我便冲他大喊“喂，哥们，火太大啦！我差点就被烧成烤猪了”！我们赶快减柴，火渐渐弱下来。好险啦！
过了一会儿，教官说“大家都把饭拿出来吧”，我们才小心翼翼地把煮好的香喷喷的米饭装上桌，恰巧，菜也煮好了。我们开始享受起我们的劳动成果了，我迫不及待地吃一口饭，再尝一口菜，啊！又香又甜。美极了！
这次的野炊不仅促进了我们的动手能力，还同时让我们感受到了大人们做饭不容易。
这次的野炊真让我终身难忘！
一件难忘的事一件难忘的事篇三
在我成长的经历中发生了很多事，也许很多都已经忘记了，但有一件事却历历在目。
记得去年冬天，外面纷纷扬扬的下着大雪，我正在屋里写作业，看到小伙伴们在玩耍；听到传来的欢笑声。
我的手有些痒了，但我还没有写完作业，那天留了很多作业，我并没有出去玩。我继续写起作业来，但我有些忐忑不安，是因为我没有写完作业，又想出去玩，我心里想：“管它三七二十一写上就行。”于是，我胡写一通，但还没有写完。我又有些动摇了，还时不时向窗外望去，我有些着急了。我的心里产生了矛盾：出去吧，写了这么长时间，歇一歇，放松放松；不许出去，作业还没写完，赶快写作业。我有些犹豫了，但我还是选择了继续写作业。这次我有些心不在焉，我想忘掉出去玩的事，认真写作业，但是我忘不掉，控制不住自己。
不一会儿，我家们开了，原来是小伙伴们啊！他们找我出去玩，我毫不犹豫，放下手中的笔，出去玩了。我玩时忘乎所以，因为都忘了还有作业没有写完，所以我很晚才回来。
第二天，老师检查作业，我才想起来作业还没有写完，我后悔都来不及，补都补不上。我受到了严重的批评。
从那以后，我再也不写完作业就出去玩了。这件事使我深受教育，使我终生难忘！
一件难忘的事一件难忘的事篇四
去年的寒假，我同妈妈一起去了上海。临走的前一天，妈妈接到了住在上海的小舅舅的电话，原来，是小舅舅得知我们来上海玩，特地邀请我们去参观他的公司。小舅舅的公司真新奇，话不多说，让我们马上动身吧！因为小舅舅的公司离宾馆比较远，所以我和妈妈决定坐地铁去。
买好了地铁票，我们就要去乘地铁了，我的心情一下子激动起来，我拉着妈妈的手，飞地跑向检票口。票在感应器上一放，铁栅栏一下就打开了，我和妈妈通过检票口径直走向自动扶梯，通过自动扶梯再下一层才能到地下列车站台。
我们在站台上等了没多久，突然感觉一股强劲的风吹来，此时，站台上的人已经排好了队准备上车，原来列车就要进站了，我顿时兴奋起来，拉着妈妈的手，又蹦又跳。
列车慢慢地靠近站台，直到停稳了，屏蔽门才打开了，我迫不及待地蹬上车厢，找了个位子坐下来。我在车内东张西望，感觉一切都是新鲜的。
地下列车的速度可真快，一眨眼的工夫，列车就到站了。我跟着妈妈走出地铁站，却还沉浸在坐地铁的兴奋中，这一次的坐地铁的经历，我永远也不会忘记。
一件难忘的事一件难忘的事篇五
从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。
记得那是我上二年级的一个十一长假的时候，全家人都来到奶奶家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧！”大家都一致同意了。
说着，我就拿起一个饺皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏，“呀，什么东西这么粘！”我皱着眉头大声喊道，还把大家都吓了一跳。原来是我放的馅太多，把饺皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，眼泪在眼眶里打转，差一点就流出来了，刚才那股神气劲全没了像泄了起的皮球，真是无地自容，如果有个地缝，我一定会钻进去的。
爸爸好像看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，包坏了可以在学嘛，谁一生下来就会呀！”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，在爸爸的这倒下，我终于包出了一个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜还甜。
这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是。要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。
从那以后，我再也没有骄傲过。
一件难忘的事一件难忘的事篇六
九年义务教育六年制小学语文第十一册，“一件难忘的事情”作文指导课第二课时。
“一件难忘的事情”是第十一册第三组基础训练的作文。通过对本单元讲读课文《那片绿绿的爬山虎》和阅读课文《胡萝卜》两篇文章的学习，体会叶圣陶和朱德熙两位先生修改作文一丝不苟的严谨态度，并从他们的改文中学到怎样修改作文的方法。围绕“认真修改自己的作文”这一单元重点训练项目，确定作文教学第二课时以指导学生归纳修改作文基本方法，认真修改自己的作文为教学目标。设计教学程序，有步骤地训练学生对自己的作文进行修改。
这次作文训练用二课时。第一课时，根据题目“一件难忘的事情”的中心词“难忘”，提示写作的范围和中心。激发学生回忆自己亲身经历过的难忘的往事，选取自己最难以忘却而且很有意义的一件事情。鼓励部分学生简略口述事情的的主要经过和难忘的原因。通过示范，要求全体学生先列好写作提纲后依据其顺序进行作文，力求在教师巡回指导下当堂完成初稿。第二课时，为达到学生初步学会认真修改自己的作文一目标，指导学生以所学课文为范例，从叶圣陶、朱德熙两位老先生修改文章的方法中，归纳修改自己作文的基本程序。以“仔细阅读、推敲词语、理顺语句、删改重复、增添完善、纠错别字、断句标点”为分步修改的步骤，使学生在修改自己作文的过程中逐步掌握修改作文的基本方法。
一是以范例化的知识结构理论加以取材。通过本单元两篇课文的学习，从叶圣陶、朱德熙老前辈严肃认真、一丝不苟的修改文章的范例中，引导学生重温修改文章有哪些基本方法，以达举一反三、触类旁通的目的。
二是将范例理论具体化。指导学生依据范例，创造性地归纳如何修改自己作文的基本方法，统一认识后，集体编写成修改作文的程序。
三是理论联系实际。就是具体运用自编的修改作文的程序，在修改过程中让学生学习运用修改自己作文的基本方法，使实质训练同形式训练相结合，从而培养学生分析问题和解决问题的修改能力。
归纳式。归纳式是指学生在接触了较多的具体材料之后，教师引导学生从同类的若干例中归纳出某种学习方法。用归纳式指导学生初步掌握认真修改自己作文的学习方法，将这一学法运用于学生的写作实践中。
第一步，让学生复习本单元所学的老前辈修改文章的方法。
第二步，指导学生编列修改作文的程序，归纳为学习修改自己作文的方法。
第三步，将归纳的学法直接应用于学生修改自己的作文。
一、激情导入，出示目标
在导入过程中，教师热情地将上一课时学生完成的初稿情况作简要介绍。用“文章不厌百回改”的道理，激发学生修改作文“文章不是写好，而是改好”的名言，引出本节课的作文教学目标：归纳修改作文的方法，认真修改自己的作文。
二、读写结合，范例提示
回顾本单元所学的《那片绿绿的爬山虎》和《胡萝卜》两篇课文，从叶圣陶、朱德熙两位老先生修改文章的方法中，体会修改文章是从哪些方面入手的。通过学生口述，从改词语、改句子、删去重复的词句、增添不完善的句子、改正错别字和标点、将长句断成短句等方面逐一修改、明确要学习修改自己的作文，就应该像老前辈这样对作文进行比较全面的修改。
三、探索规律，概括方法
四、方法实践、自我修改
（一）推敲词语。就是把用得不准确的词语改准确。依据常常应用的规范的句式，判别作文中某句话里的词语运用是否恰当、词语搭配是否合适。词语更换主要是使学生懂得词语的意思、适用范围和使用方法。对学生在文中词不达意的典型例子词语的误用，指导时教师在不违背学生句子原意的基础上，采用换词法进行比较，由学生自行对比，识别某一词语正确的使用方法。也可将学生作文中使用错误的词语，用其例句作简析，让学生通过修改，逐步做到会用恰当的词语表达自己的意思。
（二）理顺语句。就是要把不通顺的句子改通顺。修改时要逐句逐句的读，寻找不通顺的句子中存在的问题，主要是看句子成分有无残缺或是语法上的毛病。还要看句子是否按逻辑顺序排列，有无前后颠倒，句与句是否衔接连贯，合乎事理，先讲什么，再讲什么，应遵循其规律。对学生作文中出现的病句和前后不连贯的句子，教师可选择其典型由学生识别并加以修改，在共性问题上形成共识，明确句子要通顺连贯，要注意句与句之间的必然联系，句意要符合客观事实，并逐步掌握句子的不同表达方法。
（三）删改重复。就是删去重复啰嗦的词句。这是由于小学生所接触的词汇不丰富，书面语言还达不到能恰当地运用词语和句子表情达意，所以作文中常常出现近义词重复使用。加之学生思维的局限性，不能对事物的方方面面进行细致的描述，仅从某方面去反复叙说。作文修改中指导学生删去重复啰嗦的词句，适宜的方法：一是句子中如有相同的词语或近义词，视为重复，删去多余，只需保留其中之一；二是描述同一事物的句子，有两句以上意思基本相同，视为啰嗦，应删去一句，保留自己认为已经表达清楚意思的其中一句，使句子简洁明白。
（四）增添完善。就是增添一些词句，使意思表达得更清楚完整。由于小学生对客观事物的认识能力有限，即使是已经学过的词语尚不能恰当运用，作文时常常出现句子的主干成分残缺或者是平铺直叙。对于主干成分不完整的句子，应指定学生仔细查阅，发现缺漏，宜补则补；意思交待得不清楚的，该添必要的句子就要添写上。同时还要善于引导学生对所描写的事物展开合理的想象或者有机的联想，使学生增添完善的书面语言，尽量能够做到传情达意。
（五）纠错别字。错字别字，在小学生作文中屡见不鲜，同音字、形近字易混；多笔少画的字易错。加之作文时，学生对尚未学过或未记熟的字词，暂用同音字替代。修改时一是学生自学运用字典查找；二是教师解答。将学生需求的字词板书明示，对形近、同音和多笔少画的字在写法和用法上再加指点；三是巧妙引导，让学生自己悟出。从而训练学生掌握纠正错别字和识记运用汉字的方法。
（六）断句标点。
成篇的作文是由自然段中的若干相关的句子组成。作文时，小学生一般只偏重文字书写而不重视标点符号的使用，有的一点到底或者都是句号，长句也比较多。断句，这里指的是将学生作文中的长句用逗号断开，把长句改成短句。对特殊的标点符号的用法再加提示，促使标点符号错的要加以修改，无标点的逐一加上标点，达到学生作文修改的最后阶段在全文中使用上正确的标点符号。
一件难忘的事一件难忘的事篇七
三年级一开学，管乐队小号老师就让我们参加吹国歌、升国旗的队伍。我心想：这可是个艰难的任务。
去学校的路上，我一直在跟时间赛跑，巴不得长双翅膀飞过去。要知道，升旗仪式可耽误不了。
终于到教室了，我立即拿出我心爱的小号。在同学的注视下飞奔到操场时，我心里满是自豪。
到操场了，我心里非常激动。这种感觉像吃了苹果沾芥末一样振奋人心。我站好队，等待命令。
“出旗、奏乐、敬礼！”随着主持人一声令下，所有人都举起了右手。由于是条件反射吧，我也举起了右手。直到指挥员挥起旗帜，我才恍然大悟，随着音符律动起来。
一曲终了，又是一曲。国旗听着我们的指挥，像婴儿蹒跚学步一样，一步一步的往上爬。
国旗到顶了，曲子也吹完了。我抬头一望，天很蓝，白云朵朵。我们升上的国旗迎风飘扬。我回教室的脚步，也快了许多。
一件难忘的事一件难忘的事篇八
在我金色的童年里隐藏着一件鲜为人知的，我久久不能忘怀的事。
5月的一天傍晚我和爸爸妈妈登上了楼顶，极目远眺，看到夕阳已经悬挂在半空中了，就像玉盘一般。它照在人的脸上，就仿佛镀上一层金；它照在水面上，河水就金光灿烂，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上，绿树就好像搽了一层油，显得更加翠绿了。
我抬起头去看夕阳，阳光好像世界末日般发出的极光直刺入我的眼里，我的眼泪都流了出来。
围着夕阳的云霞色彩变化极多，一会儿百合色，一会儿金黄色，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，只要你一眨眼，它就变成了紫檀色了，真是是色彩缤纷，变幻无穷。
云彩的形状也变幻无穷。有时像团团的棉花，有时像江面上的波浪，它们变化得是那样自然，那样迅速，那样神奇。
过了一会儿，夕阳失去了耀眼的光芒，红彤彤的上面好像压了块千斤重的钢板，渐渐下坠了。一眨眼，太阳的下部陷入了天边的乌云里，把乌云染成紫檀色。我知道太阳快要下山了，便目不转睛地望着它。眨眼功夫，太阳只剩下了小半边的红脸庞，它微笑着好像对我们说：〞小朋友，明天见！〞说完，便慢慢地钻进了云层里，再也看不见了。顿时天边一片红，好像着了火一样。不仅天边红彤彤的，就连我们自己也染成了红色的。
啊！真是少有的景观！
这件事是我金色的童年里隐藏的难以忘怀的一件事。