2023年想象的作文200字 想象的作文600字(七篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

想象的作文200字 想象的作文600字篇一

水对鱼说:我懂，因为你一直在我心里。

我不是鱼，你不是水，你能看见我寂寞的眼泪吗?

也许，那只是寂寞情人的眼泪。

鱼对水说:我永远不会离开你，因为没有你，我无法生存。

水对鱼说:我明白，但是如果你的心不在那里呢?

我不是鱼，你也不是。我不是因为爱你才离开你。

但是你心里有我吗?

鱼对水说:我很孤独，因为我只能呆在水里。

水对鱼说:我懂，因为我的心里装着你的寂寞。

我不是鱼，你不是水，我是孤独的，因为我想你。

但是你能在远处感觉到它吗?

水对鱼说:如果没有鱼，水里还剩下什么?

鱼说:如果没有你，怎么可能有我?

我不是鱼，你也不是水，没有你的爱，我依然会好好的活着。

但是好的生活并不意味着我可以忘记你。

鱼对水说:我一生中最大的遗憾就是不能出去看看外面的世界。

水说:一辈子也阻止不了你这个念头，是我最大的失败。

想象的作文200字 想象的作文600字篇二

有一天，粉笔和黑板擦又为“谁的用处大”的问题争吵起来了。

星期二中午，粉笔骄傲地说：“老师们上课都用我，就算名人手里都用过我们粉笔，我们是家族中的骄傲，所以我们的用处是最大的”“老师们上课写错字都要用我擦干净，要是没有我，老师都早就写不下去了。”黑板擦得意洋洋地说。“反正我的用处比你大，要是没有我，你就没有作用了，哈哈。”

它们谁也不服气谁，于是黑板擦想到了证明自己用处的好方法，它决定要离家出走。

第二天，老师一回到教室，准备要写“同学们准备考试，请认真复习”这几个字。不知道怎么，一不小心在认真前面多写了“不要”。刚想拿起黑板擦擦掉重写。“啊，糟糕，黑板擦不见了！”老师大吃一惊，可是很快就要期末考试了，怎么办？老师急得像热锅上的蚂蚁一样，匆匆忙忙的去找黑板擦。而黑板擦呢，在一个角落里偷着乐，心想，这下粉笔知道我的用处大了吧。于是他大踏步地走向老师前面，这简直就像个领导。

老师虽然找到了黑板擦，但已经开考了，最后全班的成绩都不理想。

粉笔看到了，心想：我的作用也很大，为什么他们觉得黑板擦的作用比我大呢？这时，粉笔灵机一动，准备也要离家出走。

讲台爷爷看到了，和蔼可亲地阻止了它，接着和颜悦色地说：“你们两个不要吵架了，其实每个人的作用都一样大。但是如果不团结，你们就哪个也不重要了。”话音刚落，粉笔和黑板擦意识到自己的错误，都惭愧的低下了头。

通过这件事粉笔和黑板擦都知道了，要团结友爱，才能发挥出最大的价值。从此之后，他们一起认真的为同学老师服务。

想象的作文200字 想象的作文600字篇三

我来自一座很大的厂房，我是经过无数道复杂的程序之后才诞生的，我能提供电能。

这下你知道我是谁了吗？我是一节小小的电池。经过了很多地方，我被送到了各家商店——我临时的家。我安静地躺在柜台上，看着一批又一批的顾客满意地走开，听着他们欢乐的笑声，我觉得这个世界是多么美好呀！突然，一只热乎乎的小手轻轻地把我抱了起来，随后就放进了袋里。就这样，我一路随着自行车的颠簸，展开了丰富的想象。我的新家会是哪儿呢？是一座豪华的别墅，还是一座精致的皇宫式小屋？……忽然，我的身体猛地向前一倾，探出头来一看，原来是到家了。

一来到家，我顿时就傻眼了：我的新家竟是一座低矮的平房，这间屋子的主人，是充满稚气的小姑娘和一位白发苍苍的老人。老人似乎是得了一种病，有气无力地躺在床上，只见小姑娘在屋里忙碌的身影。

屋里的陈设极其简单，唯一的装饰品——应该就算那只破闹钟了。唉，真倒霉，老天为什么把我派到这儿呀？这时，小姑娘又一次 小心翼翼地把我抱起来，轻轻地装进那只破闹钟里，我就这样定居了。

第二天早上，我用力推动闹钟，它就发出“叮铃铃、叮铃铃”的声音。伴着那清脆响亮的钟声，小姑娘爬起来，利索地穿上衣服，匆匆地烧好了早饭后，便勤奋起来，扛着农具下地了。“滴答、滴答”在我的推动下，小闹钟很有节奏也很有规律的走着。不知不觉中，已经下午五点了，只见她满头大汗，浑身都湿透了。她稍微休息了一下，又在忙碌了起来，也许开始烧晚饭了吧。可是她从来不喊一声累、一声哭。

时间过得真快，我在小姑娘家里已经住了一个多月了，渐渐地，我已经习惯了这里的生活，也不懊悔了。小姑娘那种勤劳、善良的品质深深地感动了我，我真的很幸福，能在这个家里简朴的服务，我是一节幸福的电池。

想象的作文200字 想象的作文600字篇四

“沙沙沙……”是谁在轻轻地说话？哦，原来是春姑娘在呼唤大家起床呢！

春姑娘一口气跑到了柳树家。她轻轻地喊：“柳树，别睡了，春天来啦！”她让春风和醒来的柳树做游戏，柳树很高兴。

春姑娘又飘到了小草那儿。她轻轻地喊：“小草，别睡了，春天来啦！”她让春雨和醒来的小草跳舞，小草很开心。

春姑娘犯难了，下一个叫谁呢？忽然，她听见了“啾啾”的声音，她循声望去——几只小鸟在快乐地歌唱！她又问小鸟：“是谁叫你们的？”小鸟说：“是春风姐姐叫的！”

听了小鸟的话，春姑娘立刻联想到了小动物们，她又去叫小动物们。她挨个挨个的叫，也收到了很多礼物：小松鼠编的花环、小猴做的风筝……春姑娘开心极了。

可当她来到凤凰家时……凤凰不见了！春姑娘急得快哭出来了。这时，她发现天边有一道艳丽的彩虹。她飘到彩虹旁，看见这样一张字条：

春姑娘：

下午，我在彩虹上等你，我有礼物要送给你。凤凰流

下午，春姑娘早早地来到了彩虹上，凤凰如约而至。她把礼物拿出来——那是一条用百鸟身上的羽毛织成的裙子！裙子很漂亮，春姑娘穿上更显得光彩照人。“谢谢你，凤凰！”春姑娘跳上凤凰的背，凤凰飞呀飞。一路上，春姑娘用魔法棒把大地装点得更加绚丽。

凤凰展开翅膀，飞到了天的尽头。春姑娘去和夏哥哥交接了班，夏哥哥又开始了他的旅程……

想象的作文200字 想象的作文600字篇五

神给的礼物，如潘朵拉的盒子，是个谜。你不知道这一刻上帝对你的赐予，是福，是祸。潘朵拉的盒子被打开，邪恶流窜出来，世界荒芜，但最终还有个希望在盒底，于是世界又有生机。

打开，或不打开？要，或否？

人生其实就只有这样的两个选择——得，或失。我们毕竟都不是先知，没有办法像那个塞翁一样，在事情面前进行冷静而富有哲理的思辨。因为我们心底的欲望，起源于在世界最初的伊甸园里偷吃了智慧果的夏娃。可你能说夏娃错了么？她失去了永远呆在快乐的伊甸园里过一成不变的富裕生活的机会，却得到了智慧。这样的失去，值不值得？

总有些东西要舍弃，总要些记忆要忘记。人的成长如蛇一样，要一层一层地脱去身上的皮，痛，并快乐着。有谁拒绝挫折和失败，像彼得潘一样拒绝成长而让自己永远是个长着乳牙的小孩？或许你会说小孩好，天真、可爱、无忧无虑，可是这代表的是另一些词——幼稚、软弱，以及无能为力。只有风雨过后才有彩虹，因为破蛹的痛毛毛虫才变成了蝴蝶。你要得到成长的痛，还是要失去成长的机会？

蜜蜂为了保护自己的生命向天神要求一根致人死地的刺，得到的是一根关乎生命的刺。一刺，致命，它，和敌人。什么样的仇恨，值得这样让人以生相陪，玉石俱焚？我们看武侠小说，总有人为了仇恨，年年月月日日刻苦练功，以求杀敌报仇。为了这样的目的让自己变得冷酷无情，失去了自己的生命，值得么？

但是世间，没有什么完美。就像钻石，有瑕疵的，才是真正在地底下埋藏了几千年的，完美到极致的，它也有得有失。

神的智慧，就在于他永远给予人不完美的.礼物。

因为不完美，人类才在得到与失去之间徘徊，才不停地问自己“鱼或熊掌”的问题，才不停地在要与不要之间作选择。因为这样，人才一步步地成长，懂得放下仇恨，懂得理解，懂得握手与拥抱。

上帝关了一扇门，还会给你留一扇窗，但要靠你自己去找爬窗的梯子。天神的礼物，其实就是让人类患得患失，在得到与失去之间找平衡。就像耶路撒冷城，神赐予的是慈爱，却想不到成了战争的导火线。人啊人，什么时候才能明白神的良苦用心呢？

本文作者顺水推舟接过作文题目送来的“天神的礼物”，由始至终咬住话题“得与失”进行论述，构思巧妙，阐发充分，令人信服，同时为高考作文怎么利用题目供给的材料作出了典型示范。

在得与失的问题上，所发的议论不但有深度，而且有高度。作者没有就事论事，而是从人生选择的角度，高屋建瓴，对得失问题进行辩证的阐述，表现出较强的启发性。

从文中还可以看出，作者的相关知识比较丰富。从潘朵拉的盒子到偷吃智慧果的夏娃，从钻石到鱼和熊掌，从伊甸园到耶路撒冷城，你信手拈来，运用自如，使文章富有文化底蕴，让人赞叹不已。

说实话，假如参加高考作文评卷，这样的文章我很乐意给一类卷。

想象的作文200字 想象的作文600字篇六

月白风清。我站在高处，俯视着那些正在疯狂进食的狼。只是这已不是那些曾经让我引以为豪的狼族勇士，而是被狼群所抛弃的老弱病残。也许他们已经很久没有闻到食物的香味了，在啃完一块骨头时，总要翻上几翻，生怕会遗漏一丁点的肉丝。这些狼群的残羹剩饭，却成了他们的美味佳肴。

我抬起头，凝望着皎洁的玉盘，眼中闪动着本不该属于一只草原狼，一只草原狼王的泪光。七天前的一次突围，由于我的指挥失误，狼群损失惨重。也许，真如大家所说，我已经老了，不中用了，不能再胜任狼王的重任。深夜，当狼群正在休息时，我悄悄地离开，独自一个在草原游荡。或许，从此，草原的江山不在属于我。

七日来，同草原狼中的老弱病残一样，我一直以狼群的残羹胜饭充饥。只是今日，这个月圆之夜，当我再次站在高处，俯视大地时，不禁一阵悲怆。难道这就是那只曾经驰骋草原，无往不胜的草原狼王吗？这就是那只曾经用鲜血和白骨筑就了自己的草原江山，连草原人都闻风丧胆的草原狼王吗？不，这不是！

一整天了，我一直伏在这条牧民放牧必经的路旁。望着远处的草场，突然，一阵猛烈的嗜血欲望涌上心头。

一只牧羊犬开道，羊群缓慢的从我身旁经过，我以最快的速度冲上前去……

站在草原的最高处，望着依然皎洁的玉盘，听着血液一滴一滴从体内流失的声音，我仰天长嗥。

会心的笑。

想象的作文200字 想象的作文600字篇七

教学流程

一、感悟想象

1．设置悬念，激发情趣

词语碰碰对：

教师：同学们，咱们先来做个互动游戏，叫“词语碰碰对”。我出一个词，你们给它对上一个表示用途的词。比如，我说床，你们对睡觉。咱们开始吧。

教师：我说“牙刷”（学生对“刷牙”）；我说“钢笔”（学生对“写字”）；我说“手电筒”（学生对“照明”）；我说“洗衣机”（学生对“洗衣服”）。

教师：如果有人想用洗衣机洗土豆、洗萝卜可以吗？

（学生发表意见）

教师：人们常常把这种看似不合情理的想法批评为什么？

（板书：胡思乱想）

教师：真有人用洗衣机洗土豆，这里还有一个有趣的故事呢！

四川的一位农民买回洗衣机后，他发现洗衣机的工作原理与搅拌清洗土豆的方法相似，就想当然地用洗衣机洗萝卜、洗土豆、洗甘薯。这就超出了洗衣机原有设计的使用范围，所以他的洗衣机经常出现故障，需要修理。海尔公司得知这一信息后，并没有一笑了之，立即组织技术攻关，生产出了多用途洗衣机，投放农村市场，农民竞相购买。这给消费者带来方便，也给自己带来无限商机。

听完这个故事，你们认为这还是胡思乱想吗？这叫怎么想？

（换板书：奇思妙想）

2．调动积累，丰富表象

回忆想象佳作：

教师：有一首你们很熟悉的古诗，就是奇思妙想的佳作。

（出示：《望庐山瀑布》。诵读）

教师：诗中哪里最能表达作者大胆奇特的想象？诵读最后两句。我建议你们用诵读古诗的语气来读。（教师示范）

（出示：《夹竹桃》片段）

教师：请同学们快速地浏览一下。

（点红“参差”）

教师：这个词你们见过吗？怎么读？（请同学们都读两遍）

谁愿意给大家读读这段话？（指一名同学朗读）请其他同学用自己喜欢的方式来参与，可以跟着他默读，可以小声跟他读，也可以闭上眼睛听他读。

（配乐朗读）

教师：喜欢这段话吗？最喜欢哪里？（点红学生喜欢的语句再读）

二、体验想象

1．出示“夏天”的画面

学生表达自己的想象。教师据情点拨、评价。如，有植物，有动物，有运输工具，有静态的，有动态的，想象很丰富。

2．头脑风暴

（1）出示：“圆”的画面。

教师：这是一个圆，你们联想到什么？

（2）出示：“书”的图片。

教师：你们联想到什么？

（3）小组竞赛。

教师：下面我们开展小组竞赛，这有一幅图，（出示影子图）比一比哪个组想得多，想得新颖。

（小组汇报交流）

三、总结想象

教师：刚才咱们都是围绕什么做的“热身活动”？

（板书：想象）

教师：你们怎么看“想象”？试着把你对“想象”的认识、体会用类似格言警句的格式表达出来。

（学生发言）

教师：咱们看看科学家们是怎么说的。

（出示：科学家的话文字片，男女生各读一句）

教师：这是科学家的理论。你们的认识和科学家一样高。

法国科学幻想小说家凡尔纳，很早就在他的小说里幻想有一种可以在水下航行的船。这幻想启发了科学家，他们潜心研究，不断克服设计中碰到的种种困难，果然造出了潜水艇。凡尔纳在小说中幻想的飞机、导弹、坦克也都一一成为现实。

特别是前不久，我国“神舟五号”载人飞船，成功遨游太空，实现了中华民族千年飞天之梦，让我们激情澎湃，为祖国航天事业跨越式发展而——（学生接后语）；更为祖国国力的强大而——（学生接后语）。

所以呀，许多昨天的幻想，往往是今天的现实；而今天的幻想，往往又是明天的现实。

四、欣赏想象

教师：下面请你们做小小评论家（出示：幻灯片）评一评这篇想象习作你欣赏哪里，说说理由。（当堂发想象习作）

分组欣赏，全班交流。

引导学生感悟共同点，美好的心灵，善良的情怀。

教师：请一位同学和我一起合作板书。

（板书：美好善良）

五、表达想象

教师：刚才我们感悟了想象，体验了想象，欣赏了想象，你们现在最想做什么呢？做一个动作，我来猜一猜。我知道了，你们最想表达自己的想象。

（出示：想象大比拼）

教师：你们都想写什么呢？用一句话简要地交流一下。

（学生发言）

教师：同学们说得真好！写我们的想象，题材不限，体裁可多样，形式可自由，篇幅的长短也由你们自己定，只要尽情尽兴就好。

（教师在黑板上画一只小鸟）

教师：你们猜一猜，我画一只小鸟是什么意思？

对。希望你们的思维像小鸟一样，飞翔在自由想象的天空中。