最新初三学生家访记录内容简短精选
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
初三学生家访记录内容篇一
向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
(1)家长向老师反映该生在家表现:孩子在家十分听话,照看弟弟,妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心,凡是需要的书籍,虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
(2)老师向家长汇报孩子在校表现:该生十分认真,作为语文课代表,从收作业到作业检查到安排早自习都很用心,是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注,但该生的心理素质还有待锻炼,在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动,及时调节心理状态。
对不起,郭老师,我因有急事而忘记给您买饭,请您原谅,但愿我的失误不会造成您中午没吃饭,就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒:老师,我发现您有点不舒服,如果吃药会让您睡觉的话,那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生:朱芮芮
初三学生家访记录内容篇二
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料:
老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。
家访手记:
随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。
初三学生家访记录内容篇三
为促进教师更加深入细致地了解学生,增强教师与学生间的情感沟通,增进教师与家长间的相互理解与信任,从而形成教育的合力,共同培养教育好学生,特开展此项工作。
家长重视的:2个家庭,3位学生,这3位学生成绩优秀,在学校表现好!
家长忽视的:占大多数。4位学生家长学生都不在,两个打牌。这6个学生中,成绩中等的,有一个,其他5位都属于差。
家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个。一成绩好一成绩差。
家长管,管理不得法的:4个,全是问题学生。
在家访回家的路上,我一直在想:我们的教育,最最需要的是什么?
是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育!
教育要*我们学校*我们老师,更要家长的配合!
心理学上常常说,家长是父母的第一任老师。
我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育!
(这是家访教师通过家访后的一些反思,有些类似于教学叙事)
方耀敏:斯文秀气的小敏在家乖巧。昨天下午在家帮忙搞清洁,自己收拾房间。有礼貌,热情待客;对于家长和老师提出的意见能虚心接受,但学习仍欠主动。
刘玟彤:在家表现好。可爱的小姑娘很有公主般的高贵气质,喜欢看书,能自觉完成作业。昨晚她弹了一首练习曲,我弹了首《梦中的婚礼》,希望小玟以后能坚持天天练琴(昨晚我弹后发现自己满指灰尘哪,那琴可能少弹)。弹琴不但能增添人的优雅气质,而且能帮助你变得更加细心。加油!
吕科宏:一双乌溜溜的大眼睛闪烁着智慧的光芒——这个小男孩真聪明!经常自己一人在家,做作业,看电视,上网。家里有很多课外书,下周要向他借几本看。聪明的孩子总是很粗心,这句话说得不错,小宏做事要仔细点哦。
廖洪妹:这是一位落落大方的小姑娘,非常有礼貌,老师一到就忙着招呼了,请坐啦,倒茶啦,端水果啦,呵呵,真是一位好客的小主人!她在家很听话,积极主动做家务。两位班主任都夸她越来越细心呢。
初三学生家访记录内容篇四
家访事由:老师向家长反映该生在校表现
家访资料:
该生思维很灵活,写得一手好字,令其他男生羡慕。上课的专注力也很强,作业质量较高,朗读和习作方面比较突出,擅长运动,跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲,期望能及时调整,持续一颗平静的心,做到胜不骄,败不馁。
家访手记:
看到刘文静,不禁让我想到:对优秀生的心理调节,我们如何把握和引导?这些天之骄子,往往生活在掌声和鲜花之中,他们更容易得到别人的称赞,而内心的虚荣也更容易膨胀,对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺,更不是处处充满鲜花,在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏,值得我们深思。
初三学生家访记录内容篇五
访问原因:
1、李保良的学习大幅度下降。
2、李保良的学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子,李保良的性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。
访问过程:
本来是想约孩子的父母来校交谈,但是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的情况,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流,知道了李保良家的大概情况:家里的经济来源全靠父亲,因此,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低,李保良的生活与教育全是母亲一人操持。但是李保良是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,因此不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。李保良的母亲对孩子百依百顺,李保良爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。
李保良在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦李保良的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一起责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。
与李保良父亲的电话长谈非常融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子的饮食,争取减轻李保良的体重,建立孩子的信心。我们还决定要定期联系,多多关心李保良的健康成长。
在随后的几个星期里,看到李保良逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与积极的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
初三学生家访记录内容篇六
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。
家访资料:
老师向家长反映状况:
该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。
家访手记:
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强,反应很快,如果态度认真一点,他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。
初三学生家访记录内容篇七
向家长汇报学生的学习状况,探讨教育方式。
(1)老师向家长反映该生近段在校表现:该生大胆泼辣,热心班级事物,用心参加各类活动并认真准备,本学期参加了区硬笔书法比赛,在朗读和书写方面比较突出,但是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,期望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。
(2)家长表示会用心配合老师,督促该生认真检查,做好复习。
初三学生家访记录内容篇八
2. 参与教师:邹xx、宋xx、杜xx、文xx、刘xx (杨xx老师在参加另外一个班的家访)
3. 家访目的:a同学是九月从某重点中学转入的学生,十月初的月考成绩在年级 较靠后,各科都有或多或少的问题,此次家访的目的是从家长那儿了解a同学之前在以前的学习和生活情况,以便老师们有针对性地给他补弱,让他在两年后有一个令他本人和家长满意的结果。
教师向家长反映的情况:
a同学是一个言语不是很多的同学,可能是因为是新生的缘故吧,为了鼓励他积极与同学交往,增强他的自信心,我把他推举为一个大组长(全班共4个大组),负责管理14个同学各方面的情况,事实证明他是一个责任心和协调能力都很强的学生,也很有班集体荣誉感;同时,a同学是一个学习较为刻苦的同学,但一个多月来,学习效果不够明显,如英语单词过关情况不够理想,考试时完型填空和阅读理解得分很低等等,其它各科教师也反映了相应的问题。
家长向老师们反映的情况:
作为班主任的我,家访后的第二天找a同学谈心,对他存在的问题逐一解决:他的部分班干部职责由其他同学分担,以使他有更多的时间来补弱;把全部的精力放到学习上来,手机交给家长保管,从而减少与以前同学的联系,以免学习分心;英语和生物是a同学最弱的学科,作为英语教师的我对他提出了明确的要求,如从模块1开始,每天到我这儿一个单元的单词,适当增加一定的完形和阅读的练习,逐步提高英语阅读理解能力等;由于我校的生物教学进度要快一些,a同学有一本生物教材没上,生物老师刘丽琴答应给他逐步赶起来。 经过1个多小时的交谈,a同学的信心得到了极大的增强,脸上也露出了灿烂的笑容。
初三学生家访记录内容篇九
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况,探讨教育方式。
家访资料:
(1)老师向家长反映该生近段在校表现:该生大胆泼辣,热心班级事物,用心参加各类活动并认真准备,本学期参加了区硬笔书法比赛,在朗读和书写方面比较突出,但是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,期望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。
(2)家长表示会用心配合老师,督促该生认真检查,做好复习。
初三学生家访记录内容篇十
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。
家访资料:
老师向家长反映状况:
该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。
家访手记:
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强,反应很快,如果态度认真一点,他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。